Методическое объединение по теме:"Эльконин- Давыдов"

УМК Эльконина–Давыдова

Шаломова Наталья,

Шемелькова Ксения

21П-2

Содержание

04 Особенности УМК

01 Цель

05 Учебно-методический комплект

02 Задачи

06 Преимущества и недостатки

03 Принципы программы

Цель системы Эльконина–Давыдова — научить детей самостоятельно ставить задачи, определять методы их решения и анализировать результат.

Задачи

01

Учитель должен сплотить класс, а ученики должны коллективно формулировать цели и искать способы их достижения.

02

Педагоги должны уделять внимание формированию и развитию у ребят самооценки и самоконтроля.

03

Между учителем и учениками должны складываться партнёрские отношения . 

04

Педагогические методики должны меняться в соответствии с этапами психологического развития учащихся.  

ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ

В СИСТЕМЕ Д. Б. ЭЛЬКОНИНА – В. В. ДАВЫДОВА

Add a Chart Page

Name

Job Title

Name

Name

Job Title

Job Title

Name

Job Title

Name

Job Title

Name

Name

Job Title

Job Title

Name

Job Title

Name

Job Title

Как проходит обучение по системе Эльконина–Давыдова?

Особенности

По системе Эльконина–Давыдова неправильных ответов не существует. Любое предположение — «рабочая версия». 

Особенность системы Эльконина–Давыдова заключается в том, что знания не даются детям в готовом виде.

Основные формы деятельности на уроках — дискуссия и эксперимент.

Особенности

Домашние задания сведены к минимуму . 

Особенность программы — «ловушки».

На уроках часто применяются дидактические, ролевые и другие игры. 

Главная особенность

В системе Эльконина–Давыдова нет привычной системы оценок.

В конце занятия ученикам предлагается оценить свои успехи.

Обучающиеся самостоятельно выбирают критерии оценивания для каждого типа заданий.

Преимущества УМК

Тестирования показывают, что у детей, прошедших обучение по Эльконину–Давыдову, отлично развит кругозор, память, внимание, креативное мышление, навыки работы в команде и способности к самоанализу.

Недостатки УМК

Отсутствие оценок, беспрекословный авторитет учителя.

От профессионализма педагога зависит, насколько эффективным будет обучение.

Новеньким обучающимся бывает сложно влиться в учебный процесс. 

По замыслу создателей системы, дети должны не зубрить правила, а понимать принципы.

.