"Эпидемия безумия"

Отзыв

об открытом уроке окружающего мира,

проведённом учителем начальных классов МБОУ «СОШ№6»

Салиховой З.Ш..

Тема: «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?»

Класс:1

Дата: 20.04.17г

Тип урока: урок открытие новых знаний.

Свой урок Салихова З.Ш. строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока она включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли ученики с помощью учителя, исходя из соответствующей проблемной ситуации.

На данном уроке применялся метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно -исследовательской.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Применялись здоровьесберегающие технологии.

Заместитель директора по УВР _____________ Алиева И.А.

Отзыв

об открытом уроке окружающего мира,

проведённом учителем начальных классов МБОУ «СОШ№6»

Салиховой З.Ш..

Тема: «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?»

Класс:1

Дата: 20.04.17г

Тип урока: урок открытие новых знаний.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практически. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования, соответствовал их жизненному опыту.

Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

При постановке вопросов и определении заданий на уроке она учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников третьего класса. Использовался краеведческий материал. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.

Директор МБОУ СОШ №6 ______ Гамзатова М.Т.