Эпоха Первобытности, 10 класс, урок истории

Тема: Эпоха первобытности

Учитель истории и обществознания Гордеева Д.В.

Используя текст учебника стр. 14, выделите различия каждого из периодов.

Теории происхождения человека:

• Эволюционная теория (научная). Человек произошел от высших приматов – человекоподобных существ путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора.

Теории происхождения человека:

• Теория творения, или креационистская (религиозная). Взгляды, основанные на том, что человека создал Бог или боги. Данная теория возникла на заре человеческой истории, у древних народов.

Теории происхождения человека:

• Теория внешнего вмешательства (паранаучная). Появление людей на Земле так или иначе связано с деятельностью иных цивилизаций.

Периодизация первобытности

• Познакомьтесь с дополнительным материалом.
• Допишите хронологические границы периодов.

• Почему существуют разные точки зрения на происхождение человека?
• Какие науки изучают происхождение человека?
• Где, по мнению ученых, находится прародина человека?
• Справедливо ли высказывание Ф.Энгельса: «труд сделал из обезьяны человека»?
• Какие факты используют современные ученые для обоснования вывода о том, что человечество является биологически единым видом?

Древнейшие формы социальной и духовной жизни

Древнейшие формы социальной и духовной жизни

Неолитическая революция

Центры зарождения   и пути распространения сельского хозяйства:  Плодородный полумесяц  (9 тыс. лет до н. э.), долины рек  Янцзы  и  Хуанхэ  (7 тыс. лет до н. э.), высокогорья  Новой Гвинеи  (7-4 тыс. лет до н. э.), Центральная  Мексика  (3-2 тыс. лет до н. э.), северо-запад Южной Америки (3-2 тыс. лет до н. э.),  Африка южнее Сахары  (3-2 тыс. лет до н. э.), долина  Миссисипи  (2-1 тыс. лет до н. э.)

Неолитическая революция – переход от присваивающего хозяйства к производящему

Экономическая сфера:

Многофункциональные орудия из камня; переход к производящему хозяйству; выделение ремесла; освоение плуга и сохи; строительства; индивидуальное хозяйство; зачатки частной собственности

Политическая сфера:

Превращение управления в особую сферу труда; появление зачатков администрации, власти, вождя; расширение военных столкновений между племенами

Духовная сфера:

Усложнение и дифференциация религиозных верований; возникновение племенных богов; формирование политеизма

Социальная сфера:

Создание постоянных поселений, деревень, городищ; переход к соседской общине; расслоение внутри общины; формирование племен

Признаки неолитической революции

Задание : определите социальные последствия неолитической революции. Запишите ответ в виде схемы.

• Задание: из курса обществознания вспомните, что такое революция, и объясните, почему процесс перехода от присваивающего хозяйства к производящему получил название «неолитическая революция».

Домашнее задание: глава 1. все вопросы и задания.