"Если питомец заболел"

Этапы

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся на данном этапе

1. Орг. момент

(На доске плакат Щенок).

- Ребята, кого мы видим?

- Давайте дадим ему кличку.

- А сейчас сделаем ему комплимент. Будем начинать со слов: Дружок, какой ты …!

Щенка

(Дружок)

…, какой ты (милый, добрый, красивый) …!

2. Актуализация знаний

Давайте вспомним:

1. Как общаются животные друг с другом и человеком?

2. Что означают различные позы в поведении собак и кошек?

3. Как правильно дрессировать животных?

4. Можно ли животных наказывать?

5. В какие игры можно играть с питомцами?

6. Как правильно вести себя при встрече с незнакомыми собаками и кошками?

Ответы…

3. Постановка проблемы занятия.

Ребята, сегодня мы продолжаем наше путешествие по стране, где живут братья наши меньшие. Мы прибыли на станцию «Приём у Айболита».

(На доске карта путешествия со станциями.)

- А кто такой Айболит?

- Как вы себя чувствуете?

- Обратите внимание на плакат. Как чувствуют себя дети? Почему?

- Наш щенок… привёл к Айболиту … своего товарища. Это кот Тишка.

- Как вы думаете, зачем они пришли к Айболиту?

- Можем ли мы сказать, что эти животные хорошо себя чувствуют?

- А как выглядит здоровое животное?

Тема нашего сегодняшнего занятия «Здоров ли ваш питомец. Первые признаки недомогания у кошек и собак.

Чтение текста на с. 57-58 в рабочей тетради.

Давайте заполним таблицу в тетради на с. 59.

Слева укажем признаки, которые свидетельствуют о хорошем самочувствии питомца, а справа – признаки, которые свидетельствуют о плохом самочувствии.

- Что же делать, если мы увидим такое состояние животного?

- А у нас в городе есть Айболит? Куда мы поведём своих питомцев, если они будут плохо себя чувствовать?

- Как называется врач, который лечит животных?

На доске плакат: ВЕТЕРИНАР

Рассматривание карты

Ответы

Ответы

Работа с плакатом.

Высказывание предположений о возможном заболевании животных.

Щенок хорошо себя чувствует, а Котёнок – нет.

Высказывание детей.

Чтение текста, заполнение таблицы в рабочей тетради.

К Ветеринару надо обратиться.

Животному нужна помощь специалиста, врача.

Ветеринар или ветеринарный врач.

Физкультминутка.

Утром кошечка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре и на пять –

Стала спинку выгибать.

4. Открытие новых знаний.

Давайте прочитаем определение на с. 56.  

(Рассказ об истории возникновения ветеринарии, деятельности ветеринарных врачей, особенностях их работы.)

Двадцать тысяч лет назад человек научился приручать разных животных, затем стали появляться домашние животные.

Первые пастухи стали первыми врачами для своих четвероногих подопечных.

В Древнем Египте и Древней Греции лечением животных занимались жрецы.

В I веке римский агроном Луций ввёл слово «ветеринар».

Возникновение профессии ветеринарии на Руси относится к 10-13 векам.

Людей, занимавшихся лечением животных называли коновалами. Коновал всегда ходил с кожаной сумкой с медным знаком, изображающим всадника на коне.
В сумке находились: ножи, молотки, клещи, лекарства – травы, зола, деготь, квасцы, куриные яйца и жир, а также повал – крепкая веревка для связывания животных.
Чаще всего коновалами становились сильные мужчины, любящие животных.
В 19 веке коновалы стали называться «ветеринарами».

В России толчок ветеринарной науке дал Петр I.

Сегодня в гости к нам пришёл ветеринарный врач – Белова Наталья Александровна. Она расскажет нам о своей профессии.

1. ФИО, место работы.

2. Должность.

3. Виды деятельности.

4. Рассказ об инфекциях и прививках.

5. Эмблема ветеринарной службы.

Наталья Александровна: Ребята, я приглашаю вас на экскурсию в ветлечебницу 20 марта в 13.00

- Спасибо, Наталья Александровна! Теперь ребята много узнали о профессии ветеринара. Мы обязательно придём на экскурсию.

- Как вы думаете, легко ли быть ветеринарным врачом?

- Почему?

- Каждый ли человек может стать ветеринаром?

- Какими качествами должен обладать ветеринар?

Ребята, откройте тетрадь на с. 61, найдите задание 3. Что вы видите?

Кто знает, что обозначают эти символы?

Александра Виноградова дома самостоятельно изучала, что обозначают символы на эмблеме.

Сейчас она нам расскажет.

«Синий крест» – опознавательный знак ветеринарной медицины.
Верхняя вертикальная часть его – символ знания и умения.
Правая горизонтальная ветвь означает благоразумие и осторожность.
нижняя вертикаль – символ честности и справедливости.
Левая горизонталь – мужество и терпение».

- Где вы ещё видели такую эмблему?

Работа в тетради.

Ветеринарным врачом быть нелегко.

Собаки могут укусить, кошки поцарапать, птицы клюнуть.

Не каждый сможет стать ветеринаром.

Смелостью, отзывчивостью, пунктуальностью, терпеливостью, должен любить животных.

Эмблема ветеринарной службы.

Ответы…

Индивидуальное сообщение

В медицине.

1. Творческое задание.

 Творческое задание.

- Давайте помечтаем и попробуем нарисовать себя в роли ветеринара.

Выполнение рисунков «Я  ветеринар»

7.

Рефлексия

-Назовите тему нашего занятия? 

- Что важного мы узнали на сегодняшнем занятии?

- Что нам пригодится в жизни?

- Возможно кто-то из вас, ребята, в будущем будет не только ухаживать за животными, но и станет настоящим доктором нашим друзьям.

- На следующих занятиях мы узнаем очень много интересного,  важного и нужного о наших любимых друзьях – животных.

Домашнее задание:

Вы можете придумать и нарисовать свою эмблему для ветеринарной службы.

Прочитайте вместе с родителями сказки К. И. Чуковского про доктора Айболита. Запишите, какие его качества вам больше всего нравятся.

Здоров ли наш питомец. Первые признаки недомогания у кошек и собак.

Кто может помочь вылечить питомца.

В каких случаях следует обращаться в ветеринарную клинику.

Узнали историю возникновения профессии ветеринара.

Познакомились с врачом – ветеринаром нашего города.