Эссе на тему «Учитель в современном обществе»
1997 год. 9 класс. На открытом мероприятии классный руководитель задал мне вопрос «Кем я хочу стать?». В голове кружились разные профессии. И что самое удивительное, но мои глаза загорелись, когда одна из моих одноклассниц зачитала сообщение о профессии педагога. Дома всем понравилось то, что я хочу стать учителем. Далее этот разговор каким-то образом дошёл до моего классного руководителя и она тоже одобрила мой выбор. Таисия Нуриева сказала даже больше: «Рита, я вижу тебя в этой должности, как никого другого. Твой характер. Твои старания. Твоя искренняя любовь к школьным событиям. Это то, что надо педагогу. Большую часть своей жизни ты проведёшь с детьми, которым будешь «второй мамой», а это замечательно. Поверь мне, учитель - очень интересная и творческая профессия» …
2005 год стал для меня началом педагогической деятельности. Я вновь открыла двери школы, в которой когда-то училась сама. Но теперь я - педагог. А вот мои первые уроки, мой первый класс, мои первые ученики!
Моя профессия – это учитель начальных классов. Учитель самых маленьких в нашей школе. Учитель тех, кто смотрит на тебя такими любознательными, а порой и испуганными глазками.
Именно ради этих глаз я и стараюсь быть учителем с большой буквы. Но как сказал Василий Ключевский «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». И я решила написать ответ на это высказывание.
Утром по дороге к школе лёгким шагом я иду.
Рассуждаю об уроках, правильно ли их веду?
Достучалась ли до деток? Донесла ли материал?
Обсудить свою работу кажется момент настал.
На уроках я играю, на вопросы дам ответ.
Очень часто замечаю в глазках любопытства свет.
От того легко работать, что люблю свои труды.
И ребят люблю. Их знания - для меня мои плоды.
Каждый день для нас открытие, многого ещё не знаем.
Каждый день мы изучаем, закрепляем, обобщаем…
Ставлю цель. Стремлюсь достигнуть. Это трудно иногда.
Но даже рыбку, все мы знаем, не достанешь без труда.
Потому иду вперёд я. Класс мой рядом. Почему?
ВМЕСТЕ мы пройдём все тропы и научимся всему.
Долг мой – деток научить уважать, любить, ценить.
Быть хорошим человеком. Добросовестно прожить.
Детки-губки, всё впитают. Всё, что скажет педагог.
Значит нужно постараться провести мне свой урок.
Надо многому учиться не сегодня, а всегда.
Знания для педагога как путеводная звезда.
Значит, я иду как надо. Правильным путём иду.
И ребят своих любимых за собою я веду.
Мы – семья. А я их мама. Я должна их научить.
Чтобы всё было отлично, надо жить, мечтать, любить.
Учитель начальных классов – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма не возможно испытать радость открытия.
У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию.
Есть такая замечательная пословица «Учись учиться». Именно поэтому я тоже стараюсь постоянно самосовершенствоваться. Мне нравится познавать всё новое, задаваться вопросами и искать на них ответы. Главное – не отставать от времени, так как от этого зависит моя успешность и учительский авторитет. Ежегодно проходя курсы повышения квалификации, я открываю для себя много незнакомого, неожиданного и интересного в области педагогики и психологии, что, думаю, пригодится мне в дальнейшей практике при работе в школе с учениками. На курсах по теме «Особенности организации и осуществления дополнительного образования детей в условиях введения ФГОС нового поколения» нам подробно и доходчиво разъяснили, как этого добиться, опираясь на интеграцию 7 модулей и используя новые подходы в преподавании и обучении, ИКТ, критическое мышление, управление и лидерство в обучении, формативное и суммативное оценивание, обучение одаренных и талантливых детей, а также обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.
Все родители мечтают о том, чтобы их ребёнок был успешным. Но как известно дети разные, у кого-то способности проявляются раньше, у кого- то позже.
В связи с этим, ещё одним важным аспектом своей работы считаю дифференцированный подход в обучении. Учебный процесс строю с учётом реальных учебных возможностей, позволяя каждому осваивать универсальные учебные действия оптимальным для него темпом. Логика развития универсальных учебных действий, помогающая ученику почти в буквальном смысле объять необъятное, строится по формуле: от действия – к мысли.
С целью эффективности образовательного процесса, передо мной возникает необходимость использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в микрогруппах, коллективную, самостоятельную. В моём классе учатся 12 детей, использую чаще работу в парах, реализуя принцип взаимопомощи, когда более сильный ученик курирует более слабого.
Важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям. Применяю динамические паузы, физкультминутки для глаз, развития мелкой моторики руки; стараюсь создавать благоприятный психологический климат на уроке; слежу за своевременностью смены видов деятельности; выполняю санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса.
Мой педагогический стаж составляет 10лет. Я горжусь тем, что работаю в самой первой на Чукотке школе. Это придаёт мне уверенности в работе. Вместе с уверенностью и желанием работать, растет профессионализм, опыт, понимание, что все, что я делаю – делаю неслучайно и не зря. В моей школе я добилась некоторых успехов, которые вдохновляют меня идти дальше, не останавливаться на достигнутом. А главное, что бы добиться чего-то в этой профессии нельзя без талантливых детей, а делаем детей талантливыми только мы. Поэтому, когда мои ученики становятся призерами конкурсов, выступают на сцене или даже просто проявляют заинтересованность к моим, я испытываю огромную гордость не только за них, но и горжусь собой. Горжусь тем, что ношу это почетное звание – учитель.
Быть учителем – значит уметь общаться с детьми,
Видеть мир их глазами, обучать их в любви.
2
640
91 336 
