Эссе "Я-учитель"

С чего стоить начинать эссе «Я – учитель»?

Пожалуй, начну, самого начала.

Мой путь становления учителем относительно долог, но, по моему мнению, достаточно прост. А начался он в 2002 году, когда я, маленькая девочка Валя, пришла первый раз в свой первый класс. Именно тогда во мне был заложен фундамент любви к этой профессии. За ручку нас вывела наша первая учительница, Ольга Юрьевна Курницкая, она только окончила ВУЗ и пришла работать в школу учителем начальных классов. Казалось, что счастливее, чем я и мои одноклассники нет никого в школе, ведь с нами работала самая лучшая учительница на всём белом свете. Она не просто обучала нас, она вкладывала в каждого из нас всю свою душу, с невероятным трепетом относилась к каждому ученику, сопереживала при неудачах и вместе с нами радовалась нашим даже малейшим достижениям.

Уроки пролетали как секунды. Два года промелькнули, как одно мгновение.

Первые два года я училась в республике Казахстан, в школе поселка Тамды. После переехали в Россию. Краснодарский край Калининский район станица Андреевская.

В третий класс 1 сентября 2004 года я пришла уже в другую, тогда еще чужую для меня школу, в МБОУ СОШ № 8 ст. Андреевской. Было ли это стрессом для меня? Естественно. Но мне повезло, в новой школе меня встретил более строгий и требовательный, но не менее добрый и чуткий педагог, Галина Николаевна Грачёва.

При всей моей любви к учёбе, в начальной школе я училась далеко не отлично, часто проскакивали тройки. Все свои пробелы из начальной школы я восстанавливала в среднем звене.

В свои 14-15 лет я уже не хотела быть учителем, на тот момент меня интересовали другие профессии: визажист, парикмахер, дизайнер, но только не учитель. И это совершенно не удивительно.

Время прошло и на момент, когда я с хорошими отметками окончила школу, сдала экзамены, я вернулась к своей мечте детства. И с полной уверенностью в выборе профессии поступила в университет на педагогический факультет. Мои родные и близкие всегда поддерживали меня, с гордостью принимали мой выбор профессии. Помогали в сложные моменты и просто всегда были рядом.

Училась я заочно, совмещая учёбу с работой, а после, уйдя в декрет, с воспитанием маленького сына.

И если уж говорить об учёбе, то учиться быть учителем, это совсем не про образование. Да, получить специальность, образование – это очень важно. Нас учат технологии обучения, рассказывают о разных методиках в работе, о детской психологии, о том, как найти подход к ребёнку. Но только работая изо дня в день с детьми, ты действительно учишься. Ты учишься каждый день, каждый урок, каждую секунду, двигаешься вперед, совершенствуешься. Иногда я учусь у детей, они подталкивают к новым открытиям, дарят идеи, подсказывают, как сделать проще. У детей своё мышление, оно чаще всего отличается от взрослого, но это не значит, что оно не правильное.

И вот мне 21 год, в моих руках диплом о высшем педагогическом образовании по специальности «педагог-психолог начального образования». Я готова прямо сейчас идти учить детей, моя мечта, казалось бы, осуществилась. Я учитель. Но пока что только «на бумажке».

Передо мной встал вопрос: «Куда мне идти работать?» Однозначно, в любимую Андреевскую школу. Но всё не так просто, обратившись к директору, я узнала, что вакантных мест нет. Возвращаться на декретное место работы, совершенно несвязанное с работой учителя, не было желания.

Я, человек, который не может жить без работы, нахожу альтернативу и устраиваюсь воспитателем в детский сад №11 ст. Андреевской. Настрой на работу в детском саду был не просто «переждать». Я планировала свою дальнейшую работу в детском саду, мне нравилось работать с детьми, и не важно, детский сад это или школа.

Но, спустя год всё поменялось, в школе появилось место учителя начальных классов. Как бы не было странно, но решение о переходе на другую работу, мне далось очень сложно. Хотя казалось, всего год назад во мне было столько амбиций, а главное не грамма страха.

И вот, 1 сентября в 2018 году в окружении учеников школы, родителей, администрации школы, на торжественную линейку я, Валентина Сергеевна Вдовина, вывожу своих первых первоклассников. Так же, как 16 лет назад, нас выводила Ольга Юрьевна. Моя мечта сбылась. Я - учитель! Какими были мои чувства, не передать словами. Мне казалось, что я пережила все эмоции, которые только возможно. Но это было совершенно не так.

Снова дни полетели как секунды. Каждый урок, как новая история. Основная задача учителя: дать знания детям. Но также важно не забыть про развитие личности школьников, развитие творческих способностей. Важно привить интерес к учёбе. Сформировать желание и умение учиться. Воспитать нравственные и эстетические чувства. Педагог должен уметь выстроить учебный процесс, не упустив ничего из этого списка.

Отработав полтора года, я ушла в декрет. Момент расставания с учениками для меня был очень тяжек. Но я обещала им вернутся. У меня родилась прекрасная дочь. А спустя два года я снова возвратилась к своим ученикам, которые были уже в четвёртом классе.

Урок за уроком, контрольные, ВПР, выпускной. И вот они уже не мои ученики. Но грусти совершенно не было. Я со спокойной душой выпустила своих учеников из начальной школы.

Прошло лето. Ко мне пришли новые ученики. Я снова вывожу детей на торжественную линейку. И снова во мне кипит буря эмоций, но в этот раз они намного сильнее, ведь среди первоклассников идёт мой сын.

Мама-учитель – довольно сложное сочетание. Бывает не просто разграничить профессиональную жизнь, навыки, наработанные за годы учительства и воспитание собственного ребенка. Особенно когда твой ребенок учится в твоём классе. Очень важно найти золотую середину, чтобы ребенок был обычным учеником, таким же как все. Чтобы никто не сказал: «Ну да, у тебя ведь мама учитель». При этом не ущемить своего ребенка, не загнать в тень. И эта большая работа, во-первых, над собой.

На данный момент мой педагогический стаж составляет 2,5 года, но мне кажется, что я являюсь учителем всю свою сознательную жизнь.

Работа всегда давалась мне легко, я считаю, что главную роль в этом играет любовь к детям и к своему делу. Трудится изо дня в день на работе, которая тебе нравится – счастье. Дети это чувствуют. Они знают наш настрой на работу и всегда отдают взамен то, что получают от нас. Меня окружает множество детских улыбок, счастливые любознательные глазки, я слышу каждый день тысячи «Почему?», «Как?», «Зачем?», иногда, отвечать на их вопросы непросто и приходится включать смекалку.

Естественно, моя работа, это не сплошной позитив, иногда бывает достаточно сложно. Ответственность за детей, документация, проверки, тетради. Но об этом я рассказывать не хочу. В любых, даже самых сложных ситуациях, я стараюсь найти всевозможные плюсы. И они есть. Ведь кто ищет, тот всегда найдёт.

Какой я вижу свою работу спустя годы? Всё такой же, где каждый день насыщен яркими эмоциями. И пусть говорят, что с каждым годом работать учителем всё труднее, сложнее. И дети «не такие как раньше». Дети – они всегда дети, независимо от времени, в котором мы живём. Учёба – это движение, здесь невозможно стоять на месте.