Эссе на тему: «Омбудсмен – слуга или защитник народа?»

Выполнила: Социальный педагог

МОУ ВМР "СОШ № 47 р.п. Сенной"

Носова Евгения Сергеевна

Эссе на тему: «Омбудсмен – слуга или защитник народа?»

В отношении термина «омбудсмен» существует несколько этимологических версий. В средневековом шведском языке слово «ombud» означало силу и авторитет. Норвежским словом «ombud» первоначально называлось лицо - посол или делегат, которое обращалось с посланием к народу от имени короля. Шведы и другие скандинавские народы переводили слово «омбудсмен» как «поверенный», «управляющий делами», «доверенное лицо».

Из этого определения можно сделать вывод что: уполномоченный, препорученный, наделенный полномочиями, репрезентант являются синонимами слова омбудсмен.

Сейчас очень остро стоит вопрос о защите прав взрослого человека, но еще больше о правах защиты детей. Именно поэтому во всех школах введена должность «Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса», ведь - это неофициальное лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей. И главным направлением деятельности Уполномоченного является защита прав детей. На основе этого я сразу делаю вывод: конечно же я не слуга, я защитник закона.

Я- Уполномоченный, а это значит, моя обязанность - защищать права участников образовательного процесса, я обязана научить детей, коллег активно отстаивать свои законные права, не мириться с нарушениями закона.

Очень важно создать благоприятные условия для обучающихся, ведь от этого зависит их отношение к миру. И главное создать доверительные отношения с каждым учащимся. Ведь они понимают: я их защитник. Дети видят во мне человека, способного и готового в любую минуту протянуть им руку помощи, поддержать малого или слабого, встать рядом или повести за собой, а главное – они видят во мне защитника их прав и свобод.

Для их интереса провожу правовую пропаганду среди учащихся, используя различные формы работы: классные часы, беседы, диспуты, игры на правовые темы. Ребята учатся лучше разбираться в людях, правовых ситуациях, стремятся понять жизнь государства, перестают быть равнодушными к тому, что происходит вокруг них.

Я считаю, что человек, обладающий развитой правовой культурой, способен помочь людям, попавшим в беду, остановить преступление. Он может внести свой вклад в общее дело: сделать нашу Родину счастливой, процветающей страной.

Какой же я слуга? Я не выполняю чьи-то прихоти, не ухаживаю за кем-то, я принимаю собственные решения и стою на защите прав каждого человека.