Эссе на тему трудно ли быть педагогом

Эссе на тему: «Легко ли быть педагогом»

Подготовила

студентка Ш-42 группы

Склярова Ольга

Ейск, 2022г.

(сл.1) Профессия учителя – одна из важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущие человеческой цивилизации. Профессиональный педагог – это единственный человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением детей. Если процесс обучения детей учителем прекратиться, то неизбежно наступит кризис. Новые поколения из-за отсутствия конкретных знаний не смогут поддерживать культурный, экономический и социальный прогресс. Без сомнения, общество не получит учителей, подготовленных морально и профессионально.
В современном обществе, каждый молодой учитель сталкивается с вопросом: «легко ли быть молодым педагогом»? Конечно же, это очень сложный и противоречивый вопрос, в котором я попытаюсь разобраться.

(сл.2) Учителю 21 века приходится обладать теми навыками, которые даже не снились учителям века минувшего. Осваивать дистанционное обучение, уметь пользоваться компьютером, использовать на уроке интерактивную доску, вести электронный дневник…Эти все новшества, с одной стороны, облегчают жизнь педагога, но в то же время требуют от него обладания определенными навыками.

Я думаю, что учитель 21 века – это не только призвание, скорее всего, учитель должен быть человеком позитивным, творческим, ищущим свой путь в профессии; неважно кто он или она, важно чтобы этот человек нес в себе частичку чего-то доброго, важного, необходимого всем, во все времена!

(сл.3) Профессия учитель раньше была уважаема всеми, и взрослыми, и детьми, и государством. У учителя очень высокая занятость, порой не хватает времени даже на семью и самого себя. Учительский труд отнимает у человека все свободное время, поэтому в семье тебя должны поддерживать. Учитель был примером, авторитетом. А сейчас не смотря на большую занятость, труд, с, мягко говоря, не большой заработной платой мы стали обслуживающим персоналом.

(сл.4) Попадая в современную образовательную среду, понимаем, что знаний, полученных только в университете, недостаточно, чтобы выстоять в педагогической реальности. Выбирая своим профессиональным путём педагогику и решая пойти работать в школу в качестве преподавателя, большинство вчерашних студентов видит эту работу в благополучном и ярком свете: всегда послушные и любопытные ученики, понимающие родители, дружные и во всем поддерживающие педагогический коллектив и администрация образовательной организации. В школе же господствует практика над теорией, реальные ученики, родители, коллектив…

(сл.5) Избирая нелёгкий труд учителя, нужно быть готовым к упорной и подчас неблагодарной работе с разными группами детей; с их противоречивыми родителями, с требовательной администрацией. Почувствовав однажды слабость своего учителя, подчиненного, окружающие неизменно начинают использовать это в своих целях. Не показать свою слабину, преодолеть возникший страх, расположить людей к себе – сложнейшая задача, стоящая перед начинающим педагогом.

Несомненно, важным признаком для хорошего урока являются заинтересованные ученики. Нужно изучить их, найти индивидуальный подход к каждому ребенку для получения плодотворных результатов. А это не всегда просто... По этой причине ежедневно молодой учитель сталкивается с проблемой индивидуальности, ведь любой ученик обладает собственными талантами, способностями, потребностями. 

И если учительствовать – значит бороться, действовать, стремиться, - то стоит забыть о страхе, недовольстве, бесполезном крике. Пытаться и пробовать, ведь «кто знает дело, тот не знает страха» - таков девиз успешного молодого учителя!

(сл.6) Кого боги хотят покарать, того они делают педагогом. (Луций Анней Сенека младший)
Я думаю, что Сенека имел в виду неблагодарный и очень ответственный труд педагога.
(сл.7) Учитель отдает себя без остатка детям, дарит свои знания, учит жизни. И ничего не ждет взамен от учеников. Ему достаточно благодарности, высказанной через пару лет, когда ученик осознает, что всем, что у него есть, он наполовину обязан учителю. Это и наказание, и благодать - работа учителя. Это такая ответственность - работать с человеческими душами.