СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Эссе о работе Уполномоченного с использованием дистанционных образовательных технологий

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Эссе о работе Уполномоченного с использованием дистанционных образовательных технологий»

Выполнила: Социальный педагог

МОУ ВМР "СОШ № 47 р.п. Сенной"

Носова Евгения Сергеевна

Эссе о работе Уполномоченного с использованием дистанционных образовательных технологий


В современных условиях растет необходимость формирования гибкой распределенной системы непрерывного образования, с помощью которой обеспечивается  доступ человека к мировым ресурсам информации и базам данных и возможность непрерывно в течение жизни повышать свои профессиональные навыки. Такая система позволяет человеку быть профессионально мобильным и творчески активным. Эту возможность обеспечивает дистанционное образование, которое является  одним из наиболее активно развивающихся направлений.

Дистанционное образование предлагает реальную возможность практического воплощения в жизнь девиза ЮНЕСКО: «Образование для всех и на протяжении всей жизни». Обучение с помощью дистанционных технологий становится популярным способом приобретения новых знаний и навыков, так необходимых на современном рынке труда. На сегодняшний день, дистанционное обучение, в основе которого лежат Интернет -технологии, широко распространилось во многих образовательных учреждениях в мире. Эта новая форма работы востребована и в общеобразовательной школе. В основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным образовательным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика.

Учащемуся предоставляется возможность оперативной связи, а уполномоченному – корректировать и контролировать его работу. В силу интерактивного стиля общения и оперативной связи в дистанционном обучении открывается возможность индивидуализировать процесс обучения. Например, уполномоченные в зависимости от ситуации могут оперативно реагировать на запросы ученика, применять гибкую, индивидуальную методику. Время, отводимое на консультации с уполномоченным, порой бывает недостаточно, поэтому очень удобно ученику и учителю общаться и решать возникающие вопросы по Интернету.