Эссе "Счастливый случай"

Эссе « Счастливый случай».

«Если вы удачно выберете труд

и вложите в него всю свою душу,

то счастье само вас отыщет».

К.Ушинский.

Я не выбирала профессию воспитатель. В школе мечтала быть следователем, как отец. Но Судьба решила за меня- и вот я уже студентка Щучинского педагогического училища. И даже окончив его с отличием, не спешила работать по профессии. Почему? Честно? Боялась. Но и здесь не обошлось без вмешательства той же проказницы, Судьбы. Просто попросили выйти на время. Вышла. Да так и осталась. И не жалею.

Профессия воспитателя требует больших усилий, но это так мало по сравнению с тем, что дети дают нам. Это только на первый взгляд кажется, что профессия педагога – легкая профессия. На самом деле, сколько всего должен знать и уметь воспитатель?

Он должен уметь рисовать и лепить, петь и танцевать, быть актером и режиссером, уметь налаживать контакт с родителями, коллегами. А самое главное, воспитатель должен быть жизнерадостным, оптимистом, с чувством юмора, чтобы детям не было скучно. А как важно, всегда, выглядеть на пять с плюсом! Ведь для многих малышей, воспитатель, образец для подражания.

Каждый воспитатель, как вторая мама. Мы знаем про каждого ребенка иногда больше, чем родители. Ведь целый день мы вместе, а они все такие разные: крикуны, шалуны, забияки, молчуны, говоруны, скромники. Надо найти свой подход, понять, посоветовать, выслушать, утешить,  помочь раскрыть себя со всех сторон. Дома ребенок один, а в группе их 25, и каждый ждёт внимания. Это сложно. Но это мои дети, и я люблю их! 

Каждый день я с удовольствием иду на работу к ним, своим воспитанникам. И я чувствую, что они меня ждут, им со мной интересно. Мне нравится находиться с ними, слышать их смех, видеть их радостные лица, удивленные глаза, которые ловят каждое моё слово. И каждый раз мне хочется давать им что-то новое, интересное.

Чтобы удовлетворить любознательность современных детей, воспитатель должен изучать новые технологии в сфере образования, осваивать нетрадиционные методы. Именно с использованием нетрадиционного метода, мнемотехники, я построила свою работу по развитию связной речи детей. И могу сказать с уверенностью, видя интерес детей на занятиях и наблюдая результаты, что не ошиблась в выборе.

Проработав в мини- центре не один год, выпустила не один десяток детей. Сейчас, встречая их таких взрослых, красивых, в душе что-то ёкает, вот они, мои родные. Ребята радостно здороваются, интересуются как у меня дела. А в моих глазах они по-прежнему те малыши, которых когда-то мамы привели совсем карапузами. Многие из них даже не умели разговаривать.Так что, мы росли и развивались вместе, радовались своим маленьким победам и достижениям.

Мне нравится видеть результат своей работы. Беря  малышей, через несколько лет, я провожаю их в школу рассудительными, любознательными, имеющими своё мнение, словом, совсем «взрослыми». И видя их такими, понимаю, значит, я пришла сюда не зря! А значит, у меня все получается! Значит, Судьбе было виднее, где я должна быть. И я благодарна за все случайности, которые привели меня на мой путь.

Ни это ли является доказательством, что я на своем месте? И каждый раз, когда меня спрашивают, нравится ли мне моя профессия, моё ли это- я с гордостью отвечаю: «Да! Это моё!»

Хочу закончить свое эссе замечательным стихотворением:

Каждый день – весной, зимой и летом

Отдаем мы свое сердце детям!

Каждому! Молчун иль шалунишка,

Девочка- принцесса иль мальчишка.

По кусочку, теплой искоркой надежды

Раздаем сердечные одежды.

Чтобы выросли они, мудрее стали,

Чтоб, дурного в жизни не видали,

Чтоб повсюду, колокольчиками счастья,

Детский смех звучал бы настоящий!

Каждому! И остается в сердце

Память детских радостных побед,

И для каждого у нас открыта дверца,

И для каждого есть ласка и совет.

Каждый день- весной, зимой и летом

Мы готовы, свое сердце отдать детям,

Мы готовы в их сердечки вливать свет!

Ведь чужих детей для нас на свете нет!