Эссе "Дневник моих маленьких достижений"

Клеменя Алеся Владимровна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №2»
г.Ивантеевки Московской обл.

Эссе «Дневник моих маленьких достижений»

6 класс

11 октября 2013 года

- Вы нам подходите! Только классы вам достанутся сложные. Шестой и десятый. Ребята с характером, не всех принимают, мотивация слабая, особенно литература не даётся.

Хорошая фраза перед первым рабочим днём… И как может «не даваться литература»? Это же прекраснейший предмет на планете! Ничего! Я их очарую поэзией, вовлеку в мир классики, они будут любить и боготворить литературу!»

Думала, ничего не подозревающая, я. Чуть больше двух лет назад…

14 октября 2013 года

Я вхожу в класс, я воодушевлена своими порывами открыть детям мир художественной литературы!.. Но в классе только один человек прочитал роман А.С.Пушкина «Дубровский». И этот человек – я. «Как это возможно?!» - переживало глубоко внутри моё лирическое эго. «Это немыслимо!» - возмущалось моё филологическое сердце. «Что же с этим теперь делать?!» - отчаивался мой гуманитарный мозг. А я не представляла, как теперь идти к таким детям. Но на этом сюрпризы шестиклассников не закончились.

Уже со следующего урока я поняла, что меня проверяют на прочность. И не просто проверяют, а выживают!

15 октября 2013 года

Закончился очередной урок. 18:15, иду домой. Пожалуй, эти три километра я пройду пешком… Магазин! Мне срочно нужен шоколад! Большой шоколад! Иду с тетрадями домой и ем самую большую плитку шоколада, которую смогла найти на прилавке.

22 октября 2013 года

«Пытка апельсинами длилась третий час». Только моя пытка, в отличие от «Спортлото-82», продолжалась вторую неделю, и не апельсинами, а шестиклассниками. Подумать только! А раньше я считала, что это самый прекрасный возраст для учеников! Еще этот Герман! Он всех заводит на ежедневный праздник непослушания. Вчера опять сорвали урок.

Нужно что-то менять. Срочно!

25 октября 2013 года

Я могу тебя очень ждать,
Долго-долго и верно-верно,
И ночами могу не спать
Год, и два, и всю жизнь, наверно!

Почему именно эти строки, так любимого мной в 14 лет Эдуарда Асадова, вспомнились в разгар очередного «веселья» на уроке?!

Тишина… Даже Герман молчит!

Аплодисменты?.. Издеваются, наверное!

Нет.. Очень искренне аплодируют. И что дальше?.. Молчу. Они тоже.

Тишину прервала девочка с последней парты:

- А кто это написал?

- А кто Вас научил ТАК читать стихи? – спросил один из главных хулиганов.

Вот это да! Я смогла заинтересовать?!

После уроков осталась девочка, которая вообще не обращала внимания на происходящее в классе.

-А Вы можете меня так же научить?

Мир перевернулся!!!

12 ноября 2013 года

Каникулы – это прекрасно! Я успела морально отдохнуть от 6г, а самое главное – я успела основательно продумать свои ближайшие уроки.

Сегодня я начала с фразы: «Может ли косой левша, у которого «на щеке пятно родимое, волосы при ученье выдраны» отвечать за государственно важное дело и быть олицетворением талантливости русского народа?»

Они задумались… Вариантов ответов было много. После этого уже можно было начинать говорить о том, какое произведение мы начинаем изучать.

Есть контакт!

С этих пор они полюбили мои вопросы, над которыми можно поразмышлять, а в книге поискать ответы, а я полюбила технологию проблемного обучения. Плоды от этого маленького семечки, которое я смогла, пусть и неумело, посадить в тот день, я стала пожинать не сразу, но моё семечко не сгнило! Оно проросло!

13 января 2014 года

Что-то произошло с моим 6г! Кто над ними поработал?! Стоп. Почему «моим 6г»? Когда эти дети стали моими? Даже не знаю, как ответить самой себе на этот вопрос.

14 января 2014 года

Класс явно изменился в лучшую сторону! А что изменилось? Мы просто стали вразрез с программой устраивать уроки поэзии... Начинала всегда я, потом продолжали они, кто-то наизусть, кто-то по клочку бумажки, с большими паузами для разбора непонятных слов. Но они читали! А я хвалила всех! Даже за попытки.

Оказывается, это называется «ситуацией успеха». Буду теперь знать!

21 января 2014 года

Скоро будет конкурс чтецов. Почему-то на меня косо смотрят, что я записала 5 человек из 6г на школьный тур. И самое удивительное для всех, что среди них «самые отпетые» Герман и Аркадий. Но они чувствуют что-то в поэзии! Им еще многому нужно научиться, но они чувствуют те стихотворения, которые мы с ними (подумать только! С Германом и Аркадием…) отобрали. А у Аркаши такое трогательное стихотворение о маме…

А ведь я всего лишь их очень попросила! Сказала, что я должна от класса предоставить участников, а больше некому, только у них получается, и вся надежда на них. Как же изменилось их отношение! Вот это я понимаю – мотивация! Аркаша уже через два дня пришёл на репетицию с выученным стихотворением! А Герман начал репетировать еще и с мамой, а на уроках стал тише себя вести... Серьёзнее стал. Чудеса!

3 марта 2014 года

Моя Марина заняла в городе 2 место на конкурсе чтецов! Марина, которая даже глаза поднимать из-за своей чёлки не хотела!

А мальчишки выступили достойно на школьном конкурсе чтецов! У Германа 3 место! Все учителя недоумевают.

11 марта 2014 года

Что мне делать с Сашей?! Он не хочет читать. Стихи даже после звонков маме не рассказывает! Я вообще, кажется, не слышала, как он говорит… Как ему ставить оценку за четверть?!

14 марта 2014 года

Снова легла после 3 ночи… А что делать?! Марина с Настей явно выделяются на фоне класса, они теперь много читают, понимают, им уже неинтересны задания, которые приходится давать большинству. А с Сашей совсем трудно… Не говорит совершенно! Отказывается! Хотя сегодня он смог выполнить карточку, которую я сделала для него и еще одного мальчика! Я могу смело поставить ему за эту работу тройку! Пускай тогда работает письменно. Но как же его научить читать стихи наизусть!? Ни строчки не сдаёт! Это же литература!

17 марта 2014 года

Разрешила Саше остаться после уроков и рассказать мне первое четверостишье из восьми. Трудно ему. Он только три строчки смог рассказать. Как же быть?! А пускай он мне каждую неделю по одному четверостишью отчитывает!

15 мая 2014 года

А ведь сегодня Саша сам остался после уроков, без моего напоминания, и рассказал мне четверостишье хорошо! Я даже какие-то проблески интонации услышала!

20 мая 2014 года

Вот это да! А ведь у меня появились пятёрки по литературе! И четверок стало больше! Это же прогресс налицо! Я могу закончить этот год с каким-то удовлетворением!

7 класс

1 сентября 2014 года

Я стала классным руководителем 5 класса! Они такие маленькие! Я не знаю, что с ними делать!

2 сентября 2014 года

У 7г классный руководитель уходит в декрет… Ребята меня упрашивают взять их себе… Но я же уже классная мама…

3 сентября 2014 года

А ведь я бы их взяла… Но они же такие трудные! Непослушные часто! Шумные бывают! Грубые тоже бывают… Другие учителя на них всё время жалуются… Нет. Я не могу уже бросить свой 5 класс.

4 сентября 2014 года

Как они все повзрослели! Я не узнаю 7г! На моих уроках стало иначе, а на других – всё так, как и было: Герман хамит, не слушает, ничего не делает. Он очень сложный, но он хороший! Почему другие учителя этого не видят!?

И снова отдельные задания Саше, а теперь еще и двум таким же новеньким. Как трудно работать с ними!

15 сентября 2014 года

Сегодня я попробовала с 7г работу в группах! Я думала, что это станет катастрофой! Но мы смогли! Нам понравилось! И они даже контролировали друг друга, чтобы не шуметь, потому что им хотелось работать так! Обязательно попробую еще раз!

13 октября 2014 года

Сегодня мы работали с маршрутными листами урока и занимались самопроверкой и взаимопроверкой! А у них неплохо получается! И никто не обманывает! Они меня попросили чаще проводить такие уроки для них. Хорошо, будем стараться!

2 декабря 2014 года

Несколько дней назад мы устроили классный конкурс чтецов о зиме. Больше половины класса смогли достойно подготовиться! Для моего 7г - это прогресс!

А сегодня мы разыгрывали отрывки из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». А они, оказывается, неплохие актёры! Сюжетно-ролевые игры для 7г класса оказались очень подходящим способом познания литературы!

Настя заняла 2 место в городе уже во втором своём конкурсе чтецов! Она такая молодец! А раньше я её даже не слышала на уроках! Теперь не умолкает, всегда готова!

12 марта 2015 года

Мои дети написали срезовую работу не намного хуже остальных классов! А ведь раньше это была пропасть! Я ими очень горжусь! Хоть меня и стыдят некоторые, что качество низкое, но для этих детей это прыжок на небоскрёб!

24 апреля 2015 года

Саша рассказал мне почти всё стихотворение! 5 четверостиший! Он смог! Я поставила ему 5! Это его первая пятёрка по гуманитарным предметам. Он обещал рассказать еще одно через месяц! Я жду с нетерпением!

24 мая 2015 года

Судя по итоговым оценкам, мы лучше учиться не стали. Но что-то произошло… Это не оценить по пятибалльной шкале. Это на совсем другом уровне. Дети начали отвечать с рефератами и докладами не только у меня, но и на других предметах! Я ими горжусь! 7г – молодцы!

30 мая 2015 года

Так грустно, что они уходят на целое лето…

8 класс

2 сентября 2015 года

У нас невероятно много планов на этот учебный год.

Январь 2016

Таня – первая в школе в конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» среди 8 классов, Настя – уже многократный победитель конкурсов чтецов школы и города, а еще победитель в школе в игровом конкурсе по литературе «Пегас», с Германом мы дружим, пусть и с периодическими «военными действиями», Витя перестал прогуливать мои уроки, Саша стал отвечать, а Милена научилась писать сжатое изложение.

Это маленькие победы моего трудного, но любимого 8г класса. Но глядя на все эти достижения, я поняла, что это и МОИ маленькие победы… Мои дети учатся, а с ними учусь я. Учусь общаться, находить подход, видеть в них личности, справляться с эмоциями, подбирать такие способы обучения, которые будут помогать и заинтересовывать, а не заставлять и отталкивать.

Да. Это дневник моих маленьких достижений в отдельно взятом классе.