Эссе педагога-психолога

ЭССЕ «Я - ПЕДАГОГ».

Ребенок в первый раз сталкивается с внешним миром в детском саду. Здесь он начинает общаться с незнакомыми, чужими людьми. И самым главным человеком в его первом опыте познания внешнего мира является педагог.

Я -педагог. Не сразу и не вдруг я стала педагогом в полном смысле этого слова. Для формирования моих собственных убеждений и принципов потребовалась годы. Воспитатель должен не «работать с детьми», а жить с ними, делить радости и печали, успехи и падения, не допуская фальши в отношениях. Дети - это самые чувствительные индикаторы человеческих отношений.

Фундаментальным вопросом моей педагогической философии является связь между воспитателем и ребенком. Она состоит в том, чтобы отдавать энергию, душу и сердце детям. Понимать их, сопереживать происходящее вместе с ними.

Каждый мыслящий человек задумывается: «Кто я такой?», «Для чего пришел в этот мир?», «Что я должен полезного сделать, чтобы отблагодарить Бога за Его великий дар-ЖИЗНЬ?!». А что же воспитатель? О чем он думает, глядя на тот хаос, который его окружает в повседневной жизни? Если воспитатель страдает от своей эмоциональной глухоты, то и детям приходится нелегко. Очень важно уметь понять ребенка, оценить его состояние, быть с ним искренним не забывая, что: если ребенок живет во вражде, он учится агрессии; если ребенка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребенка хвалят, он учится быть благодарным; если ребенок растет в безопасности, он учится находить любовь в этом мире.

Размышляя о своем жизненном пути, я осознаю, что не могу провести грань, когда заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Эти две тропы уже неотделимы. Наверное, это и есть стержень моей жизни, главная моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих детей.