Эссе воспитателя

ЭССЕ

«Я – воспитатель»

Я – воспитатель! Позади годы учёбы, неудачи, приобретение опыта и поиски верных решений. Позади мучительные поиски самого себя: воспитатель – что это значит для меня?

У Максима Горького есть удивительное высказывание: «Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни – чувствовать себя нужным и близким людям!». Мне очень близка эта позиция, это мировосприятие. Ведь что такое воспитатель – это не просто работа,- это большая часть твоей жизни, твоей личности. Потому что благородные принципы профессии, заложенные не только в голове, но и в сердце, срабатывают во всех сферах жизни и в любых ситуациях, происходящих с тобой. Ты не можешь перестать быть воспитателем придя домой, сняв с себя свои профессиональные умения и навыки, свои нравственные и этические убеждения и ориентиры вместе с пальто. Я считаю, что настоящий воспитатель всегда одинаково внимательно, доброжелательно и профессионально отнесётся и к своему воспитаннику, и к соседскому мальчишке; к собственному чаду и к вздорной соседке; к чужому ребёнку и взрослому. Он – воспитатель! Он – мастер общения!

Все мы родом из детства. Я росла в семье, окутанная со всех сторон богатым и насыщенным по содержанию общением и традициями. Самая любимая мною традиция задушевных, как говорила бабушка, посиделок. Они были непременным завершением каждого дня после вечернего чаепития. Именно там я узнавала последние новости, слушала рассуждения о превратностях жизни и людских отношений, о взаимоотношениях между младшим и старшим поколением, усваивала, что любят и что неприемлют мои близкие, впитывала в себя кладезь народной мудрости, притч, сказок, пословиц и семейных поговорок. Мама и бабушка имели речь яркую, образную, с большой долей юмора. Так я познавала жизнь: без нудных нотаций, оскорблений и наказаний. Достаточно было бабушке произнести: «В нашем роду лентяев не было!», чтобы мы с братом тут же принялись за отложенную и не очень любимую работу или пулей неслись на помощь близким. Это и было воспитание! Это были мои лучшие воспитатели, только я ещё об этом не догадывалась.

В наше время живое общение становится мимолётным, не только между взрослыми, но и между родителями и детьми. Родительство превращается в «долг перед родившимся крохой», когда общение сводится к минимуму: узнать у воспитателя, бабушки, а то и у самого ребёнка о его здоровье, успехах, поведении. Всё чаще общение становится бесконтактным, ведь современный пятилетний малыш уже свободно владеет телефоном, компьютером. Уходят объятия и ласки, разговор «глаза в глаза», чтение сказки перед сном, пение колыбельных.

Воспитатель – это оптимист! Я никогда не считаю что-то безвозвратно потерянным. Если общение нельзя навязать, то его можно приблизить: утренним приветствием, вопросом с подвохом, небольшой просьбой. Мы произносим слово «здравствуйте» с открытой улыбкой и будто включаем код общения – нам улыбаются в ответ. «Слово здравствуйте, обладает тем чудесным свойством, что оно пробуждает чувство взаимного доверия, сближает людей, открывает их души» - утверждал В.А. Сухомлинский. Это залог дальнейшего открытого и доброжелательного общения. «Доброе утро», говорю я, и вдруг оказывается, что для кого-то оно просто чудесное, а для кого-то не очень. Но и тем и другим очень хочется поделиться, чтобы грусть развеялась, а радость стала вдвое больше.

Со своими воспитанниками я часто провожу «тихий разговор» во время совместных посиделок за лепкой или рисованием, перед сном, когда объясняю им что-то непонятное из прочитанного текста сказки, рассказа, стихотворения. Подросшим детям нравятся смешные истории из жизни других людей и «когда они были маленькими», рассказы о дальних странах, истории вещей и родной страны. В подготовительной группе, дети уже сами решают «почитаем или поговорим?», задают тему для рассказа, разговора. Это и есть часть задушевных посиделок, которые должны проходить дома, в семейном кругу, перенесённые мною с вечера на день. И это только малая частичка моей работы.

Общение воспитателя с малышами происходит ежечасно, ежеминутно, с родителями же оно ограниченно. Но любая дорога начинается с первого шага. Вот за круглым столом происходит первое знакомство родителей друг с другом и воспитателем, а вот уже и первая совместная работа мам и детей по изготовлению «мукосолек» - пряников из солёного теста для игры в «дочки-матери». Поучаствовали мамы в изготовлении игрушек на ёлку, в выставке рукоделия, посвящённую «Дню матери», в «Празднике самовара». В старших группах вся семья приглашается на «Уральские посиделки», где старшее, среднее и младшее поколения учатся общаться друг с другом Дальше наметился мастер-класс по изготовлению папами кормушек из бросового материала, созданию чудо-горки, а летом Эйфелевой башни из песка. Свежая зелень весной появляется на окне не сама по себе,- её высаживали мамы и детки, а потом с удовольствием пробовали и угощали других луком «со своего огорода», сочиняли стишки о своём труде и пользе лука. Приглашаются мамы и папы на ежегодные «Весёлые старты», где веселью, смеху и объятиям нет конца, где взрослые могут вновь почувствовать себя детьми и приблизиться к пониманию собственных чад, а дети счастливы от общения с близкими людьми. Силами мам проводится встреча с кукольным театром (за ширмой) «Расскажи мне мама сказку», включаются они и в работу кружка «Волшебный узелок». Получают советы по воспитанию своих малышей на вечерних встречах «Душевный разговор». После выпуска детей из детского сада, для некоторых мам эти встречи продолжают существовать в виде встреч на улице или разговора по телефону, а подросшие воспитанницы ещё очень долго делятся своими секретами и переживаниями, приходя ко мне «на прогулку».

«Воспитание – не сумма мероприятий и приёмов, а мудрое общение взрослого с живой душой ребёнка», писал В.А. Сухомлинский. «Воспитание словом – самое сложное и самое трудное, что есть в педагогике», «Слово – самый тонкий и самый острый инструмент, которым мы должны умело прикасаться к сердцам наших питомцев», считал он.

Воспитатель – это мастер слова говорю я! А самое близкое для ребёнка это народное слово фольклора, посредством которого дети усваивают знания не только о нравственных нормах и соответствующих им поступках, но и о внутреннем мире человека, его переживаниях и мотивах поведения. С точки зрения валеологии, фольклор и вся детская художественная литература стоит на охране здоровья детей как физического, так и психического. Все стихи, сказки, шутки-прибаутки написаны через призму детской психологии, с её наивностью, однозначностью, оптимизмом. Здесь торжествует гармония природы и согласия человеческих душ. Именно художественное слово, а с ним и фольклорное слово я сделала своим помощником. Оно делает речь яркой, образной, что облегчает общение, как с маленькими детьми, так и со взрослыми. Русский народный фольклор входит во все виды детской деятельности: песенки и потешки помогают понять правила игры, ритмично бегать и прыгать, освоить гигиенические правила; пословицы и поговорки обогащают словарь и знания об уме, чести и достоинстве человека; пробуждают уважительное отношение к труду, умение видеть радость труда, восхищаться мастерством человеческих рук; способствуют развитию речи; обогащают эмоциональный опыт и доставляют радость; помогают освоить правила поведения, не прибегая к оскорблению и наказанию; побуждают к проведению исследовательской деятельности и опыту добывания информации из дополнительных источников; развивают эстетический вкус.

По-моему слово – это великая сила и я считаю:

Слово – распрямляет спину и укрепляет мышцы, побуждая к действию!

Слово – поднимает настроение и объединяет ребёнка со всем миром!

Слово – наполняет светом глаза ребёнка, согревая душу, наполняя её добротой и сочувствием всему живому!

Воспитатель – это, прежде всего личность! Личность, способная вести за собой. Личность, которая всё время стремится к саморазвитию, сохраняя, тем не менее, в себе доверие к миру, детскую непосредственность и трепетную душу.

Приучая к аккуратности – воспитывай трудолюбие и чувство прекрасного. Приучая к правдивости – воспитывай доброту, честность, открытость миру. Укрепляя волю – воспитывай выносливость, смелость, постоянство.

Чтобы быть успешным,- надо идти в ногу со временем.

Я – воспитатель! И впереди у меня встреча нового поколения, учёба, и поиски новых, интересных и нестандартных решений!

4