«Есть ли герои у нашего времени?»
Классный час с элементами дискуссии.
Цель: формировать представление воспитанников о долге, мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека.
Задачи: дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из современной жизни; развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение; воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу.
Возраст: 15 -18 лет.
Оборудование:
презентация (компьютер, проектор, экран).
Оформление: плакаты с высказываниями:
«Смелость и мужество – эти нравственные и волевые черты необходимы каждому гражданину не только в исключительных обстоятельствах, но и в современной жизни, в труде». В.А.Сухомлинский
«Мужество, воля к победе, честность и добросовестность – все эти высокие нравственные качества рождаются необязательно в борьбе с огнем, но и в борьбе с леностью, недисциплинированностью, неорганизованностью, ложью. В победе над своими слабостями и недостатками и рождается тот характер человека, который необходим всем, строящим прекрасную светлую жизнь». В.А.Сухомлинский
«Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества». Ю.Фучик
«Возможность для подвига существует в жизни каждого человека. Но героические поступки не совершают случайно. К ним идут через поступки на первый взгляд незначительные, через ту самую повседневность, которая временами становится самым трудным испытанием». Г. Т. Береговой, летчик-космонавт СССР.
«Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество, — все равно в чем, — в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпеливости и смелости». А. С. Макаренко
«Невозможно всегда быть героем, но всегда можно остаться человеком». Иоганн Вольфганг Гёте
«Герой делает то, что можно сделать. Другие этого не делают». Ромен Роллан
«Героизм — в умении сражаться, даже когда нет оружия». Хорхе Анхель Ливрага
«Лишь сумма преодоленных препятствий является действительно правильным мерилом подвига и человека, совершившего этот подвиг». Стефан Цвейг
Ход мероприятия.
Воспитатель: Добрый день. Я очень рада встрече с вами. Всё доброе и прекрасное находится в душе человека, то есть внутри нас. Давайте возьмемся за руки и вместе с теплом передадим друг другу самое лучшее и позитивное, что есть в нас.
(Воспитанники сидят полукругом, это позволяет им легко общаться друг с другом).
Сегодня мы с вами задумаемся и постараемся ответить на вопрос: Герой. Кто он?
Слайд 1.
В качестве эпиграфа мы посмотрим с вами небольшой видеоролик. Подумайте, кто прав из его участников, а кто нет. Но не озвучивайте своих ответов. Мы вернёмся к этому чуть позже.
Слайд 2 – Видео1.
Слайд 3.
«Как известно, у каждой эпохи свои герои. А кто герой нашего времени, да и что такое это самое «наше время»? Великий Гёте сказал когда-то устами Фауста: «...тот дух, что духом времени зовут, есть дух профессоров и их понятий». Может, и правда — нет никакого особенного времени с его духом, а есть просто мы со своими идеалами и мечтами, взглядами и представлениями, мнениями, модой и прочим «культурным багажом», изменчивым и непостоянным? Мы, бредущие за кем-то из прошлого в будущее...»
С этих слов Илья Барабаш начинает свою статью «Герои нашего времени», размешенную на странице журнала сайта «Человек без границ».
Слайд 4.
Воспитатель: Слово «герой» пришло к нам из Древней Греции, оно переводится как «защитник», «хранитель» и этимологически связано с именем богини Геры, покровительницы брака и обетов. В латинском, аналогичное понятие означает «хранить целое», в авестийском «бдить». Герой мифологический, как правило, сын смертной матери и бессмертного отца, как, например, Геракл. Родившись на земле и пройдя множество испытаний, он возвращается к своему божественному отцу, окончательно преодолевая свою смертную земную природу и указывая тем самым путь всему человечеству.
Сегодня мы употребляем слово «герой» во множестве различных смыслов, весьма далёких от изначального. Герои труда и войны, герои книжные, театральные и кинематографические, трагические и лирические, наконец, герои «наших романов».
Слайд 5.
Сегодня мы с вами задумаемся и постараемся ответить на вопрос: Герой. Кто он? А также составим портрет героя, определим качества, необходимые для совершения подвига.
Воспитатель: Давайте попробуем сформулировать определение понятия «герой». Какие понятия неразрывно связаны с понятием «герой».
(обсуждение)
Слайд 6.
Воспитатель: Для того чтобы понять, кто такой герой, необходимо посмотреть, как трактует данное понятие словарь С.И. Ожегова.
Герой: 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.
2. Главное действующее лицо литературного произведения.
3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.
4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания.
Какое из перечисленных значений подходит к нашей теме?
(Первое и четвертое значения близки к теме, так как мы исследуем человека, совершающего подвиг).
Как вы понимаете слово «подвиг»? (Мнения воспитанников)
А вот такое определение даётся в словаре.
Слайд 7.
Подвиг - самоотверженный героический поступок.
Воспитатель: А теперь составим портрет героя.
Слайд 8.
Портрет героя
- внешность;
- возраст;
- профессия;
- воспитание;
- место рождения;
- качества характера;
Обсуждение по вопросам: Каков внешне должен быть герой? Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг? Герои - это люди особой профессии? Может, как-то особенно надо воспитывать героя? Герои живут в каком-то особом месте? (Мнения воспитанников)
Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига. (воспитанники называют качества).
Слайд 9.
Воспитатель: Данные качества позволяют выстоять в трудные моменты. По мнению Р. Эмерсона, «герой не храбрее обычного человека, но сохраняет храбрость на пять минут дольше».
Слайд 10.
Воспитатель: Герои всех времен. Какие они?
С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины. В песнях, поэмах, легендах, былинах был воспет подвиг народа русского.
Слайд 11.
Былинные герои Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович остаются примером мощи, силы и справедливости. (Картина Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри» («Три богатыря»)). В литературе очень ярко и образно передан героизм нашего народа (называют произведения, которые читали и фильмы по произведениям).
Немало бед и невзгод выпало на плечи русского народа. С кем только не воевала Русь: татары и монголы, поляки, немцы, литовцы, шведы, французы. Истинной проверкой силы и мощи нашего народа стала Великая Отечественная война. Немало лишений пришлось испытать людям.
Наш город знаменит тем, что имена наших земляков стоят рядом с высоким званием Герой.(Воспитанники называют известные им фамилии).
Слайд 12.
XX век отмечен множеством кровавых событий. Вспомните Горячие точки второй половины столетия. (Ответы воспитанников)
Афганистан, Чечня, Румыния, Ирак, Югославия, Турция, Индия и пр. – русский человек никогда не мог остаться безучастным к чужому горю.
Слайд 13.
Воспитатель: Невольно вспоминаются слова Эдуарда Осадова:
Россия, страна моя! Вспомни сколько
Тебе испытаний познать пришлось:
Враги твои, как ни была ты стойка,
Порой тебя грызли, как волки кость!
Воспитатель: Вспомним и героев – курян, которые воевали в горячих точках. Мы свами каждый день проходим мимо памятного обелиска около школы №15, возведенного в память о выпускниках этой школы, погибших в Афганистане.
Слайд 14.
Слайд 15.
Фатьянов Сергей – выпускник школы 1970 года. Сергей проходил срочную службу в Кремлевском полку, окончил институт Азии и Африки, работал в Министерстве иностранных дел СССР, старший лейтенант органов госбезопасности, погиб 14 января 1984 года в результате теракта в Кабуле. Посмертно награжден орденами Дружбы народов и Красной Звезды.
Нечаев Валерий – выпускник 1981 года. Валерий – участник военных действий в Афганистане, скончался в госпитале от полученных ранений 20 января 1984 года. Посмертно награжден орденом Красной Звезды, медалью «Воину-интернационалисту от благодарного афганского народа».
Воробьев Александр – выпускник 1998 года. Александр погиб 13 августа 1999 года в Дагестане, в бою с чеченскими боевиками, прикрывая отход товарищей. Посмертно награжден Орденом Мужества.
Таких, казалось-бы, простых людей среди нас тысячи. И подвиги и заслуги многих из них государство не оставляет без внимания.
Слайд 16 - Видео 2.
Слайд 17.
Воспитатель: Предоставим слово нашим гостя – участникам боевых действий в горячих точках.
Выступление гостей.
Воспитатель: Вспомним тех, кто сложил свои головы за наш покой и нашу безопасность. Ведь это были такие мальчишки, как и вы. Когда – то…
Слайд 18 - Видео 3.
Воспитатель: Почтим их память минутой молчания.
Минута молчания.
Слайд 19. Фонограмма метроном.
Слайд 20.
Воспитатель: Но только ли на войне есть место подвигу?
Нам порой говорят, что нет у нас своих героев, как когда-то внушали, что у нас «нет своей страны». Герои есть. Мы их просто не замечаем. Не замечаем, потому что привыкли видеть героями бетменов и суперменов.
Герои – это те, у которых можно научиться лучшему. И их много.
Это врачи, которые каждый день спасают людей, учителя, которые наперекор всему учат главному – быть человеком в мире лжи, корысти, зла, параолимпийцы, достигшие таких высот, что кажется находятся за пределами возможности человека.
Примеры героизма в наши дни .
Презентация о современных героях.
Слайд 21 – 22.
Один из них доктор медицинских наук, профессор Леонид Михайлович Рошаль. Необычный человек! Всю свою жизнь он помогал и помогает детям! Родился 27 апреля 1933 года в г. Ливны.
В 1988 году участвовал в спасении детей, пострадавших во время землетрясения в Армении. Кроме этого, помогал детям, пострадавшим во время революций в Румынии, войн в Ираке (1991), Югославии, Чечне, а также во время землетрясений в Японии, Египте, Афганистане (1998), Турции (1999) и Индии (2001).
Вёл переговоры с террористами во время террористического акта на Дубровке (2002): благодаря участию Рошаля из здания Театрального центра были выведены восемь детей, а заложникам были переданы вода и медикаменты.
Когда в Беслане (2004) случилась страшная трагедия, террористы выдвинули требование: привести к ним четырех человек, среди которых был бы… Рошаль. Даже такие люди, как террористы (хотя их сложно назвать людьми) знают и уважают Леонида Рошаля. Видимо, и они уверены в этом человеке.
Рошаль на свой страх и риск шел на переговоры к террористам, словно человек в клетку к тиграм, не зная, чем всё закончится. Возможно, тогда Леонид Михайлович думал про себя: «Если же не я, то кто?»
Герой ли он нашего времени. (Ответы воспитанников).
Бесспорно, Леонида Михайловича Рошаля можно назвать героем нашего времени.
Слайд 23.
Сергей Александрович Солнечников. (19 августа 1980 - 28 марта 2012) Сослуживцы и солдаты считали его настоящим офицером и называли «солнцем» за веселый нрав и доброе сердце.
28 марта 2012 года майор Солнечников погиб. Один из «срочников» во время учений неудачно кинул гранату. За несколько секунд Сергей Солнечников принял трудное решение. Чтобы спасти около 10 человек, он накрыл собой снаряд. Майору посмертно присвоили звание Героя России.
Слайд 24.
Подготовленный воспитанник читает стихотворение, посвященное Сергею Солнечникову (Под мелодию песни «Офицеры» О.Газманова)
Ошибка солдата… Упала граната…
Четыре секунды… Застыл…
Решенье комбата: Живите, ребята!
И грудью гранату накрыл.
Герой? Несомненно! И орден – посмертно –
Присвоить майору должны!
Родителей горе бескрайне, безмерно!
За что погибают сыны?
За родину гибнут, за правду и веру,
Сегодня, когда нет войны!
Я кланяюсь низко, бойцу – офицеру!
Комбату великой страны!
Слайд 25.
Вы слушаете меня и думаете, что фактически все из вас невольно поставили себя на место комбата. «Как бы тогда я повел себя? Как бы поступил? Думаю, хватило бы смелости у меня на такой героический поступок?» кто из вас может ответить на этот вопрос? (ответы воспитанников)
А он буквально за две-три секунды принял отчаянное решение. Он вернул своих солдат их родителям, он спас их от смерти. И я уверена, что именно такими людьми должна гордиться Россия сегодня.
И фамилия у него была какая-то необычная, но совсем не героическая : Солнечников…солнце…свет… тепло...
Слайд 26.
Женя Табаков (6 марта 2001 — 28 ноября 2008) - самый молодой гражданин России, ставший кавалером ордена Мужества(посмертно)!
Возможно, это и правильно – соизмерять подвиг и государственные награды. Но не слишком ли блеклы эти знаки, когда цена за них жизнь ребенка.
Жене Табакову было всего лишь семь, когда его храброе сердце остановилось. Он погиб, защищая свою сестру от насильника.
Слайд 27.
Рите Алькаевой, 11-класснице из самой обычной московской школы, поставили страшный диагноз — остеосаркома, очень сложная форма рака. Врачи разводили руками, но вдруг стало известно, что спасение есть заграницей, только вот собрать деньги, казалось, невозможно. Невозможно, пока в дело не вмешались одноклассники Риты. Они собрали для своей подруги 5 миллионов рублей.
Слайд 28.
Школьники устроились на работу и проводили флешмобы, чтобы привлечь внимание к болезни девочки. Ребята даже придумали танец, в котором на языке тела рассказывается о Рите.
Слайд 29-30.
Может быть, не всё ещё потеряно и не такая уж сейчас плохая молодёжь, которой якобы, кроме интернета ничего не надо? Может быть, эта потрясающе человечная «семья» 11-классников – первые ласточки нового поколения? Ведь говорят же, что история развивается «по спирали», и значит, должен когда-то произойти перелом в сторону человечности! Должны вернуться безвременно канувшие в Лету герои, которые как и эти ребята научат нашу страну многому.
Слайд 31.
А что вам скажет имя Глинка Елизавета Петровна? (Ответы воспитанников)Доктор Лиза. Это имя вы слышали в новостях. Она родилась 20 февраля 1962 года. Эта хрупкая женщина - врач – реаниматолог, исполнительный директор фонда «Справедливая помощь». В ходе вооруженного конфликта на востоке Украины оказывала и оказывает помощь людям, проживавшим на территориях, контролируемых ДНР и ЛНР, также опровергала присутствие российских войск в Донецке. В октябре 2014 года обвинила Международный комитет красного креста (МККК) в том, что организация якобы отказалась предоставить гарантии на груз лекарств под предлогом «нам не нравится политика вашего президента». Её фонд оказал помощь тысячам детей и взрослых, оказавшихся в огне войны в наши дни.
Слайд 32-33.
На официальном сайте Доктора есть обращение оказать помощь больным и нуждающимся. И указана сумма 1 рубль. «Капля в море» - усмехаетесь вы. Но разве море состоит не из капель?
Подумайте, много ли надо ваших усилий, чтобы отказаться, допустим от пачки сигарет, жвачки, и отправить эти деньги в фонд Доктора Лизы или в фонд «Подари жизнь». Вы слышали о нем? Достаточно короткого СМС и ваша капля пополнит море добра и милосердия.
Слайд 34.
Воспитатель: перед вами цитаты, мнения выдающихся умов разных времен о героизме, о герое. Давайте послушаем их еще раз и обсудим.
(Воспитанники читают высказывания с плакатов по очереди)
«Смелость и мужество – эти нравственные и волевые черты необходимы каждому гражданину не только в исключительных обстоятельствах, но и в современной жизни, в труде». В.А.Сухомлинский
«Мужество, воля к победе, честность и добросовестность – все эти высокие нравственные качества рождаются необязательно в борьбе с огнем, но и в борьбе с леностью, недисциплинированностью, неорганизованностью, ложью. В победе над своими слабостями и недостатками и рождается тот характер человека, который необходим всем, строящим прекрасную светлую жизнь». В.А.Сухомлинский
«Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества». Ю.Фучик (на слайде 34)
«Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество, — все равно в чем, — в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпеливости и смелости». А. С. Макаренко
«Возможность для подвига существует в жизни каждого человека. Но героические поступки не совершают случайно. К ним идут через поступки на первый взгляд незначительные, через ту самую повседневность, которая временами становится самым трудным испытанием». Г. Т. Береговой, летчик-космонавт СССР.
«Герой делает то, что можно сделать. Другие этого не делают». Ромен Роллан
«Героизм — в умении сражаться, даже когда нет оружия». Хорхе Анхель Ливрага
«Лишь сумма преодоленных препятствий является действительно правильным мерилом подвига и человека, совершившего этот подвиг». Стефан Цвейг
«Невозможно всегда быть героем, но всегда можно остаться человеком». Иоганн Вольфганг Гёте (на слайде 35)
- Что общего в этих высказываниях? (Мнения воспитанников)
- Чем они отличаются? (Мнения воспитанников)
- Какая главная мысль в этих высказываниях? (Мнения воспитанников)
Слайд 35.
Вывод: героем можно стать не только в военное время, но и в мирное; и в наши дни, возможно, необходимо кому-то протянуть руку помощи или, просто, не струсить.
Подготовленный воспитанник читает стихотворение Эдуарда Асадова «Обыкновенные герои».
Фонограмма фоном: В.С. Высоцкий «Если друг оказался вдруг…»
Я часто слышу яростные споры,
Кому из поколений повезло.
А то вдруг раздаются разговоры,
Что, дескать, время подвигов прошло.
Лишь на войне кидают в дот гранаты,
Идут в разведку в логово врага,
По стеклам штаба бьют из автомата
И в схватке добывают «языка»!
А в мирный день такое отпадает.
Ну где себя проявишь и когда?
Ведь не всегда пожары возникают
И тонут люди тоже не всегда!
Что ж, коль сердца на подвиги равняются,
Мне, скажем прямо, это по душе.
Но только так проблемы не решаются,
И пусть дома пореже загораются,
А люди пусть не тонут вообще!
И споры о различье поколений,
По-моему, нелепы и смешны.
Ведь поколенья, так же как ступени,
Всегда равны по весу и значенью
И меж собой навечно скреплены.
Кто выдумал, что нынче не бывает
Побед, ранений, а порой смертей?
Ведь есть еще подобие людей
И те, кто перед злом не отступают.
И подвиг тут не меньше, чем на фронте!
Ведь дрянь, до пят пропахшая вином,
Она всегда втроем иль впятером.
А он шагнул и говорит им:— Бросьте!
Там — кулаки с кастетами, с ножами,
Там ненависть прицелилась в него.
А у него лишь правда за плечами
Да мужество, и больше ничего!
И пусть тут быть любой неравной драке,
Он не уйдет, не повернет назад.
А это вам не легче, чем в атаке,
И он герой не меньше, чем солдат!
Есть много разновидностей геройства,
Но я бы к ним еще приплюсовал
И мужество чуть-чуть иного свойства:
Готовое к поступку благородство,
Как взрыва ожидающий запал.
Воспитатель: В вашем городе построили новую улицу. У неё нет названия. В честь кого из героев вы бы её назвали? Возможно, это человек, о котором мы с вами сегодня не говорили.
(Ответы воспитанников)
Достаточно ли мы знаем о подвигах людей, больших и малых, которые совершаются в наши дни? И что необходимо сделать, чтобы узнать больше?
(Обсуждение, ответы воспитанников)
Слайд 36.
Воспитатель: Вспомним тот маленький ролик, что мы смотрели в самом начале занятия. С этим вопросом: «Кто для вас настоящий герой? Или супергерой?» обращались журналисты не только к детям, но ко взрослым прохожим на улицах города. Посмотрим внимательно.
Слайд 37 - Видео 4.
Слайд 38.
Воспитатель: Но немало прохожих не растерялись с ответом, на вопрос, кто для них герой.
Слайд 39.
По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, полученным в начале этого года, главным русским кумиром ХХ века для россиян является Юрий Гагарин (35%).
На втором месте в этом рейтинге Владимир Высоцкий (31%).
Тройку лидеров замыкает Георгий Жуков (20%).
Слайд 40.
Воспитатель: Итак, сегодня мы говорили, кто же он – герой в наши дни. Подведем итоги.
Продолжите фразу: Герой – это…
(Ответы воспитанников)
Слайд 41.
Вывод: Герой - это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине. За всю свою жизнь можно не совершить большого и бросающегося в глаза подвига, но можно и нужно продолжать делать добрые дела.
Слайд 42.
Воспитатель: Давайте еще раз возьмемся за руки и передадим друг другу тепло наших сердец и вспомним слова М.М. Пришвина: «Все хорошее в природе от солнца, а все лучшее от человека».
383
124 595 
