Этиштин чактары 4- класс

№

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

1

Билим берүүчүлүк:

Этиштин үч чагы бар экенин билишет.

Этиштин чактарынын суроолорун үйрөнүшөт.

• Этиштин чактарын атай алса;

• Чактарга мисал келтире алса;

• Этиш сөздөрдөн чактарын айырмалай алса;

• Этиштерге суроолорду бере алса.

2

Өнүктүрүүчүлүк:

Туура сүйлөөгө машыгышат;

Катасыз,сулуу жазууга калыптанышат.

Ой жүгүртүүсүн өнүктүрөт.

Сөз байлыгын өстурөт.

• Этиштер менен (кечээ,бүгүн,эртең) сүйлөмдөрдү түзсө.

• Тексттерди катасыз көчүрүп жазышса.

• Китептеги табышмактын жандырмактарын тапса.

• Класстер иштеп чыкса.

• Тексттеги жаңы сөздөрдүн маанисин чечмелесе.

3

Тарбия берүүчүлүк:

Искусствону сүйүүгө тарбияланышат

• Берилген тексттин үлгүсүндө өзү каалаган мультиктин жаралышы,каармандары тууралуу этиштерди катыштырып текст түзсө

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

Маалыматтык компетенттүүлүк:

Аспектиси: Маалыматтарды иштетүү жана чечимдерди кабыл алуу

Деңгээли: I деңгээл

Уй тапшырмасында: 1 аспекти 1 деңгээл

К 2 Окуй алуу

К3 Сөз байлыгы менен иштөө

К4 Сүйлөм, текст менен иштөө

Социалдык-коммуникациялык компетенттүүлүк

Аспектиси: Коммуникациялык милдеттерди жүзөгө ашыруу

Деңгээли: 1 (Мугалим берген форматта өнөк,өнөктөр менен өз ара аракеттенүүнү колго алат)

Өз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү компетенттүүлүгү

Аспектиси: Технологияларды колдонуу

Деңгээли: 3 колдо бар алгоритмдердин комбинацияларынын негизинде кадамдардын жаңыча ырааттуулугун пландайт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Мугалим окуучулар менен учурашат

Мугалим менен учурашат.

Жагымдуу маанай түзөт жана окуучуларды шыктандырат. “Мен ... эс алгым келет.”

“Мен ..... эс алгым келет” Фразаны толукташат

Уй тапшырмасын текшерет, баалоо жүргүзөт

Уй тапшырмасын текшертишет

Кластердеги “мен” деген сөздүн айланасына топтолгон этиштер аркылуу окуучулардын этиш –бул кыймыл аракет экендигин,кандай суроо берилерин, өз кебинде колдонууга калыптангандыгын текшерет

Этиш жана анын суроосун айтып беришет.

Сабактын темасын жана максатын айтат

Сабактын максатын угушат.

Мугалим этиштин убакыт менен байланыштуу чактарга бөлүнөрүн айтат. Эрежесин айтып берет жана жаздырат.

Этиштин үч чакка бөлүнөрүн билишет. Эрежесин жазышат. “Келүү” деген этишти үч чакта өзгөртүшөт. Кечээ келгем. Бүгүн келдим. Эртең келем.

Китептеги текстти окууга убакыт берет

Китептеги текстти окушат. Тексттеги этиштерди көчүрүп жазышат. Суроолорун беришет.

Тексттеги 1-2-абзацтагы этиш сөздөрду оз алдынча дептерлерине көчүрүп жазууга багыт берет. Аларга суроо бердирет.

Жупта иштешет. Этиш сөздөрдүн чагын аныкташат. Жаңы сөздөр менен иштешет.

Табылган этиш сөздөрдү жупта иштөө менен чактарын аныктатат. Жаңы сөздөрдүн маанисин табууга тапшырма берет.

Эки топко бөлунөт. Табышмактын жообун табышат. Класстерди аягына чыгарат.

Эки топко бөлүп, табышмактын жандымагын табууну жана эки класстерди иштеп чыгуунун тушүндүрөт. Табылган этиштер менен сүйлөм түздүрөт

Табылган этиштер менен сүйлөм түзүшөт.

Баалоо жүргузөт жана үйгө тапшырма берет

Үй тапшырмасын алышат. Бааларын күндөлүкко койдурат.