СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Этот коварный звук «Р».Id_38579

Нажмите, чтобы узнать подробности

Звук [р] — один из самых сложных звуков в русском языке, в норме он появляется к 5 годам, а иногда и в возрасте 6-7 лет. Главным условием появления звука [р] является следующее правило: «Не заставлять ребёнка рычать горлом». Многие родители путают горловое звучание с правильным звучанием звука, при котором вибрирует кончик языка.

Просмотр содержимого документа
«Этот коварный звук «Р».Id_38579»

Иногда можно услышать такой вопрос: «Почему мой ребёнок не произносит звук [р]?»

Звук [р] — один из самых сложных звуков в русском языке, в норме он появляется к 5 годам, а иногда и в возрасте 6-7 лет. Главным условием появления звука [р] является следующее правило: «Не заставлять ребёнка рычать горлом». Многие родители путают горловое звучание с правильным звучанием звука, при котором вибрирует кончик языка.

Постановка звука [р] - это ежедневные тренировки. Каждая из которых начинается с разминки и «разогревания» артикуляционного аппарата. Самые эффективные упражнения для разминки - артикуляционные упражнения.

УПРАЖНЕНИЯ НАДО ВЫПОЛНЯТЬ МЕДЛЕННО, ПЕРЕД ЗЕРКАЛОМ, ТАК КАК РЕБЁНКУ НЕОБХОДИМ ЗРИТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.

«Маляр»- рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, проводить от верхних резцов до мягкого нёба, производя движения вперёд-назад.

«Лошадка»- присасывать язык к нёбу, растягивая подъязычную связку. Щёлкать языком медленно и сильно. Нижняя челюсть должна быть неподвижна!

«Грибок» - «приклеить» язык к твёрдому нёбу;

« Гармошка»- «приклеить» язык к твёрдому нёбу, движение нижней челюсти вверх – вниз;

« Дятел» - улыбнуться, открыть рот. Кончик языка поставить на бугорки за верхними зубами. Ударять кончиком языка по бугоркам многократно повторять звук [д-д-д];

«Моторчик» - длительно произносить звук [з-з-з] (подняв язык за верхние зубы; будет слышаться звук, близкий к «ж»). Во время произнесения прямым указательным пальцем самого ребёнка производить быстрые движения по подъязычной уздечке из стороны в сторону («заводить моторчик»). Постепенно пробовать «заводить моторчик» и убирать механическую помощь (палец).

Звукоподражание

Изобразить большого жука «ж-ж-ж» (губы растянуты в улыбке), большим напряжением заставить язык вибрировать «жжжр».

Завести мотор, повторяя «дрр».

«ПОВТОРИ»

РА, РО, РУ, РЫ

АР, ОР, УР, ЫР

ДРА, ДРО, ДРУ, ДРЫ

ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЫ

  • рак, рама, рана, рот, рука, рукав, рыба, рыжик;

  • ура, нора, дыра, город, пират, фура, тара, борода;

  • пар, тир, хор, мир, удар, ковёр, помидор, повар.

Чистоговорки:

ра – ра - ра-высокая гора

ро – ро – ро – мы поедим на метро

ры – ры – ры – летят комары

ру – ру – ру – начинаем мы игру

ар – ар – ар – у Макар красный шар

ор – ор – ор – у Ромы топор

ир – ир – ир – мы за мир

арка – арка – у Ромы марка

урак – урка – коша Мурка

орка – орка – крутая горка

Скороговорки:

  • Трое трубачей трубили в трубы.

  • Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

  • В бору бобёр и брат бобра работают без топора.

  • Проворонила ворона воронёнка.

Результаты будут эффективнее, если заниматься каждый день по 15-20 минут. Занятия можно проводить как в домашних условиях, так и на прогулке.

















Удачи, успехов и удовольствия

в совместном досуге с ребёнком!

Уверена, что наше сотрудничество окажется результативным!













Подготовила: учитель-логопед













КОВАРНЫЙ ЗВУК

«Р»

(Памятка для родителей)