Курсы для учителей от 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 14.05.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Ежедневное планирование, апрель, младшая группа

Категория: Дошкольное образование

02.04.2018 22:24

Ежедневное планирование на апрель для младшей группы детского сада.

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование, апрель, младшая группа»

Младшая группа. Апрель (1я неделя)

Тема: «Весенняя капель»

Итоговое мероприятие: Мониторинг «Лукошко подснежников».

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Тает снег, бегут ручьи»

1. Вид

деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская. Познавательное развитие Окружающий мир Тема:

«Тает снег, бегут ручьи».

Цель: Расширять представления о весне, сезонных изменениях.

Задачи:

-формировать у детей представления о признаках ранней весны;

-обогащать и активизировать словарь детей

-развивать психические процессы: память, внимание, мышление;

-упражнять в ориентировке на листе бумаги: вверху, внизу, посередине, над, под, между;

-развивать конструктивные способности;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к животным, желание помочь.

Технология: мнемотехника Материалы и оборудование: коллаж, мнемотаблица, картинки с изображением весенней одежды, набор игрушек, набор геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг).

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие». Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Ситуативный разговор «Как одеваться весной». Рассматривание иллюстраций с изображением сезонной одежды.

Цель: Способствовать формированию навыков сравнения и обобщения.

-Индивидуальная работа с Любой, Дашей, Мишей: дидактическая игра «Что ты надеваешь на улицу».

Цель: учить дифференцировать виды одежды по временам года: летняя, зимняя одежда.

-Индивидуальная работа с Леной, Тимофеем, Родионом. Игра «Найди пару» (одежда).

Цель: Учить подбирать пару к предмету, сопоставляя их по цвету и рисунку.

-ЧХЛ: А. Александрова «Капель». Цель: Продолжать знакомить с основными признаками весны, развивать память, речь.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года.

Утренняя гимнастика №30

-Игровые ситуации: «Расскажем мишке, как надо правильно кушать».

Цель: Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания.

С/р. игра «Прогулка по весеннему лесу».

-Игровое упражнение «Веселая мастерская».

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам и одежде, стремление содержать их в порядке.

Прогулка №1

-Наблюдение за погодой.

Цель: Способствовать расширению представлений о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с этими сезонными особенностями изменениях в одежде людей. (Что изменилось с приходом весны? Дни стали длиннее.)

-Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве.

-Трудовая деятельность: Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

-Индивидуальная работа с Мишей, Ильей, Сашей по физическому развитию. Игра «Добеги до предмета».

Цель: учить при беге преодолевать препятствия.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры и опыты со снегом.

-Беседа «Уж тает снег, бегут ручьи» (наблюдать за таянием снега на участке и в формочках, поставленных на солнцепёке. Подводить к самостоятельным выводам).

Организация питания и сна.

-Мультзал: мультфильм «Развивающие мультфильмы Совы - Времена Года – Апрель».

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: «Мокрые дорожки».

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна.

-Дидактическая игра «Подбери нужное слово».

Цель: развивать образное мышление, речь.

-Чтение: В. Берестов «Весенняя песенка».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение.

-Игра малой подвижности «Ручеек».

Цель: Развитие внимания, умения согласовывать свои действия.

-Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Цель: Закреплять знания о временах года.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.

Рассматривание иллюстраций детей на тему «Весна».

Прогулка №2

Подборка картинок с изображением людей в весенней одежде.

Иллюстрации и сюжетные картинки по теме «Весна»

Туча прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес

- И такое чистое, доброе, лучистое. Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Оформление уголка для родителей:

- рекомендации на апрель месяц,

- читаем дома в апреле,

- поем вместе,

- играем.

Экологическая страничка для родителей:

«Знакомим детей с апрелем»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ВТОРНИК

АПРЕЛЯ

Тема дня:

«Как мы узнаем весну?»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Рассказ воспитателя с обсуждением: «Как мы узнаем весну?».

Цель: Закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны. Задачи: учить устанавливать причинно-следственные связи в природе; учить строить развернутые высказывания; формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Материалы и оборудование: тематические картинки.

Презентация «Весна».

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Родионом, Настей С., Леной. Д/и «Построим зайке домик».

Цель: Закрепить знание цветов и геометрических фигур.

-Беседа «Пришла настоящая весна» с использованием плаката «Весна»

Цель: Формировать представления о временах года; продолжать знакомить со временем года – весна.

-Составление описательных рассказов о весне по мнемотаблицам. Цель: формировать связную речь.

-Настольно-печатная игра «Сложи картинку».

Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей.

-Д/и «Угадай по описанию».

Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря.

Утренняя гимнастика №30

-Индивидуальная работа с Родионом, Ильей, Дашей. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга.

-Хоровод «Веснянка» Н. Нищева.

Цель: расширять представления о весне.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Детский сад» (субботник).

-Д/И «Каждой игрушке свое место».

Цель: Приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Прогулка №1

-Наблюдение за ручейками. Беседа «Осторожно тонкий лед».

Цель: Формировать простейшее представление детей о ручейках и способах их образования.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Мишей П., Сашей. Игра по развитию основных движений «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: Развитие ловкости, внимания; учить при беге преодолевать препятствия.

-Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с выносными игрушками по желанию детей. Игры-экспериментирования: с водой - «Испытание кораблей» (делать разные корабли из бумаги, ореховой скорлупы, коробочек, испытывать их на плавучесть.

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Разминка в постели. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке.

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Самомассаж ушных раковин «Поиграем с ушками».

Цель: способствовать укреплению защитных сил организма.

-Игровое упражнение «Научим зайку делиться». Цель: Учить правильно вести себя в группе, не толкаться, не отнимать игрушки.

-Чтение: русская народная сказка «Коза-дереза».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение.

-Д/и «Парные картинки».

Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: Шнуровка.

Цель: Создавать условия для развития мелкой моторики.

-Индивидуальная работа с Ромой, Мишей, Настей. И/упр. «У нас порядок».

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, поддерживать порядок в группе.

Прогулка №2

Презентация «Весна»

Плакат «Весна».

Советы врача: «Обманчивая погода. Как правильно одеваться»

Консультации для родителей:

«Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста»

Предложить родителям вместе с детьми придумать рассказ о весне «Что я одену на прогулку».

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

СРЕДА

АПРЕЛЯ

Тема дня:

«Птицы прилетели»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №1

Цель: Продолжать учить сравнивать две группы предметов.

Задачи:

• Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

• Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал. Фланелеграф; две куклы, бусы, состоящие из трех бусинок, дудочка,

квадрат синего цвета, квадрат красного цвета.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, треугольники (по 4 шт. для каждого ребенка), квадраты (по 4 шт. для каждого ребенка), вырезанные из картона круги-бусинки (по 3 шт. для каждого ребенка); разноцветные квадраты и треугольники для игры «Найди пару».

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Лизой, Мишей П., Леной по ФЭМП. Цель: Учить различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

-Рассматривание наглядно-дидактического пособия (картинки) «Птицы».

Цель: Расширять и обогащать знания о перелетных птицах.

-Дидактическая игра «Чей голос», прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»

Цель: способствовать развитию слуховой памяти.

-Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».

Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Совершенствовать диалогическую речь детей. Учить называть признаки времен года.

Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

-Утренняя гимнастика №30

-Малоподвижная игра «Зима прошла» М. Клокова.

Цель: укреплять мышечную систему организма.

-Д/упр. «Покажем зайке, как вытирать лицо и руки».

Цель: Учить расправлять полотенце и насухо вытирать руки и лицо.

-Индивидуальная работа с Дашей, Леной, Славой, Тимофеем: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья» (покормим птиц в парке).

-Рассматривание плаката «Птицы весны». Цель: Развитие речи, наблюдательности, знакомство с прилетающими птицами.

-Д/И «Каждой игрушке свое место».

Цель: Приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Прогулка №1

-Беседа: «Вот и птицы к нам вернулись». Наблюдение за птицами.

Цель: Привлекаем детей к наблюдениям за птицами, учим различать их. Вспоминаем, для чего нужны скворечники. Формируем знания детей о том, чем и как можно помочь птицам, живущим рядом с человеком.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц. Расчистка дорожек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

-Индивидуальная работа с Ромой, Славой, Ваней по физическому развитию. Игра «Точно в цель».

Цель: Развитие меткости, внимания.

-Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком по выбору детей. Закреплять знания о свойствах песка: из мокрого можно лепить, сухой рассыпается.

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Разминка в постели, самомассаж. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке.

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Индивидуальная работа с Рузанной, Настей С., Любой. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты».

Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-Дидактическая игра «Это что за птица?».

Цель:

-Игровое упражнение «Научим зайчика спускать воду из бачка для слива».

-Чтение: р. н. с. «Заюшкина избушка»,

Цель: Учить внимательно слушать произведение, сочувствовать герою.

-Этюд «Упрямые козлики».

Цель: воспитывать в детях такое качество, как уступчивость, щедрость.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: Конструирование: «Скворечник». Раскраски «Птички». Дидактические игры: «Приметы весны», «Весенняя поляна», «Времена года», «Когда это бывает?», «Разрезные картинки».

-Помощь воспитателю в починке книг. Цель: приобщать детей к труду.

Прогулка №2

Подборка сюжетных картинок «Весна», плакат «Птицы весны».

Предложить родителям вместе с детьми сделать поделку (рисунок, аппликацию) на тему «Птицы».

Порекомендовать родителям с детьми

покормить птиц в парке.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня:

«Верба пушистая».

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Верба пушистая».

Цель: Уметь передавать в рисунке форму почек вербы - круглые и овальные.

Задачи: Расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны; познакомить детей с вербой; упражнять в обследовании веточек вербы, пояснять словами, что они видят; обозначить форму почек (вытянутые – овал и круглые), их цвет (белые и серые),

определять тактильные ощущения (мягкие,

гладкие, пушистые). Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины, знание цветов. Воспитывать интерес к рисованию, аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка Зайчик, веточки вербы, бумага для рисования размер А5, гуашь белого цвета; кисточки, баночки с водой; салфетки для рук.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Ильей, Тимофеем, Леной по рисованию.

Цель: Учить детей правильно держать кисть и аккуратно набирать краску, рисовать способом примакивания.

-Игра «Чудесный мешочек»

Цель: учить детей узнавать предметы на ощупь, воспитывать выдержку, речь.

-Просмотр презентации «Первоцветы».

Цель: учить видеть красоту весенней природы, подготовиться к рисованию.

-Дидактическая игра «Найди такой же цветок».

Цель: развитие зрительного внимания, памяти, мышления, обучение рассматриванию цветов и их описанию.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание.

Утренняя гимнастика №30

-Игра «Ручеёк».

Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия.

-Игровая ситуация «Как кукла училась ложку держать, пользоваться салфеткой».

Цель: Развивать самостоятельную игровую деятельность, совершенствовать умение правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Конструирование «Домик для зайчика».

-Д/и «Наведем порядок». Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

-Чтение: М. Ивенсен «Кто поможет».

Цель: Учить обращаться за помощью к товарищу, помогать друг другу.

Прогулка № 1

-Рассматривание травы.

Цель: показать особенности весенней травы, обогащать словарь детей.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

-Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве.

-Индивидуальная работа с Родионом, Леной, Настей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры по желанию детей; привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. П/и «В гости к лошадке».

Цель: Развивать мышцы стоп, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд, создать у детей радостное настроение.

-Заучивание потешки «Травка-муравка».

Цель: помочь детям запомнить потешку, учить выразительно читать ее; развивать память, выразительность речи.

-Дидактическая игра «Назови правильно» (цветы, деревья).

Цель: Учить называть растения, формировать способность к обобщению.

-Чтение произведения «Бычок-черный бочок, белые копытца».

Цель: Приобщать к словесному, искусству, воспитывать умение слушать новые произведения, повторять наиболее интересные отрывки из прочитанного.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Раскраски «Весенние цветы». Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д.

-Посадка лука в горшочки.

Цель: приобщать детей к труду.

Прогулка №2

Презентация «Первые цветы».

Весна еще не сшила

Лесам, полям рубашки,

Лишь верба распустила

Кудрявые барашки.

Барашки золотые

Бегут по тонким веткам,

Веселые, живые,

Как маленькие детки.

Травка - муравка,

Со сна поднялась,

Птица - синица за зерна взялась,

Зайка - за капустку,

Мышка - за корку,

Детки - за молоко.

Предложить родителям вместе с детьми сделать поделку (рисунок, аппликацию) на тему «Весна».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Пасха красная»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Пасхальное яичко».

Цель: Познакомить детей с традицией празднования праздника Пасхи.

Задачи: Познакомить детей с обычаями Православной церкви, народными играми и забавами; учить детей проявлять свою фантазию и воображение в лепке; умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: шаблон яйца из картона, пластилин разных цветов, бусины, мелкие пуговки, рис, горох, дощечки.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой, Настей С. по лепке.

Цель: Учить детей приемам лепки.

-Беседа «Пасха красная». Рассматривание пасхальных яиц.

Цель: Познакомить с традицией празднования праздника Пасхи.

-Дидактические упражнения: «Найди похожее яичко».

Цель: развитие внимания.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание.

-Индивидуальная работа с Лизой и Настей М.

Цель: Формировать умение накрывать на стол к завтраку: раскладывать ложки, хлебницы (без хлеба).

Утренняя гимнастика №30

-Игра «Несушка».

Цель: Развивать глазомер, ориентацию в пространстве, умение осторожно пронести яйцо вокруг флажков.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Семья»: «Встречаем гостей на Пасху».

-Д/и «Наведем порядок».

Цель: учить расставлять игрушки на свои места

Прогулка № 1

-Наблюдение за небом и погодой. Беседа «Приметы весны».

Цель: Формировать представление о небе, научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе

наблюдения. Активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, учить правильно, называть их.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок.

Цель: Прививать любовь к труду. Учить детей уважать труд дворника.

-Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве.

-Индивидуальная работа с Дашей, Леной, Ромой по физическому развитию: «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком: постройка домика для зайчика. Игры-экспериментирования: с мыльными пузырями.

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

- Индивидуальная работа с Мишей, Сашей, Славой.

Цель: закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду.

-Игра «Катание яиц».

Цель: Развивать ловкость, координацию движений.

-Хороводная игра «Курочка с цыплятами».

Цель: Закрепить умения детей водить хороводы.

Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Работа в уголке художественного творчества: рисование матрешки. Игры со строительным материалом: постройка домика для цыплят.

-Дидактические игры: «Собери из частей яичко», «Кто что делает», «Лото». Раскраски, трафареты с пасхальными яйцами.

Цель: Учить детей находить занятие по интересам.

Прогулка №2

Яйца (разукрашенные: деревянные, бумажные, пластмассовые), изображение кулича, пасхального стола, горка для катания яиц, сувениры. Раскраски, трафареты с пасхальными яйцами.

(Д. Ким)

Яркими красками-

Яички покрасили,

Испекли куличики

И пшеном украсили,

Пасха! Пасха- настает!

Веселится весь народ,

Все танцуют-пляшут,

Музыку включают,

Всю еду для пасхи

Вместе собирают,

А потом яичком

Каждый угощает.

Кушают все яйца

В доме, за столом-

Пасха, этот праздник счастья

Каждый год приходит в дом.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать. Аза ней –ребятки,

Жёлтые цыплятки.

«Ко-ко-ко, Ко-ко-ко,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зёрнышко ищите».

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

Консультация для родителей «Детям о Пасхе»

Младшая группа. Апрель (2я неделя)

Тема: «Путешествие к звездам».

Итоговое мероприятие: Выставка работ детей, сделанных совместно с родителями «Этот удивительный космос».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня:

«Планета - Земля»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская. Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема: «Солнечные зайчики».

Цель: формировать представления о свете и темноте.

Задачи: Предложите дотронуться до светового пятна – поймать солнечного зайчика.

Способствовать развитию

познавательной активности детей; учить выполнять разнообразные движения, развивать зрительные ощущения,

Материалы и оборудование: Круг желтого цвета(двусторонний), из плотного картона диаметром 15 см, прищепки, зеркальце.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Настольно - печатная игра: «Четвертый лишний».

Цель: учить находить лишний предмет и объяснять свой выбор.

-Рассматривание иллюстраций с изображением «Планета - Земля», глобуса.

Цель: Формирование у детей знаний о планете Земля, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.

-Мультзал: Образовательное видео для детей. «Планета Земля (факты для детей)».

Цель: Формировать элементарные знания детей о нашей планете Земля.

-Игровое упражнение «Тучки».

Цель: Развивать двигательную активность.

-Индивидуальная работа с Леной, Настей, Ксюшей. Работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «ЧО – ЧО – ЧО - у солнца горячо».

Цель: научить выделять звук [ч] в произношении, развивать речь.

Утренняя гимнастика №31

-Пальчиковая гимнастика «Солнышко светит».

Цель: Развивать соотносящие движения рук, тонкую моторику пальцев рук, учить расстегивать и застегивать прищепки.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Путешествие по планете Земля».

-Игровое упражнение «Ракета». Цель: Развивать двигательную активность.

-Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Прогулка №1

-Рассматривание весеннего дерева.

Цель: уточнить, что происходит весной с деревом.

-Трудовая деятельность: Чистим участок от веток, кормим птиц.

Цель: Приучаем выполнять поручения.

-Индивидуальная работа с Сашей, Славой, Любой по физическому развитию.

Цель: Отталкивание двумя ногами и правильное приземление в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед.

-Подвижная игра «Космонавты».

Цель. Закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, быть внимательным.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Бросание мешочков на дальность.

-Игры-экспериментирования: со светом – «Пускаем солнечные зайчики».

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Игра «Построим ракету».

Цель: учить детей находить и различать фигуры (квадрат, круг, треугольник), выкладывать по образцу.

-Индивидуальная работа по развитию речи с Ромой, Настей, Родионом: проговаривание чистоговорки «ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ - круглая «Земля».

Цель: Воспитание у детей правильного звукопроизношения.

-Дидактическая игра «Когда это бывает».

Цель: учить различать и называть части суток: утро, вечер; упражнять в использовании в речи слов: утро, вечер.

-Мультзал: мультфильм «Незнайка на Луне».

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры по выбору детей: «Когда это бывает», «Блоки Дъенеша», «Палочки Кюизенера», «Сложи картинку».

-Строительная игра: «Космодром».

Прогулка №2

Иллюстрации с изображением «Планета - Земля»,

глобус, картинки – «Земля из космоса».

«Тучки»

Мы наши пальчики сплели

И вытянули ручки.

Ну, а теперь мы от Земли

Отталкиваем тучки.

Солнечные зайчики

Скачут по стене,

Солнечные зайчики,

Скачут в тишине.

Яркий лучик солнышка

Зайчиков пустил.

Девочек и мальчиков

Лучик разбудил.

«Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

(Встают на носки, поднимают)

Улетаем на ракете.

(Вверх и тянутся как можно выше)

На носки поднимитесь,

А потом руки вниз.

(Плавно опускают руки вниз).

Раз, два, три! Потянись.

(Тянутся вверх).

Вот летит ракета ввысь!

(Бегут на месте легким бегом).

Папка –передвижка «Праздник 12 апреля - День авиации и космонавтики

Юрий Алексеевич Гагарин - Первый человек в космосе. История космонавтики»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Планеты солнечной системы»

1.Вид деятельности: Коммуникативная Речевое развитие. Рассказ воспитателя «Планеты солнечной системы».

Цель: Сформировать первоначальное представление о планетах.

Задачи: Воспитывать любовь к планете Земля; умение слушать воспитателя и товарищей, вызвать интерес к познавательной деятельности. Показать с помощью экспериментальной деятельности смену дня и ночи.

Материалы и оборудование: Презентация «Космос», слайды с изображением планет, «ракета» - стульчики, расположенные

полукругом около ноутбука, глобус, фонарик, настольная лампа, мультфильм «Смешарики» серия «Солнечная система».

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Беседа с детьми «Что мы видели вечером на небе?».

Цель: учить детей рассказывать об увиденном.

-Рассматривание иллюстраций «Малышам о звёздах и планетах».

Цель: Формировать элементарные знания детей о космосе.

-Слушание песни «Разукрасим все планеты» (Барбарики).

Цель: Учить детей внимательно слушать песню, понимать содержание произведения, развивать эмоциональную отзывчивость.

-ЧХЛ: Людмила Зудилина, стихотворение «Солнечная система».

Цель: Познакомить с произведением, учить внимательно слушать.

-Индивидуальная работа с Есенией, Мишей, Рузанной. Дидактическая игра «Научи Мишку правильно сервировать стол».

Цель: Закрепить с детьми правила поведения за столом: есть аккуратно, уметь пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой. Нельзя пользоваться столовыми приборами других.

-Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Утренняя гимнастика №31

-Дыхательная гимнастика «Ветерок».

Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

-Совместная-игровая деятельность детей и воспитателя: Сюжетно – ролевая игра «Полет в космос».

Цель: Дать знания детям о работе космонавтов, о полетах в космос; воспитывать любознательность, желание быть похожими на

космонавтов; активизация словаря. Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой.

Прогулка №1

-Наблюдение за собакой.

Цель: расширять знания о животном мире.

-Трудовая деятельность: Подметание дорожек.

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Ильей, Дашей по физическому развитию. И/У: Бросание мяча о землю.

Цель: упражнять в бросании мяча о пол.

-Подвижная игра «Космонавты».

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Эксперимент. «Солнце дарит нам тепло и свет».

Цель: дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света.

-Ситуативный разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот».

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Индивидуальная работа с Ильей, Мишей: «Выворачиваем одежду на правую сторону».

-Мультзал: Образовательное видео для детей. «Астрономия для ребенка - учим планеты солнечной системы», «Песни «Планеты».

Цель: Формировать элементарные знания детей о космосе.

-Индивидуальная работа с Леной, Любой, Настей по ИЗО.

Цель: учить раскрашивать раскраски, не выходя за края рисунка.

-Рассматривание иллюстраций на тему: «Личная безопасность».

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Настольно -печатные игры: «Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку», «Лото», «Времена года». Выкладывание ракеты из разных предметов (карандашей, счетных палочек, шнурков).

Прогулка№2

Иллюстрации «Малышам о звёздах и планетах». Презентация «Космос». Образовательное видео для детей:

«Астрономия для ребенка - учим планеты солнечной системы»,

«Песни - Планеты».

Строительный материал, игрушки, атрибуты для игры, предметы – заместители, иллюстрации.

Консультация на тему: «Знакомим ребенка с космосом».

Предложить родителям совместно с детьми изготовить поделку на тему «Этот удивительный космос» и принести в Д/сад на выставку.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

СРЕДА

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Как одеваются космонавты».

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №2

Цель: Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов способом наложения.

Задачи:

• Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

• Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький.

• Упражнять в умении различать

пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа. Материалы и оборудование: Демонстрационный материал. Фланелеграф, большой и маленький клоуны, игрушечная собачка, кружочки; карточки с изображением игрушек, музыкальных инструментов. Предметов одежды разного размера.

Раздаточный материал. Однополосные карточки, кружочки (по 4 шт. для каждого ребенка).

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Сашей, Настей С., Любой по ФЭМП.

Цель: Учить сравнивать два предмета, различать правую и левую руку.

-Индивидуальная работа с Элей, Настей М.: Д/и «Когда это бывает?»

Цель: ориентировка во времени суток.

-Рассматривание картинок, открыток, фотографий с изображением космонавтов.

-Дидактическая игра: «Что за профессия?».

Цель: Закрепление названий профессий летчика, космонавта.

-Настольно - печатная игра: «Четвертый лишний».

Цель: дифференцировать предметы по их основным признакам.

-Настольно-печатные игры «Что изменилось?».

Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.

Утренняя гимнастика №31

-Дежурство по столовой.

-Беседа «почему нельзя разговаривать во время еды».

Цель: Формировать правила поведения за столом.

-Совместная игра детей и воспитателя: СРИ «Космическая подготовка».

-Одеваемся на прогулку. Упражнение «Одеваем одежду в определенной последовательности».

Цель: Закрепить последовательность одевания.

Прогулка №1

-Наблюдение за состоянием природы.

Цель: формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой).

-Трудовая деятельность: Подметание дорожек.

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Настей, Марком, Родионом, Ромой по физическому развитию. П/и «Добеги до предмета и возьми его».

Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость.

-Подвижная игра «Космонавты».

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. «Строительство домика для зайки».

Игры-экспериментирования: с увеличительными стеклами, «Мир в цветном стекле».

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Индивидуальная работа с Леной, Славой, Миланой. Игровое упражнение «Учимся выворачивать одежду на лицевую сторону».

Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-ЧХЛ: Э. Мошковская «Вежливое слово».

Цель: Учить внимательно слушать.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Раскрашивание раскрасок на тему «Космос». Дидактическая игра «Приметы весны», «Весенняя поляна», «Времена года», «Когда это бывает?», разрезные картинки «Транспорт» (ракета, самолет). «Собери картинку из геометрических фигур. Ракета».

-Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?».

Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Прогулка №2

-Наблюдение за небом «В небе звездочка живет».

Внесение в группу иллюстративный материал: открытки, фотографии с изображением космонавтов.

У ракеты есть водитель, Невесомости любитель,

По-английски - астронавт,

А по-русски - космонавт.

Индивидуальные беседы и консультации на тему «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с космосом, праздником «День космонавтики», первым космонавтом»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня:

«День космонавтики»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная

Художественно-эстетическое развитие рисование.

Коллективная работа с детьми

Тема: «Космическое путешествие»

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – «граттаж».

Задачи: Вызвать интерес к созданию композиции «Космическое путешествие». Уточнить и расширить знания детей о космосе. Учить рисовать звёзды, космический корабль; размещать изображение на листе; расширять словарный запас, кругозор.

Материалы и оборудование: Заготовка: лист плотной бумаги, закрашенная восковыми мелками и покрытая смесью черной гуаши с жидким мылом; трафареты,

восковые мелки, черная гуашь, мыло, стеки, гелевая ручка, влажные салфетки.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Ильей, Тимофеем, Леной по рисованию.

Цель: Учить детей правильно держать кисть и аккуратно набирать краску, рисовать линии слева направо, вести кисть по ворсу неотрывно.

-Рассматривание картинок, открыток, фотографий, с изображением космоса.

-ЧХЛ: Татьяна Шапиро, стихотворение «Юрий Гагарин».

Цель: Познакомить с произведением, учить внимательно слушать.

-ИКТ презентация «Первый космонавт - Юрий Гагарин».

Цель: Формировать элементарные знания детей о космосе. Воспитывать положительное отношение к профессии «космонавт».

-Пальчиковая гимнастика «Космонавт».

Цель: развитие внимания, ловкости.

-Настольно - печатная игра: «Найди такую же ракету».

Цель: развивать внимание.

Утренняя гимнастика №31

-Дидактическая игра «Сложи узор».

Цель: развивать умение складывать узор из отдельных элементов по образцу.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Сюжетно–ролевая игра «Полёт в космос».

-Д/и «Наведем порядок».

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Прогулка № 1

-Наблюдение за небом.

Цель: формировать представление о небе, научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи); весной небо часто бывает голубым и безоблачным.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: Подметание дорожек.

Цель: Прививать любовь к труду. Учить детей уважать труд дворника.

-Подвижная игра «Космонавты».

-Индивидуальная работа с Дашей, Леной, Ромой по физическому развитию. «Попади в обруч».

Цель: формировать умение метать предмет в горизонтальную цель.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры-экспериментирования: с бумагой – «Вертушки».

-Чтение перед сном: А. Митяев «Первый полёт».

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Инд. раб. с Дашей, Ромой. Развивающая игра «Мозаика».

Цель: развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, мелкой моторики рук.

-Заучивание считалки «Звездочет».

Цель: Развивать речь, память.

-Мультзал: просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка».

-Разрезные картинки (космонавт, ракета).

Цель: Закрепить умение собирать картинку из 4-6 частей, развивать эстетическое восприятие.

-Индивидуальная работа с Любой, Марком, Леной «ФАНДР – ФАНДР – ФАНДР - на космонавте скафандр».

Цель: отрабатывать четкость дикции.

-Пальчиковая гимнастика «Космонавты».

Цель: развивать моторику кистей рук.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Д/и: «Собери картинку» (космонавт, ракета), «Что за профессия?».

Прогулка №2

Внесение в группу иллюстративный материал: открытки, фотографии, дидактические пособия; презентация «Первый космонавт - Юрий Гагарин».

В тёмном небе звёзды светят,

(Пальцы сжимают и разжимают)

Космонавт летит в ракете.

(Ладони сомкнуты над головой)

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

(Соединяют пальцы)

Горы, реки и моря.

(Руки разводят в стороны)

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

(Ладони над головой «крышей»).

П/и «Космонавты»:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет.

Предложить родителям рассказать детям о Юрии Гагарине.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Путешествие в космос».

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Путешествие на ракете».

Цель: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Путешествие на ракете».

Задачи: Учить детей составлять изображение ракеты из готовых форм (квадрата, треугольника, кружков разных размеров). Закрепить навык наклеивания готовых форм.

Развивать чувство формы и композиции. Материалы и оборудование: Черный ватман 90х75, заготовки (квадратные, треугольные, круглые) цветные (синие, красные, желтые, оранжевые). Плоскостная ракета; объемная ракета; 4 большие звезды (желтая, красная, синяя).

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Рассматривание с детьми иллюстраций ракет, космических кораблей. Д/и «Полезные прятки» - познакомить со значением предлогов -под, на, в.

-Рассказ воспитателя с обсуждением: «Что такое ракета?».

Цель: расширить и закрепить представление детей о космосе, космонавтах; развивать словарь по данной теме.

-Чтение стихотворения «Ракета».

Цель: Учить детей внимательно слушать стихотворение, понимать содержание произведения.

-Индивидуальная работа с Настей, Тимофеем: «ФАНДР – ФАНДР – ФАНДР - на космонавте скафандр».

Цель: отрабатывать четкость дикции.

-Игра «Про кого я говорю».

Цель: Развивать речь, учить отгадывать загадки.

Утренняя гимнастика №31

-Дидактическая игра «Один-много».

Цель: закреплять знание предметов одежды, ее деталей, учить образовывать мн. ч. (шапка - шапки, перчатка - перчатки и т.д.)

-Игровое упражнение «Поможем товарищу».

Цель: учить детей проявлять заботу о других.

Прогулка № 1

- Наблюдение за птицами.

Цель: Продолжать знакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

-Подвижная игра «Космонавты».

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Любой, Сашей по физическому развитию: «Допрыгни до звездочки» прыжки на двух ногах в высоту.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. «Мы – шофёры» - игра на закрепление дорожных правил.

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Индивидуальная работа с Элей, Родионом. Д/и «Найди и покажи».

Цель: упражнять в нахождении предметов по описанию.

-Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу».

Цель: расширять представления о том, как надо беречь свое здоровье.

-Чтение: Д. Хармс «Храбрый еж».

Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание.

-Полив растений перед выходными.

Цель: формировать навыки ухода за растениями.

-Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми: с/р игра «Семья на прогулке». Выкладывание из счетных палочек (путем наложения) ракеты, звездочки, самолета, солнышко (или выкладывание из геометрических фигур).

-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить действовать в соответствии с заданием.

-Индивидуальная работа с Дашей, Любой, Славой: наведение порядка в игровых уголках.

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Прогулка №2

иллюстрации ракет, космических кораблей

Пилот в космической ракете

на Землю глянул с высоты.

Еще никто, никто на свете

Такой не видел красоты.

Рекомендации по просмотру познавательных мультфильмов.

Младшая группа. Апрель (3я неделя)

Тема: «В гостях у сказки».

Итоговое мероприятие: Изготовление библиотеки «Книжки – малышки».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Путешествие в мир сказки»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская. Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема: «Няня моет посуду» (Труд няни)

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателей.

Задачи: Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду. Формировать умение называть няню по имени, отчеству, обращаться к ней на «вы»; показывать отношение взрослого к труду.

Словарная работа: швабра, постельное бельё, помощник, трудолюбивый.

Названия действий: моет, чистит, накрывает, помогает, протирает, убирает, меняет, беседует, играет, читает…

Названия качеств личности: добрый, трудолюбивый, заботливый, любящий детей, внимательный, ласковый, ответственный, терпеливый, отзывчивый.

Материалы и оборудование: иллюстрации по теме, Кукла Катя.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения.

-Настольная игра «Сложи сказку» (из кубиков)

Цель: Развивать умение собирать картинки из 4-6 частей.

-Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Цель: Формировать интерес к книгам.

-Дидактическая игра «Угадай, из какой я сказки? ».

Цель: Закрепить знание детьми содержания сказок, правильно называть и выделять персонажа сказки, развивать логическое мышление у детей.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Дашей, Мишей, наведение порядка в игровых уголках

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №32

-Мимические этюды: «Заяц испугался», «Голодный, злой волк», «Добрая лисичка».

Цель: развивать умение при помощи мимики передавать эмоциональное состояние, характер персонажа.

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: Уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: С.Р.И. «Соберем посылку для медведя из сказки «Маша и медведь». Цель: Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, обогащению игрового опыта посредством объединения отдельных действий в сюжетную линию.

Прогулка №1

-Наблюдение за птицами весной.

Цель: Продолжать знакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

-Трудовое поручение. Уборка мусора на участке, кормление птиц.

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

-П/И «Воробышки и кот».

Цель: Упражнять в беге; развивать умение соблюдать элементарные правила.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Элиной по физическому развитию. П/И «Лови-бросай сказку называй».

Цель: Развивать меткость, ловкость; расширять словарный запас.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком «Тортики и пирожные».

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Индивидуальная работа с Ильей, Миланой, Славой.

Цель: Закрепить умение выворачивать одежду.

-П/и «Научи Кота Котофеича ловить мяч».

Цель: Совершенствовать физические качества. Развивать ловкость.

-Индивидуальная работа (Слава, Настя Д.) Д/И «Воздушные шарики

Цель: закреплять названия цветов.

-ЧХЛ: р.н.с. «Кот, петух и лиса».

Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, формировать интерес к книгам.

-Д/И «Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем»

Цель: Способствовать расширению представлений о животных их поведении и питания.

-Н/И «Сложи сказку» (из кубиков)

Цель: Развивать умение собирать картинки из 4-6 частей.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя:

Конструирование «Постоим дом для сказочных героев».

Цель: Развивать конструктивные умения.

Прогулка №2

Иллюстрации и сюжетные картинки с изображением труда помощников воспитателей.

Иллюстрации и сюжетные картинки к сказкам.

Рекомендации для родителей по чтению и рассказыванию детям сказок.

Задание родителям изготовить вместе с детьми «Книжки – малышки» (сказки).

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «День русской народной сказки»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Тема: «Курочка Ряба».

Цель. Продолжить развивать речь посредством театрализации русской народной сказки.

Задачи: Совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие. Способствовать развитию умения слушать произведение и следить за развитием действия, сопереживать героям.

Материалы и оборудование: корзинка, разъёмное яйцо, настольный театр «Курочка Ряба», курочка - рябушечка (игрушка), сундучок, угощение.

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Рассматривание с детьми сюжетной картины «Курочка Ряба».

Цель: Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей.

-Чтение русской народной песенки «Курочка-рябушечка».

Цель: Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка».

-Д/И «Из какой мы сказки?»

Цель: Развивать умение соотносить литературный текст и иллюстрации к нему, развивать умение изображать мимикой различные состояния сказочных героев.

-Индивидуальная беседа с Марком, Тимофеем, Настей, Любой. Д/и «Собери сказку»

Цель: закреплять знания о содержании сказки «Теремок», последовательности событий.

Утренняя гимнастика №32

-Развивающая игра: разрезные картинки «Сказочные герои».

Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря.

-Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Леной, Дашей. Упражнение на обогащение словарного запаса: «Медведь-медведи», «Заяц-зайцы», «Волк-волки» и т.д.

Цель: обогащать словарный запас, умение образовывать существительные во множественном числе.

-Совместная игра детей и воспитателя: С.Р.И. «Кто в теремочке живёт?»

Цель: Способствовать развитию умения имитировать действия животных.

Прогулка №1

-Наблюдение за ветром. Цель: Развивать умение детей определять ветер по деревьям. Определять силу ветра с помощью вертушек.

-П/И «Ветер и ветерки». Цель: Развивать умение бегать в разных направлениях, с разным положением рук, высоким подниманием коленей, с кружением и приседанием, широким шагом, галопом.

-Трудовое поручение. «Кто быстрее и чище уберет участок».

Цель: Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности, выполняя посильные задания; приучать соблюдать порядок и чистоту на участке.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Есенией по физическому развитию. И/У «Прыгни через шнур вместе с неуклюжим мишкой».

Цель: Стимулирование двигательной активности.

-П/И «Воробышки и кот».

Цель: Упражнять в беге; развивать умение соблюдать элементарные правила.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком: «Художник». Цель: Развивать умение рисовать на мокром песке. «Любимая сказка».

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-П/И «Найдем птенчика»

Цель: Способствовать активности детей в самостоятельной двигательной деятельности.

-Мимические этюды: «Заяц испугался», «Голодный, злой волк», «Добрая лисичка».

Цель: развивать умение при помощи мимики передавать эмоциональное состояние, характер персонажа.

-Чтение р.н.с. «Маша и медведь».

Цель: Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия.

-Ситуативная беседа: «Что бы вы хотели послать животным?»

Цель: Обогащать словарный запас детей.

-Индивидуальная работа (Ксюша, Миша). Д/И «Кто ушел?».

Цель: Развивать внимание.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Игры с пальчиковым театром «Теремок».

Цель: расширять словарный запас, творческие и артистические способности.

Прогулка №2

Сюжетная картина «Курочка Ряба».

Сборники сказок.

Настольный театр «Курочка Ряба».

Наглядная информация: буклет «Как и когда рассказывать сказки детям».

Попросить родителей с детьми рассмотреть книжки, отобрать самые любимые и принести в сад на выставку.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Сказки К.И. Чуковского»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №3

Цель: Продолжать учить сравнивать две группы предметов.

Задачи:

• Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много.

• Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа.

• Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Материалы и оборудование: Демонстрационный материал. Кукла, медведь, шарики, круги зленого, желтого и красного цветов, карточка с кругами тех же цветов.

Раздаточный материал. Шарики, круги зленого, желтого и красного цветов.

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Д/И «Лучики для солнышка» (прищепки)

Цель: Закреплять цвета, развивать мелкую моторику.

-Рассматривание иллюстраций к сказкам К.И. Чуковского.

Цель: Ознакомление детей с творчеством К.И. Чуковского через рассматривание иллюстраций к сказкам. Формировать интерес к книгам

-Беседа о К.И. Чуковском.

Цель: Рассказать детям о профессии писателя (сказочника), о результатах его труда.

-Индивидуальная работа с Мишей, Сашей, Настей, Любой по ФЭМП. Дидактическая игра: «Поручения».

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Утренняя гимнастика №32

-Игровая ситуация. «Покажем Солнышку, как надо умываться»

Цель: Способствовать формированию и совершенствованию КГН.

-Дидактическая игра: «Научим куклу правильно держать ложку».

Цель: Формировать умения детей правильно держать ложку.

-Совместная игра детей и воспитателя: с/р игра «Больница доктора Айболита».

-Индивидуальная работа с Элей, Любой, Ильей: игровое упражнение «Сапожки поссорились».

Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.

Прогулка №1

-Наблюдение за погодой. Цель: Способствовать расширению представлений детей о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с этими сезонными особенностями изменениях; понимать простейшие взаимосвязи в природе.

-П/И «Поводим вместе с Солнышком хоровод».

Цель: Развивать умение детей ходить по кругу, воспитывать дружеские отношения.

-Трудовая деятельность. Наводим порядок на участке после игр.

Цель: Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности, выполняя посильные задания.

-Индивидуальная работа с Настей, Марком, Родионом по физическому развитию. П/и «Попади в цель». Цель: Закреплять навыки метания предметов, вызывать радостное настроение.

-П/И «Воробышки и кот».

Цель: Упражнять в беге; развивать умение соблюдать элементарные правила.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Д/И «Найди камешки». (Самый большой, маленький, гладкий…)

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, фантазию.

Игры с песком. Испечём пироги для зайчика.

Цель: Развивать внимание и заботу о зайчике; формировать положительные эмоции; активность в самостоятельной деятельности.

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Индивидуальная работа с Любой, Леной, Славой, Настей. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты».

Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-Индивидуальная работа с Любой, Дашей, Мишей. Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Мультзал. Просмотр мультфильма «Муха-Цокотуха»

-Беседа по содержанию увиденного.

Цель: Создать условия для просмотра мультфильма. Вовлечь детей в разговор после просмотра мультфильма; объяснить поступки персонажей и их последствия.

-Индивидуальная работа (Элина, Ксюша). Д/И «Кто в теремочке живёт?»

Цель: Развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Дидактические игры: «Мои любимые сказки», «Когда это бывает», «Угадай героя сказки», «Угадай сказку», «Сказочный герой». Конструирование «Теремок».

Цель: учить работать сообща, обыграв постройку.

Прогулка №2

Сборники сказок К.И. Чуковского.

Иллюстрации к сказкам К.И. Чуковского.

Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи сказок К.И. Чуковского.

Тематическая выставка «Наши любимые книжки» (по творчеству К.И. Чуковского)

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Волшебный мир сказок»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Поможем котику-коту развесить разноцветные платочки сушиться».

Цель: Продолжать учить рисовать прямые линии, правильно держа карандаш.

Задачи: Упражнять:

-в рисовании знакомых предметов квадратной формы;

-расположении изображения

по всему листу.

Учить детей закрашивать изображение. Учить формообразующим

движениям рисования четырехугольных

форм непрерывным движением руки слева направо сверху вниз.

Материалы и оборудование: Бумага А4, цветные карандаши (фломастеры)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Ильей по рисованию.

Цель: закрепить навыки пользоваться красками, продолжать учить детей ритмично касаться бумаги ворсом кисти, сдерживать движения руки в пределах листа бумаги.

-Индивидуальная работа (Тимофей, Марк). Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать умение называть диких и домашних животных из сказок.

-Индивидуальная работа (Элина). Рисование колобка.

Цель: Развивать умение правильно держать карандаш, подбирать цвет, соответствующий изображаемому предмету.

-Презентация «Путешествие в мир сказки». Д/И «Путешествие по сказкам».

Цель: Углубление и расширение знаний детей по теме «Волшебный мир сказок»

-Игра –имитация.

Цель: Развивать умение передавать определенные жесты повадки животных, способствовать формированию положительных эмоций.

Утренняя гимнастика №32

-Индивидуальная работа с Родионом, Дашей, Лизой, Сашей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать».

Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать.

-Совместная игра детей и воспитателя: С.Р.И. «В гости к Колобку».

Прогулка №1

-Весна в жизни лесных зверей

Цель: расширять представления том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят потомство.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: обрезка сухих веток.

Цель: Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности, выполняя посильные задания.

-П/И «Воробышки и кот».

Цель: Упражнять в беге; развивать умение соблюдать элементарные правила.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Ромой, Лизой, Настей по физическому развитию. Игра малой подвижности «Слушай мою команду».

Цель: Учить ходить в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой между предметами.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога.

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Поручение «Помоги товарищу».

Цель: Учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

-Чтение и драматизация из сказки К.И. Чуковского «Краденое солнце»

Цель: Формировать интерес к книгам, умение слушать новые сказки, вступать в беседу, следить за развитием действия; воспитывать умение сопереживать героям произведения; развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из сказки.

-Работа в книжкином уголке: «Книжкина больница».

Цель: Способствовать формированию положительного отношения к труду взрослых; воспитывать желание принимать участие в посильном труде; побуждать к оказанию помощи взрослым.

-Индивидуальная работа (Есения, Рузанна). Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать умение называть диких и домашних животных из сказок.

-Индивидуальная работа (Люба, Саша). Д/И «Отгадай загадку».

Цель: Развивать умение по характерным признакам отгадывать животное.

-Индивидуальная работа (Илья, Слава): «Цветные карандаши для куклы».

Цель: Закрепить умение проводить прямые линии разного цвета.

Прогулка №2

Презентация «Путешествие в мир сказки»

Консультация для родителей:

«Сказка в жизни ребенка».

Выставка рисунков по сказкам

День

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Сказки С. Я. Маршака»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Утенок в лужице».

Цель: формировать желание передавать в лепке образ утенка.

Задачи: формировать умение передавать в лепке форму частей тела, головы, хвоста; упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания кончиками пальцев (клюв, хвостик), умение прочно скреплять части, плотно прижимая их; развивать желание рассказывать о том, что сделали; развивать мелкую моторику, глазомер; воспитывать у детей интерес к творчеству.

Материалы и оборудование: «лужица» из картона на каждого ребенка, пластилин, салфетки (на каждого ребенка.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа по лепке «Цыплёнок» (Ваня, Миша).

Цель: закрепить способ лепки круговыми движениями.

-П/И «Лови-бросай сказку называй».

Цель: Развивать меткость, ловкость; расширять словарный запас.

-Рассматривание иллюстраций к сказкам С.Я. Маршака.

Цель: Ознакомить с творчеством писателя.

-Беседа о С.Я. Маршаке, загадывание загадок про сказочных героев С.Я. Маршака.

-Д/И «Что за сказочный герой?»

Цель: Формировать интерес к книгам; продолжать рассказывать детям о профессии писателя (сказочника).

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой, Настей С. Настольно-печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

Утренняя гимнастика №32

-Х/И «Как на мышкин день рожденья…»

Цель: Закреплять умение водить хоровод; способствовать формированию положительных эмоций.

-Инсценировка сказки «Теремок».

Цель: Помочь лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизводить диалоги между персонажами.

Прогулка №1

-Наблюдение за облаками. Худ. сл. «Апрель! Апрель!»

Цель: Способствовать расширению представлений детей о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с этими сезонными особенностями изменениях; понимать простейшие взаимосвязи в природе.

-Трудовая деятельность. Насыпать песок в песочницу.

Цель: Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности, выполняя посильные задания.

-Индивидуальная работа с Ромой, Мишей, Настей в прыжках с места.

Цель: Продолжать развивать умение приземляться одновременно

на обе ноги.

-П/И «Воробышки и кот».

Цель: Упражнять в беге; развивать умение соблюдать элементарные правила.

-Игровая деятельность с выносным материалом под наблюдением педагога.

Рисование на песке. Игры детей с машинами. Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.

Вечер

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-П/И «Ручеек». Цель: закреплять умение двигаться парами.

-Короб со сказками «Знакомые герои».

Цель: вспомнить знакомые сказки, способствовать вхождению детей в роли героев, активизировать в игре театр кукол-бибабо.

-Ч.Х.Л. «Сказка об умном мышонке».

-Заучивание отрывка (считалки): «Я –зверек, и ты – зверек».

Цель: Формировать умение слушать чтение, следить за развитием действия; стимулировать повторение считалки за воспитателем; объяснить поступки персонажей и их последствия.

-Индивидуальная работа (Родион, Саша). Шнуровка «Зашнуруй ботинки».

Цель: Развивать мелкую моторику, умение шнуровать обувь.

-Индивидуальная работа (Миша, Илья). И/У «По дорожке на одной ножке вместе с мышонком». Цель: Развивать умение прыгать на одной ноге.

-Дидактическая игра «Угадай, из какой я сказки?».

-Совместная деятельность воспитателя и детей: игры со строительным материалом: «Построим кроватку для мышонка».

Прогулка №2

Внесение в группу книг и иллюстраций к сказкам С.Я. Маршака.

Тематическая выставка «Наши любимые книжки» (по творчеству С. Я. Маршака).

Младшая группа. Апрель (4я неделя)

Тема: «Мир насекомых».

Итоговое мероприятие: Выставка семейных творческих работ.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Мир насекомых»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская. Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема: «Насекомые». Цель: сформировать у детей представления о насекомых. Задачи: Дать представления о разнообразии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка). Формировать у детей простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет). Воспитывать любознательность, бережное отношение к живому.

Материалы и оборудование: Презентация «Мир насекомых», фигурки насекомых, предметные картинки, загадки, макет полянки для обыгрывания.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения.

-Свободная деятельность в центрах активности. Отметить состояние погоды в уголке природы.

-Индивидуальная работа с Элей, Ксюшей, Ильей по звукопроизношению: звук -р. «Ра-ра-ра - там внизу гора».

Цель: Закрепить скороговорку и звук - р.

-Рассматривание альбома с изображением насекомых. Беседа «Что мы знаем о насекомых?».

Цель: Дать детям представление о разнообразии насекомых.

-Чтение потешки «Божья коровка улети на небо». Цель: развитие речи.

-Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (насекомые).

Цель: Закрепить знание детьми насекомых, уметь обобщать.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Дашей, Мишей, наведение порядка в игровых уголках

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №33

-Дидактическая игра: «Научим куклу правильно умываться».

Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Парикмахерская»

Прогулка №1

-Наблюдение за насекомыми. Беседы «Как правильно наблюдать за насекомыми, не беспокоя их».

Цель: формирование элементарных правил безопасного поведения во время наблюдений.

-Игра-забава «Сороконожка». Цель: Учить координировать движения.

-Трудовая деятельность: подметаем участок, кормим птиц.

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Элиной по физическому развитию.

Цель: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, принимать правильное исходное положение при метании снизу.

-Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Цель: Развивать у детей быстроту реакции на сигналы и действовать в соответствии с ними. Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком: «Кафе-мороженное».

Работа перед сном

-ЧХЛ: украинская народная сказка «Рукавичка» (обр. Е. Благининой)

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой: «Раздеваемся сами».

Цель: учим снимать раздеваться и аккуратно вешать одежду.

Вечер

-Гимнастика после сна. (постепенный подъем). Подвижная игра «Бабочки».

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой.

Цель: Закрепить умение выворачивать одежду.

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: Уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

-Мульзал: Просмотр мультфильма «Под грибом».

Цель: Учить детей понимать содержание мультфильма.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: Рисование по трафарету, пазлы, д/и «Скажи, кому что нужно», «Найди пару», «Чей домик?».

-Индивидуальная работа с Мишей, Настей Д.: проговаривание чистоговорки «Ко-ко-ко – кошка любит молоко». Цель: развитие речи

Прогулка №2

Альбом с изображением насекомых.

Макет «Полянка с насекомыми».

Презентация «Мир насекомых».

Песня пчел:

«Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Догоню, накаж-ж-жу!»

Домашнее задание:

Совместно с родителями сделать зарисовки насекомых, за которыми они наблюдали, гуляя в парке, на прогулке и т. д.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Ознакомление с насекомыми. Пчела»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Составление описательного рассказа: «Трудолюбивая пчелка». Цель: закреплять знания о пчелах.

Задачи: дать элементарные представления о внешнем виде пчелы: у нее есть туловище, голова, на голове глаза и усы, четыре крыла, шесть лап, хоботок, корзиночки для пыльцы. Активизировать и обогащать словарь детей за счет слов: насекомое, улей, хоботок, нектар, пыльца, соты, мед. Поупражнять в звукоподражании

пчеле, произносить звук «ж».

Материалы и оборудование: игрушка пчела;

презентация «Пчела».

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Рассматривание схемы произрастания гороха. Цель: Дать детям представление о том, что необходимо для роста растения (свет, вода, тепло).

-Игра-загадка «Угадай и скажи, о ком я говорю».

Цель: развивать образное мышление, узнавать насекомое по характерным признакам.

-Игра «Трудолюбивая пчелка».

-Индивидуальная беседа с Тимофеем, Настей, Любой по картинкам «Насекомые».

Цель: закрепить у детей знания о насекомых.

Утренняя гимнастика №33

-Развивающая игра: разрезные картинки «Насекомые».

Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря. -Чтение и разучивание стихотворения «Только вишня расцвела»

Цель: развивать речь, память.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра С.РИ. «Магазин»

Прогулка №1

-Прогулка-экскурсия. Наблюдение «Что растет на нашем участке?» Цель: показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

-П/и «Найди дерево». Цель: Учить ориентироваться в пространстве, координировать свои движения.

-Трудовая деятельность: уборка сухих веток, наполнение кормом кормушки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Любой по физическому развитию. Подвижная игра «Добеги до предмета и возьми его».

Цель: развивать быстроту реакции.

-Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Работа перед сном

-ЧХЛ: сказка «Лиса-нянька» (пер. с фин. Е. Сойни).

-Закрепление последовательности раздевания перед сном.

-Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь».

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры; ходьба по массажной дорожке.

Цель: Развивать мышцы стоп. Формировать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

П/и «Найди свой цвет».

-Вечер загадок.

Цель: учить детей самих сочинять загадки на заданную тему.

-Мультзал: просмотр мультфильма «Пчелка Майя».

Цель: Продолжать знакомство детей с разными насекомыми.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: конструирование «Домик для пчел». Дидактические игры: «Найди одинаковых бабочек», «Что лишнее на картинке?»

Прогулка №2

Иллюстрации и картинки с изображением пчел, улья. Презентация «Пчела».

Пчелка трудится весь день

(Руками рисовать перед собой круг). И работать ей не лень.

(Покачивание указательными пальцами в знак отрицания). От цветка летит к цветку, (Ритмичные взмахи руками). Клеит на брюшко пыльцу.

(Круговые движения ладонью по животу). Хоботком нектар сосет,

(Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться). За день много соберет.

(«Раскрыть» перед собой все пальцы)

Унесет нектар тот в улей (Изображают полет)

И назад вернется пулей. (Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед). В сотах утрамбует мед, (Топанье ногами)

Скоро ведь зима придет. (Поеживание)

Будет пчелкам чем питаться. (Имитация движения ложкой). Надо летом им стараться. (Имитация накладывания меда в соты)

«Только вишня расцвела,

Прилетела в сад пчела!

Я давно за ней слежу,

Ищет мед она: жу-жу!»

Консультация для родителей «Первая помощь при укусах насекомых».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образова тельную деятель ность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Ознакомление с насекомыми. Муравей»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №4

Цель: Продолжать учить сравнивать два предмета.

Задачи:

• Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.

• Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал. Карточка-образец с изображением бабочек – желтая, зеленая, синяя, красная; цветы тех же цветов (по количеству детей), модель частей суток.

Раздаточный материал. Бабочки – желтая, зеленая, синяя,

красная, картинка с изображением детей в разное время суток.

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Ваней, Дашей, Славой по ФЭМП. Цель: Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

-Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом.

Цель: Закреплять понятия о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

-Рассматривание картинок с изображением муравьев, муравейника.

-Презентация «Муравей».

Цель: сформировать знания о жизни муравьев; познакомить с

особенностями внешнего строения.

-Индивидуальная работа с Дашей, Тимофеем, Сашей. «Наведем порядок»

Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №33

-Дидактическая игра «Покажем мишке, как надо убирать посуду со стола».

Цель: Приучать участвовать детей в уборке посуды после еды: собирать чайные ложки, относить на сервировочный стол.

-Д/и «Из каких частей состоит растение?», «Покажи лист (стебель, цветок)». Цель: закреплять у детей знание строения растений.

-Совместная игра детей и воспитателя: Сюжетно-ролевая игра «Прогулка по зелёному лугу».

Прогулка №1

-Наблюдение за муравьями, рассматривание их через лупу.

Цель: расширять представления детей о муравьях – тружениках; пополнять словарный запас; воспитывать бережное отношение к насекомым. Вместе с детьми осторожно проследить путь муравьёв.

-Чтение стихотворения «Я – муравей – трудяга».

-Трудовая деятельность вместе с детьми: «Превратимся в трудолюбивых муравьишек» (прибрать на участке мелкий мусор: веточки, палочки, камешки и построить муравейники).

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

-Ситуативный разговор. Беседа о безопасности поведения на улице.

-Подвижная игра «Медведь и пчелы».

-Индивидуальная работа с Сашей, Ильей, Ромой по физическому развитию. Цель: Прыжки на одной ноге, с продвижением вперед.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком: «Угощение для мамы».

Работа перед сном

-ЧХЛ: И. Наумова «Жук-Олень».

-Закрепление последовательности раздевания перед сном.

-Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь».

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна, развивать мышцы стоп.

-Подвижная игра. «Муравьи и дождик».

Цель: учить детей внимательно слушать команды воспитателя, быстро действовать по сигналу.

-Индивидуальная работа с Ильей, Дашей: Д/и «Покормим куклу».

Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Мульзал: Просмотр мультфильма «Как муравьишка домой спешил».

Цель: Повысить интерес детей к насекомым. Учить детей понимать содержание мультфильма.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: конструирование «Муравейник». Дидактические игры: «Найди такую же бабочку» «Найди по описанию», «Где живут насекомые», «Что изменилось», «Посади бабочек на красный цветок», «Логическая цепочка из жуков», «Разрезные картинки».

-Инд. работа с Настей, Ильей: Д/упр. «Вверх - вниз». Цель: помочь детям понять значение слов вверх-вниз и отчётливо произносить их.

Прогулка №2

Иллюстрации и картинки с изображением муравьев, муравейника. Презентация «Муравей».

«Я – муравей – трудяга,

Со мной моя коряга.

Несу домой тяжелый груз.

Своим трудом всегда горжусь.»

Домашнее задание:

Совместно с родителями сделать коллаж «Муравейник -большой дом»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Ознакомление с насекомыми.

Бабочки»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Раскрасим бабочке крылья».

Цель: Учить рисовать красками на крылышках бабочки нетрадиционным способом: поролоновыми тычками.

Задачи: побудить желание нарисовать бабочку; формировать представления о бабочках, вызвать интерес к ним;

закреплять знание синего, красного,

жёлтого, зелёного цвета;

формировать умение бережно относиться к материалам и правильно их использовать;

расширять словарный запас детей.

Материалы и оборудование: Ватман, закрепленный на доске, с аппликацией цветков разного цвета, поролоновые тычки, гуашь синяя, жёлтая, красная, салфетки, подставки, клеенки, заготовки бабочек, бабочка-сюрприз, магнитофон.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Ильей по рисованию.

-Рассматривание картинок с изображением бабочек.

-Д/игра «Найди пару крылышек для бабочки».

Цель: развитие зрительного внимания.

Утренняя гимнастика №33

-Игра «Подуем на бабочку». Цель: Развитие речевого дыхания.

-Игра «Бабочки». Цель: учить повторять все движения согласно тексту.

-Индивидуальная работа с Дашей, Лизой, Сашей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать».

Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать.

-Совместная игра детей и воспитателя: Настольный театр. Обыгрывание сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Прогулка №1

-Наблюдение за травой: «Трава тянется к солнышку. Стебельки травы очень тонкие, легко гнутся и ломаются».

Цель: обратить внимание детей на траву – формировать представления о весенних изменениях в природе.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: Собираем веточки.

Цель: воспитывать желание выполнять поручения. Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут.

-Подвижная игра «Медведь и пчелы».

-Индивидуальная работа с Ромой, Лизой, Настей по физическому развитию. Игра малой подвижности «Слушай мою команду».

Цель: Учить ходить в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой между предметами.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога.

Работа перед сном

-Закрепление последовательности раздевания перед сном.

-Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь».

-Чтение рассказа И. Гуриной «Как появляется бабочка»

Вечер

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна, укреплять здоровье детей.

-Поручение «Помоги товарищу».

Цель: Учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

-Дидактическая игра с картинками «Отбери предметы, которые трогать нельзя».

Цель: закрепить знания о опасных предметах и правилах обращения с ними.

-Презентация «Как появляется бабочка».

Цель: формировать представления о бабочках, воспитывать любовь и бережное отношение к ним.

-Прослушивание музыкальной композиции: Э. Григ «Бабочка».

Цель: приучать ребенка вслушиваться в звучание мелодии, создающих художественно-музыкальный образ.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. Дидактические игры: «Найди такую же бабочку» «Найди по описанию», «Где живут насекомые», «Что изменилось», «Посади бабочек на красный цветок», «Логическая цепочка из жуков», «Разрезные картинки».

Прогулка №2

Тематические картинки с изображением бабочек.

Утром бабочки проснулись

Улыбнулись, потянулись

Раз – росой они умылись,

Два –изящно покружились,

Три – нагнулись и присели,

На четыре улетели!

Предложить родителям совместную деятельность с детьми по созданию дома бабочки.

День

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Кто живет на лугу»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Гусеничка на листочке».

Цель: Учить детей составлять изображение предмета из одинаковых форм (кругов).

Задачи: учить детей располагать предметы на листе в нужном месте. Развивать доброжелательное отношение к окружающим. Доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

Развивать мелкую моторику пальцев. Материалы и оборудование: образец, клей-карандаш, салфетки, цветная бумага, фломастер, альбомные листы с нарисованной кривой линией, заготовки для гусеницы - кружки из цветной бумаги, салфетки (на каждого ребенка).

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

-Дидактическое упражнение: «Волшебное слово».

Цель: учить вежливо обращаться за помощью к взрослым и детям.

-Рассматривание картинок «Дети моют руки».

-Игра «Покажем мишке, как надо умываться. Игровое упражнение «Моем руки и лицо, вытираемся личным полотенцем».

Цель: развивать у детей КГН.

-Муз. минутка. Прослушивание песен «В траве сидел кузнечик», «Добрый жук».

Цель: создать радостное настроение.

-Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев».

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой, Настей С. Настольно-печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

Утренняя гимнастика №33

Хороводная игра «Жучок-паучок».

Цель: Развивать у детей умение ходить в хороводе.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Кто живет на лугу» (насекомые).

Прогулка №1

-Беседа: «Весенний месяц - апрель». Экологическая тропа.

Цель: Систематизировать представления о месяце апреле, о его особенностях.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц. Расчистка дорожек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать желание заботится о птицах.

-Подвижная игра «Медведь и пчелы».

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей М., Любой по физическому развитию. Подвижная игра «Найди свой домик».

Цель: Учить действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком: «Сварим обед».

Работа перед сном

-ЧХЛ: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка». Слушание колыбельной.

Вечер

-Гимнастика после сна (постепенный подъем). Танцевальная импровизация «На лугу» под музыку Майкапара «Росинки».

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна, укреплять здоровье детей.

-Короб с загадками. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

Цель: уточнить знания о насекомых; развивать умение описывать и находить их по описанию (на картинках).

-Мультзал: Просмотр мультфильма «Стрекоза и муравей».

Цель: Повысить интерес детей к насекомым. Учить детей понимать содержание мультфильма.

-Совместная деятельность воспитателя и детей: Работа в центре «Рисования» с трафаретами. Дидактические игры: «Найди такую же бабочку» «Найди по описанию», «Где живут насекомые», «Что изменилось», «Посади бабочек на красный цветок», «Логическая цепочка из жуков», «Разрезные картинки».

Прогулка №2

Плакат «Насекомые»

Макет «Полянка с насекомыми».

Подборка детских произведений для домашнего чтения:

А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот»; Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики»; С. Михалков «Академия наук»; Г. Скребицкий «Счастливый жучок»; В. Зотов «Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук», К. Ушинский «Пчёлки на разведках»

Консультация для родителей: «Если ребенок боится насекомое».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

АПРЕЛЯ

Тема дня: «Весна-красна»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская. Познавательное развитие. Окружающий мир. «Что лучше: бумага или ткань?»

Цель: Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах.

Задачи: Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

Материалы и оборудование: Кукла Даша, сделанная из ткани, кукла Маша, сделанная из бумаги; образцы бумаги и ткани; емкости с водой; утюг; бумажные платья – силуэты (на каждого ребенка), увеличительные стекла.

Утро

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие».

Цель: Развивать навыки общения.

Свободная деятельность в центрах активности. Отметить состояние погоды в уголке природы.

-Рассматривание схемы произрастания гороха.

Цель: Дать детям представление о том, что необходимо для роста растения (свет, вода, тепло).

-Индивидуальная работа с Элей, Ксюшей, Ильей. Д/И «Кто в теремочке живёт?»

Цель: Развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение.

-Беседа «Весна-красна» с использованием плакатов «Ранняя весна», «Поздняя весна».

Цель: Учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Дашей, Мишей, наведение порядка в игровых уголках

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №34

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: Уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Детский сад- дежурство».

Прогулка №1

-Наблюдение за воробьями: собираются стайками, чирикают, купаются в лужах.

Цель: учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны.

-Трудовая деятельность: подметаем участок.

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Элиной по физическому развитию.

-Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Закреплять умение действовать по сигналу в подвижной игре.

Работа перед сном

-ЧХЛ: К.И. Чуковского «Чудо-дерево». Слушание колыбельной.

Вечер

-Гимнастика после сна. (постепенный подъем)

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-П/И «Поводим вместе с Солнышком хоровод».

Цель: Развивать умение детей ходить по кругу, воспитывать дружеские отношения.

-Индивидуальная работа с Ильей, Миланой, Славой.

Цель: Закрепить умение выворачивать одежду.

- Заучивание отрывка (считалки): «Я –зверек, и ты – зверек».

-Шнуровка «Зашнуруй коту ботинки».

Цель: Развивать мелкую моторику, умение шнуровать обувь.

-Просмотр мультфильма «Муха-Цокотуха»

-Беседа по содержанию увиденного.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: Строительная игра «Поможем зверушкам построить красивый теремок».

Цель: Способствовать развитию умения действовать с строительным материалом; развивать интерес к сказкам.

Д/и «Что лишнее», «Собери жука», «Нарисуй такой же узор», «Подбери слово».

Прогулка №2

Иллюстрации и сюжетные картинки с изображением

Плакаты «Ранняя весна», «Поздняя весна».

Предложить родителям вместе с детьми изготовить панно «Времена года».

-80%

Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа

4000 руб.

800 руб.

Электронная тетрадь по географии 5...

Английский язык 9 класс ФГОС

Финансовая грамотность 10-11 классы ФГОС

Каникулы с пользой. 1-4 классы

Математика 1 класс

Русский язык. Сложные вопросы. Теория и...

Электронная тетрадь по всеобщей истории...

Русский язык 5 класс ФГОС

Скачать

Ежедневное планирование, апрель, младшая группа

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование, апрель, младшая группа»

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Ежедневное планирование, апрель, младшая группа

Просмотр содержимого документа «Ежедневное планирование, апрель, младшая группа»

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование, апрель, младшая группа»