Ежедневное планирование на феврвль для старшей группы

Понедельник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №1

Утренняя гимнастика №3

Беседа на тему: «Какие опасности ты знаешь». Цель: Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

ИНД по ОО Развитие речи «Слова длинные и короткие».

Цель: учить детей самостоятельно находить длинные и короткие слова.

Рассматривание картин «Опасности вокруг нас».

Цель: воспитывать осознанное отношение к осторожному отношению рядом с опасными предметами.

Работа в уголке природы: удаление пыли сухой тряпочкой.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или сухими тряпочками, соблюдая осторожность.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации бытовых электроприборов, различных авто, видеоролик о работе пожарных, магнитная доска.

Раздаточное оборудование:

Силуэты пожарной машины, красные карандаши.

НОД

Физ-ра

по плану руководителя

Познавательное развитие

Тема: «Будем осторожными».

Цель: Познакомить с правилами пожарной безопасности.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 253

Прогулка

Наблюдение. Сравнить почки каштана и березы.

Цель: Предложить потрогать почки, понюхать их. Расширить кругозор детей, умение анализировать и делать самостоятельные выводы.

Опыты и эксперименты во время прогулки с использованием специального оборудования султанчики, ленточки и др.

«Определение направление ветра»

Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача».

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас.

Беседа «Чистота – залог здоровья».

Цель: воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь.

Дидактическая игра «Катя простудилась».

Цель: формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Трудовое воспитание

Почистим участок от снега.

Цель: учить оказывать посильную помощь, поддерживать порядок на участке

Подвижные игры «Мы веселые ребята» цель: закреплять умения бегать легко, быстро, ловко. «Лягушки и цапля»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, укрепление свода стопы.

ИНД по ОВД с подгруппой детей

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их

Вторая половина дня

Слушание сказки “Мойдодыр” К. Чуковский в аудиозаписи Индивидуальная работа с подгруппой детей по желанию «Любимые принадлежности Мойдодыра».

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, радостные чувства, учить составлять изображение из частей, аккуратно наклевать на бумаге.

Поисково-исследовательская

С магнитом.

Цель: познакомить детей с магнитом, и его свойством притягивать предметы

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: Упражнять детей в сравнении предметов по размеру, учить использовать различные способы сопоставления. Формировать умение комментировать свои действия, рассказывать о результатах сравнения. Развивать связную речь, внимание.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры “Найди свой цвет”. Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе; “Принеси мяч”. Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу (по слову воспитателя), наблюдательность сообразительность (выбрать тот мяч, который удобнее взять). Упражнять детей в беге по определенному направлению

Вторник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №2

Беседа с детьми на тему: «Дом, в котором ты живешь».

Цель: Формировать у детей навыки культурного поведения в доме, познакомить с опасными предметами для здоровья детей

Инд. по ОО Развитие речи:

Д/И «Придумай ш сложи».

Цель: Упражнять детей в придумывании и выкладывании различных фигур из счетных палочек, пересчете их. Развивать воображение, наблюдательность.

Дежурство по столовой.

Цель: Повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой.

1.Оборудование демонстрационное: письмо в конверте план группы с указанием местонахождения письма, магнитная доска.

Раздаточное оборудование: числовые карточки от 1- до 10

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Прогулка в лесу».

Цель: Познакомить с составлением числа 3 из единиц.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 256

Каб. яз

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение: свойства снега.

Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими свойствами в такую погоду может обладать снег, рассказать, как можно проверить свои предположения.

Д/И «Рыба, птица, зверь».

Цель: Закреплять знания детей о животных, активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание, формировать умение быстро ориентироваться в игровой ситуации.

П/И «Белые медведи».

Цель: Познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать умение самостоятельно выбирать технику и темп движения в зависимости от условий и хода игры. Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, способность взаимодействовать в коллективе.

Труд детей в природе: освободим от снега кустарник и молодые деревья.

Цель: Предложить детям рассмотреть растения, покрытые тяжелыми снежными шубами, обсудить, чем хорош и чем плох этот наряд. Научить детей аккуратно освобождать от снега ветви.

Вторая половина дня

Беседа по ОБЖ на тему: «Осторожно: Электроприборы»

Цель: Объяснить правила поведения, которые дети должны неукоснительно выполнять, находясь вблизи электроприборов.

Инд. по ОО: ИЗО

рисование «Опасные предметы».

Цель: Учить детей правильно располагать предметы на листе бумаги. Развивать воображение, способность передавать идеи и эмоции при помощи кистей и красок.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья»: беседа о том, как дети помогают маме; составление детьми рассказов о своих мамах; чтение рассказа Н. Носова «Заплатка»; дидактическая игра «Сварим обед».

Цель: Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями (участие взрослого, изменение атрибутики, внесение предметов-заместителей или введение новой роли). Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

Индивидуальная работа с подгруппой детей. Развитие речи.

Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным)

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель: Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость.

Среда ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №3

Беседа «Правила пользования электроприборами»

Цель: закреплять знания детей об электрических приборах, находящихся дома и правилах пользования ими.

Чтение «Кот Василий и бытовая техника»

Цель: познакомить с новым произведением, воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/и «Опасные предметы»

Цель: определить с детьми опасность от бытовых предметов

Работа в уголке природы: пересадка комнатных растений.

Цель: Расширить представления детей о трудовых действиях по уходу за растениями различных видов: учить выполнять пересадку комнатных растений. Познакомить детей с последовательностью и техникой работы, правилами личной гигиены, предложить оказать посильную помощь воспитателю.

1.Оборудование демонстрационное: картина пожарной машины

Раздаточное: бумага белая формата А5, красный квадрат со стороной 6 см., красный прямоугольник 3*9 см., серая полоса 2*15 см., черный прямоугольник 3*6 см., белый или голубой квадрат, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки.

Подготовить необходимые материалы для занятия ИЗО

НОД

Лепка/ Аппликация

Тема: «Пожарная машина».

Цель: Закреплять навыки работы ножницами, знание приемов вырезывания, знания приемов вырезывания необходимых деталей, умение составлять из них изображение и наклеивать его.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 267

Каб. яз.

По плану руководителя

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки».

Цель: Закрепить знания о профессиях людей и предметах, необходимых людям отдельных профессий.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 261

Прогулка

Наблюдение капели с крыши в солнечный день.

Цель: Подвести детей к пониманию ее появления в зависимости от температуры воздуха.

Игра «Собери предмет». Цель: Побуждать детей к поиску недостающих деталей; формировать понимание того, что отсутствие какой-либо части делает невозможным использование предмета.

сюжетно-ролевая игра «Что из какого магазина».

Цель: Знакомить детей с богатством предметного мира; закреплять знания о способах использования предметов, их функциональных возможностях, материалах, эстетических качествах.

Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков».

Цель: продолжать формировать у детей навыки поведения на улице.

Трудовое воспитание поручения: предложить подгрупп детей собрать мусор на участке и вынести его в мусорный ящик.

Подвижные игры «Снежная карусель»

Цель упражнение в ловкости, беге, прыжках.

«Чье звено скорее соберется» Цель: учить детей бегать и быстро строиться.

ИНД по ОВД с подгруппой детей ходьба широким шагом, ходьба змейкой.

Вторая половина дня

Работа в уголке книги: починка изношенных экземпляров.

Цель: учить детей выявлять причины, по которым книги оказались испорченными, формулировать рекомендации по бережному обращению с книгами. Помочь детям освоить различные приемы работы по починке книг.

Д/и «Ориентируемся в комнате»

Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей, различных предметов, обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

Сюжетно – ролевая игра «Строители»: сюжет «Новая улица».

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, объединяться в игре, формировать дружеские отношения между детьми.

Наст.- печатная игра лото «Дикие животные»

Цель: продолжить знакомить детей с дикими животными, их особенностями, связанными с местами обитания, учить использовать свои знания для решения игровой задачи.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Птички и клетка».

Цель: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить регулировать громкость голоса.

Четверг ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №4

Беседа «Что таит в себе огонь»

Цель: уточнить знания детей о причинах возникновения огня, правилах поведения во время пожара.

Чтение стихотворения «Если ты один в квартире»

Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный.

Игровая ситуация «Звоним 01»

Цель: развивать умение звонить в службы безопасности, правильно сообщать пожарным о пожаре.

Игра «Собери картинку (пожарный, пожарная машина)

Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный, о специальной пожарной машине, развивать умение составлять картинку из частей.

Подгруппа детей

Работа в уголке природы.

Полив комнатных растений

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами.

НОД

Развитие речи/обучение грамоте

Занятие № 7

Тема: Звук «Е».

Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком (в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «е» гласный звук, развивать мелкую моторику рук и внимание при работе в тетрадях.

Каб. яз

По плану руководителя

Физра

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за ивой.

Цель: познакомить с деревом — ивой, ее строением, ветками.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от снега (подгруппа)

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Подвижные игры

«Не упади».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

«Ловишка».

Цель: упражнять детей в беге не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, быстроту, умение соблюдать правила.

ИНД по ОВД «Коснись мяча»

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

Вторая половина дня

Чтение рассказа «Пожарные собаки» Л.Н.Толстой

Цель: познакомить с произведением, дать представление о помощниках пожарных – собаках.

Рисование по мотивам рассказа «Пожарные собаки»

Цель: побуждать детей к передаче своих впечатлений с помощью рисунка.

Д/и «Профессии»

Цель: закреплять знания о профессиях. Подгруппу детей.

Рассматривание иллюстраций (работа пожарных)

Цель: побуждать детей самостоятельно знакомиться с работой пожарных.

Поисково-исследовательская деятельность «Две вазы».

Цель: закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

Сюжетно – ролевая игра

«Семья».

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игровые подгруппы. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Пятница ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Беседа: «Что такое мир природы»

Цель: Способствовать формированию знаний о мире природы.

Дидактическая игра

«Буду осторожен в природе»

Цель: закреплять представления детей об опасных ситуациях в природе, учить правилам безопасного поведения, развивать память, воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.

Материал: картинки с изображением детей в опасных ситуациях в природе.

Рассматривание иллюстраций (бытовые приборы)

Рисование

(мелки, карандаши, фломастеры) «Бытовые приборы»

Цель: развивать умение самостоятельно рассматривать иллюстрации, выделять особенности приборов и рисовать их.

Работа в уголке природы: рыхление почвы.

Цель: Предложить детям рассказать, зачем необходимо рыхлить почву (уплотненная почва плохо пропускает воду и воздух к корням растений).

НОД

ИЗО

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за березой.

Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Подвижная игра «Парный бег».

Цель: Учить детей бегать парами, не задевая ориентиры. Развивать ловкость, координацию движений, ориентироваться на действия партнера.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Наш детский сад».

Цель: Совершенствовать умение детей распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Учить играть роль воспитателя, помощника воспитателя; организовывать игры, соревнования между детьми, проведение простейших экспериментов.

ИНД по ОВД

Развитие движений.

Цель: учить метать снежки вдаль.

Сюжетно – ролевая игра «Семья: «Идём на прогулку»

Цель: учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей

Вторая половина дня

Дидактическая игра «Угадай электрический прибор»

Цель: формировать умение определять электрический прибор по описанию подгруппой детей

ИНД по ОО ФЭМП

Цель: закреплять знание цифр, умение соотносить количество предметов с цифрой подгруппа дете

Отгадывание загадок об электроприборах

Цель: упражнять детей в умении отгадывать загадки, объяснять свою отгадку.

Д/и «Магазин»

Цель: уточнить представления детей о том, что продают в разных магазинах.

Рассказывание ребенком последовательности процесса мытья рук.

Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, умение рассказывать правила мытья рук

Сюжетная игра «Магазин электробытовых приборов»

Цель: обогащать игровой опыт детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель: Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Понедельник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №1

Познавательная беседа «Невидимка – воздух».

Цель: познакомить с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека; активизировать в речи детей слова: кислород, невидимый, прозрачный; воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Дежурство в уголке природы: «Полив комнатных растений».

Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Оборудование демонстрационное: Большая прозрачная емкость с водой, стакан, воздушный шарик.

Раздаточное: прозрачные емкости с водой, трубочки для питья, предметные картинки.

НОД

Физ-ра

по плану руководителя

Познавательное развитие

Тема:

«Как увидеть и услышать воздух».

Цель: Дать представление о пользе чистого воздуха для здоровья человека.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 269

Прогулка

Наблюдение за ивой.

Цели: наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту

Трудовая деятельность

Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Цель: формировать положительное отношение к труду на участке;

воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижная игра «Собака и воробьи»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин»

Цель: учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей

ИНД по ОВД

«Тут прохожим не пройти…»

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков через скакалку различными способами (на двух ногах, с ноги на ногу); развивать ловкость, координацию движений, выносливость.

Вторая половина дня

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Л. Толстого «Лев и собачка».

Цель: Развивать чуткость к художественному слову, эмоциональное восприятие содержания; воспитывать бережное отношение и любовь к животным.

Дидактическая игра

«Считай - не ошибись!»

Цель: Учить детей соотносить количество предметов с цифрой.

Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты»

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игровые подгруппы. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми.

Настольно-печатная игра

«Кто построил этот дом?»

Цель: Систематизировать знания детей о представителях строительных профессий, о последовательности строительства дома, об инструментах и машинах, которые помогают людям в строительстве.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Вьюга».

Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы. «Два мороза». Цель:

учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Вторник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №2

Беседа «Воздух и его роль в жизни человека».

Цель: продолжать знакомить детей с понятием воздух.

Игра с мячом Тема «Воздух, вода, ветер». Цель: развивать мышление, память, воспитывать внимание, сообразительность, быстроту реакции; соблюдать правила игры.

Просмотр презентации «Воздух в жизни человека».

Цель: продолжать знакомить детей с понятием воздух.

Работа по трудовому воспитанию «Порядок в игрушках».

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места.

1.Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации аэропорта, силуэты воздушного транспорта.

Раздаточное оборудование:

Бумажные самолеты с кругами от 1 до 10, 10 полос одинакового размера, разных цветов.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Приключение в аэропорт».

Цель: Закрепить знания состава числа 3 из единиц.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 271

Каб. яз

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками. Цель: уточнить представления о летних изменениях в неживой природе; предложить охарактеризовать летнее небо.

Подвижная игра «Ловишка с ленточками».

Цель: совершенствовать умение выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.

Игра- имитация "Звериная зарядка". Цель: развивать движения, создать позитивнее настроение.

Дидактическая игра «Найди предмет по описанию».

Цель: упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, формировать умение у детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку.

Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Цель: Способствовать обогащению игры, учить детей использовать различные источники информации создавать творческую предметно-игровую среду путем применения полифункциональных материалов, предметов-заместителей.

ИНД по ОВД с подгруппой детей.

Цель: упражнять в ходьбе по прямой линии с перешагиванием через кубы, сохраняя равновесие.

Вторая половина дня

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову».

Цель: Закрепить представление о свойствах воздуха и его роли в жизни человека по средствам чтение худ. произведения.

Дидактическая игра «Какое время суток?» (с

использованием репродукций картин художников).

Цель: Учить детей всматриваться в произведение, определять, в какое время суток происходит действие, изображенное на картине, аргументировать свой ответ.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию дидактическая игра «Чудесный мешочек» с подгруппой детей.

Цель: закреплять знания о материалах путем прикосновения на ощупь предметов

Настольно – печатные игры.

Цель: Развивать логическое мышление и мелкую моторику рук.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

Среда ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №3

Беседа «Воздух как основа жизни всего живого».

Цель: Дать понять важность воздуха для всего живого на планете

Отгадывание загадок про воздух.

Цель: развивать логическое мышление, память, речь; формировать чувство удовлетворения от результатов мыслительной деятельности.

Рисование по отрывку из сказки А. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч». Цель: формировать умения простейшими средствами передать основные события сказки; использовать цвета и оттенки.

Работа в уголке природы Полив комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений.

НОД

Лепка/ Аппликация

Тема: «По замыслу».

Цель: Развивать умение продумывать содержание лепки, приемы исполнения. Лит-ра: Н. С. Голицына стр279

Развитие речи

Тема: С. Черный «Волк» (чтение) Русская народная сказка «Заяц-хвастун» (рассказывание). Цель: Помочь понять смысл и содержание сказки, учить воспринимать наиболее образные выражения. Лит-ра: Н.С. Голицына стр. 233

ИЗО

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Беседа «Может ли знакомый стать другом».

Цель: расширять коммуникативные способности детей.

Трудовое воспитание убрать ветки с участка, навести порядок на веранде. Цель: закреплять навыки трудолюбия

Подвижные игры

«Кто самый меткий».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Вьюга».

Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы

Индивидуальная работа упражнять в умении выполнять броски с подгруппой детей.

Вторая половина дня

Чтение стихотворения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над домом».

Цель: уточнить и конкретизировать представление детей о характерных признаках зимы

Индивидуальная работа с подгруппой детей. Совершенствовать слуховое представление детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

Поисково-исследовательская деятельность

«Мир воздуха».

Цель: познакомить с различными видами проявления воздуха.

Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Цель: Побуждать детей играть вместе, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, формировать умение использовать предметы-заместители.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры

______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Знакомство с энциклопедией «Воздух».

Цель: знакомить детей с энциклопедическими сведениями о воздухе, воспитывать любознательность.

Артикуляционное упражнение «Лопатка».

Цель: продолжать развивать артикуляционный аппарат детей, способствовать улучшению дикцию, повышению интонационной выразительности речи.

ИНД по ОО развитие речи с подгруппой детей.

Цель: развивать образность речи, закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными.

Работа в уголке природы: уход за растениями.

Цель: В процессе ухода за растениями рассказать детям о том, что рост и развитие растений зависят не только от наличия объективных условий - солнечного света, тепла, влаги, качеств почвы, но и от ухода за ними.

НОД

Развитие речи/обуч грамоте

Тема: «Пересказ рассказа Е. Чарушина Лисята»

Цель: Закреплять представление о жизни диких животных.

Лит-Ра: Н. С. Голицына. Стр231

Каб. яз

По плану руководителя

Физра

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение: погода и настроение.

Цель: обратить внимание детей на связь между погодой и настроением людей, обсудить, какая погода нравится каждому из ребят; предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды»; познакомить с элементарными приемами эмоциональной саморегуляции.

Труд в природе: уборка на участке.

Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цель: развивать внимание детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге, увертываясь от водящего.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Расширять представления детей о продуктивных и интересных способах проведения досуга, формировать умения организовывать игры. Учить детей находить атрибуты для подвижной игры, использовать их по назначению; развивать самостоятельность, повышать двигательную активность детей.

ИНД по ОВД с подгруппой детей. Прыжки

Цель: упражнять в выполнении прыжков вверх так, чтобы коснуться предметов, расположенных на разной высоте.

Вторая половина дня

Экологическая игра «Хорошо – плохо» (что произойдет, если не будет воздуха».

Цель: развивать творческие способности в специально смоделированной ситуации, применять полученные знания.

ИНД по ОО социально – коммуникативное развитие с подгруппой детей.

Дидактическая игра «Я – пешеход»

Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на улице, предложить рассказать по картинкам о разных ситуациях на улице

В книжном уголке предложить

рассмотреть иллюстрации различных транспортных средств, летающих по воздуху: воздушных шаров, дирижаблей, реактивных самолетов, ракет и др.

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.

Цель: уметь организовывать игру и сюжет используя предметы – заместители.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Догони свою пару». Цель: упражнять в беге, развивать ловкость, умение быстро реагировать на смену сигнала ведущего, повышать двигательную активность.

Пятница ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Что мы узнали о воздухе»

Цель: Актуализировать словарный запас детей. Закрепить пройденный материал.

Гимнастика для глаз

«Ветерок и тучка».

Цель: побуждать выполнять гимнастические упражнения на укрепление зрительных мышц.

Игровая ситуация

«Четыре части света».

Цель: закреплять представления о частях света; стимулировать познавательную активность, любознательность; закреплять умение рассказывать о своих впечатлениях.

ИНД по ОО Развитие речи с подгруппой детей.

Цель: закреплять умение строить повествовательные, вопросительные, распространенные предложения с союзами; расширять словарный запас.

Работа в уголке природы.

Предложить детям заполнить календарь погоды. Уточнить особенности погоды, занести результаты наблюдений в календарь, разместить карточки-картинки

НОД

ИЗО

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение: изменение температуры воздуха.

Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало тепло или жарко , чем накануне; обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания (измерить температуру воздуха при помощи термометра, потрогать предметы, расположенные на солнце), помочь детям сделать выводы.

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать формировать у детей умение отображать в игре интересующие их события повседневной жизни. Подвижная игра

«Платочек-невидимка». Цель: совершенствовать умения детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам; способствовать развитию ловкости, быстроты реакции.

ИНД по ОВД Метание. Целю: упражнять в метании мешочка, развивать глазомер.

Вторая половина дня

Чтение и обсуждение рассказа «Зима»

Г. Скрибицкого.

Цель: познакомить с текстом; закрепить виды литературных жанров; развивать словарный запас; воспитывать здоровый образ жизни.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Инсценировка по сюжету стихотворения С. Михалкова «А что у вас?».

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить сюжет литературного произведения.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин».

Цель: Уметь самостоятельно организовывать место для игры, распределять роли, использовать предметы – заместители.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за растениями: деревья зимой.

Цель: Предложить детям рассмотреть деревья, определить их вид по наличию плодов, семян, цвету коры.

Подвижная игра «Серый волк».

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Совершенствовать умение преодолевать препятствия, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

Понедельник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №1

Познавательная беседа «Невидимка – воздух».

Цель: познакомить с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека; активизировать в речи детей слова: кислород, невидимый, прозрачный; воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Дежурство в уголке природы: «Полив комнатных растений».

Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Оборудование демонстрационное: Большая прозрачная емкость с водой, стакан, воздушный шарик.

Раздаточное: прозрачные емкости с водой, трубочки для питья, предметные картинки.

НОД

Физ-ра

по плану руководителя

Познавательное развитие

Тема:

«Как увидеть и услышать воздух».

Цель: Дать представление о пользе чистого воздуха для здоровья человека.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 269

Прогулка

Наблюдение за ивой.

Цели: наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту

Трудовая деятельность

Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Цель: формировать положительное отношение к труду на участке;

воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижная игра «Собака и воробьи»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин»

Цель: учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей

ИНД по ОВД

«Тут прохожим не пройти…»

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков через скакалку различными способами (на двух ногах, с ноги на ногу); развивать ловкость, координацию движений, выносливость.

Вторая половина дня

литературой: рассказ Л. Толстого «Лев и собачка».

Цель: Развивать чуткость к художественному слову, эмоциональное восприятие содержания; воспитывать бережное отношение и любовь к животным.

Дидактическая игра

«Считай - не ошибись!»

Цель: Учить детей соотносить количество предметов с цифрой.

Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты»

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игровые подгруппы. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми.

Настольно-печатная игра

«Кто построил этот дом?»

Цель: Систематизировать знания детей о представителях строительных профессий, о последовательности строительства дома, об инструментах и машинах, которые помогают людям в строительстве.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Вьюга».

Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы. «Два мороза». Цель:

учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Вторник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №2

Беседа «Воздух и его роль в жизни человека».

Цель: продолжать знакомить детей с понятием воздух.

Игра с мячом Тема «Воздух, вода, ветер». Цель: развивать мышление, память, воспитывать внимание, сообразительность, быстроту реакции; соблюдать правила игры.

Просмотр презентации «Воздух в жизни человека».

Цель: продолжать знакомить детей с понятием воздух.

Работа по трудовому воспитанию «Порядок в игрушках».

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места.

1.Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации аэропорта, силуэты воздушного транспорта.

Раздаточное оборудование:

Бумажные самолеты с кругами от 1 до 10, 10 полос одинакового размера, разных цветов.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Приключение в аэропорт».

Цель: Закрепить знания состава числа 3 из единиц.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр. 271

Каб. яз

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками. Цель: уточнить представления о летних изменениях в неживой природе; предложить охарактеризовать летнее небо.

Подвижная игра «Ловишка с ленточками».

Цель: совершенствовать умение выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.

Игра- имитация "Звериная зарядка". Цель: развивать движения, создать позитивнее настроение.

Дидактическая игра «Найди предмет по описанию».

Цель: упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, формировать умение у детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку.

Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Цель: Способствовать обогащению игры, учить детей использовать различные источники информации создавать творческую предметно-игровую среду путем применения полифункциональных материалов, предметов-заместителей.

ИНД по ОВД с подгруппой детей.

Цель: упражнять в ходьбе по прямой линии с перешагиванием через кубы, сохраняя равновесие.

Вторая половина дня

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову».

Цель: Закрепить представление о свойствах воздуха и его роли в жизни человека по средствам чтение худ. произведения.

Дидактическая игра «Какое время суток?» (с

использованием репродукций картин художников).

Цель: Учить детей всматриваться в произведение, определять, в какое время суток происходит действие, изображенное на картине, аргументировать свой ответ.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию дидактическая игра «Чудесный мешочек» с подгруппой детей.

Цель: закреплять знания о материалах путем прикосновения на ощупь предметов

Настольно – печатные игры.

Цель: Развивать логическое мышление и мелкую моторику рук.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

Среда ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №3

Беседа «Воздух как основа жизни всего живого».

Цель: Дать понять важность воздуха для всего живого на планете

Отгадывание загадок про воздух.

Цель: развивать логическое мышление, память, речь; формировать чувство удовлетворения от результатов мыслительной деятельности.

Рисование по отрывку из сказки А. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч». Цель: формировать умения простейшими средствами передать основные события сказки; использовать цвета и оттенки.

Работа в уголке природы Полив комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений.

НОД

Лепка/ Аппликация

Тема: «По замыслу».

Цель: Развивать умение продумывать содержание лепки, приемы исполнения. Лит-ра: Н. С. Голицына стр279

Развитие речи

Тема: С. Черный «Волк» (чтение) Русская народная сказка «Заяц-хвастун» (рассказывание). Цель: Помочь понять смысл и содержание сказки, учить воспринимать наиболее образные выражения. Лит-ра: Н.С. Голицына стр. 233

ИЗО

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Беседа «Может ли знакомый стать другом».

Цель: расширять коммуникативные способности детей.

Трудовое воспитание убрать ветки с участка, навести порядок на веранде. Цель: закреплять навыки трудолюбия

Подвижные игры

«Кто самый меткий».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Вьюга».

Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы

Индивидуальная работа упражнять в умении выполнять броски с подгруппой детей.

Вторая половина дня

Чтение стихотворения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над домом».

Цель: уточнить и конкретизировать представление детей о характерных признаках зимы

Индивидуальная работа с подгруппой детей. Совершенствовать слуховое представление детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

Поисково-исследовательская деятельность

«Мир воздуха».

Цель: познакомить с различными видами проявления воздуха.

Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Цель: Побуждать детей играть вместе, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, формировать умение использовать предметы-заместители.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры

Четверг ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Знакомство с энциклопедией «Воздух».

Цель: знакомить детей с энциклопедическими сведениями о воздухе, воспитывать любознательность.

Артикуляционное упражнение «Лопатка».

Цель: продолжать развивать артикуляционный аппарат детей, способствовать улучшению дикцию, повышению интонационной выразительности речи.

ИНД по ОО развитие речи с подгруппой детей.

Цель: развивать образность речи, закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными.

Работа в уголке природы: уход за растениями.

Цель: В процессе ухода за растениями рассказать детям о том, что рост и развитие растений зависят не только от наличия объективных условий - солнечного света, тепла, влаги, качеств почвы, но и от ухода за ними.

НОД

Развитие речи/обуч грамоте

Тема: «Пересказ рассказа Е. Чарушина Лисята»

Цель: Закреплять представление о жизни диких животных.

Лит-Ра: Н. С. Голицына. Стр231

Каб. яз

По плану руководителя

Физра

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение: погода и настроение.

Цель: обратить внимание детей на связь между погодой и настроением людей, обсудить, какая погода нравится каждому из ребят; предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды»; познакомить с элементарными приемами эмоциональной саморегуляции.

Труд в природе: уборка на участке.

Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цель: развивать внимание детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге, увертываясь от водящего.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Расширять представления детей о продуктивных и интересных способах проведения досуга, формировать умения организовывать игры. Учить детей находить атрибуты для подвижной игры, использовать их по назначению; развивать самостоятельность, повышать двигательную активность детей.

ИНД по ОВД с подгруппой детей. Прыжки

Цель: упражнять в выполнении прыжков вверх так, чтобы коснуться предметов, расположенных на разной высоте.

Вторая половина дня

Экологическая игра «Хорошо – плохо» (что произойдет, если не будет воздуха».

Цель: развивать творческие способности в специально смоделированной ситуации, применять полученные знания.

ИНД по ОО социально – коммуникативное развитие с подгруппой детей.

Дидактическая игра «Я – пешеход»

Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на улице, предложить рассказать по картинкам о разных ситуациях на улице

В книжном уголке предложить

рассмотреть иллюстрации различных транспортных средств, летающих по воздуху: воздушных шаров, дирижаблей, реактивных самолетов, ракет и др.

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.

Цель: уметь организовывать игру и сюжет используя предметы – заместители.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Догони свою пару». Цель: упражнять в беге, развивать ловкость, умение быстро реагировать на смену сигнала ведущего, повышать двигательную активность.

Пятница ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Что мы узнали о воздухе»

Цель: Актуализировать словарный запас детей. Закрепить пройденный материал.

Гимнастика для глаз

«Ветерок и тучка».

Цель: побуждать выполнять гимнастические упражнения на укрепление зрительных мышц.

Игровая ситуация

«Четыре части света».

Цель: закреплять представления о частях света; стимулировать познавательную активность, любознательность; закреплять умение рассказывать о своих впечатлениях.

ИНД по ОО Развитие речи с подгруппой детей.

Цель: закреплять умение строить повествовательные, вопросительные, распространенные предложения с союзами; расширять словарный запас.

Работа в уголке природы.

Предложить детям заполнить календарь погоды. Уточнить особенности погоды, занести результаты наблюдений в календарь, разместить карточки-картинки

НОД

ИЗО

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение: изменение температуры воздуха.

Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало тепло или жарко , чем накануне; обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания (измерить температуру воздуха при помощи термометра, потрогать предметы, расположенные на солнце), помочь детям сделать выводы.

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать формировать у детей умение отображать в игре интересующие их события повседневной жизни. Подвижная игра

«Платочек-невидимка». Цель: совершенствовать умения детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам; способствовать развитию ловкости, быстроты реакции.

ИНД по ОВД Метание. Целю: упражнять в метании мешочка, развивать глазомер.

Вторая половина дня

Чтение и обсуждение рассказа «Зима»

Г. Скрибицкого.

Цель: познакомить с текстом; закрепить виды литературных жанров; развивать словарный запас; воспитывать здоровый образ жизни.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Инсценировка по сюжету стихотворения С. Михалкова «А что у вас?».

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить сюжет литературного произведения.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин».

Цель: Уметь самостоятельно организовывать место для игры, распределять роли, использовать предметы – заместители.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за растениями: деревья зимой.

Цель: Предложить детям рассмотреть деревья, определить их вид по наличию плодов, семян, цвету коры.

Подвижная игра «Серый волк».

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Совершенствовать умение преодолевать препятствия, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

Понедельник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №1

Беседа «Есть такая профессия – Родину защищать!»

Цель: Побеседовать с детьми о профессиях людей, которые служат на страже Родины. Закрепить представление о военных профессиях. Воспитывать любовь и уважение к военным.

Просмотр презентации на тему: «23 февраля».

Цель: Дать представление о празднике День защитника отечества. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Ситуативный разговор «Почему нельзя бегать по группе?»

Цель: закрепить правила поведения в группе, выяснить почему опасно быстро передвигаться по группе, продемонстрировать, что может произойти столкновение детей друг с другом или с какими - либо предметами.

Работа с календарем природы.

Цель: Провести необходимые операции с календарем природы.

Оборудование демонстрационное: Иллюстрации танкистов, моряков, артиллеристов, летчиков, пограничников, видеоролик о военных.

НОД

Физ-ра

по плану руководителя

Познавательное развитие

Тема: «Наши защитники».

Цель: Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как мы чтим их память. Лит-ра: Н. С. Голицына стр 281

Прогулка

Наблюдение за машиной.

Цель: учить наблюдать за машиной, которая привезла продукты в детский сад

Спортивно – патриотическое развлечение, посвященное дню защитников Отечества.

Цель: закрепить знания детей о Российской армии – надёжной защитнице нашей Родины, развивать физические качества (скоростные, силовые, выносливости и др.) и навыки детей, формировать потребность в двигательной активности.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: предоставить возможность выбрать роль в несложном, предложенном сюжете.

Трудовое воспитание уборка участка.

Цель: развивать посильные трудовые навыки; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Подвижные игры «Бегите ко мне» Цель: учить детей бегать в определённом направлении по ограниченной площади.

«Красный, зелёный».

Цель: развитие внимания и умения действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с подгруппой детей упражнять в прыжках с места на двух ногах и на одной попеременно. Цель: воспитание ловкости, выносливости, умения прыгать, пружиня на месте.

Вторая половина дня

Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная»

Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Индивидуальная работа с подгруппой детей чтение загадок о природе.

Цель: отработка навыков беглого чтения.

Сюжетно – ролевые игры по интересам детей.

Цель: уметь организовывать игру и сюжет используя предметы – заместители.

Поисково-исследовательская деятельность «Тонет - не тонет».

Цель: Познакомить со свойством некоторых предметов, которые тонут или не тонут в воде; формировать представление детей о том, что все предметы либо плавают, либо тонут.

Дидактические и настольно – печатные игры.

Цель: Развитие логического мышления и мелкой моторики рук.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Быстрые гонки».

Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность. «Машины едут по улице».

Цель: учить двигаться в заданном направлении

Вторник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №2

Беседа «Защитники Родины».

Цель: Рассказать детям о знаменитых людях в военной профессии. Воспитать чувство гордости за них.

Рассматривание альбома «Армия России»

Цель: составление рассказов о военной технике.

Дидактическая игра «Какая техника кому нужна»

Цель: закрепить знания об орудиях труда Дежурство в уголке природы уход за растениями.

Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше

1.Оборудование демонстрационное: магнитная доска, карточки с изображением танков, числовые карточки от 1-10.

Раздаточное оборудование:

Набор геометрических фигур, фишки.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Военные учения».

Цель: Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 (2 больше, 1 на 1, 3 меньше, чем 4, на 1). Лит-ра: Н. С. Голицына 138

Каб. яз

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за животными.

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о том, как приспосабливаются к неблагоприятным условиям жизни зимой звери. Предложить рассмотреть кошку, проанализировать ее поведение зимой и в другие периоды года, сделать соответствующие выводы.

Инд. по ОВД:

С подгруппой детей.

Цель: закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.

Подвижная игра «Защита крепости».

Цель: Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам и защитнику, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил. Укреплять детский организм.

Трудовые поручения: создаем «Городок ледяных фигур».

Цель: Закреплять у детей навыки работы с лейкой, учить использовать свои знания о свойствах воды. Формировать умение рассказывать о ходе и результатах работы.

Вторая половина дня

Работа над стихотворениями к 23 февраля

Рассматривание иллюстраций с профессиями военных

Цель: расширять знания детей о родах войск и военных профессиях.

Игры с конструктором «Военный база»

Цель: развивать умение задумывать сюжет постройки, умение работать в коллективе.

Инд по ОО Рисование с подгруппой детей.

Цель: упражнять в изображении военного с характерными особенностями костюма.

Сюжетно – ролевая игра «Семья».

Цель: уметь организовывать игру и сюжет используя предметы – заместители.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями погоды.

Цель: учить видеть красоту зимнего времени года

Среда ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №3

Беседа «Могут ли женщины служить в армии?»

Цель: Расширить представления детей о гражданских профессиях в армии, их общественной значимости; познакомить со спецификой гражданских профессий в армии (повар, прачка, гладильщик, кладовщик, портной, мед. работник).

ИНД по ОО Развитие речи с подгруппой детей. «Подскажи слово»

Цель: упражнять в образовании слов антонимов.

Дидактическая игра «Живая неделька»

Цель: закрепить последовательность дней недели.

Работа в уголке природы.

Полив растений.

Цель: Учить определять каким растениям необходим полив.

Оборудование раздаточное: фигурки человека и собаки, иллюстрации пограничника с собакой.

Раздаточное: пластилин, стеки, доски.

НОД

Лепка/ Аппликация

Тема: «Корабли плывут по морю».

Цель: Закреплять приемы вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой. Лит-ра: Н. С. Голицына 291

Развитие речи

Чтение «Слава Армии родной в день ее рожденья»

Цель: Помочь понять смысл литературного произведения.

Лит-ра: Н.С. Голицына. Стр. 287

ИЗО

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: Формировать. представление. о явлениях природы.

Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»

Цель: уметь организовывать игру и сюжет используя предметы – заместители.

Физкультурный досуг «На спортивной площадке»

Цель: учить детей действовать быстро, ловко, помогать друг другу.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра

«Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом

Вторая половина дня

А. Барто «На заставе»

Цель: учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции при прочтении.

Сюжетно-ролевая игра: «Пограничники»

Цель: изготовление карты плана местности, бинокль.

Пальчиковая гимнастика

«День защитника Отечества» («Сегодня праздник всех отцов…)

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Игровое упражнение: «Спаси раненного».

Цель: формировать навыки оказания первой медицинской помощи, развивать быструю реакцию.

Музыкальное упражнение: «Бравые солдаты»

Цель: учить выразительно выполнять движения.

Дидактическая игра «Кем ты будешь?»

Цель: формировать навыки диалогической речи, расширять словарный запас детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры

Четверг ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Рассматривание альбомов, картинок с изображением воинов разных родов войск.

Беседа по теме с опорой на предметные картинки. Закреплять знания о Российской армии.

Дидактическая игра: «На суше, в воздухе, на море»

Цель: активизировать знания детей по теме, развитие связной речи.

Выучить пословицу «Российская армия не одна с ней вся страна».

Цель: развивать речь, умение понимать, объяснять смысл пословицы.

Конструирование из бумаги «Самолет», «Кораблик».

Цель: закреплять умение и навыки создавать поделки в технике «оригами», продолжать учить выполнять поделку, используя схему.

Робота в уголке природы.

Уборка уголка природы. Мытье поддонов растений.

Цель: прививать любовь к порядку и труду.

НОД

Развитие речи/обуч грамоте

Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж».

Цель: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты. Лит-ра: В.В. Гербова 77

Каб. яз

По плану руководителя

Физра

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цели: формировать представление об одном из признаков

зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цель: приучать к чистоте и порядку;

закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.

Подвижная игра «Воробьи и вороны»

Цель: развивать быстроту реакции на звуковой сигнал, увёртываемость, ловкость

Индивидуальная работа

Прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель: развивать чувство равновесия.

Малоподвижная игра «Кто ушел?»

Цель: Развивать внимание, наблюдательность, формировать умение быстро ориентироваться в ситуации.

Вторая половина дня

Чтение И.Даренского «Защищаю во дворе маленьких и слабых.

Беседа «Какую военную технику вы знаете?»

Цель: закрепить и уточнить знания

Конструирование из бумаги «Пилотка»

Цель: развивать аккуратность складывания, изготавливая атрибуты для игры.

Загадывание загадок «Отгадай военную профессию»

Цель: активизировать

мыслительный процесс.

Настольная игра «Лото», «Вертолёты и

корабли»

Цель: развитие внимания

ИНД по ОО ФЭМП

С подгруппой детей –

обратный счёт в

пределах 10.

Дидактическая игра

«Кто найдёт короткое

слово»

Цель: придумывание слов с

одним слогом

Сюжетно – ролевые игры по интересам детей.

Цель: Уметь организовывать и обыгрывать игры используя предметы заместители.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

Игровое упражнение: «Космонавты», «Мы - военные».

Цель: развивать силовые способности детей.

Пятница ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Беседа о пограничниках.

Цель: Дать представление о границе нашей Родины. Расширять представление о службе на границе, о защитниках Отечества.

Формировать желание в будущем стать защитниками Отечества.

Дидактическое упражнение: «Состав предложение со словами: мир, страна, Родина, солдат.

Цель: развитие речевой активности детей.

Выучить пословицу «Российская армия не одна – с ней вся страна».

Рассматривание репродукции картины А. Лактионова «Письмо с фронта».

Индивидуальная работа по ФЭМП с подгруппой детей дидактическая игра «Нарисуй из геометрических фигур».

Цель: развивать логическое мышление.

Работа с календарем природы.

Цель: Провести необходимые операции с календарем природы.

НОД

ИЗО

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за облаками, тучами.

Цель: Поискать солнце на небе. Пословица: «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает: солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т. д.

Труд: уборка снега на территории участка.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместном труде. Бережное отношение к материалам и инструментам.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин».

Цель: Уметь организовывать и обыгрывать игры используя предметы заместители.

Подвижная игра:

«Парный бег»,

«Попади в обруч».

Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.

ИНД по ОВД:

«Сбей кеглю»

Цель: развивать глазомер, точность в метании.

Вторая половина дня

Чтение С. Баруздин «Шел по улице солдат».

Цель: учить детей внимательно слушать произведение, воспитывать гордость за воинов-защитников.

Беседа «Чем отличаются друг от друга войска?

Почему каждой стране нужна армия?»

Цель: воспитывать чувство уважения, развивать

умение высказывать своё мнение.

Сюжетно-ролевая игра: «Военные учения».

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет.

ИНД по ОО Аппликация.

«Подарок для папы».

Цель: Используя ранее приобретённые навыки создать композицию на военную тематику. Вызвать желание сделать приятный подарок для папы.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Полоса препятствий»

Цель: развивать активность движения в холодные дни.

Самостоятельная игровая деятельность.

Понедельник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №1

Беседа «Зима прошла»

Цель: Побеседовать с детьми о том какие зимние явления им запомнились больше всего. Чем им понравилась зима

Просмотр презентации на тему: «23 февраля».

Цель: Дать представление о празднике День защитника отечества. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Ситуативный разговор «Почему нельзя бегать по группе?»

Цель: закрепить правила поведения в группе, выяснить почему опасно быстро передвигаться по группе, продемонстрировать, что может произойти столкновение детей друг с другом или с какими - либо предметами.

Работа с календарем природы.

Цель: Провести необходимые операции с календарем природы.

Оборудование демонстрационное: Репродукции картин зимних пейзажей.

НОД

Физ-ра

по плану руководителя

Познавательное развитие:

Тема: «Прощаемся с зимой» .Рассматривание репродукций пейзажных картин о зиме.

Цель: Развивать способность воспринимать красоту природы в жизни и искусстве.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр293

Прогулка

Наблюдение за елью.

Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.

Трудовая деятельность

Уборка участка после прогулки.

Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа

Игровые упражнения при ходьбе по буму.

Цель: закреплять умение держать равновесие.

Дидактическая игра «Разложи карандаши по порядку».

Цель: Упражнять детей в сравнении предметов по длине, учить размещать их по возрастанию признака, комментировать свои действия.

Подвижная игра «Пустое место».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, предложить пояснить, как нужно действовать игрокам, водящему. Формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног. Развивать внимание, способствовать закаливанию организма.

Вторая половина дня

Чтение худ. литературы: Былины о русских богатырях: «Три поездки Ильи Муромца»

Цель: Продолжать знакомить детей с новыми жанрами художественной литературы. Учить понимать смысловую сторону пословиц и поговорок. Чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворений, понимать основную мысль поэтического текста. Продолжать формировать понятия о том, что книга – это источник знаний, об одном и том же явлении написаны – стихи, рассказы, сказки. Способствовать обогащению словаря.

Дидактическая игра: «Зашумления»

Цель: развивать память, внимание, мышление, воображение, быстроту реакции, зрительное и цветовое восприятие сложных форм, умение обобщать, классифицировать, анализировать сложные зашумленные изображения, закреплять навыки счета.

Дидактическая игра «Отгадай».

Цель: Упражнять детей в порядковом счете. Закреплять знания о последовательности чисел, понимание соотношений между числами натурального ряда.

Беседа на тему «Добрые слова».

Цель: Учить детей использовать в речи добрые «волшебные» слова, рассмотреть различные ситуации, в которых они необходимы. Обсудить, как меняется отношение к человеку, использующему эти слова.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Быстрые гонки».

Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность. «Машины едут по улице».

Цель: учить двигаться в заданном направлении

Вторник ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №2

Дидактическая игра: «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развитие мелкой моторики рук, связной речи

ИНД по ОО ИЗО Самостоятельная художественная деятельность детей.

Цель: Побуждать детей рисовать пожеланию разными материалами (красками, цветными карандашами, фломастерами, мелками на доске), использовать в работе освоенные навыки и техники.

Дежурство по столовой.

Цель: Формировать у детей умение в процессе работы осуществлять самоконтроль, самооценку, учить делать замечания товарищу тактично, корректировать свои действия в соответствии с замечаниями.

1.Оборудование демонстрационное: магнитная доска, круги всех цветов радуги.

Раздаточное оборудование:

Математически наборы, счетные линейки.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Что нам нравится зимой».

Цель: Познакомить с составом числа 4 из единиц.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр295

Каб. яз

По плану руководителя

Музыка

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за животными.

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о том, как приспосабливаются к неблагоприятным условиям жизни зимой звери. Предложить рассмотреть кошку, проанализировать ее поведение зимой и в другие периоды года, сделать соответствующие выводы.

Инд. по ОВД:

С подгруппой детей.

Цель: закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.

Подвижная игра «Защита крепости».

Цель: Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам и защитнику, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил. Укреплять детский организм.

Трудовые поручения: создаем «Городок ледяных фигур».

Цель: Закреплять у детей навыки работы с лейкой, учить использовать свои знания о свойствах воды. Формировать умение рассказывать о ходе и результатах работы.

Вторая половина дня

Ознакомление с художественной литературой: русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый».

Цель: Учить детей понимать характеры и поступки героев, замечать и понимать образные выражения. Ввести в речь детей фразеологизмы («душа в душу», «водой не разольешь»), учить придумывать окончание сказки.

ИНД по ОО физкультура

Цель: Напомнить детям правила безопасного поведения со скакалкой, упражнять в перешагивании с места и с разбега, прыгать с одной ноги на другую через неподвижную скакалку, подвешенную на высоте 3-5 см от земли. Развивать координацию движений, ловкость.

Сюжетно-ролевая игра «Космонавты».

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, использовать атрибуты. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Дидактическая игра «Кто знает - пусть дальше считает».

Цель: Упражнять детей в счете, учить считать предметы на ощупь. Развивать мышление.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями погоды.

Цель: учить видеть красоту зимнего времени года

Среда ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №3

Беседа: «Будьте здоровы»

Цель: Обобщить имеющиеся знания детей о здоровье. Формировать представления о роли режима дня, правильного питания.

Дидактическая игра «Четвертый лишний »

Цели: учить операциям классификации и обобщения, классифицировать животных по месту проживания (дифференцировать птиц, животных средней полосы и жарких стран), тренировать зрительное восприятие, навыки произвольного запоминания, развивать внимание, умение анализировать изображения, развивать цветовосприятие, навыки закрашивания.

Работа в уголке природы.

Полив растений.

Цель: Учить определять каким растениям необходим полив.

Оборудование раздаточное: кувшины разной формы

Раздаточное: пластилин, доски

НОД

Лепка/ Аппликация

Тема: «Кувшин».

Цель: Закреплять навыки лепки посуды, используя прием лепки из колец, постепенно сглаживая неровности. Лит-ра: Н.С. Голицына стр 302

Развитие речи

Тема: А. Пушкин «Зимний вечер», Ф. Тютчев «Зима недаром злится…»

Цель: Учить обосновывать свой выбор пейзажной картины.

Лит-ра: Н. С. Голицына стр 298

ИЗО

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: Формировать. представление. о явлениях природы.

Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»

Цель: уметь организовывать игру и сюжет используя предметы – заместители.

Физкультурный досуг «На спортивной площадке»

Цель: учить детей действовать быстро, ловко, помогать друг другу.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра

«Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.

Вторая половина дня

Работа в уголке книги: «Книжная больница».

Цель: Предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, какие правила обращения

с книгой были нарушены. Отремонтировать старые книги, воспитывать бережное отношение к книгам.

ИНД по ОО развитие речи.

Цель: Упражнять детей в составлении рассказов по предметным картинкам, учить соблюдать структуру рассказа, передавать отношение к происходящему.

Игра с пением русской народной песни «Волчишки и заичишки»

Цель: Учить детей эмоционально-образно исполнять песню и движения, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Дидактическая игра

«Какой цифры не стало?»

Цель: Закреплять знания детей о последовательности чисел, учить понимать игровую задачу, отвечать на вопросы о том, что требуется от игрока.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: учить выполнять характерные движения по содержанию игры

Четверг ______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика №5

Беседа: «Как животные живут зимой».

Цель: предложить детям рассказать о том, как животные приспосабливаются к зимним природным явлениям.

Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: Учить детей узнавать предметы с помощью различных анализаторов, упражнять в порядковом счете. Учить составлять описание предмета, руководствуясь тактильными ощущениями.

ИНД по ОО Развитие речи

Составление рассказа по картине: придумывание сказки «Чудо конь».

Цель: учить детей узнавать Городецкую технику росписи, ее характерные признаки, составлять рассказ по сюжетной картинке из Городецких мотивов, придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.

Дежурство по занятиям: рисование.

Цель: Учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы, убирать их после занятия, мыть кисточки, стаканчики, протирать клеенки, столы. Формировать ответственность за выполнение заданий. Учить оценивать результат своей работы.

НОД

Развитие речи/обуч грамоте

Тема: рассказ «Последний месяц зимы»

Цель: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты. Лит-ра: В.В. Гербова 77

Каб. яз

По плану руководителя

Физра

По плану руководителя

Экология

По плану руководителя

Прогулка

Наблюдение: свойства льда.

Цель: Предложить детям сделать ледяные украшения из подкрашенный воды и украсить постройки из снега. Закрепить представления о свойствах льда: в мороз вода превращается в лед; он твердый, скользкий, прозрачный, хрупкий.

Индивидуальная работа

«По длинной дорожке».

Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Подвижные игры

«Мороз-красный нос», «Пройди по кругу».

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на поезде».

Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, способствовать установлению дружеских взаимоотношений во время игры.

Вторая половина дня

Развлечение: Игра-викторина для старших дошкольников «Путешествие в мир природы»

Цель: Закрепить и уточнить знания детей о природе.

Упражнение: «Кто больше увидит?»

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке

ИНД по ОО развитие речи.

Цель: Упражнять детей в составлении рассказов по предметным картинкам, учить соблюдать структуру рассказа, передавать отношение к происходящему.

Игра с пением русской народной песни «Волчишки и заичишки»

Цель: Учить детей эмоционально-образно исполнять песню и движения, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Дидактическая игра

«Какой цифры не стало?»

Цель: Закреплять знания детей о последовательности чисел, учить понимать игровую задачу, отвечать на вопросы о том, что требуется от игрока.

Настольно-печатные игры по выбору детей

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «У деда Мазая»

Цель: совершенствовать согласованность движений.

______________

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня, формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка