В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.12.2023 17:53

Данилова Елена Сергеевна

Воспитатель

38 лет

1 788

28 920

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Реж

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Ежедневное планирование средняя группа декабрь

Категория: Дошкольное образование

08.06.2022 20:31

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование средняя группа декабрь»

Декабрь, 1-ая неделя, Тема «Мой мир»

Цели: Развитие умения рассказывать о себе, своей семье, рисовать автопортрет, выбирать интересные занятия.

Краткое содержание: «Что я знаю о себе».

Итоговое мероприятие: Оформление фотовыставки с рассказами ребенка, записанными родителями.

1-й день, 29 ноября

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

РР

СКР
ФР

ПР

1. Рассматривание детьми себя в большом зеркале.

2.Беседа о внешности по вопросам: •Чем ты похож, а чем не похож на других?

•Как другие люди узнают тебя?

•Что есть особенного в тебе, в других?

•Что у вас одинаковое?

3. Пальчиковая гимнастика «Обувь»

Цель: развивать мелкую моторику рук, обогащение словаря.

Беседа об охране растений и животных с детьми:

_________________

1.КГН: Закреплять навыки у детей пользоваться личной расческой.

2.ОВД: Прыжки из обруча в обруч

3.Хороводная игра: «Колпачок».

4.Д/и «Назови одежду»

Цель: познакомить детей с видами одежды, обуви и головных уборов, провести связь одежды с временами года.

Карандаши, мелки для рисования.

Беседа с родителями о состоянии здоровья детей после выходных.

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Я любимой мамочке подарю подарочек». Леонова Н.Н. С.202

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Наблюдение за долготой дня. Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением

2. Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Закрепление знаний детей об изменении

окраски некоторых

животных зимой с детьми:

________________

1. ОВД: Учить бросать мяч снизу вверх, попадая в корзину.

2.Труд. Чистить постройки от снега.

3.Подвижные игры: «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

«Беги к дереву».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Дидактическая игра «Кто, где живет?»

2.Беседа с детьми о домашних адресах.

3. Решение проблемной ситуации:

«Представь, что ты потерялся на улице к тебе подошел полицейский и спрашивает, где ты живешь, какой твой адрес».

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок» с детьми:

_________________

1.КГН: Учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

2. Настольные игры на внимание.

Дидактическая игра «Кто, где живет?»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее

повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

2. Загадка:

Синица расписная

Свистит не уставая.

«Повтори потешку, стихотворение» с детьми:

_________________

1.Пальчиковая гимнастика «Кормушка».

2.Кормление птиц хлебными крошками.

3. Мы по лесу идем

Мы по лесу идем,

Зверей найдем.

Зайца громко позовем:

«Ау-ау-ау!»

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается,

Тихо: «Ау-ау-ау!»

2-й день, 30 ноября

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра «Узнай, о ком я расскажу». краткое содержание: воспитатель описывает внешность, привычки, характер кого-либо из детей, а все дети узнают, о ком идет речь.

2. Рисование с детьми автопортретов в центре рисования.

Формирование у детей навыков дежурства в центре природы с детьми:

________________

1. КГН. Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»

Цель: формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания на прогулку.

2.Хороводная игра «Вперед 4 шага».

3.ОВД: Упражнять в прокатывании мяча в ограниченное пространство, закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его.

Фломастеры и листы А4 бумаги.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (мат. и сенсорное развитие) Тема: «Образование числа 6».

Источник: Коротовских Л.Н. С. 77

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Наблюдение за погодой.

Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность. Когда идешь по этому ледку, он с треском разламывается под ногами. Очень скользко. Воздух становится стылым, почти морозным. Это декабрь, а не ноябрь.

«Найди мяч на участке» с детьми.

Цель: развивать внимательность.

_________________

1.ОВД Подкидывание мяча вверх, ловить двумя руками.

2. Подвижные игры

«Гуси-лебеди», «Догони».

Цели:

- учить быстро, действовать по сигналу;

воспитывать дружеские отношения.

3. Хороводная игра «Мышеловка».

Выносной материал

Лопаты, совочки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Чтение стихотворения

На ладонь упала робко

Белая снежинка.

Ей, наверно, очень плохо

На лесной тропинке?

Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром.

Самый первый, самый белый!

На заборах, на крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка —

Всюду снега намело.

«Раскрась геометрические фигуры, не выходя за контур» с детьми:

__________________

1. Речевая игра «Назови какой….».

2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (геометрические фигуры).

3.Ленивая гимнастика «Воздушные шарики»

Блоки Дьенеша для игры чудесный мешочек.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Работа с конструктором.

2.Игра малой подвижности с мячом «Скажи наоборот»

3.Продолжаем наблюдать за ветром.

4.Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

«Посмотри вокруг что изменилось в природе?» с детьми:

________________

1. ОВД: совершенствовать навыки ходьбы и бега, воспитывать интерес к спорту.

2. КГН: формировать у детей умение одеваться в определенной последовательности.

3. Хороводная игра «Матрешки».

4. Игра малой подвижности «Море волнуется раз..»

Конструктор Лего

3-й день, 1 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическая игра «Будь

внимателен».

Краткое содержание: дети идут по

кругу и смотрят, флажки какого цвета показывает воспитатель. Когда он показывает флажок зеленого цвета, дети двигаются по кругу; если флажок желтого цвета - шагают на месте; красного - останавливаются. Кто ошибается - выходит из игры.

2. Беседа «Можно ли увидеть в зеркале свое настроение? Что меняется?».

(Положение губ, бровей, выражение

глаз.)

«Придумай загадку о ком-нибудь из нашей группы» с детьми:

__________________

1. ОВД Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, всей группой.

2. КГН. Закреплять умение правильно пользоваться своим полотенцем, вытирать сначала лицо, затем руки.

3. Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Флажки, зеркало.

Размещение папки передвижки на тему: «Зима»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «Кто такая мама моей мамы». Источник: Карпухина Н.А. С.64

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за работой дворника: очистка тротуара ото льда. Цель: воспитывать уважение к труду, формировать представление о его значимости..

2. Хороводная игра «Льдина-холодина».

3. Игра малой подвижности «Вежливые слова».

«Повтори рифму к слову снежок» с детьми:

_________________

1.Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

2.Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, прыгать; развивать реакцию.

3. ОВД. Ходьба и бег по извилистой дорожке.

Выносной материал:

лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическая игра « Найди нужный предмет» - группирование предметов по способу их применения.

2. Игра «Чудесный мешочек», фигурки животных.

3.КГН Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

«Назови 5 предметов друг за другом» с детьми:

_________________

1. Выполнение двигательных упражнений под речевое сопровождение:

Мы идём по кругу, посмотри, И шагаем дружно: раз, два, три. Мы скачем по дороге: скок, скок, скок, А потом, как аист, встали - и молчок!

Атрибуты для дидактических игр.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Знакомство с народными приметами,

пословицами, поговорками:

Приметы: ива рано инеем покрылась

- к долгой зиме;

много желудей на дубе -к теплой зиме

и плодородному лету.

2. Подвижные игры:

«Найди, где спрятано». «Пробеги — не задень».

«Помоги мишке» - определить высоко – низко, широко – узко с детьми:

_________________

1. Сюжетно-ролевая игра «Стану доктором».

2. Подвижная игра «Мышеловка».

3. Подвижная игра «Воробушки».

4.ОВД: «боковой голоп»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Стану доктором».

4-й день, 2 декабря

СКР

ФР

РР

1. Рассматривание иллюстраций на тему «Мои эмоции».

2.Рисование смайлика (грустное лицо, веселое лицо).

3.Выполнение детьми движений со снежинками под музыку.

Дежурство по столовой.

Цель: учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурного по столовой; аккуратно расставлять столовые приборы.

с детьми:

_________________

1.КГН: Приводить в порядок свой внешний вид, перед тем как зайти в группу.

2.ОВД: Наклоны в стороны с широко расставленными ногами.

3. Хороводная игра: «Барашек»

Снежинки вырезанные из бумаги.

Организованная образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: « Дружная семья». Источник: Бондаренко Т.М. С. 177

Двигательная деятельность:

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

Цель: Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия.

2. Он к бровям моим прирос,

Он залез мне в валенки.

Говорят, он — Дед Мороз,

А шалит, как маленький.

Морозы стали крепче, и не всегда можно гулять. На улице очень холодно люди идут быстро по улице, чтобы не замерзнуть.

«Назови свой домашний адрес» с детьми:

_________________

1. Труд: Пополнить кормушки - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

2.ОВД. Развитие движений.

Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

3.Подвижная игра

«Собачка и воробей». Цели:

закреплять знания о характерных движениях птиц;
учить имитировать их по голосу.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Мячи.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Чтение художественной литературы: Ш. Перро «Красная Шапочка».

Цель: учить детей предугадывать развитие сюжета с опорой на иллюстрации, сопоставлять действия Красной Шапочки с тем, чему учила её мама.

2.Игра малой подвижности «Волшебные слова».

«Обогащение представлений

детей об источниках опасности в

быту» с детьми:

________________

1. Воспитатель задает детям вопросы.

-На улице тепло или холодно?

-Почему люди прячут носы в воротники

пальто и быстро идут по улице?

-Как были одеты люди летом? Сравните.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Чтение сказки «Рукавичка».
Цель: формировать умение эмоционально воспринимать содержание сказки.

2.Сюжетно – ролевая игра «Магазин».

Цель: Продолжать учить детей строить небольшой сюжет, обговаривать правила, делиться игрушками, не ссориться.

«Придумай загадку про снег» с детьми:

________________

1.Подвижные игры

«Мороз — красный нос», «Мы —веселые ребята».

2.ОВД. Прыжки с продвижением вперед.

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Магазин».

5- день, 3 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа на тему: «Я и моё имя».

Цель: Формировать у детей представления о том, что у каждого человека есть своё имя, которое отличает его от других людей.

2. Игра-экспериментирование «Свет повсюду»

Цели: показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные - изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Работа с трафаретами животных. Необходимо провести не отрывая карандаша от бумаги.

__________________

1.КГН: закреплять умение пользоваться столовыми приборами.

2.ОВД: ходьба с высоким подниманием колен.

3.Хоров, игра: «Льдина холодина».

Лампа, фонарик. Трафареты животных

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (аппликация) Тема: :«Для любимой мамочки сделаю подарочек». Источник: Леонова Н.Н. с.296

Двигательная деятельность:

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за березой и рябиной зимой.

Цели: учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия); закреплять представления о

характерных особенностях деревьев,

условиях, необходимых для роста дерева. Видеть особенности деревьев зимой. Уметь правильно описывать деревья

«Нарисуй веточкой узор на снегу» с детьми:

________________

1.ОВД: Метание снежков из-за головы. Кто дальше бросит.

2.Трудовая деятельность

Сгребание снега в кучи.

3.Подвижная игра

«Собачка и воробей». Цели:

- Закреплять знания о характерных движениях птиц;

- Учить имитировать их по голосу.

Снежколепы, выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра «Что мне нравится - не скажу, а покажу».

Краткое содержание: Ребенок

изображает действием свои

предпочтения, другие дети отгадывают.

2. Настольные игры по желанию.

3.Игра малой подвижности «Волшебные слова».

Работа с ножницами с детьми:

________________

1. КГН: Закрепить аккуратно складывать свои вещи в шкафчик .

2. Артикуляционная гимнастика «Язык здоровается с подбородком»

Просыпается язык –

Долго спать он не привык.

И спросил у подбородка:

-Эй, какая там погодка?

Настольные игры.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за машинами.

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

2. Подвижная игра «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Покружимся как снежинки» с детьми: _________________

_________________

1. ОВД: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

2.Подвижная игра «У медведя во бору».

3.Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Декабрь, 2-ая неделя, Тема «Начало зимы»

Цели: Изучение свойств и качеств снега, проведение элементарных опытов. Рассматривание и рисование снежинок. Разучивание стихов о зиме. Проведение игр со снегом.

Краткое содержание: «Что зима нам подарила».

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков о зиме.

1-й день, 6 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Беседа по вопросам: «Какое сейчас время года? Зима - она какая?».

2.Чтение стихов о зиме.

3.Рассматривание альбомов о зиме, беседа о просмотренном.

4.Хороводная игра «Ровным кругом».

Дидактическая игра «Лети шарик» - вверх, вниз, на, под.» с детьми:

_________________

1.Труд. Продолжать учить детей навыкам дежурства, помогать младшему

воспитателю.

2.КГН: Приучать детей пользоваться своим носовым платком, разворачивая его.

3. ОВД: катание мяча друг другу.

В центре природы поместить альбомы «Зима», «Времена года».

Консультации с родителями «Наблюдения с детьми по дороге в детский сад»

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Зима в лесу» Источник: Леонова с.267

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

Наблюдение за небом.

Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака.

2. Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Кто первый до флажка».

«Постройка башенки из снега» с детьми:

__________________

1. Загадывание загадки:

Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда-всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он нежно-голубой. (Небо.)

2.ОВД. Ходьба между линиями (10—15 см) - развивать и совершенствовать двигательную активность.

3.Труд: Расчистка дорожки к дереву, утепление ствола у корней снежным покровом - учить заботиться о растениях.

Игрушки по желанию детей.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа по вопросам: Для кого зима бывает грустным

временем года?

Каково лесным жителям зимой?

Как люди помогают животным в лесу?

2.Пальчиковая гимнастика «Снежок»

«Собери картинку» с детьми:

________________

_________________

1.Тренируем память. «Чего не хватает?»

2.Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

3.Хороводная игра «Карусели».

Атрибуты для дидактических игр.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа о зимней погоде, чтение стихов о зиме, рассматривание снежинок.

2. Разучивание с детьми народных

примет, поговорок и пословиц.

Поговорки и пословицы: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.

«Нарисуй узор на снегу при помощи веточки» с детьми:

________________

1. Подвижная игра «Лови - беги».

2. ОВД прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой.

3.Хороводная игра «Льдина-холодина»

Иллюстрации зимних пейзажей, книги со стихами о зиме, снежинки.

2-й день, 7 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа о зиме «Что бывает зимой?». стало холодно, идет снег, вода замерзла, реки сковало льдом.)

Цель: уточнить знания детей о зимних явлениях природы.

2. Чтение стихотворения С. Маршака «Зима»

3. Пальчиковые игры «Семья», «Дружные ребята», «Замочек».

«Упражнять в счете до 5» с детьми:

_______________

_________________

1. Ситуация общения

Что будет, если мы не будем наводить порядок?

2. ОВД: Перешагивать препятствие, высоко поднимая ноги.

3. КГН: Пользоваться за столом салфеткой по мере необходимости.

4. Хороводная игра «Матрешки».

В центре природы поместить новые зимние поделки.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (мат. и сенсорное развитие) Тема: «Прямоугольник» Источник: Коротовских Л.Н. С. 79

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за снегом.

Цель: Познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.

2. Кормление птиц хлебными крошками.

3. Подвижная игра «Ловишки».

«Наблюдение за воробьем» с детьми:

________________

_________________

1. Воспитатель задает детям вопросы:

-Какие это машины?

-Как вы догадались?

-Что есть у машины?

-Для чего нужны фары?

2.ОВД: ходьба приставным шагом.

3. Труд: Уборка участка от снега - дать лопаты и по очереди убирать снег, воспитывать трудолюбие, желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа по вопросам: «Как животные живут зимой? Чем питаются?».

2.Загадывание загадки о белке.

3.Чтение рассказа М. Пришвина

«Беличья память».

4.Пересказ рассказа детьми

«Дыхательная гимнастика» с детьми:

________________

1. КГН: Закреплять умение раздеваться перед сном в нужной последовательности, вешать одежду на стульчик. Учить выворачивать вещи налицо.

Иллюстрации «Дикие животные».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за рябиной

Цель; закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Рассказ воспитателя:

Вот и прихватило ягоды рябины морозцем, они стали вкусными и мягкими. Любят рябину звери и птицы. Нравятся ягоды рябины и лесным великанам — лосям. Они дотягиваются до самой верхушки дерева, с аппетитом поедают плоды и ветки. В зимние дни прилетают стайки снегирей и свиристелей.

«Изобрази дикое животное» с детьми:

________________

1. Дыхательные упражнения: «Вырастим большими», «Паравоз»

2.Дидактическая игра «Что это за игрушка?». Цели: уточнять и расширять представления о разнообразии игрушек вокруг; учить описывать их по характерным

признакам; воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

3. Подвижные игры:

«Самолеты», «Воробушки и кот».

Игрушки для игры.

3-й день, 8 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Чтение рассказов, пословиц о зиме; заучивание стихотворений.

2. Беседа о снеге «Какой снег?» (белый, прозрачный, рассыпчатый, липкий).

3. Хороводная игра «Мышеловка»

4. Пальчиковая игра «Капуста».

Д/и «Я собираюсь на прогулку» с детьми:

__________________

1.ОВД: Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу.

2.КГН: Учить пользоваться только своим носовым платком, не брать чужой.

Пользоваться только своим полотенцем и не брать чужое полотенце.

Иллюстрации зимних пейзажей.

Помощь родителей в организации природного уголка.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: :«Где зимуют снежные бабы». Источник: Карпухина Н. А. с.77

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за птицами

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Ход наблюдения

Среди белых голубей. Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какая птица больше — голубь или воробей?
Как передвигается воробей?
Как передвигается голубь?
Как кричат воробей, голубь?

Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях.

Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль».

«Запомни и повтори потешку» с детьми:

________________

1.Труд на участке: сметание снега с игровых построек.

2.ОВД упражнять в прыжках на одной ноге вокруг предметов.

3.Хороводная игра «Колпачок».

4. Подвижная игра:

«Найди свое дерево». Цели:

·Приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

·Ориентироваться в пространстве;

·Быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

Цели: уточнить знания о растениях сада и огорода; называть их признаки, описывать и находить их по описанию.

«Собери картинку из пазлов» с детьми:

________________

__________________

1. Беседа: как изменилось одежда людей с наступлением зимы?

2. КГН: Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам.

Пазлы.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за вечерним небом.

Цели: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе.

2. Сюжетно-ролевая игра «Приглашаем гостей на день рождения куклы Светы».

«Отгадывание загадок об игрушках» с детьми:

_________________

1.Трудовая деятельность. Закрепить убирать за собой игрушки на свои места.

2. КГН Закрепление умения надевать обувь, без помощи взрослого застёгивать верхнюю одежду, выражать словесно просьбу о помощи.

3. Подвижная игра «У медведя во бору»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры .

4-й день, 9 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Рассматривание картины«Зимой»,беседа по содержанию.

2. Заучивание стихотворения «Снег идет» М. Познанской;

3. Хороводная игра «Белые снежинки»

Игра «Разложи

Палочки Къюизенера

от меньшей к большей» с детьми:
_________________

_________________

________________

1.ОВД : Упражнение

детей в ходьбе с изменением направления.

2 КГН: Аккуратно мыть руки с мылом, не разбрызгивая воду. За столом следить за осанкой.

Картины зимы, узоры.

Буклеты для родителей на тему «Пожарной безопасности».

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Коммуникативная деятельность (восприятие худ. лит. и фольклора) Тема: «Зимняя сказка» Источник Карпухина Н.А. С. 207

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за елью

Цели: закреплять умения детей

отыскивать знакомые деревья по

одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

Воспитатель загадывает детям

загадку:

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица.

Ничего сама не шьет,

А. в иголках круглый год. (Ель.)

Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные,

покрыты короткими зелеными

иголками. Она зеленая зимой и летом.А еще елочка пахнет.

Д/ игра «Дикие животные» - учить различать, называть д. животных и их детенышей.

___________________

1.Трудовая деятельность

Сгребание в кучки снега.

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

2.Подвижная игра

«Перелет птиц».

Цели: Упражнять в подлезании и лазанье;

воспитывать внимание и ловкость.

3.Хороводная игра «Если нравится тебе, то делай так…»

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Дидактическая игра «Третий лишний» (растения).

Цель: закреплять знания детей о многообразии растений. Краткое содержание: воспитатель называет по 3 растения (деревья и кустарники), одно из которых «лишнее».Дети должны определить, какое из них «лишнее» и хлопнуть в ладоши.

«Собери матрёшку» с детьми:

_________________

1.Пальчиковые игры «Семья», «Дружные ребята».

2. Хороводная игра «Есть у нас огород».

Атрибуты для дидактических игр.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».

2. Настольная игра «Подбери предметы».

3. Наблюдение за собакой

Цель: продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

Речевая логическая

игра «Когда это бывает?» с детьми:

________________

1. ОВД: Прыжки с продвижением вперед, руки на поясе.

2. Подвижная игра «У медведя во бору».

3. Хороводная игра «4 шага вперед»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры.

5-й день, 10 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Рассматривание иллюстрации с изображением разных времен года.

2. Беседа на тему «Чем зима отличается от других времен года?

3.Упражнение «Лепим снежки» (скатывание кусочков ваты в комочки)

4. Решение проблемной ситуации «если на улице сильно замерзли руки что делать?»

5. Игра «Волшебные слова»

Обучение детей

подбору слов, сходных по звучанию:

_________________

1. ОВД: Закреплять умение ходить и бегать по кругу вокруг кубиков с остановкой по сигналу.

2. КГН: Учить пользоваться только своим носовым платком, не брать чужой.

3. Хороводная игра «Матрешки».

Иллюстрации времен года. Кусочки ваты на видном месте.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Изобразительная деятельность «(конструирование) Тема: «Строительство гаражей для машин» Источник: Литвинова О.Э. с.40

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за сорокой

Цели:

—Формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках;

—Воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

Ход наблюдения

Всюду я летаю,

Все на свете знаю.

Знаю каждый куст в лесу.

Может быть, меня за это

И зовут лесной газетой.

Воспитатель задает детям вопросы.

Как выглядит сорока?
Чем она питается?
Как стрекочет?

Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее.

От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям.

Упражнение в ходьбе

приставным

шагом с детьми:

________________

1 . Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры».

Принести снег в помещение и попробуйте вылепить снежки. Почему снег стал липким?

2. Трудовая деятельность: Сметание снега.

Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием.

3.Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч».

Цели: - учить подражать движениям и звукам птиц;

ловить мяч двумя руками.

4.ОВД : Развитие движений.

Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра-экспериментирование «Почему снег тает».

2.Игра-забава «Мыльные пузыри»,
Пускание мыльных пузырей с помощью соломинок, трубочек и т. п.

3. Игра малой подвижности «Вежливые слова»

«Раскрась картинку, не выходя за контур» с детьми:

________________

1. Дидактическое упражнение «Назовите одним словом»: - если сок из капусты, то это какой сок? (Капустный.) -Сок из моркови (какой?) -сок из свеклы (какой?) -...; -сок из картофеля (какой?) --икра из баклажанов (какая?) -... ; икра из кабачков (какая?) -... ; котлеты из моркови (какие?) котлеты из капусты (какие?) - ..,и т.д.

Таз для таяния снега, мыльные пузыри.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за снегопадом.

Цели: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно.

2. Подвижная игра «Ловишки»

Игра на развитие внимания «Волшебные слова» с детьми:

_______________

________________

1.Воспитатель загадывает детям загадку.

Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей.

По ветвям они снуют.

Красны ягодки клюют. (Рябина.)

Декабрь, 3-я неделя, Тема «Мир вокруг нас»

Цели: Рассматривание предметов из дерева, металла, пластмассы и камня. Ознакомление с обследовательскими действиями (погладить, надавить, вбить гвоздь, опустить в воду и т.д.

Краткое содержание: «Из чего сделаны предметы?»

Итоговое мероприятие: Коллекционирование предметов «Из чего же? Из чего же? Из чего же?» (металл, дерево, пластмасса, камень и др.).

1-й день, 13 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическое упражнение

«Какой -какие?»:

Если стул из дерева, он (какой?)

(деревянный).

Если кровать из металла, она (какая?)

-... (металлическая). Если стул из

пластмассы, он (какой?)

(пластмассовый)

Если кресло из кожи, то какое оно?

(кожаное)

2. Сюжетно-ролевая игра «Пригласи гостей за стол».

«Раскрась картинку не выходя за контур» с детьми:

_________________

1. Беседа с детьми на тему «Из чего сварена наша каша».

2. ОВД: Развивать меткость, равновесие; воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

3. КГН: Следить за осанкой, сидя за столом, прием пищи с помощью столовых приборов.

4. Хороводная игра «Матрешки»

Размещение альбома с картинками «Предметы дома».

Консультация родителей на тему «Безопасность ребенка по дороге в детский сад».

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Наша елочка в лесу растет» Источник: Леонова Н.Н. С.210

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за снегирями

Цель: расширять знания и представления

о внешнем виде и повадках снегирей.

2.Чтение стихотворения:

Подойду поближе к ней —

И глазам не верится.

Стайка алых снегирей

Облепила деревце!

3. Игра малой подвижности «На чем можно покататься?»

«Придумывание загадок про животных» с детьми:

_________________

1.Подвижная игра «Совушка»

Цели: Развивать координацию, побуждать к повторению текста

2. Хороводная игра «Мышеловка».

3.ОВД: Чередование бега и ходьбы на месте.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?».

Цель: Закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток.

2.Настольные игры по желанию детей.

3. Игра с мячом «Скажи наоборот».

Работа с ножницами для развития мелкой моторики и пространственных ориентиров:

_________________

_______________

1. КГН: При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье или футболку на спинку стула, шорты и колготки аккуратно класть на сиденье.

2.Лексико-грамматические игра «Назови 5 "зимних" слов»

Ножницы, настольные игры.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра «Опиши предмет».

Краткое содержание: воспитатель

предлагает детям выбирать для

описания предметы определенной группы:игрушки, посуда, мебель, одежда; дети описывают их.

2. Подвижная игра « Волк и зайцы».

«Кто находиться справа и слева от тебя?» с детьми:

_________________

1 .Ленивая гимнастика «Прогулка в лес»

2.ОВД: Ходьба и бег между двумя линиями.

3.Хороводная игра «Кто у нас хороший».

4. Подвижная игра «Лови - беги».

2-й день, 14 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра «Расскажи-угадай».

Краткое содержание: ребенок рассказывает о своем любимом предмете, не называя его, а остальные дети отгадывают, о каком предмете идет речь.

2. Решение проблемных ситуаций «Что делать если случился пожар»?

Индивидуальное задание ребёнку:

_______________

«Посчитай сколько снежинок в корзинке»

1.ОВД: Ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе.

2. КГН: Следить за осанкой, сидя за столом, есть аккуратно, не баловаться с едой.

3.Хороводная игра «Матрешки»

Дидактические альбомы с предметами быта.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (мат. и сен. развитие) Тема: «Образование числа 7» Источник: Коротовских Л.Н. С. 80

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Экскурсия детей по территории детского сада с целью посмотреть, как меняется природа вокруг детского сада.

2. Кормление птиц хлебными крошками.

3. Подвижная игра «Совушка».

4.Хороводная игра «Ровным кругом».

«Послушай и запомни цепочку из пяти слов» с детьми:

_________________

1.Строительная игра «Горка». Цель: уточнить представление о свойствах снега , активизировать в речи детей глаголы, учить обыгрывать постройку.

2.ОВД Упражнять в ходьбе в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой между предметами

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Поручение «Помоги товарищу». Цели: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

2. Настольные игры - мозаики, шнуровки, трафареты, раскраски, мелки – развитие мелкой моторики.

Заучивание стихотворения с детьми:

_________________

1.Дыхательное упражнение «Ёжик».

Ель на ёжика похожа:

Ель в иголках, ёжик тоже. (После активного вдоха через нос дети на выдохе произносят «пых-пых».)

Мозаики, шнуровки, раскраски.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за вечерним зимним небом.

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

2. Игра «Что может делать птица?». Дети передают мяч соседу, называя действия птиц. (Клевать крошки, чирикать, каркать, дрожать от холода и т. д.)

3. Игра подражание «Как птички летают?», «Как поют?»

Упражнение с детьми «Послушай, запомни, повтори»:

_________________

1. Игра малой подвижности «Волшебные слова».

2. Подвижная игра «Поезд».

3. Хороводная игра «Медведи».

Мяч.

3-й день, 15 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Развивающая ситуация «Путешествие в прошлое кресла»

Цели: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный

взгляд на предметы; учить определять некоторые особенности предметов (части, форма)

2. Загадывание загадок о животных.

3. Помощь младшему воспитателю в накрывании столов к завтраку.

Игра «Найди

отличия» с детьми:

_________________

1.ОВД: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед, не наскакивая друг на друга.

2.КГН: Тщательно пережёвывать пищу, с закрытым ртом и пользоваться салфеткой по мере необходимости.

3.Подвижная игра «Машины и пешеходы».

4. Хороводная игра «Мышеловка».

Дидактический альбом с картинками о мебели.

Консультация: «Как провести выходной день с детьми»

Организованная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность (развитие речи) Тема: «Из чего сделано» Источник: Алешина Н.В. С.21

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за воробьем

Цели:

-Углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;

-Активизировать внимание и память детей.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

•Как выглядит воробей?

•Чем он питается?

•Как передвигается?

•Как поет?

Воробей — маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Воробей — проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи «чик-чирик».

«Нарисуй узор веточкой на снегу» с детьми:

_________________

1. Трудовая деятельность:

Уборка снега на веранде.

Цель: воспитывать стремление к труду.

2. Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».

Цели:- совершенствовать координацию движений;

-Развивать ловкость, пространственную ориентировку.

3. Хороводная игра «Медведи».

4.ОВД:Упражнение детей прыжкам на одной ноге. Метание снежков на дальность.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическая игра «Кто на чем

играет»

Краткое содержание: педагог

показывает детям карточки с

изображением сказочных зверей.

играющих на воображаемых музыкальных инструментах, дети выбирают карточку с соответствующим инструментом

2. Рассказ воспитателя об опасности гулять без взрослого.

3. Составь узор из мозаики по образцу.

Математическая игра

«Сходство - отличие» с детьми:

________________

1. КГН: По возвращении с прогулки нужно аккуратно складывать вещи в шкаф, а варежки достать из куртки и положить на батарею.

2. Ленивая гимнастика с элементами самомассажа.

3. Хождение по корригирующей дорожке.

Атрибуты для дидактической игры, корригирующая дорожка.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Вопросы:

Ребята, зачем мы очищаем дорожки от снега и сваливаем его под деревья? Снег — одеяло для земли.

2.Чтение рассказов и стихов о зиме.

3.Дидактическая игра «Времена года».

Цель: Закреплять знания детей о времени года зима.

Закреплять

навыки в прыжках на

двух ногах с

продвижением вперед с детьми:

________________

_________________

1.Хороводная игра «Ровным кругом».

2.Подвижная игра «Волшебное слово».

3.ОВД: Развивать меткость, равновесие; воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

Книги со стихами о зиме.

4-й день, 16 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Предложение детям отправиться в

музей интересных вещей; рассказ о

том, как человек придумал кресло

(бревно - пенек -табурет - стул - кресло- кресло-качалка), показ иллюстраций..

2. Ситуативный разговор

«Как правильно одеваться зимой».

3.Хороовдная игра «Каравай».

Пальчиковая игра «Перелетные птицы» с детьми:

__________________

1. ОВД: Научить детей прокатывать мяч между предметами.

2. КГН: Совершенствовать умение правильно держать ложку, доедать пищу до конца, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой.

3. Подвижная игра «Поезд»

Альбом «Предметы мебели».

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (познание предметного и соц. мира) Тема: «Знакомство со свойствами дерева и металла» Источник: Алешина Н.В. С. 17

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за изменениями на

участке детского сада.

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

2.Чтение стихотворения.

Улицей гуляет Дед Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез.

Ходит, бородою белою трясет,

Топает ногою, только треск идет.

3.Хороводная игра «Колпачок».

«Пронеси снег в лопатке из одного места в другое» с детьми:

_________________

1.ОВД Движение «змейкой» - учить двигаться «змейкой» друг за другом.

2.Подвижные игры

«По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне».

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра – драматизация «Заюшкина избушка»

2. Дидактические упражнения «Что лишнее» - на развитие внимания.

Пространственное ориентирование с детьми (вверху внизу слева справа) с детьми:

________________

1.КГН: Беседа о закрепление умения правильно, безопасно вести себя в раздевалке и в спальной комнате.

2.ОВД: Упражнение для детей сидя, захватывать пальцами ног мешочки с песком.

Маски для игры-драматизации.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Подвижная игра «Вежливое слово». Цели: развивать внимание, и умение вежливо формулировать просьбы.

2. Рассказ воспитателя: Посмотрите, сколько снега в огороде. В народе говорят: «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью».

Рисование палочкой на снегу с детьми:

________________

1. Изобрази какое-нибудь животное

2. Подвижная игра «Матрешки».

3. ОВД «Попади снежком в цель».

5-й день, 17 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Игра – экспериментирование «Что легче?»

2. Развивающая образовательная

ситуация «Из чего сделана наша одежда»

Цели: познакомить детей со свойствами ткани: прочная, гладкая, мягкая, разного цвета, толщины.

3.Упражнение

«Покажи или расскажи, что будет с куклой, если она не будет соблюдать правила безопасного поведения».

Упражнение «Послушай, запомни, повтори», с детьми:

_________________

1.ОВД: Закрепление с детьми умения поочерёдно ставить ногу на носок, вперёд, назад, в сторону.

2.КГН: Тщательно пережёвывать пищу, с закрытым ртом и пользоваться салфеткой по мере необходимости.

3.Хороовдная игра «Кукушка».

Вода в тазу, предметы разной тяжести.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Изобразительная деятельность (аппликация) Тема: «Домик для птиц» Источник: Леонова Н.Н. С.297

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Наблюдение за снегопадом

Цель: Продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

2. Загадка. Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь. Станет капелькою чистой, коль поймаешь на ладонь (Снег).

Понаблюдайте за тем, как идет снег. Полюбуйтесь красотой этого явления!

Какой он? (подобрать определения). Когда идет снег – это явление называется снегопадом. Что появилось после снегопада? Рассмотрите, какие большие сугробы намело.

-Как падает снег? Если ветра нет, снежинки падают на землю не спеша, если есть ветер, то по падению снежинок можно определить его направление.

3. Приметы: если снег идет большими хлопьями – к оттепели; если ночью был иней, днем снег не выпадет.

Отгадай загадку о животных, зимующих в лесу с детьми:

________________

1. Трудовое поручение: сметание снега с игровых построек, игрушек и лавочек. Подметание веранды от снега и мусора.

2. Хороводная игра «Друг за другом».

3. Подвижная игра «Волшебные слова».

4.ОВД :Обучение детей

ходьбе змейкой

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

Развивающая образовательная

ситуация «Путешествие в мир посуды»

Цели: упражнять в умении классифицировать предметы по одному (двум) признакам (по цвету, форме, величине, назначению - столовая, чайная, кухонная, а также по материалу, из которого изготовлена, -стеклянная, пластмассовая, металлическая и пр.).

Движение под музыку

(умение двигаться в зависимости от характера музыки) с детьми:

________________

Строительство «Красивый домик для матрёшки».

Цели: вызвать интерес к постройке; учить ровному соединению геометрических тел,

показать разные варианты постройки.

Конструктор для строительства дома.

Дидактический альбом «Посуда»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Ситуативная беседа «Незнакомец звонит в дверь»

Цель: обучение детей правилам

безопасности при нахождении дома без взрослых.

2.Подвижные игры: «Вежливое слово», «Мышеловка».

«Раскрась картинку, не выходя за контур» с детьми:

_______________

Упражнение на развитие мелкой моторики рук (для самостоятельной деятельности) «нарисуй солнышко» учить рисовать на гравюрной бумаге палочками.

Раскраски, гравюрная бумага.

Декабрь, 4-я неделя, Тема «К нам приходит Новый год»

Цели: Изготовление новогодних игрушек и украшений для группы. Совместно с родителями изготовление зимних букетов, макетов для украшения интерьера. Чтение и разучивание новогодних стихов. Придумывание загадок про елочные игрушки.

Краткое содержание: «Мастерская Деда Мороза».

Итоговое мероприятие: Украшение группы и новогодней елки игрушками, сделанными детьми.

Выставка детско-родительских макетов к Новогоднему празднику. Новогодний праздник.

1-й день, 20 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Беседа по вопросам: «Кто такая Снегурочка? Из чего она сделана?». 2.Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

3. Ситуация «Радостная встреча» Цель: развивать доброжелательность и внимание детей друг к другу.

4.Хороводная игра «Заморожу»

«Нарисуй снежинку» с детьми:

_________________

1.ОВД поочередно подбрасывать мяч и ловить его.

2.КГН: Практическое упражнение «Чтобы смеялся роток». Цель: учить детей умываться аккуратно, не забрызгивая одежду, воспитывать у детей опрятность.

Украшение группы новогодними украшениями. Установка елки.

Помощь в оформлении группы новогодними украшениями.

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Наша ёлка вся в игрушках и шары на ней висят» Источник: Леонова Н.Н. с.269

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за вороной

Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Вопросы:

—Как выглядит ворона?

—Чем она питается?

—Зимующая или перелетная эта птица?

—Как ворона кричит?

2. Наполнение кормушек для птиц.

«Подражание голосом и движениями животным» с детьми:

_________________

1.Труд. Расчистка дорожки к дереву, утепление ствола у корней снежным покровом - учить заботиться о растениях.

2. ОВД. Ходьба между линиями (10—15 см) - развивать и совершенствовать двигательную активность.

3. Подвижные игры

«Ловишки», «Найди свой домик».

4.Хороводная игра «Колпачок».

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Лепка «Новогодние шары».

Цели: учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне, передавать цветом эмоциональный настрой.

2. Чтение потешки:

Нельзя шуметь, нельзя толкаться,

Нельзя шептаться и смеяться,

Потому что у нас «тихий час».

3.Настольные игры по желанию детей.

«Расскажи, что мы делаем по утрам в детском саду» с детьми:

_______________

1. КГН: Учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу

2.Загадывание загадок:

Про Деда Мороза и Снегурочку.

Пластилин , настольно-печатные игры.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как

изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

2.Воспитатель загадывает детям

Загадки про снежинки.

«Кто находиться справа и слева от тебя?» с детьми:

_________________

1. Хороводная игра «Матрешки».

2. Подвижная игра «Лови - беги».

3. ОВД прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

2-й день, 21 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Беседа по вопросам: «Без чего не может быть праздника - Нового года? Чем и кто украшает елку у вас дома?».

2.Пальчиковая гимнастика «Елочка»

3. Аппликация «Елочка в иголочках».

4.Хороводная игра «Ровным кругом»

Игра-ситуация «Сколько девочек и мальчиков?» с детьми

_______________

1.ОВД: Закрепить умение ползать за катящимся мячом
2.КГН: Следить за осанкой, сидя за столом, есть аккуратно, не баловаться с едой.

Атрибуты для аппликации.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (мат. и сенсорное развитие) Тема: «Ориентировка в пространстве»

Источник:Коротовских Л.Н. С. 81

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

2. Загадка:

Синица расписная

Свистит не уставая.

3.Кормление птиц хлебными крошками.

4.Хороводная игра «Ровным кругом».

«Упражнение на развитие фонематического слуха» с детьми: _________________

_________________

1. Подвижные игры

«Ловишки», «Найди свой домик».

2. ОВД. Прыжки на месте на одной ноге.

3.Труд: Очистка кормушек от снега

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Наблюдение за узорами на стекле.

Цели: развивать интерес ко всему

живому, окружающему нас,

познавательные интересы; воспитывать

устойчивое внимание, наблюдательность.

2. Собери узор из геометрического конструктора.

«Заучивание стихотворения для утренника» с детьми: _________________

_________________

1.Поручение «Помоги товарищу».

Цели: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

2.Дыхательное упражнение «Часики».

3.Артикуляционная гимнастика.

Геометрический конструктор.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Опыт: приложите пальчик к стеклу и подержите несколько секунд. Что произойдет? (Узор растает.) Почему?

2. Лепка на тему «Мы слепили снеговиков»

Цель: закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины

3. Подвижная игра «Волк и зайцы».

«Закрепления счета до 6» с детьми:

_________________

1. Игра с веточками. Нарисуй узор на снегу.

2.Подвижная игра «Волшебное слово».

3.Хороводная игра «Медведи».

4.ОВД: Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед.

Пластилин белого цвета.

3-й день, 22 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Беседа «Что за праздник - Новый год?»

2.Чтение стихов о новогоднем празднике, повторение песен о празднике.

3. Подвижная игра «Снегопад»

Цель: учить двигаться по всей площади не наталкиваясь друг на друга.

Приобщение детей

к изготовлению поделок из природного материала:

_________________

1.ОВД: Подлезание по туннелю.

2.КГН:Тщательно пережёвывать пищу с закрытым ртом и пользоваться салфеткой по мере необходимости.

3.Хороводная игра «Мышеловка».

Иллюстрации к новогоднему празднику.

Беседа на тему «Самый лучший подарок ребенку на новый год 4-5 лет».

Организованная образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность (развитие речи) Тема: «Новогодние поздравления» Источник: Бабаева Т.И. с.117

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за воробьями.

Цели: формировать умение

устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное и заботливое отношение к птицам.

2. Знакомство с поговорками и

пословицами о птицах, чтение стихотворения В. Берестова «О чем поют воробышки...».

3. Хороводная игра «Ровным кругом».

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

«Назови приметы зимы» с детьми:

_________________

1. Трудовое поручение: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

ОВД: Упражнение детей прыжкам на одной ноге.
Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Беседа на тему «Какие новогодние чудеса могут произойти во время сна?».

2.Чтение стихотворения

Т. Прокушина:

Бом-бом, бом-бом,

Постучался кто-то в дом.

Это старый добрый гном

Ходит в гости перед сном

«Счет до семи» с детьми

_________________

________________

2. Ленивая гимнастика с элементами самомассажа.

3. Хождение по корригирующей дорожке.

Счетный материал.

Массажная дорожка.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 .Наблюдение за вечерним небом.

Цели: формировать умение видеть

красоту вечернего неба, развивать

любознательность; воспитывать

интерес к объектам неживой природы.

2.Рассматривание снежинок на варежках.

«Счет с детьми до 8» с детьми:

_________________

1. Хороводная игра «Ровным кругом».

2. Подвижная игра «Волшебное слово».

3.ОВД: Развивать меткость, равновесие; воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

Счётный материал.

4-й день, 23 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Чтение потешки:

На того, кто есть опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо»

2. Игра «Новогодняя цепочка» (склеивание колец из полосок бумаги)

3. Рассматривание цепочки из колец, сравнение у кого длиннее или короче.

4.Хороводная игра «Колпачок».

Пальчиковая игра «Елочка» с детьми:

__________________

1. ОВД: Учить владеть мячом, передавать его друг другу, не теряя; закреплять умение ползать между кубиками

2. КГН: Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Полоски бумаги для склеивания, клей.

Ширма для родителей «Что такое новый год?».

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (восприятие худ. литературы и фольклора) Тема: «Елочка»

Источник Карпухина Н.А. с.225.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Наблюдение за погодой

Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении гололедице; развивать наблюдательность

2.Экспериментирование: замерзнет ли вода, если оставить ее на улице?

«Повтори скороговорку за воспитателем» с детьми:

_________________

1. Подвижные игры: «К названному дереву беги», «Замри».

2.Хороводная игра «Если нравится тебе, то делай так...»

Тарелка с водой для экспериментирования.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа по вопросам:

-Как вы готовитесь дома к новогоднему празднику?

-Что делают взрослые?

-Какую помощь вы оказываете взрослым?

2.Пальчиковая гимнастика «Елочка».

3. Дыхательные упражнения «Часики», «Ветер»

4. Настольные игры по желанию детей.

«Угадай дерево» по описанию с детьми:

________________

1. КГН Беседа о закреплении умения правильно, безопасно вести себя в группе и в раздевалке.

2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Настольные игры

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Подвижная игра «Вежливое слово». Цели: развивать внимание, и умение вежливо формулировать просьбы.

2. Наблюдение за небом.

«Небо как будто увеличилось, хорошо видно, что в верху оно темно-голубое, а по краям светлее; все чаще небо серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по нему; в небе тоже своя жизнь, с птицами.

Дидактическая игра

« Повтори потешку» с детьми:

________________

1. Наблюдение за прохожими. Как изменилась их одежда?

2. Подвижная игра «Медведи».

5-й день, 24 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Рассматривание новогодних открыток! Беседа по вопросам:

Зачем нужны новогодние открытки?

Что на них изображено?

Какую бы открытку хотели получить вы к празднику?».

2. Дидактическая игра «Сложи

новогоднюю открытку »

3.Наблюдение в окно за детьми, идущими в детски сад.

Обучение детей

составлению узоров из геометрических фигур:

_________________

1.ОВД. Закрепление с детьми умения поочерёдно ставить ногу на носок, вперёд, назад, в сторону.

2.КГН: Тщательно пережёвывать пищу, с закрытым ртом и пользоваться салфеткой по мере необходимости.

3.Хороводная игра «Матрешки».

Новогодние открытки, мозаика из геометрических фигур.

Подготовка буклетов по правилам пожарной безопасности в новогодние праздники.

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Изобразительная деятельность (конструирование) Тема: «Гирлянды для новогоднего праздника» Источник: Бондаренко Т.М. С.151

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и

направление ветра.

Ветер-ветрище,

Не дуй мне в лицо,

А дуй мне в спину,

Чтоб идти было в силу.

2. Подвижная игра «У медведя во бору».

Упражнение

детей в беге

змейкой: ________________

________________

1. Трудовое поручение: сметание снега с игровых построек.

2. Подметание веранды от снега.

3. Хороводная игра «Друг за другом».

4.ОВД: Метание снежков правой и левой руками поочередно.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Беседа: «Какие подарки любят

девочки/ мальчики?».

2.Игровая ситуация «Мы открываем магазин»

Цель: помогать учитывать в выборе

предметов интересы мальчиков и

девочек.

3. Настольные игры по желанию детей.

4.Дидактическая игра «Время суток».

Движение под музыку с детьми:

________________

1. Ситуационная задача: «Как ты думаешь, что будет дальше, если

мальчик (девочка) не будут умываться, спать, гулять, делать зарядку?»

2.Игры детей с бумажными куклами.

Бумажные куклы, дидактическая игра «Время суток», атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Магазин».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Спеть песни возле ёлки в группе, рассказать стихи.

2.Изготоволение игрушек из бумаги для ёлочки.

Беседа с детьми как вести себя если вдруг ты потерялся:

_______________

1.Подвижная игра: «Мышеловка».

2.ОВД: Совершенствовать навыки прыжков на двух ногах с продвижением вперед

Бумага, ножницы, клей.

Декабрь, 5-я неделя, Тема «К нам приходит Новый год»

Краткое содержание: «Мастерская Деда Мороза».

Итоговое мероприятие: Украшение группы и новогодней елки игрушками, сделанными детьми.

Выставка «Новогодний праздник», елочных игрушек (поделки : дети с родителями)

1-й день, 27 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа на тему «Скоро, скоро, Новый год»

Цель: познакомить детей с обычаем наряжать елку игрушками.

2. Дидактическая игра «Закончи слово »

3. Помощь младшему воспитателю в накрывании столов.

Обучение детей

составлению узоров из геометрических фигур:

_________________

1.ОВД : Упражнение

детей в ходьбе с изменением направления.

2. КГН: Аккуратно мыть руки с мылом, не разбрызгивая воду. За столом следить за осанкой.

3. Хороводная игра «Матрешки»

Картинки с изображениями нарядной ёлки, новогодние сюжеты.

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Елка для лесных зверюшек» Источник: Швайко Г.С. с.78

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и

направление ветра.

Ветер-ветрище,

Не дуй мне в лицо,

А дуй мне в спину,

Чтоб идти было в силу.

2. Подвижная игра «У медведя во бору».

Упражнение

детей в беге

змейкой: ________________

________________

1. Трудовое поручение: сметание снега с игровых построек.

2. Подметание веранды от снега.

3. Хороводная игра «Друг за другом».

4.ОВД: Метание снежков правой и левой руками поочередно.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Строительные игры «Построим домик для Деда Мороза».

Цель: учить детей анализировать постройку, использовать детали разных цветов, закреплять умение располагать материал плотно друг к другу.

2. Настольные игры по желанию детей.

Движение по музыку с детьми:

________________

1. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Толстячок – худышка» - развитие артикуляции, укрепление мышц щек.

2. Дидактическая игра «Разбери картинки» (одежда, обувь, головные уборы)

Конструктор, дидактические игры.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Чтение сказки «Морозко» - развивать воображение детей, умение сопереживать героям.

2.Подвижная игра «Выше ноги от земли»

Беседа с детьми как вести себя если вдруг ты потерялся:

_______________

1.Подвижная игра: «Мышеловка».

2.ОВД: Совершенствовать навыки прыжков на двух ногах с продвижением вперед

2-й день, 28 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Новый год». Цель: продолжать знакомить с предстоящим праздником.

2. Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Цель: учить детей составлять краткий описательный рассказ об игрушке, не называя его.

3.Хороводная игра «Ровным кругом»

Игра-ситуация «Сколько девочек и мальчиков?» с детьми

_______________

1. ОВД: Учить бросать мяч снизу вверх, попадая в корзину.
2.КГН: Следить за осанкой, сидя за столом, есть аккуратно, не баловаться с едой.

Иллюстрации на тему «Новый год»

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Источник: Коротовских Л.Н. С. 81

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1 . Наблюдение за снегом.

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом. Учить называть свойства снега. Развивать наблюдательность, память.

2. Падал снег, сыпал снег, а потом устал…

- Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

- Для озимых стал я теплою периною,

Для осинок – кружевною пелериною,

Для зайчишек стал подушкою пуховою,

Для детишек – их любимою игрой. 3.Хороводная игра «Ровным кругом».

«Упражнение на развитие фонематического слуха» с детьми: _________________

_________________

1. Подвижные игры

«Ловишки», «Найди свой домик».

2. ОВД. Прыжки на месте на одной ноге.

3.Труд: Очистка кормушек от снега

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа: «Почему проезжую часть и тротуары посыпают в гололед песком?»

Цель: обобщение представлений детей об основных источниках и видах опасности на улице, в природе.

2. Приметы зимы.

Упражнение «Снежинки» с детьми: _________________

_________________

1.Поручение «Помоги товарищу».

Цели: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

2.Дыхательное упражнение «Ветерок».

3.Артикуляционная гимнастика.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. «Какое небо зимой?».

Цель: формировать представления детей о небе.

2. Подвижная игра «Волк и зайцы».

«Закрепления счета до 7» с детьми:

_________________

1. Игра с веточками. Нарисуй узор на снегу.

2.Подвижная игра «Волшебное слово».

3.Хороводная игра «Медведи».

4.ОВД: Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед.

3-й день, 29 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Беседа: «Кто на праздник к нам придет?».

Цель: формировать умения детей принимать участие в беседе.

2. Дидактическая игра «Что к чему?»

Цель: формировать умения детей группировать объекты по заданному признаку.

Трудовое поручение: протереть влажной тряпочкой листья у цветов с детьми:

__________________

1.КГН: закреплять умение пользоваться столовыми приборами.

2.ОВД: ходьба с высоким подниманием колен.

3.Хоров, игра: «Льдина холодина».

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за березой и рябиной зимой.

характерных особенностях деревьев,

«Угадай дерево» по описанию с детьми:

________________

1.ОВД: Метание снежков из-за головы. Кто дальше бросит.

2.Трудовая деятельность

Сгребание снега в кучи.

3.Подвижная игра

«Собачка и воробей». Цели:

- Закреплять знания о характерных движениях птиц;

- Учить имитировать их по голосу.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

Цели: уточнить знания о растениях сада и огорода; называть их признаки, описывать и находить их по описанию.

«Кто находиться справа и слева от тебя?» с детьми:

_________________

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Игра – драматизация «Заюшкина избушка»

2. Дидактические упражнения «Что лишнее» - на развитие внимания.

Пальчиковая игра «Перелетные птицы» с детьми:

__________________

1. Хороводная игра «Матрешки».

2. Подвижная игра «Лови - беги».

3. ОВД прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

4-й день, 30 декабря

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Рассматривание альбома «Зимние забавы».

Цель: формировать представления детей о зимних играх. Развивать умения называть их отличие от летних.

2. Хороводная игра «Белые снежинки»

«Повтори рифму к слову снежок» с детьми:

_________________

1.Труд. Продолжать учить детей навыкам

дежурства, помогать младшему воспитателю.

2.КГН: Приучать детей пользоваться своим носовым платком, разворачивая

его.

3. ОВД: катание мяча друг другу.

Альбом «Зимние забавы»

Организованная образовательная деятельность

Двигательная деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность (восприятие худ. литературы и фольклора) Тема: «Елочка»

Источник Карпухина Н.А. с.225.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за елью

Цели: закреплять умения детей

отыскивать знакомые деревья по

одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее

легко выделить среди других деревьев.

Воспитатель загадывает детям

загадку:

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица.

Ничего сама не шьет,

А. в иголках круглый год. (Ель.)

Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные,

покрыты короткими зелеными

иголками. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка пахнет.

«Нарисуй узор веточкой на снегу» с детьми:

_________________

1. Трудовая деятельность:

Уборка снега на веранде.

2. Подвижные игры «Пастух и стадо».

3. Хороводная игра «Медведи».

4.ОВД:Упражнение детей прыжкам на одной ноге. Метание снежков на дальность.

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1.Рассматривание иллюстрации с изображением зимы.

2. Беседа на тему «Чем зима отличается от других времен года?

3. Игра «Волшебные слова»

Обучение детей

подбору слов, сходных по звучанию:

_________________

1.Пальчиковые игры «Семья», «Дружные ребята».

2. Хороводная игра «Матрешки».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

ПР

РР

СКР

ХЭР ФР

1. Наблюдение за машинами.

Цель: расширять знания о наземном транспорте.

2. Подвижная игра «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Раскрась картинку, не выходя за контур» с детьми:

_______________

1 .ОВД: Ходьба и бег между двумя линиями.

2.Хороводная игра «Кто у нас хороший».

3. Подвижная игра «Лови - беги».

-80%

Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа

4000 руб.

800 руб.

Основы алгоритмизации и...

Биология 6 класс

Великая Победа. 75 мирных лет

Всемирная история 6 класс ФГОС

За страницами учебника. Литература....

Конституция Российской Федерации....

Финансовая грамотность 10-11 классы ФГОС

Электронная тетрадь по биологии 6 класс...

Скачать

Ежедневное планирование средняя группа декабрь

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование средняя группа декабрь»

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Ежедневное планирование средняя группа декабрь

Просмотр содержимого документа «Ежедневное планирование средняя группа декабрь»

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование средняя группа декабрь»