«Факторы повышения мониторинга качества образования при выявлении пробелов в знаниях учащихся и задачи устранения негативных влияний к качеству образования»

«Факторы повышения мониторинга качества образования при выявлении пробелов в знаниях учащихся и задачи устранения негативных влияний к качеству образования»

Учитель русского языка и литературы

школы №151 Яшнободского района

Сабирова Наира Назировна

«Факторы повышения мониторинга качества образования при выявлении пробелов в знаниях учащихся и задачи устранения негативных влияний к качеству образования »

Качество образования –

это процесс постоянного совершенствования.

"Качество ЗУН, уровень воспитательности и развития личности – это не проблема. Это разрешение всех проблем школьной жизни". Ю. Конаржевский

Из чего оно складывается?

• из высокого уровня профессионализма педагогов;
• из создания комфортности в обучении школьников;
• прочности знаний учащихся;
• соблюдение санитарно-гигиенических норм;
• из материально-технического обеспечения школы.

Целевые направления:

• совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения;

• создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений;

• обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне;

• создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

• совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования;

• обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий;

• совершенствование материально-технической базы школы.

Задачи:

• обобщение и внедрение в практику достижений передового педагогического опыта;
• формирование установок на освоение современных педагогических технологий, подходов, обеспечивающих подготовку качественно нового младшего школьника;
• создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учеников, направленной на разностороннее развитие образовательного процесса;
• организация взаимодействия учителей начальных классов, психолога, логопеда и родителей с целью изучения и развития индивидуальных способностей обучающихся.

Составляющие качества образования:

• качество обученности школьников по образовательным областям;
• качество сформированности общеучебных умений школьников (умение работать с учебником, текстом, составить план, умение анализировать, делать вывод и т. п.);
• качество воспитанности школьников (отслеживается по специальным методикам);
• качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.);
• качество социальной адаптации (способность найти свою «нишу» в обществе).

Методическая работа в школе:

• следование традициям и внедрение новации;
• повышение компетентности учителя;
• освоение и внедрение в работу новейших информационных технологий;
• определение причин типичных затруднений школьников и их коррекция;
• выявление уровня сформированности системы качества знаний учащихся;
• накопление и фиксирование индивидуальных достижений школьников путём оформления портфолио;
• организация проектной деятельности, позволяющей развивать творческие способности учащихся.

Педагогические качества:

• владение современными образовательными технологиями;

• способность делать учебный материал доступным пониманию;

• творческое применение методов обучения;

• способность организовать детский коллектив;

• интерес к детям;

• яркость речи, такт, связь с жизнью, способность к внеклассной работе.

Технологии и методики применяемые в школе:

• технология личностно-ориентированного образования;
• технология уровневой дифференциации;
• технология игрового обучения;
• технология системно-деятельностного подхода (проблемное обучение);
• проектная деятельность;
• здоровьесберегающие технологии;
• информационно-коммуникационные технологии.

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:

• создание презентаций к урокам;
• использование готовых обучающих программ;       
• работа с ресурсами Интернет.

Презентации позволяют учителю:

• наглядно представлять материал;

• интенсифицировать процесс объяснения нового материала;

• регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;

• повышать познавательную активность обучающихся.

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:

• усилить образовательные эффекты;

• повысить качество усвоения материала;

• осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;

• организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

Для повышения качества образования необходимо:

• использовать на уроках и во внеурочное время современные инновационные методики, новые формы организации и проведения учебных занятий;
• продолжать методическое совершенствование учителей для повышения их профессионализма;
• активнее и шире использовать на уроках современные педагогические технологии, возможности информационно-коммуникационных технологий, сети Интернет.

«Сорок пять минут урока - это спрессованный, мыслями и чувствами отрезок насыщенный совместного труда и того, кто его ведет, и тех, кого он учит самостоятельно шагать по пути знаний, искать, запоминать осмысленное, применять усвоенное» Ю.А.Конаржевский

Обновление

Технологической базы, школьной инфраструктуры

Кадры: подбор и расстановка

Обновление

Содержания

образования

Деятельность школы

№ 151

Система поддержки талантливых детей

Сохранение и укрепление здоровья

школьников

Расширение

самостоятельности обучающихся

Спасибо за внимание.

Всем высокого качества!

• Всем высокого качества!