РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По курсу внеурочной деятельности: «Финансовая грамотность»
(указать курс внеурочной деятельности)
Уровень образования 8 класс
Воспитатель: Ильина Елена Анатольевна
г.Бородино
2024 год
Пояснительная записка.
От выпускников образовательных учреждений ожидается успешное и достаточно быстрое вхождение в социум, что предполагает принятие ими ценностей и культуры общества, требует способности принимать правомерные решения по обеспечению своей жизнедеятельности, прогнозировать возможные последствия своих действий, а также готовности и умения реализовывать принятые решения.
Однако часть выпускников оказывается не вполне готовой к самостоятельному жизнеустройству как в бытовом, так и в социально-экономическом аспекте. В значительной мере это относится к выпускникам-сиротам, воспитывавшимся в специализированных учреждениях: детских домах, интернатах, социальных центрах и т. д. Эта категория молодых людей обладает в целом низкой социальной компетентностью.
Данная учебная программа рассчитана на детей, обучающихся в детских домах, школах-интернатах и семьях с низким социальным статусом, что требует учёта ряда важных особенностей при преподавании данного курса.
Предлагаемый курс повышения финансовой грамотности предполагает формирование у воспитанников понятий: откуда берутся деньги; что такое финансовое благополучие человека; как заработать деньги и что необходимо сделать для этого; как правильно планировать расходы и что такое личное финансовое планирование; как организовать бюджет будущей семьи.
В рамках курса рассматриваются такие темы, как коммерческие банки, инвестиционные фонды, рынок ценных бумаг, пенсионные фонды и пр. Воспитанники должны научиться основам взаимодействия с банками, пенсионными фондами, овладеть навыками ведения личного бюджета и бюджета будущей семьи, формирования накоплений, получения кредитов и пр.
Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:
Нормами Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон), представленными в статье 28 Закона «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599);
Методическими рекомендациями по вопросам внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(Письмо Министерства образования и науки РФ от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»).
«Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы учащихся 8 класса в сфере экономики семьи. Курс рассчитан на 34 часа.
Целью изучения курса «Финансовая грамотность» являются развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Для решения поставленной цели используется коррекционно-развивающая среда (см. Приложение 1)
Основные содержательные линии курса:
Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.
| Достаточный уровень: | Минимальный уровень: |
| Управление денежными средствами семьи Знание того, каким именно образом в современной экономике осуществляется эмиссия денег; из чего состоит денежная масса; способов
влияния государства на инфляцию; структуры доходов населения России
и её изменений в конце XX – начале XXI в.; | Управление денежными средствами семьи из чего состоит денежная масса; Способов влияния государства на инфляцию; структуры доходов населения.
|
| Способы повышения семейного благосостояния
Знание основных видов финансовых услуг и продуктов для физических лиц; | Способы повышения семейного благосостояния Знание основных видов финансовых услуг |
| Риски в мире денег знание возможных норм сбережения по этапам жизненного цикл | Риски в мире денег знание возможных норм сбережения по этапам жизненного цикла |
| Семья и финансовые организации: Знание видов операций, осуществляемых банками; необходимость
наличия у банка лицензии для осуществления банковских операций; какие бывают источники для создания бизнеса и способы защиты от банкротства; иметь представление о структуре бизнес-плана: иметь представление об основных финансовых правилах ведения бизнеса; знать типы валют; иметь представление о том, как мировой валютный рынок | Семья и финансовые организации: Знание видов операций, осуществляемых банками; типы валют; иметь представление о том, как мировой валютный рынок
|
Личностные результаты:
осознание себя как члена семьи, общества и государства;
овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.
Содержание факультативного курса:
| № | Тема раздела | Часов | Содержание |
| 1 | Управление денежными средствами семьи | 8 | Происхождение денег. Деньги: что это такое? Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы нашей семьи. Источники денежных средств семьи. Какие бывают источники доходов. От чего зависят личные и семейные доходы. Как контролировать семейные расходы и зачем это делать. Построение семейного бюджета. Что такое семейный бюджет и как его построить. Как оптимизировать семейный бюджет. Мини проект. |
| 2 | Способы повышения семейного благосостояния | 6 | Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций. Для чего нужны финансовые организации. Как увеличить семейные расходы с использованием финансовых организаций. Финансовое планирование как способ повышения благосостояния. Для чего нужно осуществлять финансовое планирование. Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных этапах. |
| 3 | Риски в мире денег | 7 | Особые жизненные ситуации и как с ними справиться. ОЖС: рождение ребёнка, потеря кормильца ОЖС: болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы. ОЖС: чем поможет страхование. Риски в мире денег. Какие бывают финансовые риски? Что такое финансовые пирамиды? |
| 4 | Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем | 8 | Банки и их роль в жизни семьи. Что такое банк и чем он может быть вам полезен. Польза и риски банковских карт Собственный бизнес. Что такое бизнес. Как создать свое дело? Валюта в современном мире. Что такое валютный рынок и как он устроен. Можно ли выиграть, размещая сбережения в валюте. |
| 5 | Человек и государство: как они взаимодействуют | 4 | Налоги и их роль в жизни семьи. Что такое налоги и зачем их платить. Какие налоги мы платим. Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости. Что такое пенсия и как сделать ее достойной |
С О В А Я Г РА М ОТ Н О С Т Ь , 8 »
Формы организации факультативных курса:
тестовое задание;
решение задач;
решение кроссворда и анаграммы;
мини-исследование;
графическая работа: построение схем и диаграмм связей;
творческая работа: постер, компьютерная презентация.
викторина;
проект.
Основные виды факультативной деятельности: индивидуальная работа, работа в парах (совместно с педагогом).
Календарно-тематическое планирование по факультативному курсу: «Финансовая грамотность» в 8 классе на 2024 – 2025 учебный год
| № | Тема | К-во часов | Дата |
| 8А | 8Б |
| Раздел 1. Управление денежными средствами семьи – 8 часов |
| 1 | Происхождение денег. Деньги: что это такое? | 1 | 03,09,19 | 03,09,19 |
| 2 | Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы нашей семьи |
1 | 10,09,19 | 10,09,19 |
| 3 | Источники денежных средств семьи. Какие бывают источники доходов | 1 | 17,09,19 | 17,09,19 |
| 4 | От чего зависят личные и семейные доходы | 1 | 24,09,19 | 24,09,19 |
| 5 | Как контролировать семейные расходы и зачем это делать | 1 | 01,10,19 | 01,10,19 |
| 6 | Построение семейного бюджета. Что такое семейный бюджет и как его построить | 1 | 08,10,19 | 08,10,19 |
| 7 | Как оптимизировать семейный бюджет | 1 | 15,10,19 | 15,10,19 |
| 8 | Мини-проект «Бюджет моей семьи». Контроль по разделу | 1 | 22,10,19 | 22,10,19 |
| Раздел 2. Способы повышения семейного благосостояния – 6 часов |
| 9 | Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций. Для чего нужны финансовые организации | 1 | 05,11,19 | 05,11,19 |
| 10 | Как увеличить семейные расходы с использованием финансовых организаций. | 1 | 19,11,19 | 19,11,19 |
| 11 | Финансовое планирование как способ повышения Благосостояния. Для чего нужно осуществлять финансовое планирование. | 1 | 26,11,19 | 26,11,19 |
| 12 | Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных этапах. | 1 | 03,12,19 | 03,12,19 |
| 13 | Осуществление проектной работы (что можно сделать ещё, чтобы научиться большему) | 1 | 10,12,19 | 10,12,19 |
| 14 | Выполнение тренировочных заданий. Контроль по разделу | 1 | 17,12,19 | 17,12,19 |
| Раздел 3. Риски в мире денег – 7 часов |
| 15 | Особые жизненные ситуации и как с ними справиться. | 1 | 24,12,19 | 24,12,19 |
| 16 | ОЖС: рождение ребёнка, потеря кормильца | 1 | 14,01,20 | 14,01,20 |
| 17 | ОЖС: болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы | 1 | 21,01,20 | 21,01,20 |
| 18 | ОЖС: чем поможет страхование | 1 | 28,01,20 | 28,01,20 |
| 19 | Риски в мире денег. Какие бывают финансовые риски | 1 | 04,02,20 | 04,02,20 |
| 20 | Что такое финансовые пирамиды | 1 | 11,02,20 | 11,02,20 |
| 21 | Выполнение тренировочных заданий. Контроль по разделу | 1 | 18,02,20 | 18,02,20 |
| Раздел 4. Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем – 8 часов |
| 22 | Банки и их роль в жизни семьи. | 1 | 25,02,20 | 25,02,20 |
| 23 | Что такое банк и чем он может быть вам полезен. |
| 03,03,20 | 03,03,20 |
| 24 | Польза и риски банковских карт | 1 | 10,03,20 | 10,03,20 |
| 25 | Собственный бизнес. Что такое бизнес. | 1 | 17,03,20 | 17,03,20 |
| 26 | Как создать свое дело? | 1 | 07,04,20 | 07,04,20 |
| 27 | Валюта в современном мире. | 1 | 14,04,20 | 14,04,20 |
| 28 | Что такое валютный рынок и как он устроен. | 1 | 21,04,20 | 21,04,20 |
| 29 | Можно ли выиграть, размещая сбережения в валюте. | 1 | 28,04,20 | 28,04,20 |
| 30 | Выполнение тренировочных заданий. Контроль по разделу. | 1 | 05,05,20 | 05,05,20 |
| Раздел 5. Человек и государство: как они взаимодействуют – 4 часов |
| 31 | Налоги и их роль в жизни семьи. Что такое налоги и зачем их платить. | 1 | 12,05,20 | 12,05,20 |
| 32 | Какие налоги мы платим. Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости. | 1 | 19,05,20 | 19,05,20 |
| 33 | Что такое пенсия и как сделать ее достойной | 1 | 26,05,20 | 26,05,20 |
| 34 | Выполнение тренировочных заданий. Контроль по разделу. | 1 | 27,05,20 | 27,05,20 |
|
| ВСЕГО: | 34 |
|
|
ПРОГРАММА КУРСА «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ, 8–9 КЛАССЫ
Литература:
1. Гловели Г.Д.Финансовая грамотность: Материалы для учащихся
(8 класс). — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
2. Федин С.Н. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся
(8класс). — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
Интернет-источники
1. Cайт журнала «Семейный бюджет» http://www.7budget.ru;
2. Журнал «Работа и зарплата» — http://zarplata-i-rabota.ru/zhurnalrabota-i-zarplata;
3. Портал «Профориентир» «Мир профессий» – http://www.clskuntsevo.ru/portal_proforientir/mir_professii_news_prof.php;
4. Сайт «Все о пособиях» — http://subsidii.net/ Оборудование: компьютер, проекто
15
599
95 594 
