Фалестин теоремасы, 8-класс геометрия

“_______”______________-20 -жыл

ОББ текшердим: ­­­­­___________________

Предмет

Геометрия

8 -класс

II чейрек

№

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк

Геометрияда бурчтарды ченөөдө окумуштуулардын кошкон салымы, Фалестин теоремасы боюнча түшүнөт;

Фалестин теоремасы боюнча түшүнсө;

Өнүктүрүүчүлүк

Бир нерсени бирдей бөлүктөргө бөлүү жөнүндө турмуштан мисалдарды келтирет, маселе иштешет;

Малелелерди чыгарууда теореманы пайдалана алса;

Тарбиялык

Өз алдынча иштешет, бири-бирине жардамдашат, турмуш менен байланыштырат.

Бири-бирине тоскоол болбосо, суроолорго жооп беришсе, турмуш менен байланыштырса.

Сабактын этаптары

Убак

Мугалимдин иш аракети

Окуучулардын иш аракети

Окуучуларды калып комп-р

Баалоо

Нег.

Пред

1.Мотивация Уюштуруу

Шыктандыруу

2-3’

1.Сабакты уюштуруу жана окуучуларды сабакка даярдоо.

2.Шыктандыруу

1.Мугалим менен бирдикте сабакка даяр болушат.

НК 3

Жеңүүчүлөргө упай берилет.

2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо

2-3’

1.Тема жана максат менен таанышышат, Фалестин теоремасы боюнча ойлорун айтып көрүшөт.

2. Видеосабактын жардамы менен тема түшүндүрүлөт.

3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат.

1.Темага карата максат коюшат, ойлорун ортого салышат.

2. Мугалим менен бирдикте Фалестин теоремасы боюнча түшүнөт.

3. Берилген суроолорду талкуулашат.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар?

Калыптандыруучу баалоо

3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү

8-10’

42-теорема (Фалестиин теоремасы):

Бурчтун жактарынын кесип өтүүчү параллель түз сызыктар бурчтун бир жагын барабар кесиндилерге кесип өтсө, анда алар бурчтун экинчи жагын да барабар кесиндилерге кесип өтөт.

Далилдөө: А₁В₁С₁В₂-Параллелограмм. А₁С₁=В₁В₂

Үч бурчтуктун эки белгисинин негизинде А₁А₂=А₂А₃, анда А₁С₁=А₂С₂.

НК 1

НК 2, 3

ПК 3

Окуучуларга сыпаттама баалар берилет

Калыптандыруучу баалоо

4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү

20-25’

№1.

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

Окуучуларга баа иретинде фигуралар берилет. Мугалимдин алкыш сөзү

Азамат, Бали, Рахмат ж.б

Калыптандыруучу баалоо

5. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо

5-6’

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор:

-Фалестин теоремасы эмнеге кар-а айтылат, баяндап бергиле?

2.Талкуу

3.Үйгө тапшырма:

4.Баалоо

Окуучулар маселелерди талдап, суроолорго жооп беришет.

Теореманы жаттоо

НК 2

НК 3

Фигуралардын көптүгүнө карата бааланат.

Жыйынтыктоочу б-оо