ФЭМП на тему "Число 4"

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель: Т.В

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Мой Казахстан

Тақырыбы/Тема: Число 4

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать любовь к Родине. Умение работать в группе, договариваться.

2.Дамытушылық развивающая: Развивать мышление, память, ориентировку в пространстве.

3.Оқыту- обучающая: Учить детей считать предметы в пределах 4, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который?», «Какой по счету?». Формировать интерес к историческому прошлому, народным традициям чаепития, целебным свойствам чая. Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая, ИКТ Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: 4 игрушечных зверюшек, 4 кружочка, 5 матрешек, 4 мяча, 3 кубика, 2 пирамидки. Билингвальді компонент/Билингвальный компонент: четыре - төрт

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Доктор. Я хочу открыть секрет И полезный дать совет: Если хворь с кем приключится, Чаем можете лечиться. Чай всех снадобий полезней, Помогает от болезней, Чай в жару нас освежает, А в морозы согревает И сонливость переборет, И с усталостью поспорит, Сокрушит любой недуг. Чай здоровью — лучший друг!
слайд 1 -  

2. Негізгі бөлім/основная часть

- Кого лечит доктор? Кто сегодня пришел к нему на прием?
Дети рассматривают зверей, называют и считают, сколько пациентов пришло лечиться. 

Воспитатель располага­ет четыре – төрт игрушечных зверюшек кучкой на значительном расстоянии от Айболита.

- Доктор просит подойти поближе. (Воспитатель перемещает иг­рушки ближе к Айболиту). Сколько их теперь стало? Отвечают на вопрос: зверей столько, сколько и пришло. Ни кто не ушёл. 
-Доктор просит зверей встать в очередь.

Выстраивают игрушки и говорят кто первый, второй и тд.

Воспитатель обращает внимание детей на то, как надо считать: первый, второй, третий, четвертый.

Игра: «Непоседа».

Работа с раздаточным материалом. Дети садятся за столы. Перед каждым 4 кругов - 1 красный и 3 си­них. - На какие группы можно разбить эти круги? (Синие и красные). - Сколько красных? Сколько синих? - Красный кружок - непоседа: он все время перемещается. Раз­ложите кружки так, чтобы красный круг был на 2-м месте, 3-м, 1-м, 4-м, считая от окна (от кубика, стоящего на столе с краю).

Динамическая игра «Чайный сервиз» Вот с заваркой толстый чайник - (Дети надувают животики, одна рука на поясе) Очень важный как начальник! (Другая изгибается как носик) Рядом чашки расписные, (Дети приседают, одна рука на поясе). Ручки гнутые, крутые. Вот насмешливые блюдца - (Дети кружатся на месте руки в стороны). Они кружатся, смеются. А вот ложечки для чая (Дети вытягивают вверх руки, смыкают над головой). Скромно головой качают. Ну-ка, скатерть развернись, (Дети наклоняются вперед, разводя руки в стороны). Чайный ждёт тебя сервиз! Вот и стол накрыт для чаепития.

Игра: «Четвертый лишний». (ИКТ слайд 8 – 10) Воспитатель показывает карточки, на которых нарисованы 4 фи­гуры. Называют предметы и обосновывают, какой предмет лишний.

На столах стоят накрытые салфетками группы однородных пред­метов (5 матрешек, 4 мяча, 3 кубика, 2 пирамидки и т.д.).  

Индивидуальная работа: (Савелий, Айсана, Ясмина)

3. Қорытынды/итоговая часть

- Молодцы, ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями. Понравилось вам занятие?

Рассказывают, что было интересным и познавательным.