Философия және мәдениеттану негіздері

Жұмыс оқу бағдарламасы «Философия және мәдениеттану негіздері»

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау Министрлігі

Орал «Мақсат» медициналық колледжі

Бекітілді:

Директор оқу ісі жөніндегі

орынбасары

______ М.И.Трушкова

«_____» ______ 2020 ж.

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Пәні: «ФИЛОСОФИЯ НЕГІЗДЕРІ»

Мамандық:0306000 «Фармация»

Біліктілігі: 0306013 – «Фармацевт»

Курс: І

Семестр: I

Бақылау түрі: сараланған сынақ

Барлық сағаттардың жалпы еңбек сыйымдылығы /кредитер KZ - 30/1

СӨЖ – 10сағ.

Аудиториялық – 20сағ.

Орал, 2020 жыл

Құрастырушы: Салыхова К.М. - жоғары санатты оқытушы

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ жалпы білім беру, жалпы гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық пәндер №1 әдістемелік циклдік

комиссия отырысында қаралды.

хаттама № 1 «02» қыркүйек 2020ж.

ӘЦК төрайымы ____________ Мустафиева Э.Б.

(қолы) (тегі, аты, әкесінің аты)

Әдіскермен қаралды ____________ С.О.Коцелл

(қолы) (тегі, аты, әкесінің аты)

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ Әдістемелік кеңестің отырысында

хаттама №1 «5» қыркүйек 2020 ж.

Әдістемелік кеңес төрайымы ______________ Коцелл С.О.

(қолы) (тегі, аты, әкесінің аты)

1.1.Кіріспе

Жұмыс оқу бағдарламасы мамандығы 0306000 «Фармация» 030601 3 «Фармацевт» біліктілігі бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес әзірленген.

Пәннің саясаты колледж білімінің жалпы қағидаттарына негізделген оқу процесін дәйекті және мақсатты түрде жүзеге асырудан тұрады.

Білім алушыларға қойылатын талаптар

Білім алушы міндетті:

1. ішкі тәртіп ережелерін және колледж студентінің ар-намыс кодексін мүлтіксіз сақтау;

2. сабақ кестесі бойынша барлық оқу сабақтарына кешікпей қатысу;

3. оқу сабақтарына жүйелі түрде дайындалу;

4. СӨЖ тақырыптары бойынша тапсырмаларды және аралық бақылауды белгіленген мерзімде тапсыру;

5. жіберілген сабақтарды уақытында өтеу;

6. оқу-әдістемелік материалдарға, кітапхана қорына, колледж мүлкіне ұқыпты қарау;

7. білім беру процесінің барлық қатысушыларына қатысты субординацияны және медициналық этика мен деонтологияның негізгі принциптерін сақтау;

Дресс-код талаптары

Білім алушы міндетті:

1. іскерлік киім стилін сақтау;

2. ұқыпты шаш үлгісімен, қысқа тырнақпен жүру;

3. таза, үтіктелген халатпен жүру.

Оқу сабақтары кезінде білім алушыларға тыйым салынады

1. Шпаргалкаларды, мобильді құрылғыларды, гаджеттерді және ақпараттық сервистің басқа да құралдарын пайдалану;

2. Аудиториядан оқытушының рұқсатынсыз шығуға.

1.2. Пәннің мақсаты.

Философия (сөзбе-сөз: даналыққа құштарлық) деген ұғымды білдіреді. Бұл пән болмыс, таным, адам, адам мен қоғамның арасындағы байланысты зерттейді. Философия әлемнің даму заңдылықтарын, таным процесін, сонымен бірге адамгершілік құндылықтарын оқытады.

Мәдениеттану жас мамандарды бір тұтас және жан-жақты тұлға ретінде қалыптастырып қана қоймай, олардың бойындағы өзіндік қабілеттері табиғи қасиеттерін барынша дамытатын өркениеттілік құндылықтарға негізделген білім жүйесін құрайды. Білім беру жүйесіндегі негізгі мақсат студенттерді адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға бағдарлау болып табылады.

1.3.Пәннің міндеті:

• Адамның өмірі, мәні, мазмұны туралы түсінік беру;

• Студенттердің ойлау санасын, философияның тарихи типтерін оқыту арқылы дамыту;

• Студенттерге пәндермен өздігімен жұмыс жасай білуге, материалдарды жүйелі игеруге мүмкіндік беру;

• Лекциядан, философиялық ойлаудың тарихынан алған білімдерін одан әрі дамытуға көмектесу;

• Әртүрлі мәдениеттердің көптүрлілігі және өзіндік құндылықтығы туралы түсінік алу, қазіргі қоғамның мәдени ортасында бағдар ала

білу, Ұлттық және әлемдік мәдени мұраның сақталуы және артуы жөнінде қамқор бола білу.

1.4. Пәнді оқытуда жоспарланған нәтижелер

Пәнді игеру барысында негізгі және кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыру (мемлекеттік білім стандартының талаптарына сәйкес)

Студент білуі тиіс:

Біледі:

• философияның функцияларын, дүниетанымның философиялық типтерін;

• дүниеге көзқарастың негізгі ұғымдарын;

• Адамның өмірінің мәнін, мазмұны туралы түсінігін;

• Мәдениет саласы туралы білімді меңгеруі және кәсіби іскерлік үрдісінде оларды қолдана білуі керек;

• Ұлттық және әлемдік мәдени мұраның сақталуы және артуы жөнінде қамқор бола білу.

Істей біледі:

• Сыни, шығармашылық түрде ойлай білу;

• Қазіргі заманғы күрделі шынайлықты талдай білу;

• Қоршаған ортадағы мәдениеттілікті, еркінділікті, жауапкершілікті сақтай білу;

• топтық сұхбаттарға қатысуды;

• эссе, баяндама, мақала жазу кезіндегі қажетті мәліметті таңдап алуды;

• елдердің мәдениетін салыстыра отырып, ерекшеліктерін анықтауға, мәдениет тұлғалары мен еңбектерін есте сақтауға дағдыланады.

1.5. Пререквизиттері: дүниежүзі тарихы

1.6. Постреквизиттері: қазақстан тарихы, денсаулық сақтаудағы экономика және құқық негіздері, саясаттану және әлеуметтану негіздері.

1.7. Пәннің қысқаша мазмұны.

Модуль 1. Философия, оның қалыптасуы және даму тарихы

Философия пәні, оның қоғамдағы рөлі. Антикалық философия. Ежелгі философия. Ежелгі Үнді және Қытай философиясы. Батыс еуропадағы орта ғасырлық философия. Ортағасырлық Араб философиясы. Қайта өрлеу дәуірінің философиясы. Жаңа заман философиясы. Қазақ философиясы. Онтология. Гносеология. Философиядағы адам мәселесі.

Модуль 2. Мәдениеттану пәні. Дүниежүзілік мәдениеттер мен өркениеттер

Мәдениеттану пәні. Архаикалық және ежелгі дүние мәдениеті. Антикалық мәдениет. Ежелгі Грек-Рим мәдениеті. Ортағасыр, Қайта өрлеу, Жаңа заман мәдениеті. Ресей мәдениеті. Ислам мәдениеті. Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті

Пәннің және оқыту түрінің бөлімдері:

1.7.1. СӨЖ тақырыптық жоспары (студенттің өзіндік жұмысы)

1.7.2. Аудиториялық сабақтың тақырыптық жоспары.

1.8. Оқу үрдісін ұйымдастыру және жүзеге асыру әдістері.

- дәрістер

- семинар

- іскерлік-ойын

- рөлдік ойын

- кейс-технология

- тренинг

- консультация

- топтық жұмыс

- зерттеу жұмысы

1.9. Білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау әдістері: пікір алмасу, СӨЖ-ді бағалау, ақпараттық технологияны қолдана отырып тесттік бақылау, реферат жазу және қорғау, тапсырмаларды орындау, ребус шешу, зерттеу жұмысының нәтижесі, т.б.

Білімді бағалау критерийлері мен ережелері

• Ағымдық бақылау (өз бетінше аудиториялық және аудиториядан тыс тапсырмаларын орындауды бағалау), тесттілеу (тестілік сұрақтарды орындауды бағалау), әңгімелесу, жағдаяттық-мәселелік есептерді шешу, ақпараттық және рефераттық хабарламалар, презентациялар, буклет-жадынама, терминологиялық диктант (глоссарий), шағын топтарда жұмыс жасау кезінде өзін-өзі бағалау және топтық бағалау. Ағымдық бақылауды оқытушы аудиториялық, семинар сабақтарда жүргізеді, студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ) және тьютормен (ментор) аудиториялық сабақтар аясында жүргізіледі.

• Аралық бақылау (шеттік) модульдік оқу аяқталғаннан кейін беріледі, бақылау сұрақтары бойынша сұхбат немесе тест тапсырмаларын жабық түрде өткізу.

• Бақылау кезеңі (Аралық рейтингтік бақылау) оқу модульдері № 1-2 (аралық рейтингтік бақылау №1) оқу кестесіне сәйкес жүргізіледі және компьютерлік тестілеу түрінде (60 тесттік сұрақтар) аралық бақылау нәтижелері бар студенттер

РБ_ор =( РБ₁ + РБ₂) /2 төмен емес 50% , сондай-ақ объективті себептермен оған қатыспағандар, сараланған сынақ сессиясының алдында құқықтары бар (пән бойынша сараланған сынаққа дейін аралық бақылауды жеке өтуі үшін оқу бөлімінің рұқсатымен).

• Қорытынды бақылау пәнді аяқтау сараланған сынақ 1 кезеңнен тұрады: теориялық-тесттілеудің орындалуын бақылау.

Кредиттік оқу жүйесімен студенттердің білімін бақылау және бағалау баллдық-рейтингтік жүйеге (БРЖ) сәйкес жүзеге асырылады.

Баға 100 % - пайыздық шкаласы бойынша бағаланады.

Төрт балдық жүйенің сандық баламасына

сәйкес келетін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі

Бағалау критериилері:

«Өте жақсы» A сәйкес келеді 4.0 сандық баламасы және 95-100 пайызы, A- сандық эквиваленті 3,67 және 90-94 пайызы бағдарламалық материалды жүйелі, толық, дәл және берік игеруге арналған және қателіктер мен дәлсіздіктерге жол бермейді.

«Жақсы» B + сәйкес келеді сандық эквиваленті 3,33 және 85-89 пайызбен, ал B- сандық эквивалентімен 3.0 және 80-84 пайызбен - цифрлық эквивалентімен 2,67 және 75-79 пайызы пәнді білуге арналған, егер студент бағдарламалық материалды кемінде 75 пайызға игерген болса және сонымен бірге өрескел қателіктер жібермеген жағдайда.

«Қанағаттанарлық» C+ сәйкес келеді сандық баламасы 2,33 және 70-74 пайыз, ал C- сандық эквиваленті 2,0 және 65-69 , C-сандық эквиваленті 1,67 және 60-64 пайыз, D + сандық баламасы 1,33 және 55-59 пайыз, D сандық баламасы 1,0 және 50-54 пайыздық баламасы, егер студент бағдарламалық материалды кемінде 50 пайызға игерген болса және елеулі проблемалармен, дәлсіздіктермен, бірақ одан әрі оқуға кедергі болмайтын жағдайлар болған кезде қойылады.

«Қанағаттанарлықсыз» F сәйкес келеді сандық эквивалентіне 0 және 0-49 пайызы қосымша оқуға кедергі келтіретін маңызды іргелі қателіктер одан әрі оқуға кедергі болатыны үшін қойылады.

1.10.Техникалық және электронды оқыту құралдары:

1. Интерактивті тақта,

2. Электронды және қағаз нұсқадағы тестілер;

3. Электронды және нұсқадағы оқу-әдістемелік құралдар (оқулықтар, аудио-видеоматериалдар.);

4. Интернет ресурстары.

Әдебиеттер (негізгі және қосымша)

1.10.1.Негізгі әдебиеттер

1. Т Ғабитов. «Философия». Алматы 2006 ж.

2. Ә.Тұрғынбаев. «Философия». Алматы 2005 ж.

3. Ж.Қабаева. «Философия білімінің негіздері». Алматы 2000 ж.

4. Т.Ғабитов, Ж.Мүтәліпов «Мәдениеттану негіздері» Алматы 2000 ж.

5. Ш.Нағымұлы «Мәдениеттану» Астана 2007 ж.

6. Т.Ғабитов Ж.Мүтәліпов «Мәдениеттану» Алматы 2006 ж.

1.10.2.Қосымша әдебиет

1.Ә.Х.Тұрғынбаев. «Философия». Алматы 2001 ж.

2.Д.Ж. Кактаева. «Философия негіздері». Алматы 2006 ж.

3.Абай шығармалары. Алматы 1995 ж.

4.Т.Х.Ғабитов «Мәдениеттану сөздігі». Алматы 2001 ж.

5. Н.Ә.Назарбаев «Ғасырлар тоғысында» Алматы 1996 ж

1.10.3. Интернет ресурстар

1. www.Philosophy.ru

2. www.Intencia.ru

3. www.Ido.rudn.ru

4. www.referat.resurs.kz

5. www.medcollegelib.ru