| МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
| СМОЛЕНСКИЙ КАЗАЧИЙ ИНСТИТУТ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И БИЗНЕСА (Филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г.РАЗУМОВСКОГО (ПЕРВЫЙ КАЗАЧИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» |
| |
| (СКИПТБ (филиал) ФГБОУ ВО «МГУТУ им. К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПКУ)») |
| РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
| |
| ОП. 08 ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КРЕДИТ |
| |
| профессионального учебного цикла |
| программы подготовки специалистов среднего звена |
| по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения |
| |
| уровень подготовки базовый |
квалификация
Специалист по земельно-имущественным отношениям
форма обучения
очная
Вязьма 2022
| ОДОБРЕНА | СОГЛАСОВАНО |
| предметной (цикловой) комиссией | |
| земельно-имущественных отношений | |
| И.О. председателя ПЦК | Заместитель директора |
| | |
| ____________ Е.А. Вихарь-Платова | ________________ О.В. Комарова |
| Протокол № 1 от «30» августа 2022 г. | «30» августа 2022 г. |
| | |
| Составитель (автор): | | |
| Преподаватель без квалификационной категории | _____ _________ | Т.К. Тимофеева |
Рабочая программа рекомендована к утверждению экспертами:
Начальник, АО «Российский
государственный центр инвентаризации
и учета объектов недвижимости –
Федеральное БТИ» ______________ О.В. Павлов
Директор ООО «Луч» ______________ Б.Б. Борисов
Рабочая программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. № 486, и учебного плана программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения».
СОДЕРЖАНИЕ
| Паспорт Рабочей программы ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ | 7 |
| Условия реализации программы ДИСЦИПЛИНЫ | 13 |
| Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ | 14 |
| ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДАМИ | 18 |
| ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ | 20 |
| | |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины ОП 08. Финансы, денежное обращение и кредит является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения базовой подготовки, разработанной в Смоленском казачьем институте промышленных технологий и бизнеса (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Дисциплина ОП 08. Финансы, денежное обращение и кредит относится к профессиональному учебному циклу программы подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Обязательная часть
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;
участвовать в анализе показателей, связанных с денежным обращением;
участвовать в анализе структуры государственного бюджета, источников финансирования дефицита бюджета;
составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по степени доходности и риска;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
сущность финансов, их функции и роль в экономике;
принципы финансовой политики и финансового контроля;
законы денежного обращения, сущность, виды и функции денег;
основные типы и элементы денежных систем, виды денежных реформ;
структуру кредитной и банковской системы,
функции банков и классификацию банковских операций;
цели, типы и инструменты денежно-кредитной политики;
структуру финансовой системы, принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;
виды и классификации ценных бумаг, особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг;
характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг;
кредит и кредитную систему в условиях рыночной экономики;
особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования российской экономической системы
Вариативная часть.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- находить экономическую и нормативно-правовую информацию, необходимую для разработки и принятия обоснованных финансовых решений;
- формировать доходы, расходы и финансовые результаты предпринимательской деятельности экономических субъектов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- денежную, финансовую, кредитную системы РФ, органы государственного управления ими;
- сущность финансового рынка и рынка ценных бумаг.
В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы общие компетенции (далее - ОК):
| Код | Наименование результата обучения |
| ОК 3 | Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 4 | Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
| ОК5 | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения базовой подготовки и овладению профессиональными компетенциями (далее - ПК):
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК2.2 | Определять кадастровую стоимость земель. |
| ПК4.1 | Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах |
| ПК4.2 | Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки |
1.4 Количество часов на освоение дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 90 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
| в том числе: | |
| Лекции, уроки | 30 |
| лабораторные занятия | Не предусмотрено |
| практические занятия | 30 |
| контрольные работы | Не предусмотрено |
| курсовая работа (проект) | Не предусмотрено |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
| Промежуточная аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | Содержание | 2 | |
| 1 | Введение Содержание, значение и место дисциплины в системе других экономических наук | 2 | 1 |
| Раздел 1 Финансы и финансовая система | | 56 | |
| Тема 1.1 Сущность и функции денег. Денежное обращение | Содержание | 4 | |
| 1. | Роль денег в современной рыночной экономике. Понятия денежного обращения. | 2 | 2 |
| 2 | Инфляция ее сущность и форма проявления. Особенности инфляционного процесса в | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | не предусмотрено |
| Контрольные работы | не предусмотрено |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 |
| 1. | № 1. Подобрать материал и подготовить сообщения по темам: Состав денежных агрегатов Антиинфляционная политика на современном этапе | 2 | |
| 2 | №2Составление конспекта по теме Антиинфляционная политика в РФ на современном этапе | 2 | |
| Тема 1.2 Финансы, финансовая политика, финансовая система | Содержание | 4 | |
| 1. | Социально-экономическая сущность финансов. Виды финансовых отношений. | 2 | 2 |
| 2 | Финансовая политика. Финансовая система. Управление финансами. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | не предусмотрено |
| Контрольные работы | не предусмотрено |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 |
| 1. | № 3 Составление тематического обзора по материалов публикаций о финансовом контроле в России в современных услови | 4 | |
| Тема1.3. Государственные финансы: государственный бюджет, внебюджетные фонды, государственный кредит | Содержание | 2 | |
| 1 | Понятие государственных финансов. Основные звенья государственных финансов.. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 6 | |
| 1 | №1 Практическая работа Составление проекта местного бюджета | 6 | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 6 | |
| 1 | №4 Составление таблицы сравнительной характеристики внебюджетных фондов | 4 | |
| 2 | №5 Анализ и исправление ошибок в отчетах практических работ | 2 | |
| Тема1.4 Финансы организаций различных форм собственности | Содержание | 4 | |
| 1 | Финансы организаций, функционирующих на коммерческих началах; | 2 | 2 |
| 2 | Финансы учреждений и организаций, осуществляющих некоммерческую деятельность; финансы общественных объединений и пр. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 6 | |
| 1 | №2 Практическая работа Составление баланса доходов и расходов и анализ источников финансирования и распределения финансовых ресурсов предприятия | 6 | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 | |
| 1 | №6 Подготовка к практической работе №2 с последующим анализом допущенных ошибок | 4 | |
| Тема 1.5 Система страхования | Содержание | 2 | |
| 1 | Социально- экономическое содержание страхования.. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 6 | |
| 1 | №3Практическая работа Организация финансовых отношений в сфере страхования | 6 | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 | |
| 1 | №7 Подготовка сообщений на тему Современный страховой рынок в России и наиболее развитых странах Европы | 4 | |
| Раздел 2. Финансовый рынок | | 30 | |
| Тема2.1 Понятие и сущность финансового рынка | Содержание | 2 | |
| 1 | Финансовый рынок и его структура Сущность, элементы, функции и основные принципы кредита. Основные институты финансового рынка. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | не предусмотрено | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | не предусмотрено | |
| Тема2.2 Банковская система РФ | Содержание | 2 | |
| 1 | Банковская система РФ, ее структура и функции отдельных звеньев. Задачи и функции Центрального банка России. Роль Центрального банка в регулировании денежно кредитной системы. Коммерческие банки России | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 8 | |
| 1 | №4 Практическая работа Расчет процентов по вкладам с использованием различных схем начисления (ч1) | 4 | |
| 2 | №4 Практическая работа Расчет процентов по вкладам с использованием различных схем начисления (ч2) | 4 | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 | |
| 1 | №8 Подбор материала и составление обзора по теме «Динамика кредитных отношений в современной России» | 4 | |
| Тема 2.3. Рынок ценных бумаг | Содержание | 2 | |
| 1 | Рынок капитала и его структура Денежно-кредитный, фондовый и валютные рынки. Ценные бумаги как элемент новых отношений собственности, новых способов вложения капитала. Виды ценных бумаг. Основные показатели рынка ценных бумаг. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 8 | 2 |
| 1 | №5 Практическая работа Расчет основных показателей рынка ценных бумаг(ч1) | 4 | 2 |
| 2 | №5 Практическая работа Расчет основных показателей рынка ценных бумаг(ч2) | 4 | 2 |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 | |
| 1 | №9 Подготовка к выполнению и защите практической работы №5 | 2 | |
| 2 | №10 Анализ и исправление ошибок в отчетах | 2 | |
| Раздел3 Финансирование и кредитование капитальных вложений | | 10 | |
| Тема 3.1. Капитальные вложения, сущность и значение | | | |
| Содержание | 4 | |
| 1 | Капитальные вложения как способ воспроизводства основных средств. Источники и методы финансирования капитальных вложений. Краткосрочное и долгосрочное финансирование и кредитование, их принципы. | 2 | 2 |
| 2 | Понятие инвестиций, их виды. Роль инвестиционного капитала в формировании основных средств организаций отрасли. Инвестиционная политика государства | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 6 | |
| 1 | №6 Практическая работа Выбор оптимальных вложений капитала | 6 | 2 |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | не предусмотрено | |
| Раздел 4. Валютная система и международные кредитные отношения | | 14 | |
| Тема 4.1 Валютные отношения международные кредитные отношения | Содержание | 4 | |
| 1 | Валюта и валютные отношения. Валютная система как совокупность экономических отношений, связанных с функционированием валюты.. | 2 | 2 |
| 2 | Понятие международного кредита, его сущность. Экспорт ссудного капитала -основа современной системы международного кредита. Классификация международного кредита: по срокам предоставления средств. Международное экономическое сотрудничество в современных условиях. | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | 6 | |
| 1 | №7 Практическая работа Определение курсов валют и доходов по валютным операциям | 6 | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 4 | |
| 1 | №11 Подготовка презентаций по разделу 4 | 2 | |
| 2 | №12 Подготовка презентаций по разделу 4 | 2 | |
| Подготовка к экзамену | Содержание | 2 | |
| 1 | Составление плана ответов на вопросы по темам курса | 2 | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено | |
| Практические занятия | не предусмотрено | |
| Контрольные работы | не предусмотрено | |
| Самостоятельная работа обучающегося | 5 | |
| 1 | №13 Составление конспектов-схем по темам курса | 2 | |
| 2 | №14Решение задач | 3 | |
| Всего | 117 | |
Уровни освоения учебного материала:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Рабочие места обучающихся; Рабочее место преподавателя; Классная доска; Учебно-наглядные пособия; Плакаты; Дидактический материал.
3.2. Информационное обеспечение
Основные источники:
Финансы, денежное обращение и кредит : учебник / В.П. Климович. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2017. — 336 с.
Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=702828
Финансы, денежное обращение и кредит : учебник / В.А. Галанов. — 2-е изд. — М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 414 с
Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=889654
Дополнительные источники:
Финансы организаций : [12+] / В.В. Позняков, Л.Г. Колпина, В.К. Ханкевич, В.М. Марочкина ; под ред. В.В. Познякова. – Минск : РИПО, 2016. – 332 с.
Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=463606
Якушкин, Е.А. Основы экономики : [12+] / Е.А. Якушкин, Т.В. Якушкина ; под ред. Е.А. Якушкина. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск : РИПО, 2016. – 247 с.
Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=463699
Internet-ресурсы
http://znanium.com/ООО электронно-библиотечная система "ЗНАНИУМ"
https://rucont.ru/ ООО "Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ»
http://biblioclub.ru/ ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
www.cbr.ru (сайт Банка России)
www.economi.gov.ru (сайт Минэкономразвития России)
www.minfin.ru (сайт Минфина РФ)
www.worldbank.ru (сайт всемирного Банка)
www.imf.org.ru (сайт МВФ)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки |
| Обучающийся должен уметь: | |
| оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам, оценка самостоятельной работы; |
| ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка; | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам; оценка самостоятельной работы; |
| ; рассчитывать денежные агрегаты и анализировать показатели, связанные с денежным обращением; | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам; оценка самостоятельной работы; |
| анализировать структуру государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета; | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам; оценка самостоятельной работы; |
| составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по степени доходности и риска. | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам; оценка самостоятельной работы; |
| - находить экономическую и нормативно-правовую информацию, необходимую для разработки и принятия обоснованных финансовых решений; | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам; оценка самостоятельной работы; |
| - формировать доходы, расходы и финансовые результаты предпринимательской деятельности экономических субъектов. | оценка результатов выполнения практических работ; оценка результатов устных опросов по темам; оценка самостоятельной работы; |
| Обучающийся должен знать: | |
| сущность финансов, их функции и роль в экономике; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| принципы финансовой политики и финансового контроля | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| законы денежного обращения, сущность, виды и функции денег; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| основные типы и элементы денежных систем, виды денежных реформ; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| структуры кредитной и банковской систем, функции банков и классификацию банковских операций; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| цели, типы и инструменты денежно-кредитной политики; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| структуру финансовой системы, принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| виды и классификации ценных бумаг, особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| виды и классификации ценных бумаг, особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| кредит и кредитную систему в условиях рыночной экономики; | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| денежную, финансовую, кредитную системы РФ, органы государственного управления ими | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| сущность финансового рынка и рынка ценных бумаг. | экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач. |
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК3 Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | -прогнозирует результаты выполнения деятельности в соответствии с целью; -разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологии (элементы технологий), позволяющие решить каждую из задач; -выбирает способ (технологию) решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами; -выстраивает план (программу) деятельности; -подбирает ресурсы (инструмент, информацию и т.п.) необходимые для решения задачи; -оценивает результаты своей деятельности, их эффективность и качество | Экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх; выполнении и защите практических работ, при подготовке рефератов, докладов и т.д.); |
| ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | -правильно оценивает возможные риски - находит пути решения проблем. в т.ч. в нестандартных ситуациях -проявляет стрессоустойчивость в нестандартных ситуациях | Экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх; выполнении и защите практических работ, при подготовке рефератов, докладов и т.д.); |
| ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - умеет находить, анализировать и использовать информацию, необходимую для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Экспертная оценка устных и письменных ответов во время аудиторных и внеаудиторных занятий (при разрешении проблемных ситуаций, при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх; выполнении и защите практических работ, при подготовке рефератов, докладов и т.д. |
| Результаты (Освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК2.2. Определять кадастровую стоимость земель. | -проявляет умения по проведению расчетов денежных агрегатов и способность анализировать показатели, связанные с денежным обращением; - способен анализировать структуру государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета; | оценка практических умений; -оценка результатов решения проблемно-ситуационных задач; -оценка результатов тестирования; -оценка устных ответов; -оценка результатов экзамена |
| ПК4.1 Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах | -знает процедуру сбора финансовой информации и оперирует кредитно-финансовыми понятиями и категориями, - ориентируется в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка; | -оценка практических умений; -оценка результатов решения проблемно-ситуационных задач; -оценка результатов тестирования; -оценка устных ответов; -оценка результатов экзамена |
| ПК4.2 Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки | -проявляет умения по проведению расчетов денежных агрегатов и способность анализировать показатели, связанные с денежным обращением; - способен анализировать структуру государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета; | -оценка практических умений; -оценка результатов решения проблемно-ситуационных задач; -оценка результатов тестирования; -оценка устных ответов; -оценка результатов экзамена |
5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДАМИ
Для студентов инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья СКИПТБ (филиал) ФГБОУ ВО «МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ)» устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит» с учетом состояния их здоровья.
Для студентов инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при выборе мест прохождения практик учитывается состояние здоровья и требования по доступности.
Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья государственная итоговая аттестация проводится СКИПТБ (филиал) ФГБОУ ВО «МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ)» с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих общих требований:
проведение государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников при прохождении государственной итоговой аттестации;
присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссий);
пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей;
обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).
Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ограниченными возможностями здоровья:
а) для слепых:
задания для выполнения, а также инструкция о порядке государственной итоговой аттестации оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или надиктовываются ассистенту;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
б) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной аттестации оформляются увеличенным шрифтом;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме;
д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников не позднее, чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации, подают письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий при проведении государственной итоговой аттестации.
6.ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
| № п/п | Содержание изменения | Реквизиты документа об утверждении изменения | Дата введения изменения |
| | | | |