"Фишбоун" "Бортовой журнал"

1. «Бортовой журнал» 2. «Фишбоун»

  1. Бортовой журнал - обобщающее название различных приемов обучающего письма, согласно которым учащиеся во время изучения темы записывают свои мысли.

Цель: продемонстрировать все процессы зримо, чтобы потом ученики могли этим пользоваться.

Что мне известно?

Что нового я узнал?

Приём «Фишбоун»

Схемы (диаграммы) «фишбоун» были придуманы японским теоретиком менеджмента профессором Кауро Исикава, поэтому часто называются «диаграммы Исикава».

2. Фишбоун (англ. fish –рыба, bone -кость) - графический способ исследования и определения наиболее существенных причинно-следственных взаимосвязей между факторами и последствиями в исследуемой ситуации или проблеме.

Голова - вопрос темы,

верхние косточки  - проблемы (понятия), 

нижние косточки — факты (толкования понятий), 

хвост – ответ на вопрос.

Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть.

Народная баллада: «Лорд Рэндэл».

… Лорд Рэндэл,…мой сын…

Где ты ездил…

Я охотился…,

Я устал… крепко усну

Что ты ел за обедом?...

… вареных угрей…постели мне постель…

А давал ли собакам…

Да, подохли они…

Я боюсь, ты отравлен…

Да,…и крепко усну…

Бортовой журнал

Что я уже знаю?

Что нового узнал?

1. Лорд Рэндэл, его родитель.

2. Происшествие – отравление.

3. Сюжет закончился смертью героя.

4. Жанр - ?

5. Род - ?

• Жанр – баллада .

Бортовой журнал

Что я уже знаю?

Что нового узнал?

• Жанр – баллада.
• Род - лиро – эпический.

1. Лорд Рэндэл, его родитель.

2. Происшествие – отравление.

3. Сюжет закончился смертью героя.

4. Жанр - ?

5. Род - ?

Что дают данные техники?

• «Фишбоун» позволяет описать и попытаться решить проблему (целый круг проблем).
• «Бортовой журнал» помогает визуально представить процесс решения проблемы, что облегчает восприятие материала.

• Данные техники могут быть использованы в различных предметных областях и для учащихся разных возрастных групп.
• Они повышают эффективность восприятия информации, интерес как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения.
• Развивают у учеников умение критически мыслить, работать в сотрудничестве с другими.
• Повышают качество образования учеников.

Спасибо за внимание!