СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Физика - Поурочные разработки 11 класс - 2017 год Решение задач. Самостоятельная работа - Урок 3 - ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ - КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Категория: Физика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Физика - Поурочные разработки 11 класс - 2017 год

Решение задач. Самостоятельная работа - Урок 3 - ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ - КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

 

 

Физика - Поурочные разработки 11 класс - 2017 год

Понятие о телевидении - ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ - КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Просмотр содержимого документа
«Физика - Поурочные разработки 11 класс - 2017 год Решение задач. Самостоятельная работа - Урок 3 - ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ - КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ»

Физика - Поурочные разработки 11 класс - 2017 год

Решение задач. Самостоятельная работа - Урок 3 - ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ - КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Особенность урока состоит в том, что школьникам предлагается объём работы с запасом, предоставляется возможность использовать учебник и другие источники. Отдельным ученикам раздают задания повышенной сложности.

Самостоятельная работа

Вариант I

1. Сигнал радиолокатора возвратился от цели через 3,3 ∙ 10-4 с. На каком расстоянии находится цель?

2. Начертите схему простейшего радиоприёмника. Какую роль выполняют в схеме конденсаторы?

3. Почему при связи на коротких волнах получаются зоны молчания? Решение поясните рисунком.

4. Перечислите виды средств связи и укажите, в чём преимущество каждого из них.

5. По графикам высокочастотных (рис. 89, а) и звуковых (рис. 89, б) колебаний постройте график модулированных колебаний. Охарактеризуйте модулированные колебания.

Вариант II

1. Частота повторения импульса локатора 1500 Гц, длительность импульса 1 мкс. Определите наибольшее и наименьшее расстояния, на которых локатор может обнаружить цель.

2. Для каждого случая начертите недостающий вектор электромагнитной волны (рис. 90, а—в). Как должна быть расположена антенна для лучшего приёма?

3. Каковы основные свойства электромагнитных волн и как эти свойства можно обнаружить? Назовите или опишите изученные опыты.

4. Объясните вид сигнала (рис. 91, а—в). Опишите, при каких условиях первый сигнал превращается во второй и в третий.

5. Начертите схему радиоприёмного устройства. Сделайте необходимые пояснения.

Индивидуальные задания

1. Судовая радиолокационная станция излучает 1000 импульсов длиной волны 3 см за 1 с. Продолжительность одного импульса 0,3 мкс, а мощность 70 кВт. Определите энергию одного импульса, среднюю мощность станции, число длин волн в одном импульсе.

2. Почему увеличение дальности радиосвязи с космическими кораблями в 2 раза требует увеличения мощности передатчика в 4 раза, а такое же увеличение дальности работы радиолокатора требует увеличения его мощности в 16 раз?

Ответ. Без учёта поглощения среды при одной и той же частоте сигнала мощность радиолокатора должна быть больше, так как его сигнал идёт туда и обратно.

3. На рисунке 92 изображён вибратор, который использовал Герц в своих опытах. Объясните, как этот прибор работал.

Домашнее задание: решение задач.

1. Продолжительность радиоимпульса равна 10-6 с. Сколько длин волн содержит один импульс, если радиолокатор работает на частоте 50 МГц?

2. Определите возможную дальность действия радиолокатора, если время развёртки в электронно-лучевой трубке составляет 1000 мкс.





























































Физика - Поурочные разработки 11 класс - 2017 год Понятие о телевидении - ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ - КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Задачи урока: познакомить с принципом передачи изображения телепередатчиком и с принципом приёма изображения телевизором; продолжить формирование интеллектуальных умений при решении задач.

Ход урока

I. При рассмотрении нового материала обсуждают вопросы: как происходит преобразование изображения в электрический сигнал? Каким сигналом модулируются излучаемые телепередатчиком высокочастотные электромагнитные волны? Происходит ли детектирование высокочастотного сигнала в телевизоре? Почему антенну телецентра устанавливают как можно выше над поверхностью земли? В чём различие радио- и телесвязи?

II. Для отработки знаний предлагаются задачи.

1. В телевидении в качестве несущей частоты используют электромагнитные колебания частотой 50 МГц — 1 ГГц. Чему равна длина волны излучаемых радиоволн?

2. Несущая частота телесигнала 50 МГц. За время 0,04 с передаётся 500 000 элементов изображения. Определите число длин волн телесигнала, которые несут один элемент изображения.

3. Определите дальность действия радиолокатора, если он излучает 500 импульсов в 1 с.

III. Домашнее задание: § 41*, 42; упр. на с. 169 (1—3).

Урок 11. Конференция “Развитие средств связи”

Учащиеся готовят четыре-пять сообщений по теме, используя литературу и современные источники информации.







Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!