Ֆիզիկան խոհանոցում

Ցուցադրականդաս-միջոցառմանպլան

Առարկաներ –Ֆիզիկա, տեխնոլոգիա

Դասարաններ –VII, VIII

Դասի թեման – ՖԻԶԻԿԱՆ ԽՈՀԱՆՈՑՈՒՄ

Դասի նպատակները՝

Կրթական–Ուսումնասիրել ֆիզիկայի օրենքների ճիշտ իմացությունը, բացահայտելֆիզիկական երևույթների առաջացման պատճառներն ու բնույթը, թե′ մեխանիկական և թե′ ջերմային սարքերի ճիշտ աշխատելու հնարքները:

Սոցիալական-Ակտիվացնել սովորողներիմտավորգործունեությունը, զարգացնել ուսումնականհմտությունները,կարողանալ սովորեցնել սովորածը կիրառել կյանքում:

Դաստիարակչական– Մեծացնել հետաքրքրությունը ինքնաճանաչման և ինքնահաստատման գործում: Ձևավորել գիտելիքներ շրջապատի, գեղեցիկի,ճաշակի,հիգիենայիկանոններիպահպանման մասին, շրջապատի,սեփական առողջության, նկատմամբ պատասխանատվության զգացում և հոգ տանելու կարողություն:

Դասի կահավորումը–Փորձերկատարելու պարագաներ,ցուցապաստառ,սեղանների
ձևավորում, թեյի մատուցման պարագաներ:

Դասի տիպը – Խառը

Դասի մեթոդները - , , , ,
:

Դասիընթացքը .

• Ֆիզիկան որպես գիտություն

• Ֆիզիկայի հիմնադիրները ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ

• Ֆիզիկական երևույթներ և նրանց բացահայտումը

• Փորձեր /դիֆուզիա,կոնվեկցիա,եռում,գոլորշիացում,ջերմահաղորդականություն,ջերմության քանակ,էներգիա,էլեկտրականություն/

• Ֆիզիկայի նշանակությունը մեր կյանքում

• Ֆիզիկայի օրենքների կիրառումը խոհանոցում

• Խթանում- մեթոդովպարզելաշակերտներիիմացությունըֆիզիկայի
  օրենքների և նրանցնշանակությանմասին:

• Իմաստիընկալում

• Ֆիզիկական երևույթներին առնչվող հարցեր ու պատասխաններ:

• Կարողանալ խոհարարական հմտություններ դրսևորել անհրաժեշտության դեպքում:

• Ստեղծել միջառարկայական կապ:

• Կշռադատում

• Բանավոր ընկալել ԳՈՒՍմեթոդի՝ գիտեմ, ուզում եմ իմանալ, սովորեցի հարցերի պատսխանները:

Գնահատում – Բոլոր աշակերտները գնահատվում են.

Տնայինհանձնարարություն – Ամրապնդել սովորածը.

Դասիավարտինաշակերտըպետք է

Իմանաֆիզիկայի օրենքների կիրառումը կյանքում:

Կարողանահիմնավորելտեսականի և գործնականի կապը:

Կարողանատարբերելֆիզիկական երևույթները:Բացահայտելդրանց առաջացման
պատճառները:

Կարողանաարժևորելհամագործակցային աշխատանքը, իրիմացած գիտելիքները և
աշխատի զարգացնել այն:

Դասի ընդհանրական արդյունքները

Դասի դրական կողմերը____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Դասիթերությունները_____________________________________________________________

Առաջարկություններ———————————————————————————————————————————————————————————————