Фк-в "Реабилитационный кyрс"

Министерство образования

Новосибирской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Новосибирский центр профессионального обучения № 1»

Программа факультатива

«Реабилитационный курс»

Составила: Преподаватель Д.А. Глебова

Новосибирск 2020г.

Послушайте - и Вы забудете,

Посмотрите - и Вы запомните,

Сделайте - и Вы поймете.

Конфуций

Пояснительная записка

Художественно – эстетическое воспитание оказывает огромное влияние на развитие ребёнка, ребёнок может найти себя в рисовании, театрализованной деятельности и при этом может быть снят эмоциональный блок, тормозящий его развитие. «Никакое большое дело не делается без большого чувства» (Б.Спиноза), и в этой связи, ценность художественного воспитания не в том, что оно создаёт знания или формирует навыки, а в том, что оно создаёт фон жизнедеятельности, расширяет, углубляет и прочищает эмоциональную жизнь ребёнка, впервые пробуждающуюся и настраивающуюся на серьёзный лад».

Художественно – эстетический цикл программы предусматривает соединение разных видов художественной деятельности: изобразительное искусство (нетрадиционные методы - рисование ), музыки, литературы, театрализованной деятельности

Основное правило программы – ребёнок должен знать: всё, что он делает, имеет смысл – его действия нужны кому – то!

В учреждении в условиях групповых помещений и переукомплектованности их детьми у педагогов не всегда есть возможность уделить достаточное внимание детям с проблемами познавательного и эмоционального развития. Такие дети нуждаются в тишине, снижении уровня психоэмоционального напряжения и создания положительного эмоционального состояния, стабилизации психических процессов, на основе которых познавательная деятельность становится значительно эффективнее, воздействие на весь организм ребёнка и его психическое развитие полисенсорное.

Программа факультатива «Реабилитационный курс» предусматривает соединение разных видов деятельности: познавательной, эмоциональной и коррекционно – игровой, раскрывает задачи, основные темы и содержание работы, методическое обеспечение.

Цель факультатива: укрепление физического и психического здоровья детей.

При реализации программы, предназначенной для индивидуальной и групповой коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющих различные трудности в развитии и поведении, определён обязательный минимум к социально – личностному развитию, познавательно – речевому, физическому, художественно – эстетическому, в связи с чем ставится ряд ниже следующих задач.

Задачи факультатива:

* активизация, тонизирование, стимулирование и восстановление различных функций центральной нервной системы, речевой потологии с помощью созданной мультисенсорной среды (психокоррекция, саморегуляция нервной системы);

* стимулирование ослабленных сенсорных функций (зрение, осязание, слух);

* развитие двигательных функций (общая и мелкая моторика, двигательные нарушения);

* снятие эмоционального напряжения;

* развитие адекватного выражения чувств, состояния релаксации и душевного равновесия;

* создание эмоционального фона;

* повышение уверенности в себе и формирование положительной самооценки;

Педагогическая деятельность осуществляется в следующих направлениях: физическому, социально – личностному, познавательно –речевому, художественно – эстетическому.

Программа содержит конкретные методические приёмы для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, ускоряет процесс выздоровления, обучения и развития на основе активного воздействия и повышения уровня информированности об окружающем мире.

Группа формируется из детей разных возрастов, которые, испытывают трудности в усвоении знаний, низкой работоспособности, недостаточного самоконтроля, импульсивности и гиперактивности, повышенной отвлекаемости. Количественный состав 5-10 человек. Группа гетерогенна по половому признаку (девочки, мальчики). Программа факультатива рассчитана на 1 учебный год, в количестве - 22 часа.

Ожидаемые результаты:

1. Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения у детей;

2. Укрепление физического и психологического здоровьяучащихся;

3. Повышение у детей самооценки, уверенности в себе.

4. Сокращение периода адаптации детей при поступлении в ПТУ.

5. Формирование постоянного положительного эмоционального фона детей.

6. Коррекция речи, поведения детей.

Основные методы, методики, техники:

1. имитационные и ролевые игры,

2. игровые упражнения, дыхательные упражнения,

3. элементы групповой дискуссии,

4. беседа,

5. нетрадиционные методы рисования, изготовление поделок из подручного материала .

Методические техники: арттерапия, техники саморегуляции, направленное воображение, цвето – светотерапия, звукотерапия, музыко-терапия, релаксация, психогимнастика.

Основной принцип программы

Образовательная деятельность проводится в комнате отдыха, строится в доступной и интересной для обучающихся форме. В содержании образовательной деятельности используются:

- Психогимнастика:

- Упражнения на развитие мелкой моторики пальцев и рук;

- Изготовление поделок согласно тематическому планированию;

- Проработка проблемных ситуаций с помощью бесед, проигрывание ситуаций с помощью юмористических мини сценок.

Результаты освоения программы детьми:

- владеет произвольным вниманием, контролирует собственную активность;

- развиты навыки адекватного выражения чувств;

- повышение уверенности в себе;

- выработаны положительные черты характера, доброжелательное отношение

к окружающим;

- привиты элементарные правила взаимопонимания со взрослыми, сверстниками;

- владеет понятиями основных эмоций;

- сформированы навыки саморегуляции и положительной самооценки.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ