Флипчарты "Музыкальные инструменты"

КГКП «Школа искусств акимата Шемонаихинского района»

Музыкальные инструменты

Флипчарты, выполненные в компьютерной программе Activinspire

Гиль Екатерина Сергеевна

Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

8 (705) 4260591

hill0103@mail.ru

г. Шемонаиха

2018 год

Музыкальные инструменты

Флипчарты, выполненные в компьютерной программе Activinspire

Методическая разработка проверочных заданий

Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

Гиль Екатерина Сергеевна

Предмет: Мировая музыкальная литература, Казахская музыкальная литература, Слушание музыки и музыкальная грамота

Возраст учащихся: младшие и средние классы

Методологическое обоснование работы: Музыкальные инструменты – неотъемлемая часть искусства. Они являются непосредственными «проводниками» между нотным текстом и звучащим произведением. Знакомство с музыкальными инструментами происходит у детей уже при первом посещении школы искусств. В первую очередь ребёнок выбирает инструмент, с которым будет связано его обучение, а далее он обращает внимание, на каких инструментах играют его товарищи. Таким образом, уже с начального этапа обучения у детей значительно расширяется музыкальный кругозор. Более подробно учащиеся знакомятся с музыкальными инструментами на уроках музыкально-теоретического цикла. Изучают их строение, происхождение, тембр, функциональную роль как сольного исполнителя, так и в составе ансамбля и оркестра. Знания, эрудированность в данной музыкальной области непосредственно влияют на развитие учащихся в нравственном и культурном аспектах. Способствуют их профессиональному росту.

Для того, чтобы интересно и продуктивно выстроить процесс обучения и закрепления полученных знаний, я на музыкально-теоретических предметах активно ввожу внедрение инновационных методов, среди которых компьютерная программа Activinspire. Она позволяет учителям проводить наглядные уроки с помощью разнообразных и функциональных действий, которые привлекают внимание учеников и сочетают оценивание в режиме реального времени и реальный опыт в процессе обучения. Множество приемов и инструментов, предлагаемых данной программой, позволяют создать на уроке благоприятную атмосферу для поиска, исследования, обобщения и систематизации знаний, привнести в учебные занятия элемент «волшебства». Разработанные проверочные задания по теме «Музыкальные инструменты» охватывают такие темы, как «Оркестр и его виды», а также все группы изучаемых в школе музыкальных инструментов. Кроме того, они способствуют формированию и развитию у детей универсальных учебных действий. В процессе их выполнения на уроке происходят беседы, обсуждения, дискуссии, учащиеся имеют возможность выполнять задания индивидуально и в группе, оценивать свой результат и видеть результат своих одноклассников, а процесс контроля за усвоенными знаниями превращается в увлекательную игру.

Апробация работы: Разработанные проверочные задания являются полностью авторскими. Прошли проверку на практике с учащимися музыкального и хореографического отделений в школе искусств г. Шемонаиха. Опыт показал – данные задания понравились учащимся, проверка усвоенных знаний происходит непринужденно. Использование подобных заданий улучшило посещаемость и интерес к предмету.

Цель: осуществить проверку и оценку усвоения полученных знаний

Задачи:

• Повторить и закрепить знания по теме «Музыкальные инструменты»

• Создать условия для самостоятельного выполнения предлагаемых заданий

• Предоставить возможность учащемуся проверить собственные знания и знания одноклассников в режиме реального времени

• Развивать мышление, внимание, память

• Прививать навыки сотрудничества

• Воспитывать здоровое отношение к соперничеству

Технологии: информационно-коммуникативная, личностно-ориентированная, игровая, метапредметная, технология коллективной творческой деятельности

Методы: наглядный, практический, аудиовизуальный, проблемный

Форма обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная

Информационные ресурсы:

• Загадки про музыку и музыкальные инструменты - http://lad-lad.ru/zagadki/1016-zagadki-pro-muzykalnye-instrumenty.html

• Александрова Н.Л, Маслиева Н.В. Тембровые диктанты: учебно-методическое пособие. - Новосибирск, 2013.

Оборудование: интерактивная доска (экран), мультимедийный проектор, ноутбук, компьютерная программа Activinspire

Описание работы

Флипчарт 1. Струнные инструменты. На экране расположены изображения струнных инструметов, внизу напротив их названия в произвольном порядке. Учащиеся должны соединить название инструмента и его изображение. При неправильном выполнении задания, стрелка вернётся к исходному положению. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 2. Духовые инструменты. Сундучок. На экране две полки, поделённые на деревянные и медные духовые инструменты, и сундук, в котором спрятались названия духовых инструментов. Задание: вынуть инструменты из сундука и правильно распределить их на полках. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 3. Духовые инструменты. Раструб. На экране семь духовых инструментов, их изображения закрашены с помощью пера, виден только раструб. Задача – узнать инструмент по его раструбу. Проверить ответы можно с помощью ластика, который сотрёт закрашенные области. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 4. Казахские народные инструменты. В верхней части экрана прямоугольная фигура, в нижней различные музыкальные инструменты. Задача – из всех иструментов, выбрать только те, которые относятся к казахским народным и поместить их в фигуру. Флипчарт запрограммирован так, что при неправильном переносе, инструмент вернётся на место. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 9. Закончи предложения. На экране напечатаны утверждения, касающиеся темы «Оркестр и его виды». Скрыто окончание каждого предложения с ключевым словом. Нужно назвать правильный ответ. Проверить его можно с помощью заливки в том месте, где он должен быть расположен.

Флипчарт 5. Группы инструментов. Флипчарт сделан с помощью шторки, расположенной в середине экрана. Слева названия инструментов. Задание: назвать – к какой группе инструментов каждый относится. Проверить правильность ответов можно задвинув название инструмента за шторку. В этом случае справа появится ответ. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 6. Загадки. На экране текст с загадками о музыкальных инструментах, но ответы скрыты. Нужно отгадать загадку, а ответ можно посмотреть с помощью инструмента «волшебная» лупа. Она просвечивает то место, где должен быть ответ.

Флипчарт 7. Назови музыкальный инструмент. На экране расположены девять совершенно разных музыкальных инструментов, но они скрыты за фигурой. С помощью инструмента «волшебная» лупа, можно просветить фигуры, увидеть инструмент и правильно его назвать. Ответы находятся на следующей странице флипчарта. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 8. Расположи инструменты на сцене. На экране изображение сцены и инструменты симфонического оркестра в произвольном порядке. Задача учащихся определить правильное местоположение инструментов и поместить их на сцену. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.

Флипчарт 10. Тембровая викторина. С помощью этого флипчарта можно провести музыкальную викторину на знание тембра музыкального инструмента. По очереди включаются музыкальные фрагменты путём нажания на рисунок динамика. Слева расположены названия инструментов, от которых отходят стрелки. Прослушав музыкальные фрагменты, нужно соединить название инструмента с его предполагаемым тембром. При неправильном ответе, стрелка вернётся в исходное положение. Флипчарт продублирован на казахском и английском языках.