Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОП.03 Основы алгоритмизации и программирования

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.03 ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ

специальность

10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем

2023 г.

Фонд оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины ОП.03 Основы алгоритмизации и программирования.

Разработчик:

Королева Н.А., преподаватель

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт фонда оценочных средств	4
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке	5
Оценка освоения учебной дисциплины	14
Формы и методы оценивания	14
Задания для текущего контроля по учебной дисциплине	18
Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине	26

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОП.03 Основы алгоритмизации и программирования, обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СОО и ФГОС СПО по специальности 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем углубленной подготовки умениями, знаниями, которые направленны на формирование общих и профессиональных компетенций:

У1. Работать в среде программирования.

У2. Использовать языки программирования высокого уровня.

З1. Типы данных.

З2. Базовые конструкции изучаемых языков программирования.

З3. Интегрированные среды программирования на изучаемых языках.

В процессе освоения учебной дисциплины обучающийся получит возможность повысить уровень сформированности общих, профессиональных компетенций:

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ПК 2.1. Осуществлять установку и настройку отдельных программных, программно-аппаратных средств защиты информации.

ПК 2.2. Обеспечивать защиту информации в автоматизированных системах отдельными программными, программно-аппаратными средствами.

ПК 2.3. Осуществлять тестирование функций отдельных программных и программно-аппаратных средств защиты информации.

ПК 2.4. Осуществлять обработку, хранение и передачу информации ограниченного доступа.

ПК 2.5. Уничтожать информацию и носители информации с использованием программных и программно-аппаратных средств.

ПК 2.6. Осуществлять регистрацию основных событий в автоматизированных (информационных) системах, в том числе с использованием программных и программно-аппаратных средств обнаружения, предупреждения и ликвидации последствий компьютерных атак.

1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 2.1.

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
1	2	3
У1. Работать в среде программирования. ОК 01 – ОК 05. ПК 2.1- ПК2.6	Разрабатывать алгоритмические структуры. Решения поставленной задачи.	Практическое занятие № 1-10 Контрольная работа № 1, 2 Дифференцированный зачет
У2. Использовать языки программирования высокого уровня. ОК 01 – ОК 05. ПК 2.1- ПК2.6	Работать со средой разработки программных средств.	Практическое занятие № 11-14 Контрольная работа № 1, 2 Дифференцированный зачет
З1. Типы данных. ОК 01 – ОК 05. ПК 2.1- ПК2.6	Типы данных. Базовые конструкции изучаемых языков программирования.	Практическое занятие № 15-24 Контрольная работа № 3 Дифференцированный зачет
З2. Базовые конструкции изучаемых языков программирования. ОК 01 – ОК 05. ПК 2.1- ПК2.6	Определение общих принципов построения алгоритмов, перечисление и краткая характеристика основных алгоритмических конструкций языка программирования.	Практическое занятие № 25-37. Контрольная работа № 3 Дифференцированный зачет
З3. Интегрированные среды программирования на изучаемых языках. ОК 01 – ОК 05. ПК 2.1- ПК2.6	Перечислить этапы развития языков программирования, их классификацию, дать определение понятию системы программирования.	Практическое занятие № 38-47. Контрольная работа № 3 Дифференцированный зачет

1. Оценка освоения учебной дисциплины

1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОП.03 Основы алгоритмизации и программирования, направленные на формирование общих компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица 3.1.

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З
1	2	3	4	5	6	7
Раздел 1. Основные принципы алгоритмизации и программирования					Дифференцированный зачет	ОК 01–ОК 03, У1-У2, З1- З3, ПК 2.1-2.3
Тема 1.1. Основные понятия алгоритмизации.
Тема 1.2 Принципы разработки алгоритмов	Практическое занятие №1 Практическое занятие №2 Практическое занятие №3	ОК 1- ОК 3, У1-У2,З1- З3, ПК 2.1, ПК 2.3
Тема 1.3 Языки и системы программирования.
Тема 1.4 Парадигмы программирования.
Тема 1.5 Принципы отладки и тестового контроля.	Контрольная работа №1-2	ОК 01–ОК 03, У1-У2, З1- З3, ПК 2.1-2.3
Раздел 2. Язык программирования					Дифференцированный зачет	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.2, ПК 2.4, ПК 2.6.
Тема 2.1 Характеристика языка.
Тема 2.2 Элементы языка. Простые типы данных.	Практическое занятие №4 Практическое занятие №5 Практическое занятие №6	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.2, ПК 2.4, ПК 2.6.
Тема 2.3 Базовые конструкции структурного программирования.	Практическое занятие №7-16	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.2, ПК 2.4,
Тема 2.4 Работа с массивами и указателями. Структурные типы данных.	Практическое занятие №17-26 Контрольная работа №3	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.2, ПК 2.4, ПК 2.6.
Тема 2.5 Процедуры и функции.	Практическое занятие №27-28	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.2, ПК 2.4,
Тема 2.6 Работа с файлами.	Практическое занятие №29-31	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.2, ПК 2.4,
Раздел 3. Основы объектно-ориентированного программирования					Дифференцированный зачет	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.3-2.6
Тема 3.1 Класс - как механизм создания объектов.	Практическое занятие №32-33	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.3-2.4
Тема 3.2 Принципы наследования и полиморфизма.	Практическое занятие №34-35	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.3-2.6
Тема 3.3 Понятия деструктора и конструктора.	Практическое занятие №36-37	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.3-2.6
Раздел 4. Модульное программирование					Дифференцированный зачет	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.3-2.6
Тема 4.1 Понятие модульного программирования.
Тема 4.2 Разработка приложений.	Практическое занятие №38-47	ОК 01–ОК 03, У1,-У2, З1- З3, ПК 2.3-2.6

1. Задания для текущего контроля по учебной дисциплине

Вариант 1

1. Для чего предназначен оператор Readln (a)?

а) для ввода данных с клавиатуры;

б) для ввода символьных данных;

в) для печати результатов на принтере;

г) для вывода на экран.

1. Определите результат работы программы:

Writeln (‘5 + 5 =’, 5 + 5)

а) 10 = 10; б) 5 + 5 = 10;

в) 20; г) 5+ 5 = 5 + 5.

1. Какое число будет выведено на экран:

Writeln ( - 30 div 5) ?

а) –30 ; б) 0;

в) – 6; г) 6.

1. Определите результат работы программы:

a := - 6; b := - 5; a := a + 2 * b; b := a; Writeln (a,b).

а) 0, - 16; б) – 16, 0;

в) – 16, - 16; г) – 6, - 5.

1. Скольких команд вывода достаточно для печати на экране твоей фамилии, имени и отчества?

а) Трех; б) Двух;

в) Одной; г) Четырех.

1. Что вычисляет функция SQRT?

а) Остаток от деления;

б) Модуль числа;

в) Квадратный корень;

г) Определяет знак числа.

1. Чему равно значение выражения -ABS ( - SQRT (36) )?

а) – 6; б) 6; в) 36; г) -36

1. Чему равно значение функции 12 MOD 4?

а) 12; б) 4; в) 3; г) 0.

1. Чему равно значение выражения

INT (SQRT (37)) + ABS ( - 2 – 6 MOD 3)?

а) 8; б) 4; в) 2; г) 0.

1. Найдите логически неверно записанную последовательность команд:

а) Readln (F,Y); D:=F*Y; Y:=D+4; Writeln (F);

б) Readln (F,Y); D:=F*Y; Y:=D+4; Writeln (Y);

в) Readln (F,Y); Y:=D+4; d:=F*Y; Writeln (F);

г) Writeln (F); Readln (F,Y); D:=F*Y; Y:=D+4;

1. С какого служебного слова начинается программа:

a) Var; б) Program; в) Begin; г) End.

1. Что делает эта программа?

Program Example;

Var a, b, S: Integer;

Begin

Writeln (‘Введите 2 числа’);

Readln (a,b);

S:=a*b;

Writeln (S);

Readln;

End.

а) находит периметр квадрата; б) находит площадь квадрата;

в) находит площадь прямоугольника; г) находит площадь круга.

1. Какими двумя действиями можно получить цифры заданного двузначного числа Х?

а) X div 2; X mod 2; б) X div 10; X mod 10;

в) (X div 10) mod 10; (X mod 100) div 10; г) X div 100; X mod 100.

1. Сколько данных нужно ввести для вычисления площади квадрата?

а) одно; б) два; в) три; г) четыре?

Вариант 2

1. Для чего предназначен оператор Writeln?

а) для ввода данных с клавиатуры;

б) для ввода числовых данных;

в) для печати результатов на принтере;

г) для вывода на экран.

1. Определите результат работы программы:

Writeln (‘сумма= ‘, 5 + 5).

а) 10; б) сумма = 10;

в) сумма = 0; г) сумма = 5 + 5.

1. Какое число будет выведено на экран:

Writeln ( - 50 mod 5) ?

а) –50 ; б) 0;

в) – 10; г) 10.

1. Определите результат работы программы:

a := - 5; b := - 5; a := a + 2 * b; b := a; Writeln (a,b).

а) - 6, - 15; б) – 15, 0;

в) – 6, - 6; г) – 15, - 15.

1. Сколько чисел необходимо ввести для вычисления площади прямоугольника?

а) Два; б) Одно;

в) Три; г) Четыре.

1. Что вычисляет функция MOD?

а) Остаток от деления;

б) Модуль числа;

в) Квадратный корень;

г) Определяет знак числа.

1. Чему равно значение выражения - SQRT(ABS (- 49) )?

а) – 49; б) 7; в) - 7; г) нет решений.

1. Чему равно значение функции 12 DIV 4?

а) 12; б) 4; в) 3; г) 0.

1. Чему равно значение выражения

INT (SQRT (40)) + ABS ( - 2 – 20 MOD 10)?

а) 18; б) 19; в) 8; г) 0.

1. Есть ли ошибки в записи команды:

Readln введите радиус, R?

а) Нет ошибок;

б) лишнее слово «введите»;

в) пояснительный текст не заключен в кавычки;

г) пояснительный текст не нужен.

1. С какого служебного слова начинается раздел операторов:

a) Var; б) Program; в) Begin; г) End.

1. Что делает эта программа?

Program Example;

Var a, b, S: Integer;

Begin

Writeln (‘Введите 2 числа’);

Readln (a,b);

S:=2*(a+b);

Writeln (S);

Readln;

End.

а) находит периметр прямоугольника б) находит площадь квадрата;

в) находит площадь прямоугольника; г) находит площадь круга.

1. Какими двумя действиями можно получить первую и последнюю цифры заданного трехзначного числа Х?

а) X div 2; X mod 2; б) X div 100; X mod 10;

в) (X div 10) mod 10; (X mod 100) div 10; г) X div 100; X mod 100.

1. Сколько команд вывода достаточно для вывода корней квадратного уравнения?

а) одной; б) двух; в) трех; г) четырех?

Вариант 3

1. Определите результат работы программы:

A:= -5; B:= - 6; A:=B; B:=A; Writeln (A,B);

а) 0,0 ; б) –6, -6;

в) –6, -5; г) 0, -6.

1. Определите результат работы программы:

Writeln (‘произведение=5*5’);

а) 25; б) произведение = 25;

в) произведение = 5*5; г) 0.

1. Какое число будет выведено на экран:

Writeln ( 19 mod 2) ?

а) 9; ; б) 1;

в) 0; г) 8.

1. Определите результат работы программы:

a := - 5; b:= - 6; a := a - 2 * b; b := a; Writeln (a,b).

а) 0, - 7; б) – 7, 0;

в) 7, 7; г) – 7, - 7.

1. Скольких команд ввода исходных данных достаточно для решения квадратного уравнения?

а) Одной б) Двух;

в) Трех; г) Четырех.

1. Что вычисляет функция ABS?

а) Остаток от деления;

б) Модуль числа;

в) Квадратный корень;

г) Определяет знак числа.

1. Чему равно значение выражения -ABS ( - SQRT (4) )?

а) 4; б) 2; в) -2; г) 0

1. Чему равно значение функции 30 MOD 3?

а) 10; б) 30; в) 3; г) 0.

1. Чему равно значение выражения

INT (SQRT (40)) + ABS ( - 2 – 20 MOD 10)?

а) 18; б) 19; в) 8; г) 0.

1. Как будут выведены значения Writeln (F, G)?

а) через пробел;

б) через запятую;

в) через табулятор;

г) на разных строчках.

1. С какого служебного слова начинается раздел описаний:

a) Var; б) Program; в) Begin; г) End.

1. Что делает эта программа?

Program Example;

Var a, S: Integer;

Begin

Writeln (‘Введите число’);

Readln (a);

S:=a*a;

Writeln (S);

Readln;

End.

а) находит периметр квадрата; б) находит площадь квадрата;

в) находит площадь прямоугольника; г) находит площадь круга.

1. Какими двумя действиями можно получить цифры заданного двузначного числа Х?

а) X div 2; X mod 2; б) X div 10; X mod 10;

в) (X div 10) mod 10; (X mod 100) div 10; г) X div 100; X mod 100.

1. Сколько данных нужно ввести для вычисления площади прямоугольника?

а) одно; б) два; в) три; г) четыре?

3.3 Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля: индивидуального и фронтального опроса, выполнения ситуационных заданий. Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение дифференцированного зачета.

I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины название ОП.03 Основы алгоритмизации и программирования по специальности 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем

Умения:

У1. Работать в среде программирования.

У2. Использовать языки программирования высокого уровня.

З1. Типы данных.

З2. Базовые конструкции изучаемых языков программирования.

З3. Интегрированные среды программирования на изучаемых языках.

В процессе освоения учебной дисциплины обучающийся получит возможность повысить уровень сформированности общих, профессиональных компетенций:

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ПК 2.1. Осуществлять установку и настройку отдельных программных, программно-аппаратных средств защиты информации.

ПК 2.2. Обеспечивать защиту информации в автоматизированных системах отдельными программными, программно-аппаратными средствами.

ПК 2.3. Осуществлять тестирование функций отдельных программных и программно-аппаратных средств защиты информации.

ПК 2.4. Осуществлять обработку, хранение и передачу информации ограниченного доступа.

ПК 2.5. Уничтожать информацию и носители информации с использованием программных и программно-аппаратных средств.

ПК 2.6. Осуществлять регистрацию основных событий в автоматизированных (информационных) системах, в том числе с использованием программных и программно-аппаратных средств обнаружения, предупреждения и ликвидации последствий компьютерных атак.

Итоговый контроль

Задания для оценки У1-У2, З1-З3, ОК1- ОК 3, ПК1.1., ПК 2.1- ПК 2.6

Форма промежуточной аттестации: 2-й семестр – дифференцированный зачет.

Список теоретических вопросов:

1. Понятие алгоритма. Основные свойства алгоритма.

2. Словесное описание алгоритма. Графическое изображение алгоритма. Правила составления блок-схем алгоритмов.

3. Методы алгоритмизации. Этапы решения задач на ПК.

4. Понятие линейного алгоритма. Примеры линейных алгоритмов.

5. Разветвляющиеся алгоритмы и программы. Реализация в языке Паскаль.

6. Циклические алгоритмы и программы. Реализация в языке Паскаль.

7. Реализация процедур и функций в Паскале.

8. Массивы. Ввод и вывод элементов массива.

9. Сортировка элементов массива.

10. Поиск элементов в массиве.

11. Разновидности условного алгоритма (полное разветвление, неполное разветвление, схема множественного выбора). Примеры условных алгоритмов.

12. Виды циклических алгоритмов (цикл ПОКА, цикл ДО, цикл с параметрами). Примеры использования циклов.

13. Интегрированная среда программирования Borland C++. Состав компонентов, структура файлов проекта.

14. Синтаксис языка СИ (алфавит, идентификаторы, комментарии, разделители).

15. Операции языка СИ (отношения, логические, побитовые, условия, запятая).

16. Условные операторы if, if-else, оператор безусловного перехода goto. Примеры использования.

17. Арифметические операции в С++ (сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в степень).

18. Оператор присваивания в С++. Операторы сравнения в С++ (равно, не равно, больше, меньше).

19. Логические операции в С++ (И, ИЛИ).

20. Оператор цикла for. Примеры использования.

21. Оператор цикла while. Примеры использования.

22. Понятие массива. Размерность массива. Обращение к элементам массива.

23. Одномерные массивы. Двумерные массивы. Инициализация массивов. Примеры обработки массивов.

24. Понятие указателя, операции над указателями. Связь указателей с массивами. Примеры использования.

25. Массивы указателей, инициализация указателей. Примеры обработки массивов с помощью указателей.

26. Создание объекта. Конструктор объекта. Присваивание и инициализация объектов. Передача объектов функциям. Массивы объектов.

27. Функции работы с файлами. Последовательная запись в файл. Последовательное чтение из файла. Примеры программ работы с файлами.

28. Понятие функции, Объявление и определение функций.

29. Параметры функции. Механизмы передачи параметров. Передача имен функций в качестве параметров. Примеры программ с использованием функций.

Список практических вопросов:

1. Составьте программу и блок-схему алгоритма печати в алфавитном порядке всех букв текста (текст оканчивается точкой), входящий в него не более двух раз.

2. Составьте программу и блок-схему алгоритма формирования множества строчных (заглавных) латинских букв, входящих в строку, введенную с клавиатуры, и подсчета количества знаков препинания в ней.

3. Составьте программу и блок-схему алгоритма подсчета общего количества цифр и знаков “+”.”-“.”*’ в строке, считанной из файла.

4. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки строки, находящейся в файле. Необходимо первую букву строки сделать заглавной, а остальные заменить на строчные.

5. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки строки, находящейся в файле. Необходимо удалить каждый третий индекс строки.

6. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки строки, находящейся в файле. Необходимо удалить из строки первое вхождение буквы H и последнее вхождение буквы H.

7. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки строки, находящейся в файле. Необходимо переставить местами первую половину и вторую половину строки. Например, «Hi world», должно получиться «orldHi w»

8. Разработать программу и блок-схему алгоритма считывания из одного файла числа. Программа считывает дату, записанную в файл, далее определяет дату следующего дня и записывает ее в тот же файл.

9. Разработать программу и блок-схему алгоритма считывания из одного файла числа. Программа запрашивает имя файла и определяет сколько в файле вещественных чисел больше 20 и меньше 4.

10. Разработать программу и схему алгоритма считывания из одного файла одномерный массив размерностью 10 элементов и нахождением максимального элемента массива.

11. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки строки, находящейся в файле file.txt. Необходимо осуществить поиск и подсчет количества в тексте следующих элементов: «1», «one», «Рython», «2», «У»

12. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки строки, находящейся в файле file.txt. Необходимо все слова, записанные в файле, отредактировать таким образом, чтобы первые буквы слов были заглавными.

13. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 10:10. В строках с четным индексом необходимо найти максимальный элемент. Если максимальных элементов несколько, необходимо вывести первый.

14. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 10:10. Необходимо все элементы, находящиеся ниже главной диагонали заменить на нули

15. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3, осуществите транспонирование матрицы А.

16. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3 и массива В 3:3. Необходимо осуществить сложение, вычитание, умножение матриц.

17. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3 и массива В. Заранее известно, что в массиве А в ячейках хранятся слова. Необходимо в массив В записать количество букв каждого слова.

18. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3. Заранее известно, что в массиве хранятся строки, необходимо найти слово с максимальным числом букв.

19. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3 и одномерного массива В. Необходимо осуществить поиск максимального элемента массива В и заменить его на минимальный элемент массива А.

20. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3 и одномерного массива В. Необходимо осуществить поиск максимального элемента массива А и заменить его на минимальный элемент массива В.

21. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 4:3. Необходимо произвести подсчет количества положительных и отрицательных элементов.

22. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3. Необходимо записать в массив В все отрицательные элементы массива А.

23. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3. Необходимо поменять местами максимальный и минимальные элементы.

24. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3. Необходимо записать осуществить поиск максимального элемента, затем удалить все элементы, идущие после максимального.

25. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3. Необходимо записать в массив В все отрицательные элементы массива А.

26. Составьте программу и блок-схему алгоритма обработки двумерного массива А 3:3. Заранее известно, что в массиве хранятся строки, необходимо найти слово с максимальным числом букв.

27. Разработать программу и блок-схему алгоритма считывания из одного файла числа. Программа считывает дату, записанную в файл, далее определяет дату следующего дня и записывает ее в тот же файл.

Литература для обучающихся: справочный материал.

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Устный дифференцированный зачет по Основам алгоритмизации и программирования проводится в форме устного опроса.

Тематика контрольных вопросов дополнительной части: Теоретический вопрос, направлен на проверку понимания взаимосвязи теории и практики. Практический вопрос, направленный на применение известных методик расчета для определения.

Количество вариантов задания для экзаменующегося – 2.

Время подготовки к ответу – 20 минут.

Оборудование: ручка, листок бумаги, персональный компьютер.

Экзаменационная ведомость.

III б. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Оценка «5» (отлично) ставится, если:

за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающиеся легко ориентируются, за умение связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа.

Оценка «4» (хорошо) ставится, если:

если обучающийся полно освоил материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, грамотно излагает ответ, но содержание, форма ответа имеют отдельные недостатки.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если:

если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновывать свои суждения.

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере.

6