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Итоги урока

Была в сети 17.02.2019 15:32

Пантелеева Дина Анатольевна

преподаватель немецкого языка

51 год

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Россия, Яровое

Специализация

Немецкий язык

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Фонд оценочных средств текущей аттестации по общеобразовательной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)

Категория: Немецкий язык

08.02.2019 12:09

Фонд контрольно-оценочных средств по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) предназначен для осуществления текущего контроля знаний обучающихся.

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«Фонд оценочных средств текущей аттестации по общеобразовательной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯРОВСКОЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Согласовано

Зам.директора по ООД

_________Г.М.Заболотникова

«28» августа 2017г

Утверждено

приказом директора

№ 231 от «29» августа 2017 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

19.02.10 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ

Рассмотрено на заседании

Методической комиссии

Протокол от «28» августа 2017г.

№ 1

Яровое

2017

РАЗРАБОТЧИКИ:

КГБПОУ «Яровской политехнический техникум» преподаватель__ Д.А.Пантелеева

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Фонд контрольно-оценочных средств по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) предназначен для осуществления текущего контроля знаний обучающихся.

2. ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Бим И.Л. “Deutsch” М., Просвещение, 2009г.

2. Воронина Г.И. “ Deutsch, Kontakte” . М., Просвещение, 1999г

3. Воронина Г. И. Книга для учителя к учебнику немецкого языка.

Интернет-ресурсы:

http://festival.1September.ru

Дополнительная литература:

1. Морохова Н. Е. “ Практикум и тесты по немецкому языку”. М., Олимп, 1998г.

2. Молчанова И. Д.” Грамматика немецкого языка”. М., АСТ - Пресс, 1990г.

3. Овчинникова А.В. “Упражнения по грамматике немецкого языка”. М., Эксмо, 1998г.

3.КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

3.1. Практическая работа №1 Тема Чтение дифтонгов

Время выполнения- 1 урок.

1 Перепишите слова и подчеркните те из них, в которых гласный читается долго:

biegen, reisen, fingen, erfüllen, hell, sagen, müssen, sehen, der Tag, wissen, die Mischung, sehr, zeigen, fahren.

2 Выпишите из данных слов слова со звуком –ш-.

der Sport, der Westen, die Tochter, der Schnee, stehen, deutsch, die Sprache, stehen, der Gast

3 Подчеркните слова со звуком -ц-

zeigen, jetzt,das Thema, kochen, sitzen, wachsen, ziemlich, wachsen.

4 Выпишите слова с дифтонгом –ой-.

Heulen, liegen, die Räume, seufzen, kaufen, steigen.

5 Выпишите слова со звуком -хь-.

heißen, richtig, hoch, der Licht, acht, das Buch, tüchtig, leicht, der Koch

6 Подчеркните слова, где h читается.

Hören, stehen, die Hauptstadt, fahren, hier, die Wohnung, erhöhen, heissen, der Dreher.

Эталон ответов:

1 biegen, reisen, fingen, erfüllen, hell, sagen, müssen, sehen, der Tag, wissen, die Mischung, sehr, zeigen, fahren.

2 der Sport, der Schnee, stehen, die Sprache, stehen

3 zeigen, jetzt, das Thema, kochen, sitzen, wachsen, ziemlich

4 Heulen, die Räume, seufzen

5 richtig, der Licht, tüchtig, leicht

6 Hören, stehen, die Hauptstadt, fahren, hier, die Wohnung, erhöhen, heißen, der Dreher.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.2 Практическая работа №2 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения- 1 урок.

1.Schreiben Sie die passenden Adjektive.

Haare: glatt, … Beine: lang, ...

2. Welches Wort passt nicht?

a) lang, glatt, dunkel, dick b) gerade, kurz, strahlend, lang .

c) dunkel , grün , lang , groß.

3. Übersetzen Sie die Wörter.

arrogant ,aufmerksam, zornig, heiter, zufrieden, nachdenklich.

4. Erzählen Sie über sich.

Name: Vorname: Hobby: Meine Eigenschaften: Wohnort:

5. Zeigen Sie Antonyme.

Schmal, kurz, breit, klug, zufrieden, zornig, lang

6. Antworten auf die Fragen.

Wo studieren Sie? Haben Sie Verwandten? Was machen Sie gern?

7. Schreiben Sie positive Eigenschaften.

8. Ergänzen Sie das Diagramm.

LIEBES

9. Beschreiben Sie ihre Äußere.

Вариант 2

1. Schreiben Sie die passenden Adjektive.

Hals: schmal , ... Hände: gepflegt, ...

2. Welches Wort passt nicht?

a) blond, hell, gepflegt ,hoch; b) oval ,schmal, stark, rund; c) schlank, glatt, korpulent, dick.

3.Übersetzen Sie die Wörter.

glücklich ,freundlich, müde, ruhig, heiter ,kritisch.

4.Erzählen Sie über sich.

Name: Vorname: Hobby: Meine Eigenschaften: Wohnort:

5. Zeigen Sie Antonyme.

Offen, hell, glatt, verschlossen, lockig, dunkel, heiter, wütend

6. Antworten auf die Fragen.

Welche Charaktereigenschaften schätzen Sie?

Was machen Sie gern? Haben Sie Geschwister?

7. Schreiben Sie negative Eigenschaften.

8. Ergänzen Sie das Diagramm.

9. Beschreiben Sie ihre Äußere.

Эталоны ответов:

№ задания 1 вариант	Ответ	№ задания 2 вариант	Ответ
1	lang , glatt, dunkel , grün groß, klein	1	schmal, stark, schmal, korpulent ,dick,spitze
2	a) dick b) lang c) gross	2	a) hoch b) stark c) glatt
3	высокомерный, внимательный, злой, веселый, задумчивый	3	счастливый, дружелюбный, усталый, спокойный, критичный
4	breit-schmal, zufrieden-unzufrieden, klug-dumm	4	offen-verschlossen, glatt-lockig, tolerant-intolerant, dunkel-hell
5	Ich studiere… Ich habe Verwandten…	5	Ich schatze… Ich mache gern…
6	heiter, zufrieden, nachdenklich	6	müde, unruhig, heiter
8	liebe, Frau, Mann, nett	8	liebe, Frau, Mann, nett
9	Ich lebe in Russland. Ich studiere in der Beruffachschule. Ich bin 16 Jahre alt. Ich lebe noch mit seinen Eltern zusammen.	9	Ich lebe in Russland. Ich studiere in der Beruffachschule. Ich bin 16 Jahre alt. Ich lebe noch mit seinen Eltern zusammen. Ich habe lange Haare und braune Augen.

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 9 правильно выполненных заданий

отметка «4» ставится за 8 правильно выполненных заданий

отметка «3» ставится за 7 правильно выполненных заданий

отметка «2» ставится за 6 и менее выполненных заданий

3.3 Практическая работа №3 Тема Составление монологического высказывания.

Время выполнения- 1 урок.

Задание: Перевести текст, составить монологическое высказывание по теме:

Meine Umgebung

Meine Familienangehörigen

Meine Familie ist nicht groß und nicht klein. Wir wohnen zuviert. Meine Familie besteht aus meinen Eltern (meiner Mutter und meinem Vater) und meiner Schwester. Mein Vater ist vierzig Jahre alt. Meine Mutter ist vierunddreisßig Jahre alt. Ich und meine Schwester sind Zwillinge.

Vor kurzem haben wir unseren zehnten Geburtstag gefeiert. Ich und meine Schwester gehen in die vierte Klasse einer Schule mit erweitertem Deutschunterricht. Wir lernen Deutsch ab erster Klasse. Die Deutschunterrichte machenuns viel Spass und wir können schon gut Deutsch sprechen. Im vorigen Jahr waren wir mit unseren Eltern in Deutschland bei unseren Freunden.Diese Ferienreise war sehr angenehm und interessant.

Unsere Elternarbeiten sehr viel. Unsere Mutter ist Schwimmlehrerin. Sie arbeitet in einer Sportschule, die über eine große Schwimmhalle verfügt. Am Wochenende gehen alle Familienangehörigen in die Schwimmhalle, weil wir alle sehr gerne schwimmen. Unser Vater ist Kinderarzt. Er arbeitet in einer modernen Kinderklinik. Er hat viel zu tun und kommt oft spät nach Hause zurück.

Эталон ответа:

Члены моей семьи

Моя семья не является ни большой, ни маленькой. Мы живем вчетвером. Моя семья состоит из моих родителей (моей матери и моего отца) и моей сестры. Моему отцу сорок лет. Моей матери тридцать четыре года. Мы с моей сестрой – близнецы. Недавно мы отметили день рождения – нам исполнилось по десять лет.

Мы с сестрой ходим в четвертый класс школы с углубленным изучением немецкого языка. Мы учим немецкий, начиная с первого класса. Уроки немецкого языка доставляют нам много удовольствия, и мы уже можем хорошо говорить по-немецки. В прошлом году мы с нашими родителями гостили у наших друзей в Германии. Эта поездка(отпуск, каникулы) была очень приятной и интересной.

Наши родители много работают. Наша мама – тренер по плаванию. Она работает в спортивной школе, у которой имеется в распоряжении большой бассейн. По выходным все члены нашей семьи ходят в бассейн, потому что мы все очень любим плавать. Наш отец – детский врач (педиатр). Он работает в современной детской больнице. У него очень много работы, и он часто возвращается домой поздно.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.4 3.5 Практическая работа №4 Тема Работа с текстом

Время выполнения- 2 урока.

Задание: Перевести текст, выписать определительные предложения. Составить вопросы к тексту.

Die Jugendproblemen.

In unsere Zeit haben die Jugendliche verschiedene Problemen. Dazu gehören: Konflikten in der Familie, in der Schule und Problemen mit den Freunden. Verschiedene Weltanschauungen, das Alter, die Tradition, so wie die Finanzproblemen, bringt zu den Konflikten in die Familie. Die Eltern zanken mit Kinder oft, sie beunruhigt die Pünktlichkeit und Unordentlichkeit der Kinder. Und die Kinder sind nicht zufrieden, dass die Eltern in ihr Leben sehr einmischen, dass nicht gab die Freiheiten. Noch gibt es Problemen mit Lehrer und mit Mitschüler Uneinig, zanken sich und sogar raufen sich. So erscheinen Zersplittern in Subkulturen, wo die Jugendlichen finden die Unterstützung und dem Verständnis, haben die allgemeinem Interesse.

Эталон ответа:

Проблемы молодёжи.

В наше время, молодые люди имеют разные проблемы. К ним относятся: конфликты в семье, в школе и проблемы с друзьями. Разные мировоззрения, возраст, традиции, так же финансовые проблемы, приводит к конфликтам в семье. Родители часто ссорятся с детьми, их беспокоит пунктуальность и неряшливость детей. И дети не довольны тем, что родители вмешиваться в их жизни и не дают свободы. Еще есть проблемы с преподавателями и школьными товарищами, ссоры и даже вражда. Таким образом, появляются множество субкультур, где молодые люди находят поддержку и понимание, имеют общие интересы.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.6 Практическая работа №5 Тема Тестирование

Время выполнения- 1 урок.

Вариант 1

1 (Sie) … Rücken tut weh.

ihr b) euch c) meiner

2 Er hat (er) … Brille vergessen.

unsere b) seine c) meine

3 Ich habe …Freund gerade eine SMS geschrieben.

deiner b) meiner c)ihr

4 Hast du … heute schon eine SMS geschrieben?

deiner b) euch c) meinem

5 Lisa hat … Spielzeug genommen.

ihren b) sein c) ihr

6 Otto hat … Spielzeug zu Hause vergessen.

mein b) dein c) seines

7 Wo hat Gerda … kennengelernt?

ihn b) sie c) ihr

8 Was haben … gemacht?

ich b) sie c) dich

9 Die Freunde haben … geholfen.

ihr b) ihren c)mir

10 Ich finde (ihr) … Vorschlag gut.

euren b) meinem c) unser

Вариант 2.

1 Wir sind zu (wir) … Grosseltern gefahren.

unseren b)unserem c) deiner

2 Hast du von (ich) … Kuche gekocht?

meinen b) meinem c) meiner

3 … Lehrer ist viel besser als …

meinen, eurer b)mein, euren c) mein, eurer

4 Sie füttern gerade … Hund.

a)ihren b) ihrem c) ihrer

5 … haben wir vorhin schon Fressen gegeben.

unseren b) seines c) unserem

6 Entlang … Hauses wachsen Sonnenblumen.

seinem b) seiner c) seines

7 Was wächst um .. Haus herum?

euere b) euer c) seines

8 … esse gern Schokolade.

du b) ich c) ihr

9 Hat … der Film gefallen?

dir b) mir c) mich

10 Der Mann hat … etwas gefragt.

ihr b)mich c) dich

Эталоны ответов:

№ задания 1 вариант	Ответ	№ задания 2 вариант	Ответ
1	a	1	a
2	b	2	b
3	b	3	c
4	a	4	a
5	c	5	a
6	c	6	c
7	a	7	b
8	b	8	b
9	c	9	a
10	a	10	c

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.7 Практическая работа №6 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения- 1 урок.

Задания:

1 Ergänzen Sie den Satz. (Дополните предложение)

Deine Augen sind heute —. Der Freund sieht böse —.

Für den Sohn ist es im Park —. Die Freundin kommt heute zu —.

2 Bilden Sie Sätze mit den Vokabeln. (Составьте предложения со словами)

1 volle Meine hat Freundin Lippen 2 meine Nichte verheiratet ist

3 hübsch Meine intelligent ist und Schwester 4 ich im Herbst nervös bin oft

3 Suchen Sie Synonyme zu den Wörtern. (Найдите синонимы к словам)

das Bild, herrlich, tragen, sympathisch

4 Suchen Sie Antonyme zu den Wörtern. (Найдите антонимы к словам)

böse, nervös, schlank, gesund, jung, klein, lustig, weiß

5 Lehrbuch S.8 Übung 9 Übersetzen Sie den Text.

Эталон ответа:

1 traurig, aus, langweilig

2 Meine Freundin hat volle Lippen. Meine Nicht ist verheiratet. Meine Schwester ist hübsch und intelligent. Im Herbst bin ich oft nervös.

3 das Foto, schön, anhaben, nett

4 freundlich, dick, krank, alt, groß, traurig, schwarz

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.8 3.9 Практическая работа №7 Тема Выполнение упражнений по теме Imperfekt

Время выполнения -2 урока

1 Задание: В следующих предложениях поменяйте настоящее Präsens на прошедшее Imperfekt.

Peter will ein anderes Zelt kaufen.
Seine Frau muss die Bedienungsanleitung den Anwesenden vorlesen.
Jeder Schüler soll diesen Test in seinem eigenen Heft schreiben.
Der Taxifahrer will für diese Fahrt fünfzehn Euro bekommen.
Ihr könnt eine Regel wählen und sie auswendig lernen.
Erika muss auf ihre Freundinnen in der U-Bahn warten.
Danach müssen meine Eltern ein anderes Haus mieten.
Will dein Mann eure Gäste selbst zum Bahnhof bringen?
Muss Peter viele Artikel lesen?
Kann dein Freund unsere Koffer in den Kofferraum stellen?

2 Задание: Поставьте глаголы в Präsens.

1) Die Studentin (antworten) auf meine Fragen:

a) antwortet, b) antwort, b) antwortetet, d) antwortest.

2) Ihr beide (sich verspäten) zur Stunde:

a) verspätet euch, b) verspätest dich, c) verspäten uns, d) verspätet sich.

3) Du (sprechen) immer deutsch: a) sprichst, b) sprechst, c) sprach, d) spricht.

4) Meine Freundin (tragen) ein grünes Kleid:

a) tragt, b) trägt, c) trugt, d) trage.

5 Ich (basteln) gern am Abend:

a) bastele, b) bastelt, c) bastelst, d) bastle.

3Задание: Употребите вспомогательные глаголы haben или sein в Perfekt: haben – 1; sein – 2.

1) Sein Bruder ... viele Länder bereist.

2) Er ... viel Interessantes erlebt.

3) Vor kurzem ... ich eine neue deutsche Grammatik gekauft.

4) Der Lehrer ... uns empfohlen, sie zu kaufen.

5) Das Kind ... ganz erschrocken und weint.

4 Задание: Замените предложения в Präsens предложениями в Futurum I.

1) Ich warte auf dich, wir gehen zusammen in die Bibliothek. 2) Meine Freunde besuchen mich. Sie erzählen mir über die Fahrt nach Moskau. 3) Wir bereiten uns gut auf die Prüfungen vor. Wir legen sie gut ab. 4) Nina findet die Zeit. Sie ruft mich an. 5) Ich fahre ans Schwarze Meer. Ich verbringe den Urlaub gut.

Эталон ответа:

Peter wollte ein anderes Zelt kaufen.
Seine Frau musste die Bedienungsanleitung den Anwesenden vorlesen.
Jeder Schüler sollte diesen Test in seinem eigenen Heft schreiben.
Der Taxifahrer wollte für diese Fahrt fünfzehn Euro bekommen.
Ihr könnt eine Regel wählen und sie auswendig lernen.
Erika musste auf ihre Freundinnen in der U-Bahn warten.
Danach mussten meine Eltern ein anderes Haus mieten.
Wollte dein Mann eure Gäste selbst zum Bahnhof bringen?
Musste Peter viele Artikel lesen?
Konnte dein Freund unsere Koffer in den Kofferraum stellen?

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 9-10 правильно выполненных заданий

отметка «4» ставится за 8 правильно выполненных заданий

отметка «3» ставится за 7 правильно выполненных заданий

отметка «2» ставится за 6 и менее выполненных заданий

3.10 3.11 Практическая работа №8 Тема Работа с текстом

Время выполнения -2 урока

Задание: Поставьте существительные или словосочетания в правильный падеж, которым управляет данный предлог.

Mit (meine österreichische Freunde) werde ich in diesem Sommer ziemlich viel Zeit verbringen. С моими австрийскими друзьями я этим летом проведу довольно много времени.
Nach (die letzte Schulstunde) gingen die Schüler in die Kunstkammer. – После последнего урока учащиеся пошли в Кунсткамеру.
Du musst das Wasser aus (dieser Eimer) nehmen. – Ты должен взять воду из этого ведра.
Heute kommen zu (seine Tante) viele verschiedene Gäste. – Сегодня к его тете придут много разных гостей.
Mein Sohn hat nie von (Haustiere) geträumt. – Мой сын никогда не мечтал о домашних животных.
Bei (solche gastfreundliche Menschen) werden wir immer gerne übernachten. – У таких гостеприимных людей мы всегда с удовольствием останемся ночевать.
Seit (das Jahr 2002) heißt dieses Dorf anders. – С 2002 года эта деревня называется по-другому.
Gegenüber (sein Büro) ist ein riesengroßer Parkplatz. – Напротив его офиса находится огромная площадка для парковки автомобилей.
(Die Vereinbarung) entsprechend mussten die Parteien sämtliche Investitionen innerhalb von einem Jahr einbringen.
(Der Willen) seines Betreuers entgegen hat er auf die Weiterbildung verzichtet. – Вопреки воле своего куратора он отказался от повышения квалификации.
Getreu (die bereits getroffene Vereinbarung) wird unsere Miete in einem Jahr erhöht. – В соответствии с ранее достигнутой договоренностью наша арендная плана будет через год повышена.
(Dieses wichtige Ziel) zuliebe müssen sie viele Hindernisse und Schwierigkeiten überwinden. – Ради этой важной цели они должны преодолеть много препятствий и трудностей.

Задание: Перевести текст и составить к тексту вопросы с вопросительными словами:

Sport in unserem Leben

Sport spielt eine sehr wichtige Rolle im menschlichen Leben. Sport bringt einen großen Nutzen jedem Menschen, der für ihn Zeit findet. Sport macht unser Leben gesund, weil er unseren Körper und unsere Nerven stählt. Sport entwickelt wichtige und nützliche Charakterzüge, die das menschliche Leben erleichtern. Zu solchen Charakterzügen gehören die Ausdauer, die Geduld, der Mut, die Ausgeglichenheit, die Hartnäckigkeit, die Zielstrebigkeit, das Verantwortungsbewusstsein.

Sport macht uns nicht nur gesund und kräftig, Sport macht auch viel Spaß. Es gibt viele verschiedene Sportarten: Tennis, Tischtennis, Hockey, Fußball, Volleyball, Basketball, Schwimmen, Leichtathletik, Gewichtheben, Sprunglauf, Eiskunstlauf. Jeder kann eine Sportart wählen, die ihm gut gefällt.

Außerdem ist es sehr gesund, Morgengymnastik täglich zu machen, sich kalt zu waschen, sich abzugießen, viel zu Fuß zu laufen und viel spazieren zu gehen. Wenn der Mensch gesund und munter ist, so kann sein Leben vielseitig, vollwertig und erlebnisreich sein.

Эталон ответа:

Mit meinen österreichischen Freunden werde ich in diesem Sommer ziemlich viel Zeit verbringen.
Nach der letzten Schulstunde gingen die Schüler in die Kunstkammer.
Du musst das Wasser aus diesem Eimer nehmen.
Heute kommen zu seiner Tante viele verschiedene Gäste.
Mein Sohn hat nie von Haustieren geträumt.
Bei solchen gastfreundlichen Menschen werden wir immer gerne übernachten-
Seit dem Jahre 2002 heißt dieses Dorf anders.
Gegenüber seinem Büro ist ein riesengroßer Parkplatz.
Der Vereinbarung entsprechend mussten die Parteien sämtliche Investitionen innerhalb von einem Jahr einbringen.
Dem Willen seines Betreuers entgegen hat er auf die Weiterbildung verzichtet.
Getreu der bereits getroffenen Vereinbarung wird unsere Miete in einem Jahr erhöht.
Diesem wichtigen Ziel zuliebe müssen sie viele Hindernisse und Schwierigkeiten überwinden

Спорт играет очень важную роль в жизни человека. Спорт приносит большую пользу каждому человеку, который находит для него время. Спорт делает нашу жизнь здоровой, потому что закаляет наше тело и нервную систему. Спорт развивает важные и полезные черты характера, которые делают жизнь человека легче. К таким чертам характера относятся выдержка, терпение, мужество, уравновешенность, настойчивость, целеустремленность, ответственность и так далее.

Спорт не только делает нас здоровыми и сильными, но и доставляет много удовольствия. Существует много разных видов спорта: теннис, настольный теннис, хоккей, футбол, волейбол, баскетбол, плавание, легкая атлетика, тяжелая атлетика, прыжки на лыжах с трамплина, фигурное катание и прочие. Каждый может выбрать вид спорта, который ему нравится.

Кроме того, для здоровья очень полезно ежедневно делать утреннюю зарядку, умываться холодной водой, обливаться холодной водой, много ходить пешком и гулять. Если человек здоров и бодр, то его жизнь может быть многогранной, полноценной и насыщенной всевозможными событиями.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.12 3.13 Практическая работа №9 Тема Работа с текстовым материалом

Время выполнения-2 урока

Прочитать и перевести текст. Составить монологическое высказывание по теме

Die Berufswahl. Die Schwierigkeiten der richtigen Berufswahl.

Die Berufswahl ist sehr schwer für die Jugendlichen. Sie haben noch keine Selbständigkeit und konkrete Zukunftspläne. Schon in der Kindheit träumen die Kinder ihren Traumberuf zu finden.

Viele Kinder möchten künstlerische Berufe bekommen. Sie möchten Schriftsteller, Schauspieler, Maler, Fotograph oder Musiker werden.

Mit der Erwachsenen wählen die jungen Menschen die Berufe, die heute gebraucht sind. Das sind solche Berufe, wie z.B. Bäcker, Ärzte, Fachleute. Wenn die jungen Menschen nach ihren Berufswünschen gefragt werden, so kann man verschiedene Antworten hören.

Mädchen bevorzugen Pflege- und Lehrberufe: Lehrerin, Psychologin, Bibliothekarin, Krankenschwester. Jungen finden technische Berufe attraktiv. Dazu gehören solche Berufe, wie Mechaniker, Ingenieure, Programmierer und viele anderen.

Bei der Berufswahl ist für die Jugendliche Familientraditionen, Meinung der Eltern und der Freunden sehr wichtig. Außerdem möchten einige Menschen die Möglichkeit bekommen, viel Geld zu verdienen. Die Mode übt auch einen großen Einfluss auf der Wahl eines bestimmten Berufs aus.

Für einigen jungen Menschen ist die Berufswahl sehr schwer und ihre Eltern und Lehrer müssen diesen Jugendlichen helfen und nötige Ratschläge geben. Und in der Zukunft können die jungen Menschen ihren Traumberuf finden.

Эталон ответа:

Выбор профессии. Трудности правильного выбора профессии.

Выбор профессии очень труден для молодых людей. У них еще не самостоятельности и конкретных планов на будущее. Уже в детстве дети мечтают найти работу своей мечты.

Многие дети хотели бы получить творческую профессию. Они хотели бы стать писателем, актером, молодые люди выбирают профессии, которые сегодня очень востребованы. Это такие профессии, как например, пекари, врачи, специалисты. Когда молодых людей спрашивают об их карьерных желаниях, можно услышать разные ответы.

Девушки предпочитают педагогические специальности: учитель, психолог, библиотекарь, медсестра. Мальчиков привлекают технические специальности. К ним относятся такие профессии, как механик, инженер, программист и многие других.

На выбор молодежи влияют семейные традиции, мнение родителей и друзей. Кроме того, некоторые люди хотели бы иметь возможность заработать много денег. Мода также оказывает большое влияние на выбор конкретной профессии.

Выбор профессии для некоторых молодых людей очень труден, и их родители и учителя должны помочь этим молодым людям и дать необходимые советы. И в будущем молодые люди смогут найти профессию своей мечты.

Alle Berufe sind gut. Ich will Journalistin werden. Dieser Beruf ist sehr interessant und attraktiv. Dieser Beruf ist auch gefaehrlich. Der Journalist lernt viele Menschen kennen und schreibt ueber ihr Leben. Man kann viel reisen. Der Journalist kann im Radio, im Fernsehen oder in der Zeitung arbeiten. Er erzählt von den Ereignissen, die in der Land und auf der Welt geschehen. So ist mein Traumberuf.

Meiner Meinung nach, Arzt kann bei weitem jeder werden. Für diesen Beruf muss man über das besondere Lagerhaus des Charakters, der Aufmerksamkeit, терпеливостью, der Ruhe, der Güte verfügen; und zur gleichen Zeit — ist es die Festigkeit, die Fähigkeit schnell, die Lösungen, dem riesigen Gefühl der Verantwortung zu fassen. Es soll der Mensch, dem ganzen Herz ergeben der Sache unbedingt sein; der Mensch, der sich der ganzen Wichtigkeit und der Ernsthaftigkeit dieses Berufes bewußt ist; fürchtet, wen vor den Gefahren nicht, der Schwierigkeiten, wer das ganze Leben einverstanden ist, den Menschen zu widmen und, arbeitend, fortzusetzen ständig zu lernen und, sich zu vervollkommnen.

Критерии оценки:

Отметка «5» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, ошибки отсутствуют.

отметка «4» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, есть одна полная ошибка.

отметка «3» - содержание передано полностью, не соблюдён стиль, есть две полные ошибки.

отметка «2» - содержание искажено, стиль не соблюдён, есть три полные ошибки.

3.14 3.15 Практическое задание№10 Тема Составление монолога.

Время выполнения-2 урока

Перевести текст, ответить на вопросы, озаглавить абзацы текста, составить сравнительную характеристику системы образования двух стран.

Перевод: Ausbildung in Deutschland Die Ausbildung in deutschen Schulen und Hochschulen ist kostenlos. Die Grundschule umfasst die 1.-4. Klassen. Die Grundschule ist für alle Schulkinder gleich. Ab fünfter Klasse beginnt die Sekundärschule. Die Hauptschule umfasst die Klassenstufen fünf bis zehn und bereitet die Schüler auf diverse praktische Berufe vor. Nach der Realschule können die deutschen Kinder gewählte Berufsausbildung beginnen. Die Berufsausbildung bekommen die jungen Leute hautsächlich im Betrieb. In der Realschule lernen die Kinder auch sechs Jahre lang. Hier sind die Anforderungen an die Schüler wesentlich höher, als in der Hauptschule. Der Realschulabschluss nach der 10. Klasse berechtigt die Kinder zur Weiterbildung an den Berufsschulen oder zur Oberstufe des Gymnasiums. Im Gymnasium lernen die deutschen Kinder neun Jahre lang. Nach der 13. Klasse wird das Gymnasium mit dem Abitur abgeschlossen. Das Abitur berechtigt die jungen Leute zum Studium an Hochschulen und Universitäten. In Deutschland gibt es die so genannten Gesamtschulen, die die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium vereinigen. Für behinderte Kinder gibt es Sonderschulen. Viele erwerbstätigen Menschen denken darüber nach, ob sie Fernstudieren müssen. Das Internet bietet gute Möglichkeiten für Fernstudenten, die auf diese Weise Lernstoffe schneller bekommen können als früher per Post.Aber das Fernstudium erfordert hohen Einsatz und Disziplin. Es ist von vielen Schwierigkeiten begleitet, deshalb muss man alle Vor- und Nachteile des Fernstudiums abwägen, um eine richtige Entscheidung zu treffen.

Natürlich hat diese Form der Hochschulausbildung viel Positives. Als Vorteile kann man die Folgenden nennen: Fernstudenten können berufsbegleitend arbeiten und so läuft der Job weiter. Fernstudenten sind flexibel, sie brauchen nicht über ihre Unterkunft innerhalb des Studiums zu denken. Wer gleichzeitig studiert und arbeitet, hat eine bestimmte Berufserfahrung und kann später mehr Chancen auf dem Arbeitsmarkt haben.

Aber es gibt auch Nachteile. Vor allem, ist es stressig, Arbeit und Ausbildung zu vereinbaren. Nicht alle können diese Doppelbelastung bewältigen. Fernstudenten haben kaum Freuzeit. Im Vergleich zum Präsenzstudium gibt es noch einen Nachteil: In der Praxis werden Abschlüsse von Fernuniversitäten oft nachteilig behandelt. Für viele Menschen ist es auch nicht so interessant, ohne Kommilitonen zu studieren, mit denen man diskutieren kann.

Эталон ответа: Die Ausbildung in deutschen Schulen und Hochschulen ist kostenlos. Die Grundschule umfasst die 1.-4. Klassen. Die Grundschule ist für alle Schulkinder gleich. Ab fünfter Klasse beginnt die Sekundärschule. Die Hauptschule umfasst die Klassenstufen fünf bis zehn und bereitet die Schüler auf diverse praktische Berufe vor. Nach der Realschule können die deutschen Kinder gewählte Berufsausbildung beginnen. Die Berufsausbildung bekommen die jungen Leute hautsächlich im Betrieb. In der Realschule lernen die Kinder auch sechs Jahre lang. Hier sind die Anforderungen an die Schüler wesentlich höher, als in der Hauptschule. Der Realschulabschluss nach der 10. Klasse berechtigt die Kinder zur Weiterbildung an den Berufsschulen oder zur Oberstufe des Gymnasiums. Im Gymnasium lernen die deutschen Kinder neun Jahre lang. Nach der 13. Klasse wird das Gymnasium mit dem Abitur abgeschlossen. Das Abitur berechtigt die jungen Leute zum Studium an Hochschulen und Universitäten. In Deutschland gibt es die so genannten Gesamtschulen, die die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium vereinigen. Für behinderte Kinder gibt es Sonderschulen.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.16 3.17 Практическая работа № 11 Тема Контрольная работа

Время выполнения-2 урока

1 Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже.

1) In … (die Erzählung) handelt es sich um … (ein Mädchen). 2) Er geht heute mit … (die Freundin) ins Kino. 3) … (die Stunden) beginnen an … (die Universität) um 9 Uhr. 4) … (Die Auswahl) … (die Bücher) in diesem Geschäft ist groß. 5) Im Sommer gehen wir oft zu … (der Fluß). 6) Ich gratuliere … (der Großvater) zu … (der Geburtstag). 7) Auf … (die Stunde) schreiben wir … (die Aufsätze). 8) Ich wasche mich mit … (das kalte Wasser).

2 Определите, к каким типам склонения относятся следующие существительные. Der Kopf, die Sängerin, das Fell, der Affe, die Schnecke, das Flugzeug, der Artikel, der Vortrag, der Rhythmus, der Pianist, die Straßenbahnhaltestelle, der Tschaikowski-Pianistenwettbewerb.

3 Определить род существительного:

1) Theaterstück; 2) Klassenzimmer; 3) Lautsprecher; 4) Hochschule; 5) Lesesaal

4 Поставьте существительные, заключенные в скобки, в требуемом падеже.

l) Hast du … (das Buch) gelesen? 2) Der Lehrer prüft … (ein Schüler). 3) Das Buch … (der Schriftsteller) ist interessant. 4) Gibt es in … (die Stadt) … (ein Museum). 5) Mein Bruder hilft … (die Schwester). 6) Wir danken … (der Lehrer) für Hilfe. 7) … (Der Großvater) erzählt … (der Enkel) eine interessante Geschichte. 8) Die Kinder spielen in … (der Hof). 9) Die Wohnung … (der Freund) ist gemütlich. 10) Die Tochter … (die Freundin) ist Ärztin.

5 Поставьте существительные, заключенные в скобки, в требуемом падеже единственного числа. l) Die Sonne scheint durch (das Laub). 2) Das sind die Blumen für (der Freund). 3) Ich kaufe dieses Buch für (die Schwester). 4) Er macht alles ohne (die Hilfe). 5) Er fragt das ohne (Interesse). 6) Ich fahre ohne (der Bruder). 7) Die Kinder tanzen um (der Baum). 8) Die Jungen laufen um (die Wette). 9) Wir schwimmen gegen (der Strom). 10) Der Vogel fliegt gegen (der Wind). 11) Wir gehen (die Straße) entlang.

6 Прочитайте текст. Выпишите из текста все предлоги.

Das ist gar nicht so einfach Manfred braucht Geld. Er möchte nämlich im Sommer nach Griechenland fahren. Zur Zeit arbeitet er im Hotel Hamburger Hof. Heute hatte er sehr viel Arbeit. Erst mußte er den Gästen im dritten Stock das Frühstück bringen. Dann mußte er dem Zimmermädchen helfen. Um zehn Uhr war im Konferenzzimmer eine Besprechung. Er mußte also in den zweiten Stock fahren und den Herren Kaffee, Saft und Whisky bringen. Mittags mußte er dem Ober im Restaurant helfen. Am Nachmittag mußte er zum Reisebüro gehen und Karten für die Stadtrundfahrt holen. Um fünf Uhr waren die Herren mit ihrer Besprechung fertig. Dann mußte er das Konferenzzimmer aufräumen. Beim Abendessen mußte er wieder im Restaurant helfen. Er war erst um elf Uhr zu Hause, und er war schrecklich müde.

7 Переведите на немецкий язык предложения.

1) Я вешаю картину на стену. Теперь она висит на стене над диваном. 2) Клаус входит в комнату и садится в кресло. 3) Я ставлю корзину для бумаги под стол и сажусь за стол. 4) Вокруг стола стоят 6 стульев. 5) Моя младшая сестра кладет книгу на стол. 6) Повесьте это фото на стену. 7) В августе я уезжаю в отпуск. 8) Обычно я провожу свои каникулы у своих родственников. 9) Поставь стол перед окном. 10) Этим летом он хочет поехать не в Германию, а в Швейцарию. 11) По-немецки говорят в Германии, Австрии, Швейцарии, Люксембурге. 12) Жди меня у входа в театр, через несколько минут я вернусь. 13) Он всегда садится рядом со мной. 14) У меня нет с собой документов.

8 Вставьте an (am) или in (im).

Meine Eltern sind … Jahre 1981 nach Mainz gezogen. … Frühjahr 1984 habe ich hier mein Studium an der Uni begonnen. … fünf Jahre bin ich hoffentlich fertig. … 18. Mai beginnen die Semesterferien. … Juni fahre ich nach Italien. Meine Freunde in Rom erwarten mich … 3. Juni. … kommenden Wochenende besuchen wir unsere Bekannten in Kassel. Mit dem Auto sind wir … fünf Stunden dort. … Sonntag machen wir mit ihnen einen Ausflug in die malerische Umgebung . … der Nacht zum Montag kommen wir zurück. … Montag braucht mein Vater nicht zu arbeiten.

9 Выберите правильный предлог.

1 Die Lampe hängt (am, an, auf, in) der Decke. 2 Die Kinder laufen (an, am, auf, zur) die Wiese. 3 Der Zug (von, seit, aus, bis) München kommt (vor, in, nach, während) zehn Minuten. 4 Die Familie fährt (an, am, im, auf) Sonntag (in, an, auf, nach) den Urlaub. 5 (Seit, trotz, von, nach) zwei Stunden Arbeit bin ich schon müde. 6 (An, auf, im, in) der Deutschstunde üben wir Grammatik. 7 Das Kind läuft den Eltern (gegenüber, entlang, entgegen, ungeachtet). 8 Die Frau zieht (wegen, trotz, infolge, statt) eines Mantels eine Jacke an. 9 Die Lehrerin schreibt (von, durch, bei, mit) der Kreide (auf, an, über, in) die Tafel. 10 (Im, in, an, bis) Juni kommt er (bei, zu, mit, von) uns (auf, zu, für) fünf Tage. 11 Viele Menschen sind (gegenüber, gegen, entgegen) den Krieg. 12 Alle Jungen (außerhalb, aus, außer) Ralf spielen Fußball.

Эталон ответа:

1 im,im,um,in,für,zu

2 1) Ich hänge das Bild an die Wand. Jetzt hängt sie an der Wand über dem Sofa. 2) Klaus geht ins Zimmer ein und setzt sich in den Sessel. 3) stelle ich den Korb für das Papier unter den Tisch und ich setze mich an den Tisch. 4) um den Tisch stehen 6 Stühle. 5) legt meine jüngere Schwester das Buch auf den Tisch. 6) hängen Sie es das Foto auf die Wand auf. 7) im August fahre ich in den Urlaub ab. 8) gewöhnlich verbringe ich die Ferien bei den Verwandten. 9) stelle den Tisch vor dem Fenster. 10) diesem Sommer will er nicht zu Deutschland, und zu die Schweiz fahren. 11) sagen in Deutschland, Österreichs, der Schweiz, Luxemburg Deutsch. 12) warte mich beim Eingang ins Theater, durch etwas Minuten ich werde ich zurückkehren. 13) setzt er sich neben mir immer. 14) habe ich mit sich keine Dokumente.

3 am,am,im,in,am,in,im,am,in,in,im, am,im

4 an,auf,aus,am,nach,von,in,statt,im,bei,gegen

5 bis zu Ende, in den Ferien, auf dem Fußboden, die Autobahn entlang, trotz den Regen

Критерии оценки:

Отметка «5» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, ошибки отсутствуют.

отметка «4» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, есть одна полная ошибка.

отметка «3» - содержание передано полностью, не соблюдён стиль, есть две полные ошибки.

отметка «2» - содержание искажено, стиль не соблюдён, есть три полные ошибки.

3.18 3.19 Практическая работа №12 Тема Лексические упражнения.

Время выполнения-2 урока

Задание: Перевести текст, составить вопросы к тексту. Написать монологическое высказывание по теме: Die Berufswahl

Die Berufswahl. Die Schwierigkeiten der richtigen Berufswahl.

Die Berufswahl ist sehr schwer für die Jugendlichen. Sie haben noch keine Selbständigkeit und konkrete Zukunftspläne. Schon in der Kindheit träumen die Kinder ihren Traumberuf zu finden.

Viele Kinder möchten künstlerische Berufe bekommen. Sie möchten Schriftsteller, Schauspieler, Maler, Fotograph oder Musiker werden.

Die Berufswahl hängt von vielen Faktoren ab. Einige junge Menschen haben den großen Interessenkreis und wählen die Berufe, die mit ihrem Hobby verbinden sind. Für die Berufswahl ist wichtig Interesse für einen bestimmten Beruf.

Für den zukünftigen Beruf sind auch die guten Kenntnisse in den bestimmten Gebieten wichtig. Einige Berufe erfordern von den jungen Menschen gute Gesundheit und gute Fähigkeiten. Es ist auch sehr wichtig die Psychologie der Menschen gut verstehen.

Эталон ответа:

Выбор профессии. Трудности правильного выбора профессии.

Выбор профессии зависит от многих факторов. Некоторые молодые люди имеют большой круг интересов и выбирают профессии, которые связаны с их хобби. Для выбора профессии важен интерес к ней.

Кроме того, для их будущей профессии также важны хорошие знания в определенных областях. Некоторые профессии требуют от молодых людей крепкого здоровья и хороших навыков. Также очень важно понимать психологию людей.

Критерии оценки:

Отметка «5» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, ошибки отсутствуют.

отметка «4» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, есть одна полная ошибка.

отметка «3» - содержание передано полностью, не соблюдён стиль, есть две полные ошибки.

отметка «2» - содержание искажено, стиль не соблюдён, есть три полные ошибки.

3.20 3.21 Практическая работа №13 Тема Работа с текстом

Время выполнения-2 урока

Перевод текста. Составить вопросы к тексту

Kochen

Die Küche ist einer der Lieblingsräume praktisch in jeder Familie, in jedem Haus. Die Küche ist üblicherweise ein Raum, wo sich alle Familienangehörigen zum Frühstück, zum Teetrinken. Aber jede Küche ist in erster Linie für Kochen bestimmt. Aus diesem Grund ist die Küche immer mit den für Kochen notwendigen Sachen — einem Waschbecken, einem Herd, einem Kühlschrank, einem Tisch etc. ausgerüstet. Wir alle haben in unseren Küchen auch andere kleine und grosse Küchenhelfer. Das können Mikrowellen, Halogenöfen, Kaffemaschinen, Wasserkocher, Küchenmaschinen, Eierkocher, Allesschneider, Toaster, Küchenwaagen, Fritteusen, Backautomate, Geschirrspülmaschinen und andere Küchengeräte. Verschiedene Produkte können auf verschiedene Weisen zubereitet werden. Wenn wir beispielsweise Gemüse nehmen, so kann es gekocht, gebraten, gedünstet oder überbacken werden; man kann auch Püree, Bouletten und andere leckere Gerichte zubereiten. Viele Gemüsesorten isst man auch roh. Fisch, Fleisch, Geflügel und Wild können gebraten, gekocht, überbacken, gegrillt etc. werden. Für diverse Salate schneiden wir und vermischen verschiedene Produkte und bereiten entsprechende Sossen dazu. Sehr beliebt sind verschiedene Kuchen, Torten und Plätzchen. Um diese Gerichte zuzubereiten, muss man zuerst den entsprechenden Teig einknetten. Danach teilt man den Teig entsprechend dem gewünschten Gericht in Teile und bäckt. Einige Teigwaren werden sofort mit der Füllung gebacken, die anderen beschmiert man mit Marmelade, wenn sie schon gebacken sind. Oft schmückt man fertige Kuchen, Torten und Plätzchen mit Creme, Schokolade, geriebenem Kokosnuss oder Kräutern, Käse, Gemüse und ähnlichen Sachen, wenn die Kuchen nicht süss sind. Bei der Zubereitung vom Gebäck kann man immer phantasieren.

Эталон ответа:

Приготовление пищи.

Кухня — одно из самых любимых помещений практически в каждой семье, в каждом доме. Обычно кухня – это то помещение, в котором собираются все члены семьи к завтраку, чаепитию и прочим мероприятиям. Но любая кухня, в первую очередь, предназначена для приготовления пищи. По этой причине кухня всегда оборудована необходимыми для готовки вещами – раковиной, плитой, холодильником, столом и прочим. У всех у нас в наших кухнях имеются маленькие и большие кухонные помощники. Это могут быть микроволновые печи, галогеновые печи, кофеварки, электрические чайники, кухонные комбайны, яйцеварки, универсальные устройства для нарезки продуктов, тостеры, кухонные весы, фритюрницы, хлебопечки, посудомоечные машины и другая кухонная техника. Различные продукты могут быть приготовлены разными способами. Если мы, к примеру, возьмем овощи, то мы можем их сварить, пожарить, потушить или запечь; можно приготовить пюре, котлеты или другие вкусные блюда. Многие сорта овощей едят также и в сыром виде. Рыбу, мясо, птицу и дичь можно пожарить, отварить, запечь, приготовить на гриле и т.д. Для приготовления различных салатов мы нарезаем и перемешиваем различные продукты и готовим для их заправки соответствующие соусы. Очень популярны различные пироги (пирожки) торты и печенье. Для того чтобы приготовить эти блюда, сначала необходимо замесить соответствующее тесто. После этого тесто делят на части в соответствии с выбранным (желаемым) блюдом и выпекают. Некоторые изделия из теста сразу выпекаются с начинкой, другие же смазываются мармеладом после того, как они уже выпечены. Часто готовые пироги (пирожки), торты и печенье украшают кремом, шоколадом, стружкой кокосового ореха или зеленью, сыром, овощами и тому подобными вещами, если пироги несладкие. При приготовлении выпечки всегда можно фантазировать.

Критерии оценки:

Отметка «5» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, ошибки отсутствуют.

отметка «4» - содержание передано полностью, соблюдён стиль, есть одна полная ошибка.

отметка «3» - содержание передано полностью, не соблюдён стиль, есть две полные ошибки.

отметка «2» - содержание искажено, стиль не соблюдён, есть три полные ошибки.

3.22 3.23 Практическая работа№14 Тема Выполнение грамматических упражнений

Время выполнения- 2урока

1 Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже.

3 Определить род существительного:

1) Theaterstück; 2) Klassenzimmer; 3) Lautsprecher; 4) Hochschule; 5) Lesesaal

4 Поставьте существительные, заключенные в скобки, в требуемом падеже.

Задание: Составьте предложения из слов, поставив их в нужную грамматическую форму.

Die Kinder, Frühlingsblumen, sammeln, im Wald.
Kaufen, der Sohn, Barbara, Jeans, Sportschuhe, neu, weiß.
Gemüsesuppe, kochen, das Mittagessen, Großmutter, unser, für.
Ein Erlebnis, die Alpenreise, unvergesslich, alle, Gäste, sein.
Die Schüler, alle, der Lehrer, grob, alle Fehler, korrigieren.
Die Mutter, Fischfilets, zubereiten, und Salzkartoffeln.
Auf, die Autobahn, wir, sehr, Lastkraftwagen, sehen, viel, heute.
Gehen, das Telefonbuch, Ulrike, die Telefonzelle, und, nehmen.
Das Schwarze Meer, sich befinden, an, viel, Kurorte, beliebt.
Die Waschmaschine, die Reparatur, funktionieren, nach, einwandfrei, wieder.
Gäste, Fleisch, das Wochenende, an, einladen, grillen, wir, und.
Sich beschäftigen, von, mit, diese Firma, klein, Gasturbinen, die Lieferungen.

Эталон ответа:

Peter wollte ein anderes Zelt kaufen.
Seine Frau musste die Bedienungsanleitung den Anwesenden vorlesen.
Jeder Schüler sollte diesen Test in seinem eigenen Heft schreiben.
Der Taxifahrer wollte für diese Fahrt fünfzehn Euro bekommen.
Ihr könnt eine Regel wählen und sie auswendig lernen.
Erika musste auf ihre Freundinnen in der U-Bahn warten.
Danach mussten meine Eltern ein anderes Haus mieten.
Wollte dein Mann eure Gäste selbst zum Bahnhof bringen?
Musste Peter viele Artikel lesen?
Konnte dein Freund unsere Koffer in den Kofferraum stellen?

Die Kinder sammeln Frühlingsblumen im Wald.
Barbara kauft für den Sohn neue Jeans und weiße Sportschuhe.
Unsere Großmutter kocht leckere Gemüsesuppe für das Mittagessen.
Die Alpenreise ist für alle Gäste ein unvergessliches Erlebnis
Der Lehrer korrigiert alle groben Fehler der Schüler
Die Mutter bereitet Salzkartoffeln und gebratene Fischfilets zu.
Heute sehen wir auf der Autobahn sehr viele Lastkraftwagen.
Ulrike nimmt das Telefonbuch und geht zur Telefonzelle.
Am Schwarzen Meer befinden sich viele beliebte Kurorte.
Nach der Reparatur funktioniert die alte Waschmaschine wieder einwandfrei.
Am Wochenende laden wir Gäste ein und grillen Fleisch.
Diese Firma beschäftigt sich mit den Lieferungen von kleinen Gasturbinen

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.24 3.25 Практическая работа №15 Тема Составление диалогов

Время выполнения-2 урока

Дополнить диалог:

Kunde: Guten Tag!

Verkäuferin:______?

Kunde: Ich möchte ein Schwarzbrot, 3 Brötchen und Milch.

Verkäuferin:______?

Kunde: Noch ein Stuck Butter.

Verkäuferin: Das macht zusammen 178 Rubel.

Kunde: Vielen Dank. Auf Wiedersehen!

Задание: Составить диалоги по теме: Покупка продуктов в магазине, используя изученный лексический материал

Эталон ответа:

Kunde: Guten Tag!

Verkäuferin: Guten Tag. Was wünschen Sie?

Kunde: Ich möchte ein Schwarzbrot, 3 Brötchen und Milch.

Verkäuferin: Bitte. Sonst noch etwas?

Kunde: Noch ein Stuck Butter.

Verkäuferin: Das macht zusammen 178 Rubel.

Kunde: Vielen Dank. Auf Wiedersehen!

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.26 3.27 Практическая работа№16 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения-2 урока

Задание: Переведите предложения на немецкий, выбирая правильные количественные или порядковые числительные и записывая эти числительные словами.

У нас девятнадцать посетителей в холле.
Тринадцатого апреля 2010 года наша команда отправилась на поезде в Москву.
Эти орехи он должен был распределить между более чем двадцатью детьми.
Первое октября стало для него одним из самых плохих дней.
Наши родители построили этот дом двадцать шесть лет назад.
Через несколько минут он нашел ее имя на двести сорок первой строке.
Двадцать два умножить на три будет шестьдесят шесть.
Двадцатипроцентная сметана стоит сто двадцать пять рублей за килограмм.
Он был уже на девятнадцатой ступеньке, когда услышал ее голос.
В ваших учебниках откройте, пожалуйста, страницу 329.

Задание: Выбрать слова из скобок, которые являются антонимами.

Intelligent (langsam, unaufmerksam, verschlafen, dumm).
Faul (frisch, strebsam, fleißig, klug).
Interessant (alltäglich, langweilig, unwichtig, gewöhnlich).
Mut (Feigheit, Schwäche, Charakterlosigkeit, Lustlosigkeit).
Armut (Sicherheit, Besitz, Reichtum, Vermögen).
Ruhe (Krieg, Unruhe, Durcheinander, Lärm).
Geben (abholen, nehmen, kaufen, bringen).
Suchen (entdecken, finden, erfahren, aufnehmen).

Задание: Вставьте возвратную частичку «sich» там, где это необходимо

Eure Schüler interessieren (sich — ?) für neue Bücher über menschliche Beziehungen.
Deine Stellungnahme interessiert (sich — ?) deine Kollegen überhaupt nicht.
Barbara hat (sich — ?) das schöne Bild nochmals angesehen.
Diesen Film hat Mark bis jetzt (sich — ?) nicht gesehen und fand ihn sehr interessant.
Der Firmenbesitzer will (sich — ?) seine Angestellten mit einfachen Aufgaben nicht beschäftigen.
Mein jüngerer Bruder beschäftigt (sich — ?) mit der Reparatur meines Autos schon einige Tage lang.
Und jetzt beeilt (sich — ?) Martina endlich.
Wir werden unsere Freunde nicht beeilen (sich — ?).
Deine Kinder langweilen (sich — ?) in dieser Herberge.
Ich muss sagen, dass ihr Mann (sich — ?) ganz gut beherrscht.

Задание: Написать существительные в правильной форме.

1 Ich gebe [mein Glaube] keinen Anlaß.

2 Mit [dieser Name] kann er viel erreichen.

3 Substantive schreibt man in Deutsch mit [großer Buchstabe].

4 Aus [der Same] erscheint ein Kind.

5 Das ist der Mann [der Glaube.

6 Ohne [dieser Friede] können wir nicht weiter leben.

7 Verstehst du [dieser] Gedanke?

8 Mit [dieser Fels] ist sehr viel in meinem Leben verbunden.

9 Wir haben [dieser Gedanke] nicht vergessen.

10 Ich bewundere [der Wille] dieses Sportlers.

Задание: Дополните следующие предложения прилагательными, стоящими в скобках. а) l) Ich spreche mit meinem ... Nachbarn. (gut) 2) Das Kind trinkt Milch aus der ... Tasse. (neu) 3) Das Rauchen schadet unserem ... Großvater. (krank) 4) In diesem ... Haus gibt es einige Lifts. (groß) 5) Wir wohnen in einem ... Haus. (vierstöckig) 6) Der Herr dankt dem ... Verkäufer. (freundlich) 7) Er glaubt dieser ... Frau nicht. (schlau) 8) Wir verbringen die Feiertage in einer ... Familie. (amerikanisch) 9) Er schreibt einen Brief seiner ... Mutter. (alt) 10) In unserem ... Dorf gibt es keinen Laden. (klein) 11) Der Junge geht heute zu seiner ... Stunde. (erst)

b) l) Die Eltern sind mit den Leistungen ihres ... Sohnes zufrieden. (klein) 2) Die Lage dieses ... Hotels ist sehr günstig. (neu) 3) Alle Bücher des ... Schriftstellers erzählen über den Krieg. (bekannt) 4) Das Büro dieser ... Firma befindet sich in unserer Straße. (bekannt) 5) Wir sprechen mit der Frau unseres ... Kollegen. (alt) 6) Das Zimmer meines ... Bruders ist sehr sonnig. (groß) 7) Alle fürchten die Prüfung des ... Professors. (streng) 8) Der Lehrer korrigiert die Fehler seines ... Schülers. (faul) 9) Der Freund erzählt uns den Inhalt dieses... Films. (interessant) 10) Die Freundin möchte den Preis meines... Kleides wissen. (schwarz)

Эталон ответа:

Wir haben neunzehn Besucher in der Diele.
Am dreizehnten April zweitausendzehn fuhr unsere Mannschaft mit einem Zug nach Moskau.
Diese Nüsse musste er unter mehr als zwanzig Kindern verteilen.
Der erste Oktober ist für ihn zu einem der schlimmsten Tage geworden.
Unsere Eltern haben dieses Haus vor sechsundzwanzig Jahren gebaut.
In einigen Minuten hat er ihren Namen in der zweihunderteinundvierzigen Zeile gefunden.
Zweiundzwanzig mal drei ist sechsundsechzig.
Die zwanzigprozentige saure Sahne kostet hundertfünfundzwanzig Rubel pro Kilo.
Er war schon auf der neunzehnten Stufe, als er ihre Stimme hörte.
In euren Lehrbüchern schlagt bitte Seite dreihundertneunundzwanzig auf.

1 Ich gebe meinem Glauben keinen Anlaß.

2 Mit diesem Namen kann er viel erreichen.

3 Mit diesem Namen kann er viel erreichen.

4 Aus dem Samen erscheint ein Kind.

5 Das ist der Mann des Glaubens.

6 Ohne diesen Frieden können wir nicht weiter leben.

7 Verstehst du diesen Gedanken?

8 Mit diesem Felsen ist sehr viel in meinem Leben verbunden.

9 Wir haben diesen Gedanken nicht vergessen.

10 Ich bewundere den Willen dieses Sportlers.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.28 3.29 Практическая работа №17 Тема Работа с лексическим материалом

Время выполнения-2 урока

Задание: Прочитать и перевести текст, выполнить задания

Handys

Zum Glück war der Akku aufgeladen! Denn ohne ihr Handy hätten Harald und Edgar wahrscheinlich die ganze Januarnacht auf dem Baum verbracht. „Wir sind vor Elchen auf einen Baum geflüchtet", meldeten die beiden 14-jährigen Norweger verzweifelt der Polizei. Die glaubte zuerst an einen Telefonscherz. Doch als die Beamten am beschriebenen Ort eintrafen, sahen sie, wie sich tatsächlich zwei Elche in den Wald verzogen. Die angriffslustigen Tiere hatten bis dahin unter dem Baum gelauert. Handys als Retter in der Not — immer öfter hört man solche Geschichten.

Viele Jugendliche finden, dass alle, die keine Text- oder Bildnachrichten empfangen, das Wichtigste verpassen. „Wie soll man sich mit solchen Leuten verabreden?", fragen sie. Treffpunkt und Uhrzeit werden nämlich meist per Handy ausgemacht. Allein deshalb erreicht die Zahl der so genannten SMS und MMS ständig neue Rekorde. Unvorstellbare 36 Milliarden Mal gaben die Deutschen im vergangenen Jahr den Befehl „Nachricht senden". In Großbritannien waren es allein an Silvester 111 Millionen SMS mit Wünschen zum Jahreswechsel. An einem Tag!

Eine SMS unter der Schulbank tippen, ohne auf die Tasten zu sehen? Für viele Jugendliche kein Problem! Im Umgang mit dem Handy sind sie perfekt. Sie merken aber oft zu spät, wie schnell der Spaß Löcher ins Taschengeld reißt. Was als SMS-Spaß begann, ist inzwischen für manch einen zur Sucht und Schuldenfalle geworden. Gebühren, Logos, Witze, Klingeltöne, SMS — ein teurer Spaß. 13 Euro und mehr kann es kosten, sich einen Klingelton herunterzuladen. Für SMS geben Extrem-Tipper bis zu 80 Euro im Monat aus.

Die beste Sparmöglichkeit lautet: sich treffen statt simsen. Besucht eure Freunde einfach, um ihnen etwas Wichtiges zu erzählen. Auf diese Weise verschwindet das Geld nicht so schnell, damit euer Handy auch im Notfall noch einsatzbereit ist — zum Beispiel, wenn euch mal wütende Elche über den Weg laufen sollten ... In der Regel musst du deine Eltern um Erlaubnis fragen, ob du dir ein Handy kaufen darfst. Am besten führst du deinen Eltern die Vorteile des Handys vor Augen, die sie überzeugen können.

2. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, was Harald und Edgar einmal passiert ist, und lesen Sie ihn vor.

3. Antworten Sie auf folgende Fragen:

1) Wie populär sind SMS und MMS in Deutschland?

2) Warum haben viele deutsche Jugendliche Schulden wegen ihrer Handys?

Эталон ответа:

Так как без ее мобильного телефона провели бы Харальда и Эдгара, вероятно, всю январскую ночь на дереве. „Мы убежали перед лосями на дерево", сообщали оба 14-летних норвежца разочаровывается полиции. Она верила сначала в телефонную шутку. Все же, когда служащие в описанное место прибывали, они видели, как действительно 2 лося проходили в лес. До тех пор агрессивные животные ожидали с нетерпением под деревом. Мобильные телефоны как спасатель в нужде — слышат все более часто такие истории. Много молодых людей находят, что все те, которые не принимают текстовые сообщения или иллюстрированные сообщения, упускают самое важное. „Как нужно договариваться с такими людьми?", спрашивают они. Место встречи и время составляются именно в большинстве случаев по мобильному телефону. Только поэтому число так называемых СМС и MMS достигает постоянно новых рекордов. Невообразимые 36 млрд. раз давали немцев прошлого года команду „сообщение посылают". В Великобритании это были только новогодним вечером 111 млн. СМС желаниями в Новый Год. В один день! СМС печатают под партой без того, чтобы смотреть на клавиши? Для многих молодых людей никакую проблему! В обращении с мобильным телефоном они превосходны. Однако, вы часто замечаете слишком поздно, как быстро удовольствие рвет дыры в карманные деньги. То, что начиналось как удовольствие СМС, стал между тем для некоторого один страстью и виноватым случаем. Пошлины, логотипы, шутки, звуки звонка, СМС — дорогое удовольствие. Это может стоить 13 евро и больше сгружать звук звонка себе. до 80 евро в месяц выдают за СМС. Лучшая сберегательная возможность звучит: себе наталкиваются вместо того, чтобы отправляют смс. Посещено ваших друзей просто, чтобы рассказывать им кое-что важное. Таким образом исчезают деньги не так быстро, чтобы ваш мобильный телефон был еще готовый к применению также в крайнем случае — например, если яростные лоси должны были перебегать дорогу вам однажды... Как правило, ты должен спрашивать твоих родителей вокруг разрешения о том можешь ли ты тебе покупать мобильный телефон. В лучший ты наглядно показываешь твоим родителям преимущества мобильного телефона, которые они могут убеждать.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.30 3.31 Практическая работа № 18 Тема Работа с текстом

Время выполнения-2 урока

Задание: Прочитать и перевести текст. Составить вопросы к тексту.

Lebensmittel

Jeder Mensch lebt, atmet, isst und trinkt. Und jeder Mensch besucht praktisch täglich Lebensmittelgeschäfte. Lebensmittelgeschäfte sind ein untrennbarer Teil unseres Lebens. Wir alle besuchen sie fast täglich, weil wir uns ernähren müssen. In den Lebensmittelgeschäften kaufen wir alles, was wir für Zubereitung von diversen Speisen brauchen.

Für Frühstück brauchen wir alle Kaffee oder Tee. Dazu servieren wir oft Milch und Zucker. Ausserdem isst man üblicherweise zum Frühstück Spiegeleier, Omelette oder verschiedene Butterbrote mit Wurst, Käse, Fisch und Pasteten. Um das alles zuzubereiten, brauchen wir alle notwendigen Produkte zu kaufen. Aus diesem Grund besuchen wir verschiedene Lebensmittelgeschäfte und kaufen dort unsere Lieblingsprodukte.

Zum Mittagessen serviert man üblicherweise verschiedene Vorspeisen, Suppen, Hauptgerichte und Nachspeisen. Vorspeisen kann man aus allen möglichen Sachen zubereiten: es können Salate, Kräuter und ähnliche Sachen sein. Suppen sind Suppen, hier ist alles klar. Hauptgerichte können aus Fleisch, Geflügel, Fisch, Wild und einer Beilage bestehen. Nachspeisen sind immer Süssigkeiten aller Art.

Abendbrot kann mit dem Hauptgericht eines Mittagessens verglichen werden. Das sind üblicherweise eine Beilage und Fleisch, Fisch oder Geflügel. Viele Menschen streben nach einem gesunden Ernähren und bevorzugen leichte Gerichte an ihrem Abendtisch. Dies betrifft aber natürlich nicht alle.

Unabhängig davon, was wir zubereiten, brauchen wir bestimmte Produkte. Aus diesem Grund gehen wir in ein Lebensmittelgeschäft und kaufen alles, was wir brauchen. Im Lebensmittelgeschäft sind immer Wurst, Käse, Fleisch, Obst, Gemüse, Kräuter, Mehl, Butter, Pflanzenöl, Brot, Milchprodukte, Getränke und alle anderen Produkte vorhanden.

Эталон ответа:

Продукты.

Любой человек живет, дышит, кушает и пьет. И каждый человек практически ежедневно посещает продовольственные магазины. Продовольственные магазины являются неотъемлемой частью нашей жизни. Мы все посещаем их практически ежедневно, потому что мы должны обеспечивать себя пропитанием. В продовольственных магазинах мы покупаем все, что нам необходимо для приготовления различных блюд. Для завтрака нам всем необходимы кофе или чай. К ним мы часто сервируем молоко и сахар. Кроме того, на завтрак обычно едят яичницу, омлет и разные бутерброды с колбасой, сыром, рыбой и паштетами. Чтобы все это приготовить, нам необходимо купить различные продукты. По этой причине мы ходим по разным продуктовым магазинам и покупаем там наши любимые продукты.

На обед обычно подают разные закуски, супы, основные блюда и десерт. Закуски можно приготовить из самых разных продуктов: это могут быть салаты, травы и тому подобные вещи. Супы – это супы, с этим все ясно. Основные блюда могут быть приготовлены из мяса, птицы, рыбы, дичи и сопутствующих гарниров. Десерт – это всегда что-либо сладкое самого разного рода. Ужин можно сравнить с главным обеденным блюдом. Обычно его составляют различные гарниры с мясом, рыбой или птицей. Многие люди стремятся питаться правильно и предпочитают употреблять различные легкие блюда за ужином. Конечно же, это относится далеко не ко всем.

Независимо от того, что мы готовим, нам всегда требуются определенные продукты. По этой причине мы идем в продовольственный магазин и покупаем все то, что нам необходимо. В продовольственном магазине всегда имеются в наличии колбаса, сыр, мясо, овощи, фрукты, травы, мука, масло сливочное, растительное масло, хлеб, молочные продукты, напитки и прочее.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.32 Практическая работа №19 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения -1 урок

Задание: Setzen Sie passende Modalverben ein:

1. Wir gehen heute ins Museum. _____ du mit uns gehen? 2. Wo _____ man dieses Buch finden? - Du _____ es in der Bibliothek bekommen. 3. Bis zum Institut _____ man mit der U-Bahn oder mit dem Bus fahren. 4. Am Wochenende _____ meine Eltern aufs Land fahren. 5. _____ ich eintreten? 6. _____ ich den Text vorlesen oder nacherzählen? 7. Die Studenten _____ den Unterricht nicht versäumen. Sie _____ den Unterricht täglich besuchen. 8. Die Sprache fällt Max schwer. Der Lehrer sagt, er _____ viel an der Sprache arbeiten. 9. Dieses Mädchen _____ ich gern kennenlernen. _____ du mir sagen, wie es heißt? 10. _____ Sie Kaffee oder Tee? Ich _____ eine Tasse Kaffee trinken. 11. Auf diese Fragen _____ die Studenten schriftlich antworten.

Задание: Konjugieren Sie.

1. Ich soll noch etwas kaufen. 2. Ich muß mich auf den Unterricht vorbereiten. 3. Ich will nicht früh aufstehen. 4. Ich mag Kaffee mit Zucker. 5. Ich darf das Haus nicht verlassen. 6. Ich möchte eine Tasse Kaffee trinken. 7. Ich kann diesen Text leicht übersetzen.

Задание: Setzen Sie die Verben in allen Formen des Imperativs ein: (Поставьте глагол во всех формах Imperativ)

1. ..... den Text ..... . (vorlesen) 2. ..... mir einen Bleistift! (geben) 3. ..... mit dem Text..... ! (anfangen) 4. ..... mit dem Vater! (sprechen) 5. ..... ein Taxi! (nehmen) 6. ..... etwas Warmes! (essen) 7. ..... das Heft nicht! (vergessen) 8. ..... in den Saal! (eintreten) 9. ..... das Haus! (verlassen) 10...... mit der U-Bahn! (fahren) 11...... ein wenig! (such ausruchen) 12...... auf die Kontrollarbeit ...... ! (sich vorbereiten) 13...... zu Tisch! (sich setzen) 14...... wie zu Hause! (sich fühlen)

Эталон ответа:

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.33 Практическая работа №20 Тема Тестирование

Время выполнения -1 урок

Вариант 1

1.... wen ist dieses Buch vorgesehen?

A) für B) an C) mit D) an E) auf

2.Heinrich Mann sowie auch sein Bruder Thomas haben einige Jahre in Italien... .

A) gebracht B) verbracht C) gebrachte D) geverbracht E) vergebracht

3.Sie hat... von diesen sehenswerten Plätzen besucht.

A) kein B) keinen C) keine D) keines E) keinem

4.Die Stadt Ilmenau, die am Rande des Thüringen Waldes liegt, hat als Kurort einen... Ruf.

A) gute B) gut C) gutes D) gutem E) guten

5.Für Anfänger, ... Sprachkenntnisse noch gering sind, gibt es einen besonderen Grundkurs.

A) deren B) die C) des D) dem E) denen

6.Es hat aufgehört, ... schneien.

A) an B) – C) zu D) mit E) aus

7.Er ist einer... meinen Freunden.

A) – B) aus C) von D) mit E) zu

8.Das gehört... Fachrichtung nicht.

A) meinem B) meinen C) mein D) meines E) meiner

9.Warten Sie... ihn, er kommt in ein paar Minuten.

A) – B) zu C) bis D) auf E) an

10.Es macht mir keinen Spass, diesen Artikel... übersetzen.

A) – B) bei C) zu D) bis E) aus

Вариант 2

1.Er ist heute morgen abgereist, Sonntag morgen kommt er... .

A) nach B) ein C) gegen D) teil E) zürück

2.Ich gebe dir dieses Buch, ... du diese Erzählung bis übermorgen liest.

A) das B) dass C) um D) damit E) dazu

3.... rechtzeitig zu kommen, müssen wir mit diesem Zug fahren.

A) da B) dass C) das D) damit E) um

4.Wie... Ihrer Meinung nach eine gute Ehefrau sein?

A) müsste B) mussten C) must D) gemusst E) müsstest

5 Wir sind... ein paar Monaten in eine andere Wohnung, die dem Park gegenüber liegt, umgezogen.

A) von B) mit C) aus D) ab E) vor

6 .Es... mir recht schwer, morgen früh zu erwachen.

A) fielt B) fallt C) fällst D) fallen E) fällt

7 Ich muss mich gut ausruhen, ... morgen fit zu sein.

A) um B) an C) da D) das E) damit

8.Er... sehr erfahren und aufmerksam zu sein.

A) scheinen B) geschienen C) scheint D) schient E) scheinst

9.Lassen Sie... diesen Artikel übersetzen.

A) ich B) mein C) mir D) meine E) mich

10.Ich möchte gerne wissen, ... hoch dieser Turm ist.

A) was B) wo C) wann D) wie E) weil

Эталон ответа:

№ задания 1 вариант	Ответ	№ задания 2 вариант	Ответ
1	b	1	b
2	а	2	a
3	с	3	c
4	c	4	a
5	a	5	c
6	b	6	c
7	a	7	a
8	b	8	c
9	c	9	a
10	a	10	b

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.34 3.35 Практическая работа №21 Тема Работа с текстом

Время выполнения-2 урока

Задание: перевести текст, составить вопросы к тексту

Reisen

Unser Leben ist ohne Reisen undenkbar. Reisen, die die Menschen unternehmen, sind sehr unterschiedlich. In Bezug auf die Strecke unterscheidet man Kurz- und Langstreckenreisen. Was die Verkehrsmittel anbetrifft, so kann man ein Auto, einen Bus, ein Flugzeug, einen Zug, ein Schiff etc. wählen. Die Wahl eines bestimmten Verkehrsmittels hängt von der Strecke und von den Möglichkeiten und Bevorzugungen der Reisenden ab. Die Menschen unternehmen Geschäfts- und Urlaubsreisen abhängig von den Aufgaben, die vor ihnen gestellt werden, von ihren eigenen Plänen.

Wenn Sie eine Reise nach Deutschland geplant haben, kümmern Sie sich im voraus nicht nur um Fahrkarte, Einweisung und Visa, sondern auch um eine Nummer im Hotel.

Reisen sind eine unheimlich interessante Beschäftigung. Sie erlauben uns alle möglichen Länder zu besuchen, neue Menschen kennenzulernen und neue Freunde zu finden, zahlreiche Sehenswürdigkeiten, Museen und Theater überall auf Erden zu besichtigen bzw. zu besuchen und sich dadurch allseitig zu entwickeln.Reisen machen Spass, bringen grossen Nutzen und sind ein untrennbarer Teil unseres Lebens.

Задание: Составьте предложения из следующих слов. Переведите предложения на русский язык.

1. arbeitet, mein Freund, in einem Autowerk. 2. heute, unsere Gruppe, zwei Vorlesungen, hat. 3. wir, jeden Abend, im Lesesaal, arbeiten. 4. wohnt, wie lange, hier, er? 5. morgen, fahren, sie?

Задание: Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола.

1. Der Student hat sich gut auf die Prüfung vorbereitet. 2. Die Studenten stehen früh am Morgen auf. 3. Sie nahm an dieser Arbeit aktiv teil.

Задание: Замените выделенные существительные соответствующим местоимением.

1. Der Professor versuchte, den Studenten alles genau zu erklären, aber das nutzte den Studenten gar nichts. 2. Warum kann dir die Ärztin nicht helfen? Du hast der Ärztin doch alles gesagt. 3. In den nächsten Ferien wollen wir mit unseren Verwandten verreisen, wir wissen aber noch nicht, wann es unseren Verwandten passt.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.36 3.37 Практическая работа №22 Тема Составление диалога

Время выполнения-2 урока

Задание: Прочитать и перевести диалог. Составить диалог по образцу

Im Restaurant

Kellner: Guten Abend! Kann ich Ihnen helfen?

Herr Müller: Guten Abend! Ja, wir haben den Tisch für neunzehn Uhr gebucht.

Kellner: Sagen Sie, bitte, Ihr Name?

Herr Müller: Müller.

Kellner: Ihr Tisch ist Nummer sechs. Folgen Sie mir, bitte.

Kellner: Was wünschen Sie?

Herr Müller: Als Vorspeise Salat „Zesar“. Dann Krabbe mit Reis und Gemüse als Beilage. Was möchtest du, Gabi?

Frau Müller: Als Vorspeise nehme ich auch Salat „Zesar“. Als Hauptgericht möchte ich gegrilltes Störsteak mit Gemüse und weißer Soße.

Kellner: Was werden Sie trinken?

Herr Müller: Ein Weißwein nach Ihrem Geschmack.

Frau Müller: Und Mineralwasser, bitte.

Kellner: Was möchte Sie zum Nachtisch?

Frau Müller: Vielleicht, können Sie uns etwas raten?

Kellner: Unsere Konditoren backen wunderbare Schokoladentorte und verschiedene Törtchen mit Creme oder Obst.

Frau Müller: Ein Stück Schokoladentorte, bitte. Und du Christian, was möchtest du?

Herr Müller: Ein Törtchen mit Blaubeeren und Kaffee.

Frau Müller: Zwei Kaffee, bitte.

Kellner: So, hier sind Ihre Speisen. Guten Appetit!

Kellner: Ihre Speisen, bitte. Möchten Sie noch etwas?

Frau Müller: Nein, danke.

Herr Müller: Kellner, ich möchte bezahlen.

Kellner: Ihre Rechnung, bitte.

Herr Müller: Zweihundert Euro. Nehmen Sie bitte das Geld.

Kellner: Danke!

Herr Müller und Frau Müller: Auf Wiedersehen!

Kellner: Auf Wiedersehen! Wir immer freuen uns auf Sie!

Эталон ответа:

В ресторане

Официант: Добрый вечер! Я могу вам помочь?

Господин Мюллер: Добрый вечер! Да, мы заказывали столик на девятнадцать часов.

Официант: Скажите, пожалуйста, вашу фамилию.

Господин Мюллер: Мюллер.

Официант: Ваш столик номер шесть. Следуйте, пожалуйста, за мной.

Официант: Что вы желаете?

Господин Мюллер: На холодное – салат «Цезарь». Потом краб c рисом и овощами на гарнир. Что будешь ты, Габи?

Госпожа Мюллер: На холодное я тоже возьму салат «Цезарь». Как основное блюдо я хочу осетринный стейк, зажаренный на гриле, с овощами и белым соусом.

Официант: Что вы будете пить?

Господин Мюллер: Белое вино на ваш вкус.

Госпожа Мюллер: И минеральную воду, пожалуйста.

Официант: Что вы хотите на десерт?

Госпожа Мюллер: Возможно, вы можете нам что-то посоветовать?

Официант: Наши кондитера пекут чудесный шоколадный торт и разные пирожные c кремом или фруктами.

Госпожа Мюллер: Кусочек шоколадного торта, пожалуйста. А ты Кристиан, а что хочешь ты?

Господин Мюллер: Пирожное с черникой и кофе.

Госпожа Мюллер: Два кофе, пожалуйста.

Официант: Вот, это ваши блюда. Приятного аппетита!

Официант: Ваши блюда. Хотите еще что-то?

Госпожа Мюллер: Нет, спасибо.

Господин Мюллер: Официант, я хочу рассчитаться.

Официант: Ваш счет, пожалуйста.

Господин Мюллер: Двести Евро. Возьмите, пожалуйста, деньги.

Официант: Спасибо!

Господин и Госпожа Мюллер: До свидания!

Официант: До свидания! Мы всегда рады вам!

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.38 3.39 Практическая работа №23 Тема Выполнение грамматических упражнений

Время выполнения-2 урока

Mahlzeiten

Wir alle haben üblicherweise drei oder vier Mahlzeiten während des Tages: das Frühstück, den Lunch, das Mittagessen und das Abendbrot.

Ich stehe gewöhnlich kurz nach sieben und esse mein Morgenbrot um 07.30. Vor dem Frühstück trinke ich unbedingt Mineralwasser und Saft. Zum Frühstück esse ich gerne gekochte Eier, Spiegeleier, Würstchen, Käse oder Quark und Brot. Ich bevorzuge den grünen Tee und trinke ihn gerne jeden Morgen. Ich mag Tee ohne Zucker und Milch.

Viele Freunde von mir haben auch ihren Lunch gegen 12.00 Uhr. Mir genügt aber mein Mittagessen um 13.00-14.00 Uhr. Zu Mittag esse ich in unserer Kantine. Ich nehme üblicherweise Suppe, einen Gemüsesalat und Kartoffeln / Nudeln / Reis mit Fleisch. Nach dem Mittagessen trinke ich gerne Kaffee.

Meine Familie versammelt sich zum Abendessen um 19.00-19.30. Üblicherweise essen wir am Abend zu Hause. Oft werden auf unserem Tisch verschiedene Aufläufe und Schweine- oder Rindbraten serviert. Am Wochenende gehen wir oft in ein Cafe oder zu unseren Freunden.

In Deutschland gibt es drei Mahlzeiten: das Frühstück, das Mittagessen und das Abendessen. Ich frühstücke gewöhnlich um 8 Uhr. Zum Frühstück esse ich Eier, Brot mit Butter, Marmelade, Käse oder Wurst. Ich esse auch manchmal Müsli mit Milch. Ich trinke Tee oder Kaffee. Immer mit Zucker. Ich mache mein Frühstück immer selbst.

Ich esse zu Mittag gewöhnlich in der Mensa um 14 Uhr. Ich esse zu Mittag Suppe und Fleisch mit Gemüse oder Nudeln. Ich trinke Mineralwasser oder Saft. Das Essen ist lecker und ziemlich billig.

Ich esse zu Abend um 19 Uhr. Am Abend esse ich oft Brot, Schinken, Käse oder Eier. Ich trinke am Abend Tee oder Bier, manchmal auch ein Glas Wein. Manchmal gehe ich am Abend ins Cafe und esse zu Abend dort.

Задание Перевести предложения с наречиями:

1) Am liebsten möchte ich nach Griechenland fahren.

2) Ich spreche Englisch besser als Deutsch.

3) Sprechen Sie bitte lauter!

4) Leider kann ich morgen nicht kommen.

5) Du trinkst zu viel Alkohol.

6) Ich fühle mich heute schlecht.

7) Ich sehe meine Eltern selten.

8) Sie sprechen sehr gut Deutsch.

9) Politik interessiert mich am wenigsten.

10) Hoffentlich treffen wir uns morgen wieder.

Задание: Поставьте вопросы к выделенным словам. Используйте при этом вопросительные местоименные наречия.

Muster: Dieser Junge interessiert sich für Sport. – Wofür interessiert sich dieser Junge?

1) Wir nahmen an der Versammlung teil. 2) Sie freuen sich über die kommenden Ferien. 3) In diesem Buch handelt es sich um die Geschichte unseres Landes. 4) Alle Kinder warten mit Ungeduld auf das Neujahr. 5) Mein Freund erzählt mir von seiner Reise. 6) Die Studenten der Gruppe sind stolz auf ihre Noten. 7) Die Universität verfügt über eine große Bibliothek. 8) Alle Studenten sind gegen diesen Plan. 9) Diese neue Maschine kann in vielen Werken angewandt werden.

Задание: Заполните пропуски в предложениях соответствующими местоименными наречиями.

1) Alle Studenten haben für die Kontrollarbeit gute Noten bekommen. Der Lehrer lobt sie … 2) Unser Professor ist im vorigen Jahr in Deutschland gewesen. Er erzählt uns ... 3) ... interessierst du dich? – Ich interessiere mich für Lesen. 4) ... denkst du jetzt? – Ich denke an meine Diplomarbeit. 5) Ich bin gegen diesen Plan. Mein Freund ist auch ... 6) Er stellt den Stuhl an die Wand. Der Tisch steht auch ... 7) Der Junge arbeitet viel an der Fremdsprache. Seine Schwester arbeitet auch ... 8) Morgen haben wir eine Prüfung. Wir bereiten uns ... vor. 9) Mark nahm an der Versammlung teil. Sein Freund nahm auch ... teil. 10) Morgen geht unsere Gruppe ins Museum. Unser Lehrer geht auch ...

Эталон ответа:

Приём пищи.

Мы все обычно питаемся три или четыре раза в день: во время завтрака, ленча, обеда и ужина.

Я обычно встаю сразу после семи и завтракаю в 07.30 утра. Перед завтраком я обязательно пью минеральную воду и сок. На завтрак я с удовольствием ем вареные яйца, яичницу, сосиски, сыр или творог и хлеб. Я предпочитаю зеленый чай и охотно пью его каждое утро. Я люблю чай без сахара и молока.

Многие мои друзья устраивают себе ленч в районе 12.00. Мне достаточно пообедать где-то с 13.00 до 14.00. Я обедаю в нашей столовой. Обычно я беду суп, овощной салат и картофель / макароны / рис с мясом. После обеда я с удовольствием пью кофе.

Моя семья собирается к ужину в 19.00-19.30. Обычно мы ужинаем дома. Зачастую на нашем столе присутствуют различные запеканки и жаркое со свининой или говядиной. В выходные дни мы часто ходим в кафе или к нашим друзьям.

В Германии есть три приема пищи: завтрак, обед и ужин. Я завтракаю обычно в 8 часов. На завтрак я ем яйца, хлеб с маслом, вареньем, сыром или колбасой. Я также ем иногда мюсли с молоком. Я пью чай или кофе. Всегда с сахаром. Я всегда делаю свой завтрак сам.

Я обычно обедаю в столовой в 14 часов. Я ем на обед суп и мясо с овощами или макаронами. Я пью минеральную воду или сок. Еда вкусная и довольно дешевая.

Я ужинатю в 19 часов. Вечером я часто ем хлеб, ветчину, сыр или яйца. Я пью вечером чай или пиво, иногда также бокал вина. Иногда я хожу вечером в кафе и ужинаю там.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.40 3.41 Практическая работа №24 Тема Работа с лексическим материалом.

Время выполнения-2 урока

Задание: Составьте предложения из слов, поставив их в нужную грамматическую форму.

Die Kinder, Frühlingsblumen, sammeln, im Wald.
Kaufen, der Sohn, Barbara, Jeans, Sportschuhe, neu, weiß.
Gemüsesuppe, kochen, das Mittagessen, Großmutter, unser, für.
Ein Erlebnis, die Alpenreise, unvergesslich, alle, Gäste, sein.
Die Schüler, alle, der Lehrer, grob, alle Fehler, korrigieren.
Die Mutter, Fischfilets, zubereiten, und Salzkartoffeln.
Auf, die Autobahn, wir, sehr, Lastkraftwagen, sehen, viel, heute.
Gehen, das Telefonbuch, Ulrike, die Telefonzelle, und, nehmen.
Das Schwarze Meer, sich befinden, an, viel, Kurorte, beliebt.
Die Waschmaschine, die Reparatur, funktionieren, nach, einwandfrei, wieder.
Gäste, Fleisch, das Wochenende, an, einladen, grillen, wir, und.
Sich beschäftigen, von, mit, diese Firma, klein, Gasturbinen, die Lieferungen.

Задание: Вставьте возвратную частицу «sich» там, где это необходимо

Eure Schüler interessieren (sich — ?) für neue Bücher über menschliche Beziehungen.
Deine Stellungnahme interessiert (sich — ?) deine Kollegen überhaupt nicht.
Barbara hat (sich — ?) das schöne Bild nochmals angesehen.
Diesen Film hat Mark bis jetzt (sich — ?) nicht gesehen und fand ihn sehr interessant.
Der Firmenbesitzer will (sich — ?) seine Angestellten mit einfachen Aufgaben nicht beschäftigen.
Mein jüngerer Bruder beschäftigt (sich — ?) mit der Reparatur meines Autos schon einige Tage lang.
Und jetzt beeilt (sich — ?) Martina endlich.
Wir werden unsere Freunde nicht beeilen (sich — ?).
Deine Kinder langweilen (sich — ?) in dieser Herberge.
Ich muss sagen, dass ihr Mann (sich — ?) ganz gut beherrscht.

Задание: Замените следующие предложения пассивными предложениями.

1) Man soll die Briefe beantworten. 2) Man muß die Grundformen der Verben lernen. 3) Man darf den Lehrer nicht unterbrechen. 4) Man soll die Suppe warm essen. 5) Man muß die Briefe noch heute zur Post bringen. 6) Man kann das Essen am Abend zubereiten. 7) Man kann das Kleid in drei Tagen nähen. 8) Man darf den Seminarraum während der Stunde nicht betreten. 9) Man soll die neue Wohnung gemütlich einrichten. 10) Man kann die Kinokarten im Vorverkauf bestellen.

Задание: Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже.

Эталон ответа:

Die Kinder sammeln Frühlingsblumen im Wald.
Barbara kauft für den Sohn neue Jeans und weiße Sportschuhe.
Unsere Großmutter kocht leckere Gemüsesuppe für das Mittagessen.
Die Alpenreise ist für alle Gäste ein unvergessliches Erlebnis
Der Lehrer korrigiert alle groben Fehler der Schüler
Die Mutter bereitet Salzkartoffeln und gebratene Fischfilets zu.
Heute sehen wir auf der Autobahn sehr viele Lastkraftwagen.
Ulrike nimmt das Telefonbuch und geht zur Telefonzelle.
Am Schwarzen Meer befinden sich viele beliebte Kurorte.
Nach der Reparatur funktioniert die alte Waschmaschine wieder einwandfrei.
Am Wochenende laden wir Gäste ein und grillen Fleisch.
Diese Firma beschäftigt sich mit den Lieferungen von kleinen Gasturbinen

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.42 3.43 Практическая работа№25 Тема Чтение и перевод текста

Время выполнения-2 урока

Прочитать и перевести текст. Составить монологическое высказывание по теме

Die Berufswahl. Die Schwierigkeiten der richtigen Berufswahl.

Die Berufswahl ist sehr schwer für die Jugendlichen. Sie haben noch keine Selbständigkeit und konkrete Zukunftspläne. Schon in der Kindheit träumen die Kinder ihren Traumberuf zu finden.

Viele Kinder möchten künstlerische Berufe bekommen. Sie möchten Schriftsteller, Schauspieler, Maler, Fotograph oder Musiker werden.

Эталон ответа:

Выбор профессии. Трудности правильного выбора профессии.

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.44 3.45 Практическая работа№26 Тема Работа с лексическим материалом

Время выполнения-2 урока

Задание: Переведите следующие высказывания на немецкий язык.

Прочитанные этим летом школьниками произведения русских писателей будут обсуждаться в новом учебном году.
Разработанный руководством завода новый трудовой регламент (распорядок) пока еще не был разъяснен рабочим.
Опубликованная в газете статья о новом составе правительства вызвала интерес.
Мой секретарь проверит сегодня все письма.
Продаваемый в этом магазине белый хлеб мне не нравится.
Клиенты забрали отремонтированные вчера нашими механиками автомобили.
Задание: Прочитать и перевести текст. Составить к тексту вопросительные предложения.

Berufswahl.

Die Frage, was man werden will, wird früher oder später jedem gestellt. Die Berufswahl ist eine wichtigste Entscheidung. Und das ist ein Problem. Jeder Beruf ist interessant, anlockend, man muss sich selbst im Leben finden. Wir können den Beruf nach unserem Wünschen wählen, unsere Eltern und Lehrer helfen uns. Der Beruf soll unseren Neigungen und Wünschen entsprechen, er soll auch Spaß machen.

Die Berufe der Eltern spielen bei der Berufswahl eine große Rolle. Die Eltern sprechen gewöhnlich in der Familie ihre Begeisterung oder Unzufriedenheit mit ihrem Beruf aus und übertragen das auf ihre Kinder. Manchmal ist das Hobby ein Ausgangspunkt für den Beruf. Es ist auch wichtig, immer im Bilde zu sein, sich über verschiedene Berufe zu informieren, gut Kenntnisse zu bekommen, wenn man einen Beruf wählt.

Für jeden Beruf darf man verschiedene Fähigkeiten haben. Zum Beispiel, am Computer kommt es auf logisches Denken an, beim Singen kommt es auf musikalische Leistungsfähigkeit an. Man soll Fähigkeiten für Ideenreichtum und Hand und Fingergeschick haben, um Körperpflegerin zu werden.

Bei der Berufswahl sind für alle Leute ihre Interessen und natürlich die Möglichkeit viel Geld zu verdienen wichtig. Alle Leute wollen auch mit interessanten Menschen kennenlernen und ihre Kenntnisse verbessern. Es ist unstreitig, dass wir zielbewusst, arbeitsam, verantwortlich sein müssen und wissen, was wir wollen.

Also ist die Arbeit ein wichtiger Teil unseres Lebens und es ist bedeutend, einen geeigneten Platz in unserer Gesellschaft auszusuchen. Wer die Wahl hat, hat die Qual.

Viele junge Leute möchten nach der Beendigung der Schule an Universitäten und Hochschulen studieren. Es gibt aber auch junge Leute, die verschiedene Arbeitsberufe erlernen möchten. Das können sie in zahlreichen Fachschulen machen. Deshalb ist es wichtig, die Frage über die Berufswahl vor dem Schulabschluss gelöst zu haben. Das hilft, eine richtige Hochschule und Fachrichtung zu wählen und dadurch eine richtige Ausbildung zu bekommen.

Bei der Berufswahl muss man viele Sachen berücksichtigen. Außer persönlichen Fähigkeiten sind viele andere Faktoren wichtig. Zum Beispiel, gibt es zu jedem Zeitpunkt aktuelle und nicht besonders aktuelle Berufe, weil menschliche Gesellschaft sich ständig entwickelt und ändert.

Эталон ответа:

Выбор профессии

Вопрос, кем становится, будет рано или поздно задан. Выбор профессии – это одно из важнейших решений. И это также проблема. Каждая профессия интересна, заманчива, через нее можно найти себя в жизни. Мы можем выбирать ее согласно своим желаниям, в этом нам помогают наши родители и учителя. Профессия должна отвечать нашим пристрастиям и желаниям, она должна доставлять нам удовольствие.

При выборе специальности родителей играют большую роль. Обычно в кругу семьи родители высказывают свой восторг или недовольство по поводу своей профессии и переносят это на своих детей.

При выборе профессии для всех людей важными являются их интересы и, конечно же, возможность как следует зарабатывать. Все люди хотят знакомиться с интересными личностями и улучшать свои знания. Бесспорно, что мы должны быть целеустремленными, работоспособными, ответственными, а также должны знать, кем хотим стать.

Многие молодые люди хотят после окончания школы учиться в университетах и вузах. Однако есть также молодые люди, которые хотят овладеть различными рабочими профессиями. Это они могут осуществить в многочисленных профтехучилищах. Поэтому представляется важным решить вопрос о выборе профессии до окончания школы. Это поможет выбрать правильный вуз и факультет и благодаря этому получить правильное образование.

При выборе профессии необходимо учитывать много вещей. Кроме личностных способностей важны и многие другие факторы. Например, в каждый момент времени разные профессии будут актуальными или не особенно актуальными, потому что человеческое общество постоянно развивается и меняется.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.46 3.47 3.48 Практическая работа №27 Тема Работа с текстом

Время выполнения-3 урока

Задание: Перевести на немецкий язык, составить вопросы к тексту

Повар

Повара готовят супы, салаты, шницели, рыбу или десерты. Они работают не только с различными продуктами в отелях, рабочих столовых или ресторанах, а также организуют производственные процессы в кухне.
Уже в детстве я мечтал стать поваром.
После школы я начал обучение на повара. Я радуюсь каждый день тому, что изучу такую фантастическую профессию. Абсолютно ясно: Приготовление пищи - это моя заветная профессия, даже мое назначение.
Будни повара очень переменчивые (непостоянные): Работа зависит от кухни и заданий.
Есть много вещей, которые приносят мне удовольствие на кухне: общение с продуктами, оживленная возня на кухне, креативность в приготовлении пищи.
Для этой профессии необходимы большое честолюбие, стойкость, интерес, готовность к обучению, совершенство в работе, а также уверенность в себе, ловкость, надежность и креативность. И не забывать: Удовольствие от работы!

Задание: Выберите правильный ответ.

1) Man kann zu Hause oder in einer … essen.

a) Küche b) Gaststätte c) Straße

2) Die Deutschen … Bier gern.

a) trinken b) essen c) kochen

3) Das Hauptgericht besteht aus einem Fleischgang mit:

a) Süßspeise b) Beilage c) Milch

4) In Russland werden täglich drei … eingenommen.

a) Reisen b) Gerichte c) Mahlzeiten

5) Die Russen … Tee gern.

a) essen b) trinken c) kochen

6) Auf Russisch heißen dieses Gericht „Golubcy“:

a) Sauerkraut b) Kohlrouladen c) Pfannkuchen

7) Traditionelle russische … sind Pfannkuchen, Kuchen, Oladji.

a) Breie b) Backwaren c) Suppen

8) Im russischen Ofen kann man Speisen kochen, … und schmoren.

a) dienen b) benutzen c) backen

9) In Russland aß man oft Suppen und:

a) Breie b) Kaviar c) Pizza

10) In Russland hatten die Häuser große:

a) Öfen b) Zimmer c) Fenster

Эталон ответа:

Die Köche zubereiten Suppen, Salate, Schnitzel, Fisch oder Desserts. Sie arbeiten nicht nur mit verschiedenen Zutaten in Hotels, Betriebskantinen oder Restaurants, sondern organisieren auch die Arbeitsabläufe in einer Küche.
Schon als Kind habe ich geträumt, Koch zu werden.
Nach der Schule habe ich eine Ausbildung zum Koch begonnen. Ich freue mich jeden Tag darüber, einen so fantastischen Beruf zu erlernen. Ganz klar: Kochen ist mein Traumberuf, sogar meine Berufung.
Der Alltag eines Kochs ist sehr variabel: Die Arbeit hängt von der Küche und den Aufgaben ab.
Es gibt viele Dinge, die mir Spaß in der Küche bringen: der Umgang mit den Lebensmitteln, reges Treiben in der Küche, die Kreativität am Kochen.
Für diesen Beruf sind viel Ehrgeiz, Durchhaltevermögen, Interesse, Lernbereitschaft, Perfektion in der Arbeit, und auch Selbstvertrauen, Fingerfertigkeit, Robustheit und Kreativität nötig. Und nicht zu vergessen: Spaß an der Arbeit!

1. a 2.c. 3. b. 4. a. 5.c-. 6. b 7. b 8. a. 9. c. 10. a

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.49 3.50 Практическая работа №28 Тема Составление диалогов

Время выполнения-2 урока

Задание: Прочитать и перевести диалог. Составить диалог.

Guten Tag, habt ihr schon etwas gewählt? Wir bieten eine große Auswahl an Speisen und Getränken.
Ja, als Vorspeise geben Sie bitte Geflügelsalat. Als ersten Gang bringen Sie Kohlsuppe mit saurer Sahne, als Hauptgericht nehme ich ein Schnitzel mit Pommes frites und Salat, und was nimmst du?
Für mich gleich, aber als Hauptgericht will ich Kalbsbraten mit Erbsen und Karotten nehmen.
Was habt ihr als Nachspeise gewählt?
Ich will Obstsalat im Kirschensaft nehmen.
Und mir bringen Sie Vanilleneis mit Himbeere.
Was werdet ihr trinken?
Bitte ein Glas Orangensaft, ein Glas Mineralwasser und eine Flasche Coca-Cola.
Haben euch die Gerichte geschmeckt?
Ja, danke, alles war schmackhaft. Wir haben unsere Teller mit großem Appetit leer gegessen. Wir wollen schon bezahlen.
Bezahlt ihr zusammen oder getrennt?
Zusammen bitte.
Eure Rechnung bitte.
Hier 10 Euro. Danke, auf Wiedersehen.

Эталон ответа:

Добрый день, вы уже выбрали что-нибудь? Мы предлагаем большой выбор блюд и напитков.
Да, на закуску дайте, пожалуйста, салат c птицей. На первое принесите щи со сметаной, из горячего я возьму шницель с картофелем фри и салатом, а ты что будешь?
Для меня то же самое, только из горячего я хочу взять жаркое из телятины с горошком и морковью.
Пожалуйста. Что вы выбрали на десерт?
Я хочу взять фруктовый салат в вишневом соке.
А мне принесите ванильное мороженое с малиной.
Что вы будете пить?
Пожалуйста, один стакан апельсинового сока, один стакан минеральной воды и бутылку кока-колы.
Вам блюда понравились?
Да, спасибо, все было очень вкусно. Мы с большим аппетитом съели все на тарелке. Мы уже хотим расплатиться.
Будете платить вместе или отдельно?
Вместе, пожалуйста.
Вот ваш счет.
Здесь 10 евро. Спасибо, до свидания.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.51 3.52 3.53 Практическая работа №29 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения-3 урока

Задание: Переведите следующие высказывания на немецкий язык.

Прочитанные этим летом школьниками произведения русских писателей будут обсуждаться в новом учебном году.
Разработанный руководством завода новый трудовой регламент (распорядок) пока еще не был разъяснен рабочим.
Опубликованная в газете статья о новом составе правительства вызвала интерес.
Мой секретарь проверит сегодня все вошедшие в течение недели письма.
Бабушка запекла с сыром собранные вчера ее внуками грибы.
Посаженные нами помидоры и огурцы необходимо полить.
Продаваемый в этом магазине белый хлеб мне на вкус не нравится.
Принятые пилюли плохо перевариваются.
Клиенты забрали отремонтированные вчера нашими механиками автомобили.
Приготовленный моей мамой гороховый суп всем понравился.

Задание: Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wörter.

1. Wohin gehen die Kinder? (die Straße, auf) 2. Wo spielen die Kinder? (der Hof, in) 3. Wohin legen Sie Ihre Bücher, Hefte? Wo liegen Ihre Bücher, Hefte? (der Schreibtisch, in) 4. Wohin stellen Sie diese Vase? Wo steht diese Vase? (das Fenster, neben) 5. Wohin legen Sie diesen schönen Teppich? (der Fußboden, auf) 6. Wohin stellen Sie diese Sessel? Wo stehen diese Sessel? (das Fenster, an) 7. Wohin hängen Sie dieses Bild? Wo hängt das Bild? (die Wand, an; das Klavier, über) 8. Wohin stellen Sie den Esstisch? Wo steht der Esstisch? (die Mitte des Zimmers, in) 9. Wohin stellen Sie die Stehlampe? Wo steht die Stehlampe? (das Sofa, neben) 10. Wohin hängen Sie die Uhr? Wo hängt die Uhr? (der Schrank und die Tür, zwischen) 11. Wohin läuft das Kind? (unser Haus, hinter) 12. Wo liegt der Garten? (unser Haus, hinter) 13. Wann fährst du zu deinen Großeltern? (dieser Sommer, in) 14. Wann beginnt der Unterricht in den Hochschulen (der September, in) 15. Wann gehst du ins Theater? (der Abend, an)

Задание: Дополнить предложения словами, подходящими по смыслу

Heute — ich mit meiner Bekannten in ein Straßencafe.
Die Bedienung in diesem Cafe ist sehr —.
Ich bestelle Kaffee und ein — Torte.
Der Kellner — zu unserem Tisch sofort.
Am Sonntag gehe — in ein großes Restaurant.
Am Donnerstag habe ich — zu tun.
Mein Bruder — nie Langeweile.
Ich — Kartoffeln mit Salat gern.
In diesem Park kann — viele Blumen sehen.
Gute Unterhaltung ist — die Gesundheit sehr wichtig.

Задание: Setzen Sie passende Modalverben ein:

Задание: Konjugieren Sie.

Задание: Setzen Sie die Verben in allen Formen des Imperativs ein: (Поставьте глагол во всех формах Imperativ)

Задание: Какие вопросы надо задать, чтобы получить следующие ответы?

1. Zahlen Sie an der Kasse! 2. Ich habe Größe 48.3. Ja, das ist alles.4. Ich möchte einen Anzug. 5. Ein Pfund von dem Käse kostet 5,- Mark. 6. Am Zeitungskiosk nebenan gibt es russische Zeitungen. 7. Ich nehme Rinderbraten mit Kartoffeln und Gemüse. 8. Hier ist leider schon besetzt. 9. Die Warenhäuser öffnen um 9 Uhr. 10. Gehen Sie in eine Gaststätte mit Selbstbedienung. 11. Das macht zusammen DM 25,-. 12. Euro 60,- mit Frühstück.

Эталон ответа:

Die in diesem Sommer von den Schülern gelesenen Werke russischer Schriftsteller werden im neuen Schuljahr besprochen.
Die von der Werksleitung ausgearbeitete neue Arbeitsregelung wurde den Arbeitern noch nicht erklärt.
Der in der Zeitung veröffentlichte Artikel über die neue Regierungszusammensetzung rief Interesse hervor.
Meine Sekretärin wird heute alle im Laufe der Woche eingegangenen Briefe überprüfen.
Die Großmutter hat die gestern von ihren Enkelkindern gesammelten Pilze mit Käse überbacken.
Die von uns gepflanzten Tomaten und Gurken müssen gegossen werden.
Das in diesem Geschäft verkaufte Weißbrot schmeckt mir nicht.
Die eingenommenen Pillen werden schlecht verdaut.
Die Kunden haben die gestern von unseren Mechanikern reparierten Autos abgeholt.
Die von meiner Mutter gekochte Erbsensuppe hat allen geschmeckt.
1. Wo muß ich zahlen? 2. Welche Größe haben Sie? 3. Ist das alles? 4. Sie wünschen bitte? 5. Was kostet ein Pfund von dem Käse? 6. Wo kann ich russische Zeitungen bekommen? 7. Was mochten Sie bestellen? 8. Ist dieser Tisch frei? 9. Wann öffnen die Warenhauser? 10. Wo kann
Die in diesem Sommer von den Schülern gelesenen Werke russischer Schriftsteller werden im neuen Schuljahr besprochen.
Die von der Werksleitung ausgearbeitete neue Arbeitsregelung wurde den Arbeitern noch nicht erklärt.
Der in der Zeitung veröffentlichte Artikel über die neue Regierungszusammensetzung rief Interesse hervor.
Meine Sekretärin wird heute alle im Laufe der Woche eingegangenen Briefe überprüfen.
Die Großmutter hat die gestern von ihren Enkelkindern gesammelten Pilze mit Käse überbacken.
Die von uns gepflanzten Tomaten und Gurken müssen gegossen werden.
Das in diesem Geschäft verkaufte Weißbrot schmeckt mir nicht.
Die eingenommenen Pillen werden schlecht verdaut.
Die Kunden haben die gestern von unseren Mechanikern reparierten Autos abgeholt.
Die von meiner Mutter gekochte Erbsensuppe hat allen geschmeckt.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.54 3.55 Практическая работа №30 Тема Работа с лексическим материалом

Время выполнения-2 урока

Задание: Заполнить таблицу, составить 8-10 предложений с данной лексикой

На основе изученной лексики составить меню ресторана

меню напитков
итальянская (русская, французская, китайская, японская) кухня
меню (перечень блюд)
птица
рыба
лосось
карп, сазан
осетр
гарнир
жареный картофель
пирог, пирожок, пирожное
мороженое

Эталон ответа:

меню напитков	die Getränkekarte
итальянская (русская, французская, китайская, японская) кухня	italienische (russische, französische, chinesische, japanische) Küche
меню (перечень блюд)	die Speisekarte
птица	das Geflügel
рыба	der Fisch
лосось	der Lachs
карп, сазан	der Karpfen
осетр	der Stör
гарнир	die Beilage, die Zuspeise
жареный картофель	die Bratkartoffeln
пирог, пирожок, пирожное	der Kuchen
мороженое	das Eis

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.56 3.57 3.58 Практическая работа №31 Тема Работа с текстом

Время выполнения-3 урока

Перевод:

Die Tischsitten. Die Servierung des Tisches.

Wer als Besucher zum Essen eingeladen wird, ist sehr überrascht von der Üppigkeit der russischen Gastfreundschaft. Das eigentliche Kochen und Zubereiten verläuft bei den Deutschen und Russen auch recht unterschiedlich. Zwar kann man bei den Deutschen immer noch etwas typisch deutsches essen, aber bei ihnen nimmt das Interesse für exotische Gerichte aus aller Welt deutlich zu. Die Russen meist ihrer nationalen Kochkunst treu bleiben. Die Deutschen viel leichter und bequemer mit dem Kochen machen als sie. Bei den Russen, bei einem Besuch ist ein mehrgängiges Menü beinahe Pflicht. Zuerst werden kalte Vorspeisen serviert. Der Tisch soll voll beladen sein: Gemüsesalat, Fischdelikatessen, Kaviar und natürlich, Gurken, Tomaten aus den Datschen, appetitlich marinierte Steinpilze, selbst in den Wäldern gesammelt und nach Omas Rezept eingelegt. Es folgen dann Borschtsch oder Kohlsuppe, Hauptgericht und vielfältige Nachtische: Kuchen, Torten, Pralinen. Die Servierung des Feiertisches hat auch eine große Bedeutung. Jetzt sammelt die Jugendliche oft im großen Freunden- oder Familienkreis, um die Feste zu feiern. Vor dem Gastbesuch muss man das Menü verstellen und den Feiertisch decken. Den Tisch muss man akkurat und sehr schön servieren, weil alle wissen, dass gut und akkurat servierten Tisch beeinflusst guten Appetit. Sehr oft sammeln junge und lustige Menschen sich zusammen und sie wollen nicht nur sitzen und essen. Sie wollen auch tanzen und plaudern. Und deshalb werden die Gäste oft sich selbst bedienen. Ins Zentrum des weißbedeckten Tisches kann man eine große Vase mit Blumen stellen. Dann stellt man die Platten mit verschiedenen Vorspeisen, pikanten Delikatessen, Obst. Außerdem muss man auf dem Tisch verschiedenen Getränken stellen. Die starken Getränke sind ungesund und deshalb muss man auf den Tisch Mineralwasser, Säfte und Sekt sein. Auf die Rande des Tisches stellt man gewöhnlich saubere Teller.

Задание: Какие вопросы надо задать, чтобы получить следующие ответы?

1. Etwa in zwei Stunden. 2. Nein, ich rufe noch einmal an. 3. Das kann ich Ihnen nicht sagen; ich rufe zurück. 4. Ich stehe um 5.30 Uhr auf. 5. Mit dem Wagen etwa eine halbe Stunde. 6. Für Dienstag ist der Besuch einer Firma vorgesehen. 7. Ja, ziemlich weit. 8. Ich richte mich ganz nach dir. 9. Ich schwimme gern und spiele Fußball. 10. Als ich noch klein war, besuchte ich eine Schwimmschule. 11. Ich habe Jazz gern.

Эталон ответа:

Обычаи за столом. Сервировка стола

Кто приглашен в качестве гостя на обед, очень удивлен русским гостеприимством. Собственно готовка и приготовление к ней для немцев и русских совершенно различны. Хотя можно у немцев по-прежнему съесть что-то типично немецкое, но часто они проявляют интерес к экзотическим блюдам из разных стран мира. Россияне, как правило, в большинстве своем остаются верными своей национальной кухни. Немцы готовят легче и удобнее, чем они. Для русских во время приема многообразное меню является почти обязательным. Сначала сервируются холодные закуски. Стол должен быть полностью заставлен: овощной салат, рыбные деликатесы, икра и, конечно, огурцы, помидоры с дачи, аппетитные маринованные грибы, собранные в лесу и приготовленные по рецепту бабушки. Далее следуют борщ или щи, основное блюдо и разнообразные десерты: пирожные, торты, конфеты. Сервировка праздничного стола также имеет большое значение. Теперь молодые люди часто собирается в кругу друзей или семьи, чтобы отпраздновать праздники. Перед приходом гостей, нужно составить меню и накрыть праздничный стол. Стол должен быть аккуратный и очень красиво сервированный, потому что все знают, что хорошо и аккуратно сервированный стол влияет на хороший аппетит. Очень часто молодые и веселые люди собираются вместе, и они не хотят просто сидеть и есть. Они также хотят танцевать и общаться. И вот почему гости часто обслуживают себя сами. В центр покрытого белой скатертью стола можно поставить большую вазу с цветами. Затем ставят тарелки с различными закусками, деликатесами, фруктами. Кроме того, также нужно поставить на стол различные напитки. Крепкие напитки вредны для здоровья, и поэтому должны быть на столе минеральная вода, соки и игристые вина. На край стола обычно ставят чистые тарелки.

1. Wann ist das Telegramm da? 2. Soll ich etwas ausrichten? 3. Wird es lange dauern? 4. Wann stehen Sie auf? 5. Wie lange fahren Sie zum Betrieb? 6. Was ist für Dienstag vorgesehen? 7. Liegt der Betrieb weit von der Stadt? 8. Was haben wir fürs Wochenende vor? 9. Was ist deine beliebte Sportart? 10. Wo hast du schwimmen gelernt? 11. Welche Art von Musik gefällt dir?

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.59 3.60 Практическая работа №32 Тема Составление рецепта

Время выполнения-2 урока

Задание: Прочитать и перевести рецупт блюда. Составить рецепт основного блюда.

Reissalat

Zutaten —150 g Reis 300 ml Gemüsebrühe
1 Rote Paprika
2 Tomaten
1 Gurke
1 Bund Schnittlauch 1 EL Ketchup
1/2 Zitrone
2 EL Olivenöl
Meersalz, Pfeffer

1. Den Reis in Gemüsebrühe aufkochen und zugedeckt ca. 15 Minuten garen. Beiseite stellen und abkühlen lassen. 2. Das Gemüse waschen, putzen und klein schneiden. Den Schnittlauch in feine Röllchen schneiden. 3. In einer Schüssel Ketchup, Zitronensaft, Öl, Salz und Pfeffer zu eit Dressing verrühren. 4. Gemüse, Schnittlauch röllchen und Reis dazugeben. Alles gut vermischen und ca 1 Stunde durchziehen lassen.

Рисовый салат

Ингридиенты: 150 грамм риса 300 мл овощного бульона 1 красная паприка
2 помидора 1 огурец

Дать рису закипеть и варить закрытым 15 минут. Отложить и дать остыть. Овощи помыть, почистить и нарезать маленькими кусочками. Зеленый лук нарезать колечками.

Смешать в миске кетчуп, лимонный сок, масло, соль, перец, чтобы получилась салатная заправка. Добавить (в заправку) овощи, лук и рис. Всё хорошо перемешать и дать постоять один час.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.61 3.62 Практическая работа №33 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения-2 урока

Задание: Какие вопросы надо задать, чтобы получить следующие ответы?

Задание: Gebrauchen Sie die Substantive im richtigen Kasus.

A. 1. Der Beruf (ein Historiker) ist interessant. 2. Das ist das Foto (der Kollege N). 3. Die Rede (der Präsident) ist interessant. 4. Die Frage (der Student) ist wichtig. 5. Die Antwort (das Mädchen) ist richtig. 6. Hier sind die Bücher (der Junge). 7. Das Buch (der Professor) ist aktuell. 8. Die Familie (der Bulgare A.) wohnt in Sofia. 9. Die Hauptstadt (das Land) ist groβ.

B. 1. Ich warte auf (der Kollege) schon zwei Stunden. 2. Wir gratulieren (der Professor). 3. Wir danken (der Lektor). 4. Max studiert an (die Universität), seine Schwester ist Studentin an (das Konservatorium). 5. Dankst du (der Freund)? 6. Gratulierst du (das Mädchen)? 7. Der Student erzählt űber (der Kollege)

Задание: Ergänzen Sie die Sätze durch die unten angegebenen Wörter: (дополните предложения данными внизу словами)

1) Den Studentenklub besuchen… 2) Der Student beherrscht… 3) Der Freund …aus Kasachstan 4) Marko wohnt in Italien. Er ist… 5) Die Freunde warten… Engländer. Er heiβt Mike. 6) …ist er Politologe 7) Maxim studiert… 8) Die Studenten wählen… des Klubs 9) Der Präsident erzählt über… 10) Die Studenten besuchen den Studentenklub…

_________________________________________________________________________

sehr gern, von Beruf, auf einen, den Präsidenten, an der Universität, Deutsch, Italiener, die Hauptstadt, die Studienfreunde, stammt

Задание: Ersetzen Sie das Subjekt durch das Personalpronomen. (Замените подлежащее личным местоимением).

1. Die Familie ist groβ. 2. Das Haus ist schőn. 3. Die Kinder gehen zur Schule. 4. Die Mutter fűhrt den Haushalt. 5. Das Heft ist klein. 6. Das Buch gehőrt dem Kind. 7. Die Wohnung ist gut. 8. Die Bűcher sind interessant. 9. Renate beherrscht Deutsch. Max beherrscht Englisch. 10. Deutsch ist schwer.

Задание: Erganzen Sie passende Adjektive:

Positiv	Komparativ	Superlativ
richtig
		am schwersten
	langweiliger
		am tiefsten
	bequemer
schmal
schlecht
	besser
		am interessantesten
viel

Эталон ответа:

Positiv	Komparativ	Superlativ
richtig	richtiger	am richtigsten
schwer	schwerer	am schwersten
langweilig	langweiliger	am langweiligsten
tief	tiefer	am tiefsten
bequem	bequemer	am bequemsten
schmal	schmaler	am schmalsten
schlecht	schlechter	am schlechtesten
gut	besser	am besten
interessant	interessanter	am interessantesten
viel	mehr	am meisten

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.63 Практическая работа№34 Тема Тестирование

Время выполнения-1 урок

Вариант 1.

1. Zu den Nachbarstaaten Deutschlands gehören _____ Länder.

a) 16 b) 9 c) 12 d) 8

2. Das neue Wahrzeichen Berlins ist_____.

a) das Rathaus b) die Friedrichstrasse c) der Reichstag d) das Brandenburger Tor

3. Der Berliner Museen sind das Pergamonmuseum, das Bodemuseum, ____.

a) die Museuminsel b) die Skulpturensammlung c) der Fernsehturm d) das Schloss Charlottenburg

4. Das Berlin von heute hat ____ Millionen Einwohner.

a) 3 b) 4,5 c) 3,5 d) 5,5

5. In Deutschland leben etwa _____ Millionen Menschen.

a) 82 b) 80 c) 81 d) 7,3

6. Wie ist die Hauptstadt der Schweiz?

a) Bern b) Zürich c) Lausanne d) Genf

7. Wie ist die Hauptstadt von Österreich?

a) Wien b) Salzburg c) Tirol d) Burgenland

8. Aus welchen Bundesländern besteht Österreich?

a) 16 b) 12 c)9 d) 6

9. Wie sind die Farben Österreich?

a) rot-blau-rot b) gold-rot-schwarz c) rot-weiss-schwarz d) rot-weiss-rot

10. Welche Staatssprachen hat Luxemburg?

a) 1 b)2 c) 3 d)4

Вариант 2.

1. Wo liegt die Stadt Köln?

a) am Rhein b) nicht weit von Rhein c) im Rheinland-Pfalz d) im Gebirge

2. Wann wurde der Bau des Kölnerdoms begonnen und wann vollendet?

a) 1248-1881 b) 1245-1880 c)1248-1880 d)1240-1880

3. Zuerst wurde dieser Ort von ____ besiedelt.

a) Franzosen b) Preußen c) Deutscher d) Römern

4. Wer wurde in Bonn geboren?

a) Mozart b) Beethoven c) Bach d) Schubert

5. Bonn liegt ___.

a) am Rhein b) nicht weit von Rhein c) im Rheinland-Pfalz d) im Harz

6. Was bedeutet das Wort „Luxemburg“?

a) kleine Bär b) kleine Burg c) das Licht d) die Sonne

7. Wie ist die Hauptstadt von Liechtenstein?

a) Vaduz b) Liechtenstein c) Fürstentum d) Genf

8. Wer steht an der Spitze des Staates?

a) das Fürstentum b) die Gemeinde c) der Fürst d) der Herzog

9. Wie heißt das Parlament Liechtensteins?

a) das Parlament b) die Spitze c) das Fürstentum d) der Landtag

10. Welche Staatssprachen hat Liechtenstein?

a) Deutsch, Französisch b) Deutsch, Französisch, Letzeburgisch c) Liechtensteinisch d) Deutsch

Эталоны ответов:

№ задания 1 вариант	Ответ	№ задания 2 вариант	Ответ
1	b	1	a
2	c	2	c
3	d	3	d
4	c	4	b
5	a	5	a
6	a	6	b
7	a	7	a
8	c	8	c
9	d	9	d
10	c	10	d

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 9-10 правильно выполненных заданий

отметка «4» ставится за 8 правильно выполненных заданий

отметка «3» ставится за 7 правильно выполненных заданий

отметка «2» ставится за 6 и менее выполненных заданий

3.64 3.65 3.66 Практическая работа№35 Тема Работа с текстом

Время выполнения-3 урока

Задание: Прочитать и перевести текст. Составить вопросы к тексту. Выполнить задания.

Gesunde Ernährung und gesunde Lebensweise

Wegen der Verschlechterung der gesamten ökologischen Situation auf der Erde durch die Weiterverschmutzung der Umwelt gibt es heutzutage viel mehr auswärtige negative Einflüsse auf die menschliche Gesundheit. Dies ruft die Entwicklung von vielen schweren Krankheiten bei den Menschen hervor. Dazu gehören Stress, Krebs, Allergien und sonstige unangenehme Sachen.

Vernünftige Menschen schenken grosse Aufmerksamkeit gesunder Lebensweise. Gesunde Lebensweise ist kein einseitiger Begriff. Darunter versteht man richtige, vollwertige und regelmässige Ernährung, körperliche Stählung und Sport, Verzicht auf schlechte Gewohnheiten. Gesunde Lebensweise führt zur Vorbeugung diverser Krankheiten und lässt den Menschen sich wohlbefinden. Der Mensch ernährt sich richtig, wenn er genug Obst und Gemüse isst, magere Fleischsorten bevorzugt, in den meisten Fällen gekochte oder gedünstete Gerichte anstatt geräucherte bzw. gebratene wählt, wenig Salz und Zucker gebraucht. Eine wichtige Rolle spielt auch die Tagesordnung. Es ist gut für unsere Gesundheit, wenn wir uns richtig ausschlafen und dabei früh genug aufstehen und nicht zu spät schlafen gehen. Wichtig ist auch, den Tagesablauf richtig zu organisieren. Man spart dann Zeit, verliert keine Zeit umsonst, erledigt viele Aufgaben und ist dabei nicht zu müde.

Um munter und gesund zu bleiben, muss man nicht nur Sport treiben und alle oben genannten Regeln einhalten. Darüber hinaus muss man genug Zeit im Freien verbringen. Das heisst, man muss bei jeder Gelegenheit spazieren gehen, zu Fuss laufen etc.). Man muss auch nicht vergessen, alle Zimmer täglich gut zu lüften. Dann wird die Atmosphäre im Haus oder in der Wohnung auch gesund sein.

Задание: Сопоставьте слова с пояснениями.

Backwaren

Baranki

das Gericht

der Eintopf

der Ofen

die Zutat

Pelmeni

auf eine bestimmte Weise zubereitete Nahrungsmittel, die in einer bestimmten Weise kombiniert werden
etwas, das man für die Zubereitung eines Gerichts benötigt
gefüllte Teigtaschen
ein typisch deutsches Gericht, das mit Kartoffeln, Fleisch und Gemüse zubereitet wird.
ein Gerät, in dem Feuer gemacht wird und mit dem man ein Zimmer heizen kann
hartgebackenen Kringel
von einem Bäcker hergestellte Waren

Напишите общее понятие для каждой группы слов.

1) Kohl, Tomaten, Gurken, Kartoffeln

2) Lachs, Thunfisch, Hering, Sardine

3) Apfel, Birne, Zitrone, Banane

4) Rindfleisch, Schweinefleisch, Hammelfleisch, Hühnerfleisch

5) Käse, Quark, Sahne, Butter

6) Brot, Semmel, Kringel, Brötchen

Эталон ответа: Здоровое питание и здоровый образ жизни

Из-за ухудшения общей экологической ситуации на Земле, вследствие загрязнения окружающей среды на сегодняшний день существует намного больше внешних негативных воздействий на человеческое здоровье. Это вызывает развитие многочисленных тяжелых заболеваний у людей. К ним относятся нервные расстройства, рак, аллергии и прочие неприятные вещи. Разумные люди уделяют большое внимание здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни – это не однозначное (не одностороннее) понятие. Под ним понимают правильное, полноценное и регулярное питание, физическую закалку и занятия спортом, отказ от дурных привычек. Здоровый образ жизни ведет к предотвращению различных заболеваний и позволяет человеку чувствовать себя хорошо (здоровым). Человек питается правильно, если он употребляет в пищу достаточное количество фруктов и овощей, предпочитает нежирные сорта мяса, в большинстве случаев выбирает отварные и тушеные блюда вместо копченых и жареных, употребляет мало соли и сахара. Важную роль играет также распорядок дня. Это полезно для нашего здоровья, если мы хорошо высыпаемся и при этом достаточно рано встаем и не слишком поздно ложимся спать. Также важно правильно планировать дела на день. В таком случае люди экономят время, не тратят время впустую, выполняют много задач и при этом не слишком устают. Чтобы оставаться бодрым и здоровым, необходимо не только заниматься спортом и выполнять все вышеупомянутые правила. Кроме того, нужно достаточно много времени проводить на свежем воздухе. Это означает, что при каждой возможности нужно выходить гулять, ходить пешком и пр. Нужно также не забывать ежедневно хорошо проветривать все комнаты. Тогда атмосфера в доме или квартире тоже будет здоровой.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.67 3.68 Практическая работа №36 Тема Монологическое высказывание

Время выполнения-2 урока

Задание: Составить диалог используя изученную лексику по теме Ein Ausflug

Задание: перевести лексику и составить монологическое высказывание

das Emoticon
die Homepage = die Leitseite = die Startseite die Webseite = die Internetseite der Link —das Passwort der Username
die Newsgroup
das Onlinebanking die Sicherheit des Computers
die Firewall
die Tastatur die Taste
das Gehäuse
der Bildschirm der Maus
der Desktop das Feedback der Service
die Installation
Software-Probleme IT-Experten Soziale Netzwerke

Эталон ответа:

S.	Was haben wir fürs Wochenende vor?
W.	Ich richte mich ganz nach dir.
S.	Eigentlich fällt mir nichts ein. Kannst du etwas vorschlagen?
W.	Sicher! Wenn du ein Freund der Natur bist, so fahren wir ins Grüne.
S.	Ist die Umgebung der Stadt schön?
W.	Sehr schön! Da gibt es viele Seen und Wälder. Wir können spazierengehen und baden.

Критерии оценки:

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.69 3.70 Практическая работа № 37 Тема Составление меню

Время выполнения-2 урока

Задание: перевести меню ресторана. Составить меню.

Kleine Speisekarte

Tasse Gulaschsuppe
1 Paar Frankfurter Würstchen
Hähnchen mit Pommes
Käsebrot oder Schinkenbrot
gemischter Salat mit Ei
Portion gemischtes Eis
Stück Kuchen
Mineralwasser
Cola oder Fanta
Orangensaft oder Apfelsaft
Bier (Export oder Pils)
Weißwein oder Rotwein
Kaffee oder Tee

Эталон ответа:

Tasse Gulaschsuppe	Тарелка суп-гуляш
1 Paar Frankfurter Würstchen	1 пара франкфуртских колбасок
Hähnchen mit Pommes	Курица с картофелем фри
Käsebrot oder Schinkenbrot	Бутерброд с сыром или с колбасой
gemischter Salat mit Ei	Салат с яйцом
Portion gemischtes Eis	Порция мороженного
Stück Kuchen	Пирожное
Mineralwasser	Минеральная вода
Cola oder Fanta	Кола или Фанта
Orangensaft oder Apfelsaft	Апельсиновый или яблочный сок
Bier (Export oder Pils)	Пиво
Weißwein oder Rotwein	Белое или красное вино
Kaffee oder Tee	Кофе или чай

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81-90%

отметка «3» ставится за 71-80%

отметка «2» ставится за 70% и менее

3.71 Практическая работа №38 Тема Составление диалога

Время выполнения-1 урок

Задание: Составить диалог используя изученную лексику по теме Unsere Freizeit

Эталон ответа:

W.	Wie verbringst du deine Freizeit. Hast du ein Hobby?
S.	Mein Hobby ist Musik. Ich sammle auch Briefmarken.
W.	Welche Art von Musik gefällt dir?
S.	Ich habe Jazz gern.
W.	Spielst du ein Instrument?
S.	Ich spiele Gitarre und etwas Klavier.

Задание: Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы

1. Wo haben Sie schwimmen gelernt?	a. Ich laufe Ski und spiele Fußball?
2. Wie verbringen Sie Ihre Freizeit?	b. Nein, ich spiele Klavier.
3. Wie halten Sie sich fit?	c. Ja, gehen wir mal ins Theater.
4. Gehen wir heute aus?	d. Ich habe eine Schwimmschule besucht.
5. Was ist deine beliebte Sportart?	e. Hier. Sieh dir den an!
6. Hast du den Spielplan?	f. Ich jogge morgens und abends.
7. Spielen Sie Gitarre?	g. Ich gehe gern spazieren und spiele Fußball.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.72 3.73 Практическая работа №39 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения-2 урока

Задание: Заполнить таблицу, составить 8-10 предложений с данной лексикой

меню напитков
итальянская (русская, французская, китайская, японская) кухня
меню (перечень блюд)
птица
рыба
лосось
карп, сазан
осетр
гарнир
жареный картофель
пирог, пирожок, пирожное
мороженое

Эталон ответа:

меню напитков	die Getränkekarte
итальянская (русская, французская, китайская, японская) кухня	italienische (russische, französische, chinesische, japanische) Küche
меню (перечень блюд)	die Speisekarte
птица	das Geflügel
рыба	der Fisch
лосось	der Lachs
карп, сазан	der Karpfen
осетр	der Stör
гарнир	die Beilage, die Zuspeise
жареный картофель	die Bratkartoffeln
пирог, пирожок, пирожное	der Kuchen
мороженое	das Eis

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.74 Практическая работа №40 Тема Чтение текста

Время выполнения-1 урок

Задание: Прочитать текст, составить к нему вопросы

Gesunde Ernährung

Der Stoffwechsel ist eine wesentliche Lebensfunktion aller Organismen. Er vollzieht sich über Nahrungsaufnahme, Verarbeitung und Ausscheidung.

Jede andere Grundfunktion des Organismus (wie beispielsweise Kreislauf, Atmung, Schlaf, Bewegung, Wärmehaushalt, Fortpflanzung etc.) steht in entscheidendem Zusammenhang mit der Ernährung. Wird eine Grundfunktion gestört, leidet bald eine andere darunter. Im gesunden Körper befinden sich diese Grundfunktionen im Gleichgewicht. Jede Störung beeinträchtigt das Allgemeinbefinden. Zum Beispiel, wenn man seine Verdauung am Abend stark belästigt, schläft man schwer ein und hat einen unruhigen Schlaf. Unausgeglichene Menschen sind weniger leistungsfähig und haben ein geringeres Durchhaltevermögen. Wer den Genus von Kaffee und Zigaretten übertreibt, belastet Nervenfunktionen und Kreislauf. Wer ständig über seinen Bedarf isst, überfordert Kreislauf und Verdauungsorgane sowie beeinträdhtigt seine Beweglichkeit. Mangelernährung zeigt sich zuerst in der Verschlechterung der Hautbeschaffenheit.

Der von Natur aus im menschlichen Organismus vorhandene Regulierungsmechanismus der Grundfunktionen wird vor allem durch die Drüsen mit innerer Sekretion und das vegetative Nervensystem geleitet. Er verläuft auf die Dauer nur reibungslos, wenn er nicht ständig durch ungünstige Einflüsse von aussen und durch Fehler in menschlichen Lebensgewohnheiten gestört wird.

Эталон ответа:

Здоровое питание

Обмен веществ – это важная жизненная функция всех живых организмов. Он охватывает прием пищи, ее переработку и расщепление.

Любая другая базовая функция организма (такая, как, например, кровообращение, дыхание, сон, движения, теплообмен, продолжение рода и другие) находится в определенной зависимости от питания. Если какая-то базовая функция нарушается, от этого вскоре начинает страдать другая. В здоровом теле эти основные функции находятся в сбалансированном состоянии. Любое нарушение вредит общему самочувствию. Например, если сильно перегрузить систему пищеварения вечером, то будет трудно заснуть, и сон будет неспокойным. Неуравновешенные люди менее работоспособны и обладают меньшей выносливостью. Тот, кто злоупотребляет кофе и сигаретами, перегружает свою нервную систему и кровообращение. Тот, кто постоянно ест больше своих потребностей, перегружает свою систему кровообращения и органы пищеварения, а также нарушает подвижность. Недостаточное питание проявляется вначале в ухудшении состояния кожи.

Заложенный природой в организме человека процесс регулирования основных функций прежде всего управляется железами внутренней секреции и вегетативной нервной системой. Однако он длительное время работает без помех только в том случае, если не подвергается постоянному воздействию неблагоприятных воздействий извне и пагубному влиянию человеческих привычек.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.75 3.76 Практическая работа № 41 Тема Составление рациона питания

Время выполнения-2 урока

Задание: Прочитать и перевести текст. Составить свой рацион питания.

Mahlzeiten

Wir alle haben üblicherweise drei oder vier Mahlzeiten während des Tages: das Frühstück, den Lunch, das Mittagessen und das Abendbrot.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.77 3.78 Практическая работа№42 Тема Работа с грамматическим материалом

Время выполнения-2 урока

1 Задание: Составьте предложения из следующих слов. Переведите предложения на русский язык.

1. arbeitet, mein Freund, in einem Autowerk. 2. heute, unsere Gruppe, zwei Vorlesungen, hat. 3. wir, jeden Abend, im Lesesaal, arbeiten. 4. wohnt, wie lange, hier, er? 5. morgen, fahren, sie?

2 Задание: Переведите данные предложения, определите лицо, число, время сказуемого, подчеркните его и укажите 3 основные формы глагола.

1. Der Student hat sich gut auf die Prüfung vorbereitet. 2. Die Studenten stehen früh am Morgen auf. 3. Sie nahm an dieser Arbeit aktiv teil.

3 Задание: Замените выделенные существительные соответствующим местоимением.

4 Задание: Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wörter.

5 Задание: Выберите нужную форму множественного числа: Worte или Wörter.

1) Ich lese den Text und schreibe neue ... ins Vokabelheft. 2) Der Lehrer sagt mir etwas deutsch, aber ich verstehe seine ... nicht. 3) Ich muß heute 15 neue ... lernen. 4) Ich studiere erst einen Monat Deutsch, aber ich kann schon einige ... deutsch sagen. 5) In diesem Buch sind viele neue ... . Ich kann es ohne Wörterbuch nicht lesen.

6 Задание: Употребите существительные, заключенные в скобках, во множественном числе.

l) … (der Student) studieren zwei (die Fremdsprache). 2) Hier verkauft man (der Mantel, das Hemd, das Kleid, der Schuh, der Hut). 3) Durch die Straße fahren (der Wagen, der Bus, die Straßenbahn). 4) Im Institut bildet man (der Physiker, der Mathematiker, der Chemiker) aus. 5) Er hat zwei (der Beruf). 6) Wir haben oft (die Kulturveranstaltung: der Vortragsabend, das Konzert). 7) In der Stadt gibt es schöne (das Gebäude). 8) Das sind seine (die Schwester). 9) Unser Institut hat zwei (das Studentenheim). 10) Unser Land hat viele (der Fluß, das Gebirge, der Wald, der Garten, das Feld, die Wiese).

Эталоны ответов:

1, mein Freund arbeitet in einem Autowerk. 2. unsere Gruppe hat heute zwei Vorlesungen,. 3. Wir arbeiten jeden Abend im Lesesaal 4. wie lange wohnt er hier? 5.fahren sie morgen?

2 1. Студент готовился хорошо к проверке. 2. Студенты встают рано утром. 3. Она активно принимала участие в этой работе.

3 er,sie,sie

4 achtzehnhundertvierundneunzig, sechszehn

5 Worte- 1. 5, 4 Wörter-2,3

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.79 3.80 Практическая работа №43 Тема Работа с текстом

Время выполнения-2 урока

Was braucht der menschliche Körper

Bei den Bestandteilen der Nahrung unterscheiden wir Grundnährstoffe (Fette, Eiweisse, Kohlenhydrate), Ergänzungsstoffe (Mineralstoffe, Vitamine, Spurenelemente), Nahrungsbegleitstoffe (Ballaststoffe, Aroma- und Geschmacksstoffe).

Wasser, Eiweiße, Kohlenhydrate und Fette sind die Grundnährstoffe unserer Nahrung, die Wärme- und Energiespender. Ergänzende Wirkstoffe machen die Nahrung vollwertig und sind unentbehrlich für die Lebensprozesse.

Eiweiße

Das Eiweiß ist ein lebenswichtiger Grundstoff für Zellen, Blut, Muskeln, Haut, Haare und Nägel. Bei seinem Fehlen sind das Wachstum und die Zellenerneuerung, die Bildung von Enzymen, Hormonen, Immunstoffen stark gefährdet.

Von den Grundbausteinen der Eiweiße (Aminosäuren) werden manche vom Körper selbst gebildet, andere dagegen müssen als lebensnotwendige Aminosäuren mit der Nahrung zugeführt werden. Aus beiden entwickelt der Organismus sein körpereigenes Eiweiß.

Hochwertiges Eiweiß mit hohem Gehalt an Aminosäuren ist enthalten als tierisches Eiweiß- in Fisch, Milch, Fleisch, Käse, Eiern, Quark; als pflanzliches Eiweiß – in grünem Blattgemüse, Kartoffeln, Sojabohnen. Beide Eiweißarten sind für die menschliche Nahrung zu empfehlen, wobei tierisches Eiweiß wegen seines Gehaltes an Aminosäuren hochwertiger ist.

Kohlenhydrate

Sie sind besonders in Nahrungsmitteln pflanzlicher Herkunft enthalten und haben deshalb mengenmäßig einen hohen Anteil an unserer Nahrung. Ihre Vertreter sind Zuckerarten, Stärken und Zellulose. Stärke und Zucker werden im Körper aufgespalten und als Energiespender benötigt. Eine besondere Bedeutung kommt dem Traubenzucker zu, der sofort resorbiert wird und deshalb ein sehr schnell wirkender Kraftspender ist. Zellulose wird unverdaut wieder ausgeschieden, ist aber als Bllaststoff zur Verdauungsförderung im Darm wertvoll. Zellulosereich sind Obst und Gemüse. Kohlenhydratspender sind Honig, Zucker, Marmelade, Kartoffeln, Getreideprodukte, Hülsenfrüchte. Bei Überernährung werden die zuviel verzehrten Kohlenhydrate in Fettpolster umgewandelt.

Fette

Das Nahrungsfett ist der grösste Energie-Wärmespender des Körpers. Pflanzliche Fette sind gegenüber den tierischen wertvoller, weil sie einen höheren Gehalt an lebensnotwendigen Fettsäuren besitzen. Der menschliche Organismus braucht Fett als Energielieferant, Energiespeicher, Organschutz, aber auch innerhalb der Zellstruktur und im Wärmehaushalt. Zu Fettspendern gehören Margarine, Öle, Sahne, Butter, Milch

Эталон ответа:

Что нужно телу человека

Среди компонентов питания мы различаем основные питательные вещества (жиры, белки, углеводы), дополняющие вещества (минералы, витамины, микроэлементы), сопутствующие вещества (балластные вещества, ароматизирующие и вкусовые вещества). Вода, белки, углероды и жиры – это основные питательные вещества в нашем рационе, источники тепла и энергии. Дополняющие вещества делают пищу полноценной и обязательны для жизненных процессов.

Белки

Белок – это жизненно важная основа для клеток, крови, мышц, кожи, волос и ногтей. При его недостатке рост и обновление клеток, образование энзимов, гормонов, иммунных веществ сильно нарушается.

Некоторые из основных компонентов белков (аминокислоты) вырабатываются организмом самостоятельно; другие же, напротив, должны как важные для жизни аминокислоты доставляться с пищей. Из обоих типов аминокислот организм строит свой собственный белок.

Углеводы

Они в особенно большом количестве содержатся в пищевых продуктах растительного происхождения и поэтому занимают большую долю в нашем пищевом рационе из-за своего количества. Их заменителями являются разные виды сахара, крахмала и целлюлоза (клетчатка). Крахмал и сахар расщепляются в организме и используются как источники энергии. Особое значение имеет виноградный сахар, который сразу всасывается и по этой причине очень быстро придает сил. Клетчатка выделяется в нерасщепленном виде, однако, в качестве балластного вещества ценна для ускорения пищеварения в кишечнике. Клетчаткой богаты фрукты и овощи.

Источниками углеводов являются мед, сахар, мармелад, картофель, зерновые продукты, бобовые плоды и другие. При переедании избыточные углеводы превращаются в жировую ткань.

Жиры

Пищевой жир – это самый большой источник тепла и энергии для организма. Растительные жиры ценнее жиров животного происхождения, потому что в них содержится больше необходимых для жизнедеятельности жирных кислот. Человеческий организм нуждается в жире как поставщике энергии, аккумуляторе энергии, защитнике внутренних органов, но также нужен он и в структуре отдельных клеток и в теплообменных процессах. К источникам жира относятся маргарин, растительное масло, сметана, сливочное масло, молоко и другие продукты.

Критерии оценки

Отметка «5» ставится за 91-100%

отметка «4» ставится за 81 – 90%

отметка «3» ставится за 71 – 80%

отметка «2» ставится за менее 70%

3.81 Практическая работа №44 Тема Закрепление материала

Время выполнения-1 урок

Вариант 1

1 Auf dem Tisch liegt ein Heft. Auf dem Tisch liegen … .

a) Hefter; b) Hefte; c) eine Hefte; d) die Heften.

2 … schrieb viele Gedichte.

a) die kleine Puschkin; b) kleiner Puschkin; c) der kleine Puschkin; d) ein kleiner Puschkin.

3 Diese Zeitschrift gehört …

a) einem Schüler; b) einem Schülern; c) einem Schülerens; d) einem Schülers.

4 Die Zuhörer dankte … .

a) der Referent; b) das Referent; c) die Referent; d) dem Referenten.

5 … sind zu Ende.

a) die Vorlesunger; b) die Vorlesungen; c) die Vorlesungs; d) die Vorlesunge.

6 Die Kinder gaben … Körner.

a) den Vögel; b) den Vögeln; c) die Vogel; d) die Vögel.

7 Mein Freund ist … .

a) ein Lehrer; b) die Lehrer; c) Lehrer; d) der Lehrer.

8 Nehmen Sie Platz, … Genosse.

a) der; b) –; c) die; d) den.

9 … Klassenzimmer ist groß.

a) das; b) der; c) die; d) den.

10 Wir leben in der Stadt … Smolensk.

a) das; b) der; c) die; d) –.

11 … sind interessant.

a) Goethe Werke; b) Goethes Werke; c) Goethen Werke; d) Goethes Werken.

12 … ist das Wetter schon nicht warm.

a) Ende September; b) das Ende September; c) das Endes Septembers; d) Ende des Septembers. 13 … meiner Tante sind sehr schön.

a) die Diamante; b) die Diamanter; c) die Diamanten; d) die Diamants.

14 Die Tulpe ist … Blume.

a) eine; b) die; c) der; d) ein.

15 … Sonne scheint hell.

a) der; b) –; c) die; d) das.

16 Ich bin … Doktor.

a) der; b) –; c) die; d) das.

17 Sie liest … Zeitung.

a) die; b) ein; c) das; d) eine.

18 Im Herbst fliegen die Südvögel nach … Süden.

a) dem; b) einem; c) den; d) –.

19 Viele Touristen besuchen … Harz.

a) die; b) den; c) einem; d) eine.

20 Sie hat … Vater.

a) eine; b) die; c) den; d) einem.

Вариант 2

1 … BRD liegt im Zentrum Europas.

a) –; b) die; c) eine; d) das.

2 Ein unbekannter Schauspieler spielt heute … Hauptrolle.

a) der; b) die; c) –; d) das.

3 Der Löwe ist … Raubtier.

a) ein; b) –; c) eine; d) das.

4 Heute scheint … Sonne nicht.

a) –; b) der; c) die; d) das.

5 Wir leben in … Schweiz.

a) die; b) der; c) –; d) das.

6 Mach … Fenster zu.

a) das; b) ein; c) der; d) eine.

7 … Brecht ist ein bekannter deutscher Dramatiker.

a) der; b) –; c) den; d) einen.

8 Paris ist die Hauptstadt … .

a) Frankreichs; b) Frankreich; c) des Frankreiches; d) des Frankreich.

9 Dort steht … Mädchen.

a) das; b) ein; c) die; d) eine.

10 … Wissen sind Macht.

a) –; b) das; c) die; d) der.

11 Er spielte … Geige ausgezeichnet.

a) die; b) der; c) –; d) das.

12 Da stehen … Blumen.

a) die; b) –; c) ein; d) eine.

13 Berlin liegt an … Spree.

a) der; b) –; c) die; d) den.

14 Guten Abend, … Genossen!

a) die; b) der; c) –; d) den.

15 Er ist schon zu … Hause.

a) – b) das; c) dem; d) einem.

16 Das sind … Frauen, die ich gut kenne.

a) eine; b) –; c) die; d) der.

17 Ich gehe sofort … .

a) in der Schule; b) in die Schule; c) in einer Schule; d) in eine Schule.

18 Es lebte einmal … alte Frau.

a) die; b) eine; c) –; d) einer.

19 Trinken Sie gern … Kaffee?

a) -; b) die; c) das; d) der.

20 Der Februar ist … kürzeste Monat des Jahres.

a) ein; b) der; c) die; d) eine.

Эталон ответа:

№ задания 1 вариант	Ответ	№ задания 2 вариант	Ответ
1	b	1	a
2	c	2	c
3	d	3	d
4	c	4	b
5	a	5	a
6	a	6	b
7	a	7	a
8	c	8	c
9	d	9	d
10	c	10	d
11	b	11	c
12	b	12	b
13	c	13	b
14	a	14	a
15	a	15	a
16	c	16	a
17	c	17	c
18	b	18	c
19	a	19	b
20	c	20	a