СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Фонд оценочных средств

Категория: ОБЖ

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тесты для проверочных работ 5-11 классы.

 

ВИКТОРИНА

 

  1. По какому номеру телефона надо сообщить о пожаре?

01

  1. Можно ли бить стекла в комнате во время пожара?
  • Нельзя, через разбитые стекла в помещение будет поступать свежий воздух, что способствует ускорению горения.
  1. Почему горящий бензин нельзя тушить водой?
  • Бензин легче воды. вода опускается вниз, не оказываю должного огнетушащего эффекта.
  1. Какая бочка опаснее – наполненная бензином, или порожняя из – под него.
  • Опаснее порожняя бочка Внутри нее может образоваться взрывоопасная концентрация паров бензина с воздухом.
  1. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включить свет?
  • Нельзя, может произойти взрыв газа, если при включении будет высечена искра.
  1. Почему в детских учреждениях выходы из помещений устраиваются открывающимися наружу?
  • Потому, что в случае пожара не создается скопление людей в дверях.
  1. Почему нельзя бросать в огонь незнакомые предметы и аэрозольные упаковки?
  • Они могут быть взрывоопасны, можно получить травму.
  1. Как потушить горящую одежду на человеке?
  • Нужно остановиться, упасть и катиться, сбивая пламя. можно обернуться одеялом или плотной тканью, но в этом случае может произойти отравление угарным газом.
  1. Почему в домах с печным отоплением дымоходы на чердаке всегда побелены?
  • На побеленной поверхности лучше видны трещины и щели . через которые огонь может легче проникнуть на чердак.
  1. Как нужно поступить, если во время телепередачи из телевизора пошел дым?
  • Отключить телевизор, позвонить в пожарную охрану и позвать на помощь взрослых.
  1. Можно ли поджигать прошлогоднюю траву?
  • Нельзя, это может при вести к пожару и наносит вред насекомым, живущим в земле.

Просмотр содержимого документа
«Фонд оценочных средств»

Каких литосферных плит не существует в природе?

  1. Американская

  2. Индийская

  1. Антарктическая

  2. Тихоокеанская

  1. Африканская

  2. Европейская

Входят ли Гималаи в Средиземноморский пояс?

  1. Входят

  1. Не входят

Как называется прибор, измеряющий колебания земной поверхности?

  1. Тахометр

  2. Сейсмограф

  1. Хронометр

  2. Томограф

  1. Анемометр

  2. Барометр

По каким естественным признакам можно определить угрозу землетрясения?

  1. По поведению собак и кошек

  2. По поведению рыбок в аквариуме

  3. По цвету заката

Какие действия при угрозе землетрясения можно назвать не правильными?

  1. Жить в гараже или на даче

  2. Переселиться в подвал

  1. Жить на верхних этажах

Во время землетрясения необходимо:

  1. Немедленно выйти из здания

  2. Воспользовавшись лифтом, организованно покинуть здание

  1. Укрыться в подвале

  2. Лечь в ванну

После землетрясения могут случиться:

  1. Повторные толчки

  2. Обвал зданий

  1. Эпидемии

  2. Пожары

Если вы оказались в завале то:

  1. Надо громко кричать

  2. Стучать по трубам

  1. Двигаться навстречу потока воздуха

При недостатке воды в завале можно:

  1. Пить воду из унитазного бачка

  2. Пить конденсат со стен и труб

  1. Сосать круглый камушек

  2. Не выполнять тяжелую работу

При сдавливании конечностей необходимо:

  1. Ввести обезболивающее, извлечь из завала, отправить в лечебное учреждение

  2. Наложить жгут, извлечь из завала, отправить в лечебное учреждение

Будет ли стихийным бедствием землетрясение, случившееся в пустынных районах?

  1. Да

  1. Нет

Где больше шансов выжить при внезапном обрушении здания?

  1. На верхних этажах

  1. На нижних этажах

Место наибольшего проявления землетрясения на земной поверхности называют:

  1. Очагом землетрясения

  1. Эпицентром землетрясения

Какие шкалы измеряют землетрясения?

  1. Шкала Бофорта

  1. Шкала Меркали

  1. Шкала Рихтера

На суше землетрясение, на море цунами, а на озере? (Сейши)

Какие дома более устойчивы при землетрясениях?

  1. Деревянные

  1. Шлакоблочные

  1. Кирпичные

В деревянном доме наиболее уязвимое место при землетрясении:

  1. Крыша

  1. Комнаты

  1. Печь

Наиболее безопасные места в панельных зданиях:

  1. Лестничные клетки

  2. Балконы

  1. Шахты лифта

  2. Санузлы

Признаками приближающегося землетрясения будут:

  1. Запах газа

  2. Свечение внутренней поверхности домов

  1. Зарницы

  2. Искрение близко расположенных проводов

Сколько баллов в шкале Рихтера?

  1. 9

  1. 10

  1. 12

Как лучше поступить при первых толчках землетрясения, если вы на 9 этаже.

  1. Постараться выбежать на улицу как можно скорее

  2. Спуститься на лифте

  3. Остаться дома, лечь в ванну.

Где в России находятся действующие вулканы?

  1. На Камчатке

  1. На Кавказе

  1. На Алтае

  1. На Урале

Что угрожает людям, проживающим вблизи вулканов?

  1. Раскаленные лавовые потоки

  2. Палящие лавины

  3. Тучи пепла и газов

  1. Взрывная волна и разброс осколков

  2. Резкие колебания климата

  3. Водяные и грязекаменные потоки


Назовите самое действенное средство для защиты от извержения вулканов.


Какое стихийное бедствие сопутствует извержению вулканов?

  1. Землетрясение.

  1. Наводнение

  1. Ураган

Выберите из предложенных действий то, что поможет при извержении вулкана:


  1. Отклонить поток лавы

  2. Разделить его на несколько частей

  1. Остановить путем охлаждения, создания стенки

  2. Бомбардировка стенок кратера

Выберите из перечисленных условий те, которые необходимы для возникновения селя:

  1. Уклон

  2. Наличие воды на склоне

  1. Наличие песка, камней и глины на склоне

  2. Землетрясение

Какие меры применяют для борьбы с селями

  1. Устраивают противоселевые ловушки

  2. Прогнозирование

  1. Строительство сооружений в безопасных местах

  2. Возведение дамб

Представьте себе , что во время прогулки по лесу вы увидели впереди себя на расстоянии 100-150 м огонь, который распространяется по кустарнику и деревьям. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность.

  1. Развернетесь и убежите

  2. Попробуете определить направление распространения огня 2

  3. Станете кричать и звать на помощь

  4. Определите направление ветра 1

  5. Быстро сориентируетесь и будете уходить в наветренную сторону от огня в безопасное место 3

  6. Попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь

  7. Найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда пройдет огонь

  8. Сообщите о пожаре взрослым в ближайшем поселке 4


Вы в группе из 10 туристов остановились на привале около ручья в лесу. Все очень устали, и руководитель принял решение разбить лагерь. Быстро поставили палатки, развели, сварили обед, поели. После обеда ребята залезли в палатки и уснули. Внезапно спящих разбудили крики: «Пожар, огонь!» Все выскочили из палаток. Вокруг горели трава, кусты. Огонь подбирался к соснам. Дым был повсюду. На расстоянии 15-20 метров почти ничего не было видно. Стало трудно дышать. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность.

  1. Все быстро убежите из зоны пожара по направлению ветра.

  2. Окунетесь в ручей и пойдете по нему 2

  3. Определите направление распространения огня

  4. Быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете нескольких человек на разведку с целью определить границы пожара

  5. Накроете голову и верхнюю част тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок или смоченную одежду. 3

  6. Организуете тушение огня водой из ручья

  7. Обнаружив границы пожара будете сбивать пламя с веток, травы и кустов

  8. В случае сильного задымления пригнетесь и будете дышать воздухом, прилегающим к земле 1

  9. Будете выходить из зоны пожара в наветренную сторону 4

  10. Прибыв в поселок, пойдете в местное отделение связи, чтобы созвониться с руководством района и дать информацию о пожаре

  11. Прибыв в ближайший поселок (населенный пункт) сообщите взрослым о пожаре в лесу. 5

Переходить лавиноопасный участок надо:

  1. по одному

  1. по двое

  1. всем сразу, быстро

Для перехода через лавиноопасный участок надо иметь при себе:

  1. включенный на передачу лавинный датчик

  2. яркую ленту

  1. шест

  2. ледоруб

  3. лопатку

Оползни различают по:

  1. масштабу

  2. месту образования

  1. объему смещающихся пород







Материал для контрольного среза в 8-х классах

Тема: «Производственные аварии и катастрофы. Пожары»

Время: 1 час.

Назовите свойства характерные хлору:

  1. Растворяется в органических растворителях

  2. Растворяется в воде

  3. Обладает кислотной реакцией

  1. Обладает щелочной реакцией

  2. Не имеет запаха

  3. Тяжелее воздуха

  4. Легче воздуха

Назовите свойства характеризующие аммиак:

  1. Растворяется в органических растворителях

  2. Растворяется в воде

  3. Обладает кислотной реакцией

  1. Обладает щелочной реакцией

  2. Не имеет запаха

  3. Тяжелее воздуха

  4. Легче воздуха

Где используется хлор?

  1. На водоочистных сооружениях

  2. Для отбеливания бумаги на ЛПК

  1. В холодильных установках

  2. В пищевой промышленности

Где используется аммиак?

  1. На водоочистных сооружениях

  2. Для отбеливания бумаги на ЛПК

  1. В холодильных установках

  2. В пищевой промышленности

Когда возникают наиболее опасные ситуации выброса ядовитых веществ?

Какого цвета противогазовая коробка, защищающая от хлора?

  1. желтая

  2. коричневая

  3. красная

  1. .серая

  2. зеленая

  3. белая

Какого цвета противогазовая коробка, защищающая от аммиака?

  1. желтая

  2. белая

  3. красная

  1. коричневая

  2. серая

При приближении облака хлора необходимо:

  1. Подняться на верхние этажи

  2. Загерметизировать помещение

  1. Спустится в подвал

  2. Выйти на улицу

При приближении облака аммиака необходимо:

  1. Подняться на верхние этажи

  2. Загерметизировать помещение.

  1. Спустится в подвал

  2. Выйти на улицу

Для защиты от хлора необходимо применить ВМП, смоченную в:

  1. воде с солью

  2. в воде с содой

  1. в воде с марганцовкой

  2. в воде с лимонной кислотой

Для защиты от аммиака необходимо применить ВМП, смоченную в:

  1. в воде с солью

  2. в воде с содой

  1. в воде с лимонной кислотой

  2. в воде с марганцовкой

Признаками поражения при отравлении хлором будут:

  1. покраснение кожи

  2. посинение кожи

  3. судороги

  1. удушье

  2. задержка мочи

  3. повышенная температура


Признаками поражения аммиаком будут:

  1. покраснение кожи

  2. посинение кожи

  3. судороги

  1. удушье

  2. задержка мочи

  3. повышенная температура

При оказании первой помощи при отравлении хлором необходимо:

  1. согреть пострадавшего

  2. освободить дыхание

  3. сделать искусственное дыхание

рот-рот

  1. приподнять ноги

  2. дать алкоголь

Назовите места, где можно встретить ртуть.

Опишите порядок действий, если у вас разбился термометр.

Назовите порядок действий при оказании первой помощи при отравлении ртутью.

Назовите места, где можно встретит повышенную радиацию.

Какие поражения вызывает повышенная радиация у людей?

Для чего делают йодную профилактику?

Может ли радиация вызывать ожоги?

Что такое дезактивация?

Что необходимо делать при приближении радиоактивного облака в городских условиях?

Что включает в себя частичная санитарная обработка от радиоактивных веществ?

Что может служить укрытием от повышенной радиации?

Как явление радиоактивности используется на пользу человеку?

Почему нельзя часто посещать рентгеновский кабинет?


















КРИМИНОГЕННАЯ ОПАСНОСТЬ

Вам кажется, что кто-то за вами идет по пятам. Как вы поступите?

  1. Перейдете несколько раз улицу и проверите свою догадку.

  2. Остановитесь и выясните причину преследования.

  3. Броситесь бежать к телефонной будке.

На улице к вам подъехала машина, ее водитель ведет себя агрессивно. Что вы будете делать?

  1. Вступите с ним в разговор

  2. Броситесь бежать в сторону своего дома

  3. Закричите и броситесь бежать в сторону, противоположную движению автомобиля.

Вы отправились на концерт. Назовите пункт с ошибочными действиями в случае давки.

  1. Спуститесь в первые ряды, на свободное место около сцены, чтобы иметь свободное пространство для действий.

  2. Будете держаться в середине людского потока.

  3. Не дадите сбить себя с ног

Какие мероприятия нужно провести в квартире, чтобы она не была доступна для воров и грабителей?

  1. Дверной «глазок» врезать так, чтобы было видно лестничную клетку.

  2. Обеспечить освещение лестничной площадки.

  3. Совместно с другими жильцами дома установить на входной двери подъезда кодовый замок.

Подойдя на звонок в дверь вы услышали «Я сантехник, пришел по заданию РЭУ» Ваши действия.

  1. Открыть дверь со словами: «Прошу вас, проходите»

  2. Открыть дверь и сказать, что с сантехникой все в порядке.

  3. Позвонить в службу и уточнить, посылали ли они работника.

Ваша квартира расположеиа на 4-этаже 4-х этажного дома. Вы возвратились домой и обнаружили, что дверь вашей квартиры открыта, видны следы взлома, их квартиры слышны незнакомые голоса. Ваши действия:

  1. Тихо войти в квартиру и незаметно выяснить, что происходит.

  2. Обратиться за помощью к соседям.

  3. Вызвать милицию.

Вы находитесь в квартире одни. Родители на работе. вы услышали, что входную дверь пытаются взломать. Ваши действия:

  1. Откроете дверь со словами: «Вы ошиблись адресом».

  2. Заблокируете дверь тяжелыми предметами.

  3. В окно кричать о помощи.








Вы открыли дверь свей квартиры на 10-м этаже и обнаружили сильное задымление. Ваши действия:

  1. Немедленно спуститесь вниз на лифте и выберетесь из здания.

  2. Срочно выявите источник задымления.

  3. Плотно закроете дверь и позвоните по телефону 01.

Вы дома. Чувствуете запах дыма. Выглянули на площадку и увидели, что на лестнице огонь и дым. Ваши действия:

  1. Обольете себя водой, накроетесь мокрым одеяло с головой с головой и покинете дом.

  2. Вызовете пожарную охрану и будете ждать приезда пожарных.

  3. Плотно закроете двери и окна.

Какая монета нужна чтобы вызвать пожарную охрану?

  1. 1 руб.

  2. 2 руб.

  3. 10 коп

  1. 5 руб.

  2. 50 коп

  3. никакой

Как нужно говорить вызывая пожарных?

  1. Очень быстро.

  2. Спокойно, тихим голосом.

  1. Медленно и четко.

Если в вашем доме пожар, кого вы должны оповестить после вызова пожарных, если ваша семья уже эвакуировалась.

  1. Милицию

  2. Скорую помощь

  1. Соседей

Если ночью вы проснулись в задымленной комнате то вы:

  1. Будете лежать в кровати и звать на помощь.

  2. Скатитесь с кровати и будете ползти к выходу.

  3. Встанете и выбежите из комнаты.

Ваша комната наполнена дымом. Прежде чем открыть окно вы:

  1. Позовете на помощью

  2. Сделаете глубокий вдох.

  3. Сделаете веревку из постельных принадлежностей.

Что делать, если вы не можете открыть окно, чтобы позвать на помощь, когда дом в огне?

  1. Выползти в другую комнату.

  2. Стучать в окно.

  3. Разбить окно.

Что делать, если вы отрезаны огнем и дымом от выхода.

  1. Переползти в другую комнату и закрыть за собой дверь.

  2. Попытаться спуститься вниз.

  3. Убежать в дальнюю комнату.

Зачем затыкать щель под дверью, если за ней пожар?

  1. Прекратить шум огня.

  2. Прекратить доступ дыма в комнату.

  3. Прекратить доступ жара из-под двери.

Как определить , что за закрытой дверью пожар?

  1. Открыть дверь и посмотреть.

  2. Позвать маму или папу посмотреть.

  3. потрогать дверь тыльной стороной ладони.


Что нужно сделать с электроприборами, если они не нужны ночью?

  1. Оставить включенными.

  2. Отключить и вынуть штепсель из розетки.

  3. Отключить, но вилку не вынимать из розетки.

Если пожарная машина проехала мимо вас и остановилась неподалеку, что нужно делать?

  1. Привлечь внимание пожарных.

  2. Самому бороться с огнем.

  3. Снова позвонить в пожарную охрану.

Какие опасности на пожаре непосредственно угрожают жизни человека?

  1. Обвал

  2. Паника

  3. Пламя

  1. Потеря имущества

  2. Отравление угарным газом

Чтобы пройти через задымленное помещение необходимо:

  1. Быстро открыв дверь и набрав в легкие побольше воздуха, бежать к выходу

  2. Осторожно открыв дверь, защитив органы дыхания противогазом или респиратором, пригнувшись двигаться к выходу

  3. Закрыть органы дыхания влажной тканью, медленно открыть дверь, двигаться вдоль стен ползком или пригнувшись

Какими огнетушителями можно тушить электропроводку без опасения быть пораженным электрическим током?

  1. ОХП

  2. ОУ

  1. ОХВП

  2. ОВП

  1. ОП

Для чего белят печи?

  1. Для более полной теплоизоляции

  2. Для чистоты

  1. Чтобы не было видно трещин

  2. Чтобы лучше было видно трещины

Вода тушит огонь потому, что:

  1. Холодная

  2. Мокрая

  3. Закрывает доступ кислорода

  1. Образует пар

  2. Понижает температуру горения

Когда уменьшается угроза сильных разрушений при взрыве газа на кухне?

  1. При открытой двери на кухню

  2. При открытой двери на кухню и при открытой форточке

  3. 3. При закрытой двери и при открытой форточке

Какая бочка взрывоопаснее?

  1. Полная бензина

  1. Пустая, из под бензина

Если вы услышали запах газа то нельзя:

  1. Звонить по телефону

  2. Включать свет и электроприборы

  1. Выключать свет

  2. Открывать форточки и двери

При какой видимости в очаге пожара сильная загазованность?

  1. 1.5 метров

  1. 20 метров

  1. 10 метров

  1. 15 метров

Для защиты органов дыхания от попадания угарного газа надо использовать:

  1. ВМП, смоченную в растворе соды.

  2. ВМП, смоченную в растворе лимонной кислоты.

  3. ВМП, смоченную в воде.

  4. Противогаз ГП-5.


Как надо поступить, если у вас загорелась новогодняя елка?

  1. Отключить гирлянду

  2. Повалить елку на пол и накрыть ее одеялом

  3. Выбросить елку на балкон или на лестничную площадку

  4. Сбить пламя подручными средствами

  5. Поливая елку водой, затушить пламя

Что надо делать, если при пожаре вы не можете выйти из помещения?

  1. Защитить органы дыхания, накрыть голову, облиться водой и бежать к выходу

  2. Загерметизировать двери, привлечь внимание прохожих к своему окну и ждать спасения

  3. Выйти на балкон

  4. Лечь в ванну, накрыться одеялом, включить душ

Какой номер телефона у пожарной охраны?

  1. - 02

  1. - 911

  1. - 01

  1. - 03

Можно - ли при спасении людей из горящего здания использовать брезент для смягчения падения людей с 4-го этажа?

  1. Можно

  1. Нельзя

Если вы подозреваете что происходит пожар у соседей то необходимо:

  1. Вызвать пожарную охрану

  2. Немедленно самому выломать дверь или зайти через балкон в квартиру и спасать пострадавших

  3. Позвонить соседям и действовать совместно

Как должны поступить учащиеся нашей школы при обнаружения очага возгорания?

  1. Немедленно покинуть здание школы.

  2. Принять активное участие в ликвидации очага.

  3. Сообщить директору школы.

  1. Сообщить любому учителю.

  2. Подойти к дежурной техничке и сказать, чтобы она подала тревожные звонки.

Возможно ли самовозгорание некоторых веществ?

  1. Возможно

  1. Невозможно

В какую сторону следует уходить от лесного пожара?

  1. Перпендикулярно ветру

  2. По ветру

  1. Навстречу ветру

  2. Под углом в 45 градусов к ветру




ВИКТОРИНА


  1. По какому номеру телефона надо сообщить о пожаре?

01

  1. Можно ли бить стекла в комнате во время пожара?

  • Нельзя, через разбитые стекла в помещение будет поступать свежий воздух, что способствует ускорению горения.

  1. Почему горящий бензин нельзя тушить водой?

  • Бензин легче воды. вода опускается вниз, не оказываю должного огнетушащего эффекта.

  1. Какая бочка опаснее – наполненная бензином, или порожняя из – под него.

  • Опаснее порожняя бочка Внутри нее может образоваться взрывоопасная концентрация паров бензина с воздухом.

  1. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включить свет?

  • Нельзя, может произойти взрыв газа, если при включении будет высечена искра.

  1. Почему в детских учреждениях выходы из помещений устраиваются открывающимися наружу?

  • Потому, что в случае пожара не создается скопление людей в дверях.

  1. Почему нельзя бросать в огонь незнакомые предметы и аэрозольные упаковки?

  • Они могут быть взрывоопасны, можно получить травму.

  1. Как потушить горящую одежду на человеке?

  • Нужно остановиться, упасть и катиться, сбивая пламя. можно обернуться одеялом или плотной тканью, но в этом случае может произойти отравление угарным газом.

  1. Почему в домах с печным отоплением дымоходы на чердаке всегда побелены?

  • На побеленной поверхности лучше видны трещины и щели . через которые огонь может легче проникнуть на чердак.

  1. Как нужно поступить, если во время телепередачи из телевизора пошел дым?

  • Отключить телевизор, позвонить в пожарную охрану и позвать на помощь взрослых.

  1. Можно ли поджигать прошлогоднюю траву?

  • Нельзя, это может при вести к пожару и наносит вред насекомым, живущим в земле.









Проверочная работа 1.

Тема 1.

Город (поселок) как источник опасности.

Вариант 1.

Прежде чем ответить - подумай!

1. В каких местах нашего района и поселка надо быть особенно внимательным?

2. Какие зоны повышенной опасности ты знаешь?

3. Какие государственные и муниципаль­ные системы обеспечения безопасности, их за­дачи, телефоны и возможности ты знаешь?

4. Куда можно обратиться за медицинской помощью?

5. Сколько телефонов в своем поселке ты можешь назвать на память?

6. Что ты будешь делать, если потеряешься в незнакомом районе города?

7. Помнишь ли ты о каких-нибудь чрезвы­чайных происшествиях в своем поселке, райо­не или в городе? Как ты думаешь, можно ли было людям их избежать?

8. Какие основные источники загрязнения окружающей среды ты знаешь?

9. Как проверить, пригодна ли вода для употребления человеком?

10. Произошло пищевое отравление. Как ты поступишь?

11. От чего может возникнуть пищевое от­равление?

Если ты ответил, то проверь свои отве­ты. От этого зависит твоя оценка!


Проверочная работа 2.

Тема 2.

Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище.

Вариант 1.

Подумай хорошо над каждым своим отве­том!

1. Что ты можешь рассказать о современ­ном жилище, его конструкции и особенностях коммунального или индивидуального бытово­го обеспечения?

2. Каковы причины пожаров в жилище?

3. Загорелся телевизор. Твои действия.

4. Можно ли водой тушить электропровод­ку? Чем можно?

5. Почему врачи не рекомендуют гасить пламя на одежде огнетушителем?

6. Если в твоем доме (на даче) есть печь или камин, сумеешь ли ты справиться с неожидан­но вышедшим из-под контроля огнем? Как ты это будешь делать?

7. От чего в основном гибнут люди при по­жаре? Как двигаться в задымленном помещении?

8. Какие типы огнетушителей ты знаешь? Какие подручные средства пожаротушения ты сможешь применить при тушении огня?

9. В чем особенности горения синтетичес­кого материала?

Вариант 2.

Подумай над каждым своим ответом!

1. Какие правила поведения при пожаре ты знаешь?

2. Почему нужно выключить электроприбо­ры, если водой залило потолок и стены?

3. Что ты сможешь сделать, если у вас дома в трубе отопления образовалось отверстие?

4. Есть ли у вас дома вентиля водопровода и где они находятся?

5. Ты вошел в квартиру и почувствовал за­пах газа. Твои действия?

6. Как проверить утечку газа в соединениях труб, из редуктора?

7. Для чего газ специально делают пахучим?

8. У вас загорелись занавески на окнах. Как ты поступишь?

9. Загорелась электропроводка. Твои дей­ствия?

Внимательно проверь свои ответы!

Проверочная работа 3.

Тема 2.

Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище.

Вариант 1.

Прежде чем ответить – подумай!

1. Почему в городе пожары возникают чаще, чем в поселке? С чем это связано?

2. В квартире возник пожар. Твои действия.

3. Как ты думаешь, для чего на службе 01 спрашивают номер телефона того, кто звонит?

4. Какие чрезвычайные ситуации могут воз­никнуть в жилище?

5. Знаешь ли ты, как сбить пламя, вспыхнув­шее на человеке?

6. Почему нельзя погасить водой бензин, керосин, нефть? Чем можно?

7. Что нужно сделать, чтобы обезопасить пол от выпавших горящих углей из печи или камина?

8. Можно ли пожар пересидеть дома?

9. Как правильно гасить пламя огнетушите­лем?

Вариант 2.

Думай над каждым своим ответом!

1. Какие правила поведения при пожаре ты знаешь?

2. Почему при затоплении жилища нельзя пользоваться лифтом?

3. Каковы причины затопления в жилище?

4. Как и где перекрыть воду, если произо­шел прорыв водопроводной труды или неисп­равен кран?

5. Каковы причины утечки газа?

6. Ты проснулся ночью и почувствовал за­пах газа. Твои действия.

7. Почему при сквозняке газ не взрывается?

8. Горят три нижних этажа дома. Как люди должны эвакуироваться с верхних этажей?

9. Человек лежит на земле и его касается электрический провод. Как ты поступишь при оказании помощи этому человеку?

Ответил? Проверь все свои ответы!


Проверочная работа 4.

Тема 2.

Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище.

Вариант 1.

Прежде чем ответить – подумай!

1. Какие правила безопасности при исполь­зовании электроприборов ты знаешь?

2. Что ты можешь рассказать об огнестойкос­ти зданий? Каковы причины разрушения зданий?

3. Какие способы эвакуации из многоэтаж­ных зданий ты знаешь?

4. Как ты обесточишь загоревшуюся элект­ропроводку или загоревшиеся электроприбо­ры? Чем их можно тушить?

5. Что ты отнесешь к бытовой химии, и чем она опасна?

6. Какова первая помощь при ожогах?

Вариант 2.

Думай над каждым своим ответам!

1. Здание разрушено, пострадали системы обеспечения (электрооборудование, газоснаб­жение, водопровод). Как ты будешь действовать, если окажешься в разрушенном здании?

2. Какие меры безопасности нужно соблю­дать людям, проживающим в многоэтажных зданиях?

3. Какие средства бытовой химии ты зна­ешь? Как их хранить?

4. Какова первая помощь при ожогах?

5. Каковы причины разрушения зданий?

6. Каким огнетушителем ты будешь тушить загоревшуюся электропроводку?

Ответил? Проверь все свои ответы/


Проверочная работа 5

Тема 2.

Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище.

Вариант 1.

Прежде чем ответить – подумай!

1. Горит новогодняя елка. Твои действия?

2. Какую первую помощь ты окажешь чело­веку, на котором лежит электрический провод?

3. Загорелся газ. Что ты будешь делать в ме­сте утечки газа?

4. Погасло пламя газа в горелке (затушил сквозняк, затушила вскипевшая жидкость). Твои действия?

5. Назови основные правила пожарной бе­зопасности дома.

6. Как ты поступишь, если комната начала наполняться густым едким дымом?

7. Ты увидел, что маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые предметы, аэрозоль­ные упаковки. Как ты должен поступить?

Вариант 2.

Думай над каждым своим ответом!

1. Возник пожар на балконе. Твои действия?

2. Какую первую помощь ты окажешь чело­веку, получившему отравление газом?

3. Возник огонь на баллоне со сжатым га­зом. Твои действия?

4. Какие правила поведения при пожаре ты знаешь?

5. Ты зашел домой и почувствовал запах горелой резины. От чего это может быть, и как ты поступишь?

6. При приготовлении пищи загорелся жир на сковородке. Твои действия.

7. При разжигании газовой колонки или ду­ховки газовой плиты спичка погасла, не успев воспламенить газ. Как ты поступишь при этом?

Ответил? Проверь свои ответы. От пра­вильности ответа зависит твоя отметка!


Проверочная работа 6.

Тема 3.

Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Вариант 1.

Прежде чем ответить - подумай!

1. Какие виды современного общественно­го транспорта ты знаешь?

2. Какие опасности подстерегают пассажи­ра при посадке в общественный транспорт?

3. Какие правила безопасности надо соблю­дать в процессе движения в общественном транспорте?

4. Каковы причины возникновения дорожно-транспортных происшествий и их последствия?

5. Какие правила поведения в аварийных ситуациях ты знаешь (пожар в автобусе)?

6. Назови общие для разных аварий прави­ла безопасного поведения.

7. Как правильно покинуть автобус при его затоплении?

Проверь каждый свой ответ!

Вариант 2.

Подумай и отвечай!

1. Как правильно обойти стоящий автобус, трамвай и троллейбус?

2. Каким опасностям подвергается пассажир при высадке из общественного транспорта?

3. Как ты поступишь, если в троллейбусе или трамвае возник пожар?

4. Произошла авария. Какую помощь ты можешь оказать пострадавшим?

5. Почему при всех авариях на транспорте очень важно закрепиться, чтобы не двигаться внутри салона?

6. Твои действия при опрокидывании авто­буса?

7. Где взять медицинскую аптечку, если про­изошла авария и ты хочешь оказать помощь пострадавшим?

Ответил? Проверь каждый ответ. От этого зависит твоя отметка!

Проверочная работа 7.

Тема 3.

Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Вариант 1.

Прежде чем ответить - подумай!

1. Какие опасности и в каком месте могут подстерегать тебя в метро?

2. Назови возможные чрезвычайные ситуа­ции на железнодорожном транспорте.

3. Произошло крушение поезда. Твои дей­ствия.

4. Что такое шаговое напряжение? Как из-под него выйти?

5. Что ты можешь рассказать о пожарной безопасности в вагоне?

6. Какие правила обеспечения личной бе­зопасности при поездке на железнодорожном транспорте ты знаешь?

Проверь каждый свой ответ!

Вариант 2.

Подумай и отвечай!

1. От чего может возникнуть пожар в ваго­не поезда?

2. Ты отстал от поезда. Как ты поступишь?

3. В вагоне поезда возник пожар. Твои дей­ствия? Рассмотри Всевозможные случаи пожа­ра в вагоне.

4. Где находятся огнетушители в пассажир­ском вагоне?

5. Ты зашел в свое купе и почувствовал за­пах резины. От чего это может быть и твои дей­ствия?

6. Как ты должен поступить при экстрен­ном торможении поезда? Как к нему пригото­виться заранее?

Ответил? Проверь каждый ответ. От этого зависит твоя отметка!


Проверочная работа 8.

Тема 3.

Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Вариант 1.

Прежде чем ответить - подумай!

1. Какие чрезвычайные ситуации могут воз­никнуть на воздушном транспорте?

2. Самолет совершил вынужденную посад­ку на сушу. Твои действия.

3. Где хранится спасательный жилет в само­лете и как им пользоваться?

4. Какие существуют средства эвакуации из самолета, потерпевшего аварию?

5. Самолет захвачен террористами, Твои действия.

6. Пожар в самолете. Твои действия.

7. Какие правила безопасности при покидании борта самолета ты знаешь?

Проверь каждый свой ответ!


Вариант 2.

Подумай и отвечай!

1. Какие чрезвычайные ситуации могут воз­никнуть на водном транспорте?

2. Что запрещено перевозить воздушным и водным транспортом?

3. Самолет совершил вынужденную посад­ку на водную поверхность. Твои действия.

4. Какие средства эвакуации существуют на водном транспорте на случай аварии на нем?

5. Твои действия при аварийном покидании самолета по аварийному трапу?

6. Что имеется в самолете на случай аварийной ситуации?

7. Судно, на котором ты находился, потер­пело кораблекрушение. Твои действия.

Ответил? Проверь каждый ответ. От этого зависит твоя отметка/



Проверочная работа 9.

Тема 4.

Чрезвычайные ситуации криминогенного характера.

Вариант 1.

Отвечай подробно на каждый вопрос!

1. Что такое криминогенная ситуация?

2. Как обеспечить свое жилье (двери, окна, форточки) от проникновения преступ­ников?

3. Вы сели в лифт с незнакомым челове­ком, и он пытается вас ограбить. Как вы по­ступите?

4. Вы купили дорогостоящую покупку и ве­зете ее домой на такси или на попутной маши­не. Ваши действия в данной ситуации?

5. Что вы можете рассказать об охранной сигнализации?

6. Вы находитесь в своей квартире. Дверь ее открывают ключом или взламывают. Ваши дей­ствия?

7. Шум, крики о помощи у соседей в квар­тире. Как вы поступите в данной ситуации?

Ответил? Проверь свои ответы!


Вариант 2.

Думай над каждым своим ответам! От этого будет зависеть твоя отметка!

1. Объясни, что такое криминальная ситуа­ция?

2. Что такое информационная безопас­ность?

3. Вам придется поздно вечером возвра­щаться домой, на вас дорогие украшения. Какие меры предосторожности вы примете?

4. Для чего нужно страхование имущества?

5. Неожиданный звонок в вашу квартиру или стук в дверь. Ваши действия.

6. Взломана или открыта входная дверь в квартиру (вашу или соседей). Как вы поступите?

7. Внезапно погас свет в вашей квартире, вам нужно выйти в коридор, посмотреть электрические пробки. Как вы поступите?

Проверь свои ответы!


Проверочная работа 10.

Тема 4.

Чрезвычайные ситуации криминогенного характера.

Вариант 1.

Отвечай подробно на каждый вопрос!

1. Что ты знаешь о карманных кражах и как от них уберечься?

2. Какие зоны повышенной криминальной опасности ты знаешь?

3. Какие правила безопасности ты знаешь, если ты с родителями поехал в город на лич­ной машине?

4. Тебя преследует преступник. Твои дей­ствия.

5. Преступники проникли в вашу квартиру и собирают все ценные вещи, вас связали и уса­дили на диван. Ваши действия?

6. К вам позвонили по телефону домой и интересуются родителями. Что вы ответите?

7.Открыв дверь в свой подъезд, ты видишь группу подростков. Как ты поступишь?

Ответил? Проверь свои ответы!

Вариант 2.

Думай над каждым ответом! От этого за­висит твоя отметка!

1. Вы едете в гости к родственникам. Како­ва должна быть экипировка при этом? Как вы поступите с деньгами, которые берете с собой?

2. Какие правила безопасности ты будешь соблюдать во время прогулки?

3. Какие криминальные ситуации могут сложиться в лифте? Как ты поступишь в каждой из этих ситуаций?

4. Что ты знаешь о самообороне и ее пре­делах? 5. Что можно взять с собой, чтобы отразить нападение преступника, если такое случится?

6. Вы столкнулись на улице с пьяной ком­панией. Как вы поступите?

7. Помнишь ли ты наизусть свой домашний телефон, адрес, рабочие телефоны родителей?

Проверь свои ответы!


Проверочная работа 11.

Тема 4.

Чрезвычайные ситуации криминогенного характера.

Вариант 1.

Отвечай подробно на каждый вопрос!

1. В толпе (например, в магазине) ты почув­ствовал чужую руку в своем кармане. Что ты будешь делать?

2. Представь, что ты играешь во дворе. К тебе подходит незнакомая женщина, называет тебя по имени и говорит, что она школьная подруга твоей мамы. И затем предлагает Подож­дать твою маму у вас в квартире. Как ты посту­пишь?

3. Какие советы по личной безопасности ты можешь предложить женщинам?

4. Какие советы по личной безопасности ты можешь предложить для людей пожилого воз­раста?

5. Возникла криминогенная ситуация с провокационным применением оружия. Твои действия?

6. Придумай ситуацию, которую можно на­звать криминально опасной. Можешь ли ты за­ранее представить, как ее избежать и что делать, если этого не удалось?

7. Какие ты знаешь правила личной безо­пасности на митинге?

Ответил? Проверь свои ответы!

Вариант 2.

Думай над каждым своим ответом! От этого зависит твоя отметка!

1. Играя во дворе, ты видишь, как в одно из окон первого этажа влезает человек в рабочем комбинезоне. Что ты сделаешь?

2. Ты оказался заложником или жертвой по­хищения. Как ты поступишь?

3. Какие советы по личной безопасности ты можешь предложить родителям?

4. Какие советы по личной безопасности ты предложил бы детям?

5. Какие советы ты можешь предложить родителям, чтобы преступники не угнали ваш ав­томобиль?

6. Придумай ситуацию, которую можно назвать криминально опасной. Можешь ли ты за­ранее представить, как ее избежать и что делать, если этого не удалось?

Проверь свои ответы!


Проверочная работа 12.

Тема 5.

Чрезвычайные ситуации, связанные с нарушениями экологического равновесия

в местах проживания.

Вариант 1.

Думай над каждым своим ответом!

1. Что ты можешь рассказать о загрязнении воздуха, о защите жилища и очистке воздуха в помещении?

2. Что ты можешь рассказать о загрязнении почвы и как бороться с этим явлением?

3. Каковы правила оказания первой меди­цинской помощи при кровотечениях?

4. Ожоги нельзя смазывать маслом, кремом, одеколоном. Как ты думаешь, почему?

5. При кровотечении из согнутой ноги требуется подложить под нее валик. Каким об­разом это помогает остановить кровотечение?

6. Как ты думаешь, почему при кровотече­нии из носа, кроме оказания конкретной помо­щи, пострадавшего важно успокоить?

Ответил? Проверь свои ответы!

Вариант 2.

Прежде чем ответить - подумай!

1. Что ты можешь рассказать о загрязнении воды и как очистить воду от примесей? Как про­верить, пригодна ли вода для употребления в пищу человеком?

2. Расскажи, как можно проверить качество продуктов и какие сроки их хранения ты зна­ешь?

3. Каковы правила оказания первой меди­цинской помощи при ожогах? Что ты знаешь о перевязочном пакете и как им правильно пользоваться?

4. При кровотечении из руки или ноги вра­чи рекомендуют поднять руку или, соответ­ственно, ногу. Как ты думаешь, зачем?

5. При переломе руки или ноги нужно прежде всего жестко зафиксировать место перелома с помощью шины. Ее изготовляют из доски или других подручных материалов. Для чего нужно фиксировать место перело­ма?

6. У тебя, наверное, не раз было кровотече­ние. Вспомни хотя бы один случай и расскажи, как тебе удалось с ним справиться?

7. Листья подорожника - известное на­родное лечебное средство - используют для заживления ожогов, царапин, укусов осы. Но перед тем, как приложить их к больному ме­сту, листья надо хорошо промыть, измель­чить (или хотя бы размять). Для чего это не­обходимо?

Ответил? Проверь свои ответы!






Проверим качество знаний

(Инструментарий контроля качества знаний по курсу ОБЖ для учащихся общеобразовательных учреждений среднего (полного) общего образования).


Основы здорового образа жизни.

  1. Дополните фразу: "Система привычек и конкретных действий индивидуума, обеспечивающих нормальное функционирование человеческого организма и определённый уровень здоровья, называется __________". 1 балл.

  2. Назовите ключевое понятие, которое является основой здорового образа жизни. 1 балл.

  3. Назовите пять основных компонентов, отражающих суть понятия "Здоровье".5 баллов.

  4. Дополните фразу: "Состояние организма, которое характеризуется оптимальным уровнем физического, духовного и социального благополучия и практическим отсутствием болезней и физических дефектов, называется ___________. 1 балл.

  5. Укажите, можно ли считать здоровым человека, который не имеет явных физических дефектов, не болеет, но имеет низкий уровень духовного и социального благополучия. Ответ обоснуйте. 2 балла.

  6. Назовите свойство организма, без которого невозможна реализация нормальной жизнедеятельности человека. 1 балл.

  7. Назовите наиболее важные факторы, которые определяют уровень здоровья конкретного человека. 4 балла.

  8. Назовите основной фактор, который оказывает наибольшее влияние на уровень здоровья индивидуума, укажите примерный процент от общего воздействия всех факторов. 2 балла.

  9. Укажите, является ли здоровье конкретного человека индивидуальным достоинством или оно является и достоянием нации. Обоснуйте свой ответ.2 балла.

  10. Составьте фразу из отдельных частей (фрагментов). Ответ представьте последовательностью букв, например: д, а …..Запишите эту фразу в опросный лист или рабочую тетрадь.

а) …..человека, обеспечивающая ему…..;

б)…...здоровый образ жизни - это индивидуальная……;

в) ….оптимальный уровень жизнедеятельности и здоровое, активное долголетие….;

г) система поведения, привычек и отправления функций каждого отдельного….

3 балла.

  1. Укажите среди названных ниже факторов тот, от которого в наибольшей степени зависит уровень здоровья конкретного человека:

а) социально-экономические условия;

б) образ жизни конкретного человека;

в) биологические особенности конкретного человека;

г) состояние природной окружающей среды.

1 балл.






















Тесты по предмету ОБЖ (7 класс)


1. Дайте правильный ответ.

1. В мире от чрезвычайных ситуаций погибает ежегодно:

а) 2,5 млн чел., б) 1,5 млн чел., в) 0,5 млн чел.

2. Материальный ущерб от чрезвычайных ситуаций ежегодно в мире составляет:

а) $100 млн. б) $40 млн. в) $10 млн.

3. Проведение предупредительных мероприятий может уменьшить число жертв от чрезвычайных ситуаций в:

а) 2 раза. б) 3 раза, в) 5 раз.

4. Проведение предупредительных мероприятий умень­шает материальный ущерб на:

а) 100%. б) 10-40%, в) 2 %.

5. Каждый день вода уносит жизни:

а) 40 россиян, б) 20 россиян, в) 10 россиян.


2. Соотнесите пункты, относящиеся к:

а) формуле безопасности,

б) алгоритму выживания в экстремальных ситуациях:

1. Предвидь опасность,

2. По возможности избегай опасности,

3. Сними стресс,

4. Оцени обстановку,

5. Прими решение,

6. При необходимости действуй решительно и четко,

7. Бороться до последнего всеми возможными способами, помогая другим,

8. Приняв решение, действуй по намеченному плану.


3. К каким группам относятся опасные природные явления:

  1. Землетрясение,

  2. Обвалы,

  3. Ураган,

  4. Эпидемия,

  5. Эпизоотия,

  1. Энзоотия,

  2. Пандемия,

  3. Засуха,

  4. Эрозия,

  5. Извержение вулкана.

Варианты ответов:

  1. Геофизические (эндогенные),

  2. Геологические (эк­зогенные).

  3. Метеорологические,

  4. Инфекционная заболеваемость людей,

  5. Инфекционные заболева­ния сельскохозяйственных животных.


4. Дайте правильный ответ.

  1. Толщина земной коры составляет:

а) 80 км. б) 100 км, в) 35-45 км.

2. Температура мантии:

а) 600-1600°, б) 400-5000°. в) 100-180°.

3. Радиус ядра Земли:

а) 3,5 тыс км, б) 3000 км, в) 35-70 км.

4. Мерой общей энергии сейсмических волн служит:

а) шкала Рихтера, б) магнитуда землетрясения, в) шкала MSK.

5. Специальная шкала оценки магнитуд?

а) 12-балльная, б) 9-балльная, в) 6-балльная.


5. Дайте правильный ответ.

1. Длина волны цунами - расстояние между соседни­ми гребнями - составляет:

а) 5-1000 км. б) 100-200 м. в) 500-1000 м.

2. У самого побережья волна цунами может достигать высоты:

а) 50м. б) 100м. в) 200 м.

3. Скорость распространения цунами:

а) 5 км/час, б) 10 км/час, в) 50-800 км/час.

4. 1 куб. метр селевого потока весит:

а) 3-4 т, б) 1,2-2 т, в) 0,8-0,9 т.

5. Скорость селевого потока может достигать:

а) до 40 км/час, б) до 90 км/час, в) до 100 км/час.


6. Соотнесите определение и название:

1. Колебания и смещения земной поверхности, подзем­ные толчки и удары;

2. Особые волны очень большой длины и высоты;

3. Быстрое отделение и падение массы горных пород на крутом склоне;

4. Стремительный бурный поток воды с большим со­держанием камней, песка, глины;

  1. Скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.

Варианты ответов:

а) оползень, б) обвал, в) землетрясение, г) цунами, д) сель.


7. Дайте правильный ответ.

  1. В России от опасных природных явлений страдают:

а) 6 тыс чел., б) 8 тыс чел., в) 500 чел.

2. В России от опасных природных явлений гибнут:

а) 600-900 чел., б) 100 чел., в) 50 чел.

3. Материальный ущерб от природных явлений дости­гает ежегодно:

а) $17 млн. б) $10 млн. в) $200 млн.

4. После значительного затопления балансовая сто­имость деревянного здания сокращается на:

а) 40%, б) 22%, в) 5-10%.

5. После малого затопления срок до очередного капи­тального ремонта кирпичного здания сокращается на:

а) 5 лет, б) 15 лет, в) 3 года.


8. Соотнесите название и определение:

1. Ветер, 2. Ураган, 3. Циклон, 4. Смерч, 5. Буря.

1. Движение, перемещение воздуха относительно земной поверхности.

2. Сильное атмосферное возмущение, круговое вих­ревое движение воздуха с пониженным давлени­ем в центре;

3. Атмосферный вихрь, возникающий в грозовом об­лаке и распространяющийся по поверхности Зем­ли в виде гигантского рукава;

4. Ветер, скорость которого составляет более 115 км/час;

5. Ветер, скорость которого составляет от 62 до 105 км/час.




9. Соотнесите определение и термин:

1. Затопление водой значительной местности;

2. Скопление рыхлого ледового материала во время ледостава в сужениях и излучинах русла реки, вызыва­ющее подъем уровня воды в реках;

3. Среднее, за много лет наблюдений, положение воды в реках, заливах;

4. Неконтролируемое горение растительности, стихий­но распространяющееся по лесной территории;

5. Лесная площадь с древостоем, погибшим в резуль­тате пожара.

а) зажор,

б) ординар,

в) лесной пожар,

г) горельчик,

д) наводнение.


10. Дайте правильный ответ.

Риск гибели населения России на производстве и в быту на 10 тыс человек составляет:

1. На производстве: а) 1,6. б) 2,0. в) 1,0.

2. В дорожно-транспортных происшествиях: а) 1,6. б) 2,5. в) 2,7.

3. От отравления: а) 1,6, б) 2,5, в) 2,7.

4. В результате утопления: а) 1,6. б) 2,5. в) 80.

5. От пожаров: а) 40. б) 80. в) 10.


11. Найдите правильную цифру.

1. От дорожно-транспортных происшествий в стране ежедневно гибнут:

а) 100 чел., б) 200 чел.. в) 300 чел.

2. От ДТП в стране ежедневно получают ранения:

а) 800 чел., б) 100 чел.. в) 600 чел.

3. За последние 10 лет в России зарегистрировано ДТП:

а) 1 млн, б) 1,8 млн, в) 3 млн.

4. Количество детей, погибших в автокатастрофах, ежегодно увеличивается на:

а) 15%, б) 20%, в) 25%.

5. Из числа пострадавших детей в ДТП становятся ин­валидами:

а) 20%, б) 50%. в) 80%.


12. Отметьте правильные позиции вопроса, какое поведение может помочь вам избежать столкновения со злоумышленником:

1. Торопливая нервная улыбка:

2. Спокойная поза;

3. Уверенный тон;

4. Спокойный прямой взгляд:

5. Сгорбленная поза, вялая осанка:

6. Неуклюжая, семенящая походка;

7. Руки в беспокойном движении:

8. Нервная поза:

9. Уверенное выражение лица:

10. Расслабленная и уверенная поза.


13. Виктимология - это наука о психоло­гии жертвы. Жертва вела себя крайне виктимно, то есть она сама создала ситуацию, при которой нормальный человек не мог не совершить данного правонаруше­ния. Выберите элементы грубого «виктима»:

1. Демонстрация вечером в транспорте дорого­го украшения.

2. Старый человек совершает прогулку с собакой..

3. Согласен пойти с незнакомым человеком на квартиру послушать музыку.

4. Девушка спортивного телосложения соверша­ет утреннюю пробежку.

5. Фермер, пашущий поле на тракторе.

6. Открыта форточка на 1 этаже и торчит за­писка в дверях.

7. Вы отошли на несколько минут от работаю­щей машины.

8. Человек колет дрова.

9. Девушка в короткой юбке, с глубоким декольте идет через темный двор.


14. Решите задачи.

1. Солнце за сутки «совершает» один оборот вокруг Земли. Подсчитайте, на сколько градусов уклоняется Солнце:

а) за 1 час, 6) за 1 минуту.

2. Подсчитайте окончательную длину своего тела. Это можно сделать по формуле:

Дт = (Ро+Рм) х 0,54 - 4,57 (для мальчиков),

Дт = (Ро+ Рм) х 0,51-7,5 ( для девочек),

где: Дт - длина твоего тела окончательная, Ро - рост отца, Рм - рост матери.

Каков твой окончательный рост?


15. Решите задачи.

  1. Сибирское народное средство от бронхита и кашля содержит на 1 л сока черной редьки 400 г жидкого меда. Доза: пить 2 столовые ложки перед едой и вечером перед сном. На сколько дней хватит этого средства, если вы принимаете пищу 3 раза в день, а в ложке -15 г? (в 1 л сока условно 1 кг).

  2. Туристы прошли по маршруту: -80° -200м,-100°-600м, -250° - 300 м. Определите азимут их конечной точки маршрута по от­ношению к начальной точке маршрута. На каком рас­стоянии по прямой они находятся от начальной точки маршрута?


16. Решите задачи.

  1. Если обратиться к статистическим данным, в сред­нем на Земле один человек из каждых 8000 погибает при землетрясениях и вдесятеро больше людей за свою жизнь так или иначе страдают от него. В мире регист­рируется почти 150000 землетрясений в год, из кото­рых 300 обладают разрушительной силой. Сколько че­ловек в среднем гибнет за одно землетрясение, если в мире около 6 млрд человек?

  2. Гектар хорошего леса возвращает ежегодно атмос­фере 30 т кислорода. В парке ребята сажали дубы и клены. Причем на каждые 4 клена приходился один дуб. Сколько процентов от всех посаженных деревьев со­ставили клены? Сколько всего было посажено деревь­ев, если кленов посажено 480?


17. Решите задачи.

  1. Коля и Миша нашли в лесу 64 гриба. Коля нашел в 1 раза больше грибов, чем Митя. Митя нашел 5 белых грибов, 6 подосиновиков, 5 сатанинских грибов, а остальные - ложные лисички. По сколько грибов нашли Коля и Митя? Сколько съедобных грибов нашел Митя?

  2. Отрезок на местности 6 км изображен на карте от­резком в 12 см. Какова на карте длина отрезка, изобра­жающего 10 км пути? Какой отрезок пути на местнос­ти изображает отрезок на карте длиной 1,8 см? Каков масштаб карты?


18. Решите задачи.

  1. Французская королева Екатерина Медичи (1519-1589 гг.) потребовала от фрейлин своего двора иметь талию не более 35 см. Э. Грейнджер - англичанка - уменьшила объем талии с 56 см до 33 см. На это ей понадобилось 10 лет (с 1929 по 1939 гг.) Ее вес дос­тиг 42 кг (был 65 кг). Обладателем самой широкой та­лии - 302 см - при весе 545 кг является У.Хадсон из США. Высчитайте, на сколько граммов в неделю ху­дела Э. Грейнджер? Можно ли составить пропорцио­нальную зависимость между весом и объемом талии у Грейнджер и Хадсона? Каковы были размеры талий у Грейнджер и Хадсона?

  2. Измерьте длину и ширину кабинета ОБЖ. Начертите в тетради его план (без мебели) в масштабе 1:100. Обозначьте стороны света на плане.


19. Решите задачи.

  1. Длина железнодорожной магистрали 3140 км. Ка­кой длины получается линия, изображающая эту маги­страль на карте, если масштабы карт:

а) 1:20 000 000. б) 1:2 000 000.

  1. Расстояние на карте между городами В и С равно 8,3 см.

Масштаб карты: 1 : 100 000. Найдите расстоя­ние между городами на местности.


20. Решите задачи.

1. Азимут маршрута № 1, по которому шли ребята, был 50°. По маршруту № 2 им предстояло идти на 185° правее. Каков азимут маршрута № 2?

  1. Диаметр Земного шара приблизительно равен 12,74 тыс км. Толщина земной коры составляет 35-45 км, радиус ядра Земли - 3,5 тыс км. Чему равны радиус и длина экватора Земли? Какова длина окружности ядра Земли?


21. 1. Продолжительность жизни челове­ка зависит в основном от образа жизни. Аристотель ро­дился в 384 году, а умер в 322 г., Пифагор родился в 570 г. и умер в 500 г. Историк Плутарх родился в 46 г. и умер в 127 г. Кто из ученых родился раньше? Сколько лет прожил каждый из них?

2. Радиусы географических параллелей земной повер­хности, на которых расположены города Афины и Мос­ква, соответственно равны 5040 км и 3580 км; парал­лели - 56° и 38° северной широты. На сколько парал­лель Москвы короче параллели Афин?


22. Решите задачи.

1. Начертите шкалу температур от -60°С до 60°С, при­няв отрезок длиной 1 см за 10°С. Отметьте на этой шкале:

- точку замерзания ртути (-35°С),

- нормальную температуру человеческого тела (36,5°С),

- точку замерзания воды (0°С),

- точку замерзания бензина (-60°С),

- точку кипения ацетона (56°С),

- точку замерзания глицерина (-20°С).

2. Ребята прошли путь по маршруту:

- 40° - 42 м;

- 90° - 52 м;

- 155° - 50 м;

- 250° - 69 м;

- 5°- 54 м.

Начертить этот маршрут в тетради (масштаб 1 : 100). Определить азимут нахождения начальной точки и рас­стояние до начальной точки по прямой из конечной точки.




КЛЮЧ К ТЕСТАМ ОБЖ-VII


1. а, б, а, б, а.

2. а-1, 2, 6, 7; б-3, 4, 5, 7, 8.

3.1, 2, 3, 4, 5, 5, 4, 3, 2, 1.

4. в, а, а, б, a.

5. а, а, в, б, a.

6. в, г, б, д, а.

7. а, а, а, в, б.

8. а-1, б-4, в-2, г-3, д-5.

9. д, а, б, в, г.

10. а, б, в, в, б.

11. а, в, б, а, в.

12. 2, 3, 4, 9, 10.

13.1,3,6,8,10.

14. 1) 15°; 1/4°; 2) практ.

15. 1) на 12 дн.; 2) ЗООо,

16. 1) 2500 чел,; 2) 75%, '

17. 1) 36 и 28,11 гриб. 2) 20 см, 0,9 км;

1 : 50000.

18. 1) 45м, 10,5 см, 96,2 см; 2) практ.

19. 1) 157 мм, 157 см; 2) 8,3 км.

20. 1) 225°; 2) 6370 км, 40000 км, 22000 км.

21. 1) Пифагор, 62 г., 70 лет, 81 г.; 2) 9168, 8 км.

22. 1) практ.; 2) 225°, 43 км.

















МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Тесты по предмету ОБЖ*

8 клacc


1 Дайте правильный ответ.

1. В России в год общий выброс вредных веществ в атмосферу от объектов составляет: а ) 100 млн тонн. б) 50 млн тонн, к) 65 млн тонн.

2. Выброс вредных веществ от всех транспортных средств в год составляет:

а) 50 млн тонн. б) 20 млн тонн, в) 30 млн тонн.

3. В мире ежедневно от пожаров гибнет:

а) 100 человек, б) 25 человек, в) 50 человек.

4. От стихийных бедствий на планете за последние 20 лет погибло:

а) 3 mлн человек, б) 5 млн человек, в) 10 млн человек.

5. В России число преступлений, связанных с убийством в год составляет:

а) 40 тыс, 6) 30 тыс, в) 10 тыс.


2 Дайте правильный ответ.

1. Из-за ветровой эрозии, засоления в мире еже­годно теряется:

a) 5-7 млн га пашни, б) 1 млн га, в) 500 тыс га.

2. В мире ежегодно вместе с выхлопными газами выбрасывается в атмосферу:

а) 250 тыс тонн свинца, б) 100 тыс тонн, в) 5 тонн свинца.

3. Воздух по объему состоит из кислорода на: а) 7.8%, б) 21%, в) 1%.

4. Ежегодно из недр земли извлекается горных пород: а) 4 км', 6) 2 км', в) 1 км'.

5. Ежегодно в России только улавливается и обезвреживается общего количества вредных веществ: а) 76%, 6) 50%, в) 90%.


3 Ответьте на вопросы.

1. Пары какого из перечисленных веществ являют­ся наиболее токсичными:

а) хлора, 6) ртути, в) сероводорода.

2. От чего зависит стойкость химического заражения:

а) от токсичности 0В и направления ветра, б) от площади разлива и рельефа местности. в) от свойств 0В. погоды.

3. Произошла авария на ХОО. В каком направле­нии вам следует покинуть зону заражения: а) по направлению ветра, б) перпендикулярно направлению ветра. в) навстречу ветру.

4. Что относится к индивидуальным средствам за­щиты органов дыхания:

а) Л-1, ОЭК: б) убежище, ПРУ; в) противогаз, респиратор, ВМП.

5. Произошла утечка хлора. Вы живете на 2-м эта­же пятиэтажного здания. Ваши действия? а) укроетесь в подвале, б) подтянитесь на верхний этаж, в) останетесь в квартире.


4 Решите задачи.

1. Определение расстояния по линейным размерам предметов осуществляется по формуле:

0,5 хН Д=—[—(км),

где Н - высота предмета в м; L- измеренная по линейке, расположенной на расстоянии 50 см от глаз, высота наблюдаемого предмета в мм. Задание: определить расстояние до линии электро­передач, если высота столбов 10 м, а по линейке мы намерили 10 мм.

2. Способ измерения расстояния шагами применя­ется при хождении по азимуту. Длину своего шага достаточно точно можно определить по формуле:

Д =Р:4 + 0,37,

где Д - длина 1 шага в м; Р- рост человека в м. Определите, сколько шагов вам нужно сделать при вашем росте в 165 см на дистанции в 2,1 км.


5 Выберите правильный ответ.

1. В россии не подвергается очистке сбрасываемых сточных вод:

а) 82%, б) 50% в) 25%.

2. В России насчитывается предприятий и объектов, использующих радиоактивные вещества: а) 1 тыс, 6) 10 тыс, в) 13 тыс.

3. Предприятия металлургии от общего их количе­ства дают вредных веществ в атмосферу: а) 33%, б) 50%. в) 10%.

4. Из всех водных запасов пресной воды: а) 2.5%. б) 30%, в) 50%.

5. Человечество на бытовые нужды потребляет: a) 50% речного стока, б) 5%, в)12%


6 Выберите правильный ответ.

1. Ежегодно в результате сжигания топлива в атмосферу поступает двуокиси углерода: а) 10 млрд тонн, б) 20 млрд тонн, в) 100 млрд тонн.

2. Ежегодно в мире гибнет леса на площади: а) II млн га, б) 8 млн га в) II тыс га.

3. Каждый год в водоемы России сбрасывается загрязненных сточных вод:

а) 28 км', б) 20 км', в) 10 км'.

4. Ежегодно в России вносится в почву минераль­ных удобрений:

а) 1 лмн тонн. б) 500 тыс тонн. в) 500 mлн тонн.

5. Каждый год в России в почву вносится ядохи­микатов:

а) 3 млн тонн, б) 200 млн тонн, в) 500 тыс тонн.


7 Решите задачи.

1. Во время тушения пожаров часто основным сред­ством ликвидации очага является вода. Из 1 л воды получается 1700 л пара. Удельная масса воды рав­на 1. Можно ли простым умножением найти удель­ную массу пара? Почему нельзя тушить горючие жидкости с удельной массой меньше единицы во­дой? Назови некоторые из них?

2. Огнетушители ОП-2 и ОП-5 (порошковые и уг-лекислотные) применяются для тушения различных веществ и материалов, а также электроустановок. Их технические характеристики соответственно:

- емкость балчона (п): 2-5,

- рабочее давление (мП): 1-15,

  • время выхода струи (с): 15-15.

За счет каких факторов у них время действия одинаково?


8 Выберите правильный ответ.

Допустимая концентрация нитратов в продуктах не должна превышать:

1. В картофеле: а) 250мг/кг, б) 500мг/кг, в) 900мг/кг.

2. В капусте белокачанной: а) 500-900 мг/кг. б) 1500мг/кг, в) 200мг/кг.

3. Допустимая суточная доза потребления нитра­тов для человека составляет:

а) 500 мг/сутки. б) 100 мг/сутки, в) 312 мг/сутки.

4. Общий уровень минерализации питьевой воды не должен превышать:

а)200мг/л, 6)500мг/л, в)1000мг/л.

5. Число кишечных палочек в воде не должно превышать:

а) 30 тыс в 1 л. 6)50 тыс в 1 л, в) 10 тыс в 1 л.


9 Дайте правильный ответ.

  1. Тонна нефти растекается по поверхности воды на площади:

  2. а) 12 км', б) 20 км\ в) 1 км'.

  3. Средняя норма внесения навоза в нашей стране на 1 га пашни:

  4. а) 1 т, б) 2 т, в) 250кг.

3. Под влиянием деятельности человека с 1960 г. на нашей планете вымерло видов птиц: а) 120, б) 94, в) 20.

4. В мире орошается 270 млн га земли. Из них подвержено вторичному засолению: а) 50%, б) 40%, в) 10%.

5. За счет загрязнения окружающей среды ежегод­но в мире теряется в ценах 1991г.: а) 100 млн руб, б) 50 млн руб, в) 10 млн руб.


10 '' Соотнесите СДЯВ и характер их действия на человека:

1. Аммиак, 2.Сероводород 3. Хлор, 4.Соляная кислота 5. Сернистный ангидрид.

1. Сильное раздражение слизистых, кожи. затруднение дыхания и глотания, кашель, жжение, покраснение кожи;

2. Головная боль, раздражение слизистых, тошнота, по­нос, боли в груди, обморок, удушье, светобоязнь;

3. Раздражение слизистых и кожи, ожоги, резкая боль в груди, сухой кашель, рвота, одышка, резь в глазах, нару­шение координации движения;

4. Раздражение слизистых и кожи, насморк, кашель, удушье, сердцебиение, покраснение и зуд кожи. резь в глазах:

5. Затруднение дыхания, ожоги кожи. слизистых, кашель, одышка, рвота с кровью, боли за грудиной и в желудке.


11 Подумайте и ответьте: сколько за последнее время в России ежегодно:

  1. Совершается зарегистрированных преступле­ний:

а) 500 тыс, б) 1 млн, в) около 3 млн.

  1. Из незаконного оборота изымается единиц оружия:

а) 5 тыс, б) 10 тыс. в) 102 тыс.

3. Вскрытых фактов выпуска и продажи товаров, не отвечающих требованиям безопасности: а) 1.2 тыс, б ) 5 тыс, в) 500.

4. Преступлений, связанных с наркобизнесом: а) 80 тыс, б) 10 тыс, в) 5 тыс.

5. Подростками совершается преступлений: а) 50 тыс, б) 100 тыс, в) 210 тыс.


12 Решите задачи.

1. Подсчитайте, имеет ли ваш рост отклонения от средних показателей по причине болезней, травм, неполноценного питания или других факторов по формуле:

- для девочек: Р=6хЛ+76,

- для мальчиков: Р=6хЛ+77, где Р - рост в см, Л - возраст в годах. Отклонение рассчитанных величин от фактическо­го ± 2,5 см для мальчиков, ± (3-3,5) см для девочек.

  1. Рекорд по количеству детей принадлежит русской безымянной женщине. Родилась она в 1707 г. В пе­риод с 1725 г. по 1765 г. она рожала 27 раз. У ней детей-двоен было на 11 больше, чем троен, а троен на 5 больше, чем четверни, а по 4 ребенка она ро­жала 4 раза. Сколько детей родила эта женщина? Сколько у нее было двоен и троен?


13 Решите задачи.

1. Известна зависимость воздействия проникающей радиации от расстояния до эпицентра ядерного взрыва:

Д = 800р на удалении 1 км,

Д = 400р на удалении 1,2 км,

Д = ЗООр на удалении 1.3 kм,

Д = 100р на удалении 1,7 км.,

Д = 50р на удалении 2.2 км..

Вычертить график.

2. Масштаб карты: 1 : 1 000. Туристы прошли по азимуту - 60 град - 200 м, 150 град - 400 м. Какое расстояние на карте преодолели туристы по прямой?


14 Дайте правильный ответ.

1 . Воздух в комнате грязнее наружного в: а) 10 раз, 6) 4-6 раз, в) 2 раза.

2. Boздуx в комнате токсичнее наружного в: а)5 раз, б) 8-10 раз, в) 11-12 раз.

3. Температура воздуха в жилых помещениях должна быть не ниже: а)18 б) 20°, в) 16°.

4. Какое напряжение электротока считается уже опасным для жизни: а) 100 вольт, б) 220 вольт, в) 40-60 вольт.

5. Назовите правильный норматив освещения: а) 10-12 ватт на 1 м"-, б) 50 ватт на 1 м, в) 15-16 ватт на 1 м-.


15 Решите задачи.

1. Герой русских сказок - Соловей-разбойник свис­том убивал путников. Ударная волна, созданная звуком 190 дБ может убить человека. На дискотеке шумы динамиков могут достигать 120 дБ. На сколь­ко % нужно увеличить громкость динамиков, что­бы они превратились в Соловья-убийцу?

2. Вычертить график изменения воздействия свето­вого излучения воздушного ядерного взрыва мощ­ностью 20 кт в зависимости от расстояния до эпи­центра взрыва:

- 900 кг/кв, см-0.4 км. -800 кг/кв, см-0.5 км,

- 400 кг/кв, см - 1 км, - 200 кг/кв, см - 2 км,

- 100 кг/кв, см - 3,4 км, - 50 кг/кв, см - 4,5 км.


16 Выберите правильный ответ.

  1. Допустимое содержание нитратов в питьевой воде:

а)2-11мг/л, 6)8-2мг/л ,в)40мг/л.

  1. 1 га хорошего леса ежегодно возвращает атмос­фере:

а) 30 т кислорода, 6) 100m, в) 5 т.

  1. Уровень внешнего шума днем (ночью) не должен превышать:

а) 150/112 дБ, б) 180/170 дБ, в) 65/55 дБ.

4. 1 га соснового леса поглощает пыли: а) 5 т. б) 10 т, в) 32 т.

5. Допустимые уровни электромагнитных излуче­ний для радиочастотного спектра установлены в размерах:

а) 10-15 вольт на метр, б) 15-20 в/м, в) 2-10 в/м.


17 Решите задачи.

1. Туристам нужно пройти маршрут:

- 40 град - 100 метров;

- 130 град - 5 0 метров.

Определите азимут и расстояние до конечной точ­ки маршрута, если туристы пойдут по прямой.

2. В результате дорожно-транспортных происше­ствий обществу наносится непоправимый ущерб. В период с 1985 г. по 1994 г. в России зарегистрирова­но 1,8 млн ДТП. В них погибло 300 тыс человек, получили ранения 1,7 млн. Вычислите, сколько в среднем гибло и получало ранения человек за год в этот десятилетний период. В 1997 г. ежедневно со­вершалось 500 ДТП, в которых погибло 100 чело­век и получило ранения 600 человек. На сколько % в сравнении с 1985-1994 гг. увеличи­лось количество ДТП и погибших от ДТП за год? Кто из твоих товарищей стремится попасть в эти проценты?


18 Решите задачи.

1. Молния, а не гром может поразить человека. Удар грома был услышан через 8 с после того, как сверк­нула молния. Зная скорость распространения звука (300 м/с) и света (300 км/с), определите на каком расстоянии от тебя произошел разряд?

2. Определите по индексу Руфье работоспособность своего сердца: 4(Р1.Р2^РЗ)-200 индекс Руфье= —,

где Р1 - частота сердечных сокращений, подсчитан­ная за 15 с у человека, находящегося не менее 5 мин, в положении сидя; Р2 - частота сердечных сокра­щений человека за первые 15 с после выполнения 30 приседаний за 45 с; РЗ- частота сердечных со­кращений за последние 15 с первой минуты отдыха в положении сидя (после 30 приседаний).

Атлетическое сердце -0, Очень хорошее - 0, 1-5, Хорошее - 5,1-10.

Недостаточность:

средней степени - 10.1-15. спиной степени - 15. 1-20


19 Решите задачи.

I. Ударная волна воздушного ядерного взрыва мощ­ностью 20 кт за 2 сек проходит 1 км, за 5 сек - 2 км, за 8 сек - 3 км. Вычерти график зависи­мости скорости распространения ударной волны от времени.

2. Нужно быть особенно внимательным при пере­ходе улиц и дорог и строго соблюдать правила до­рожного движения. Тормозной путь автобуса соста­вил 34 м. С момента торможения до полной оста­новки прошло 3 сек. Определить скорость автобуса в начальный момент торможения.


20 Ситуация:

Вы находитесь в квартире и вашу дверь пытаются взломать воры. Выберите приемлемые действия в этой ситуации.

1. Стучать предметами по трубам отопления, чтобы услышали соседи (предварительно оговоренным заранее сигналом).

2. Включить громкую музыку, телевизор.

3. Позвонить в милицию и сообщить о происходящем.

  1. В окно криком «пожар» сообщить прохожий.

5. Заблокировать дверь тяжелыми предметами, приго­товить тяжелые, острые предметы для самообороны.

6. Спрятать ценности и деньги в секретное место.

7. Громко сказать воображаемому собеседнику: «Подожди, не стреляй, пусть откроют дверь!».

8. Спрятаться от грабителей под кровать.

9. Кричать в окно: «Помогите, убивают!».

10. Открыть дверь со словами: «Извините, вы попали не в ту квартиру!».


21 Ситуация:

Вы всей семьей уезжаете в отпуск в деревню Кома­рово. Посоветуйте родителям как обезопасить от воров квартиру, выбрав правильные действия:

  1. Запереть на ключ все столы, ящики, шкафы.

2. Договориться с родственниками, чтобы они перио­дически проверяли вашу квартиру, передав им на хранение ценные вещи.

3. Проверить водопроводные краны, перекрыть газовую плиту верхним краном, отключить все электро- и радио­приборы.

4. Зарядить телефонный ответчик с информацией, что вы в отпуске.

5. Договориться с соседями о том, чтобы они регуляр­но вынимали из ящика почту.

6. Открыть перед уходом форточку.

7. Перед уходом оставить включенным радио.

8. Вывесить на балконе на время отпуска старое белье.

9. Свернуть ковры, собрать ценные вещи и закрыть их на ключ в одной из комнат.

10. Перед уходом отключить телефон.

22 Соотнесите сильнодействующие вещества (СДЯВ)

и их поражающие свойства:

1. Удушающие,

2. Общеядовитые,

3. Нервно-паралитические,

4. Нейтронного действия,

5. Метаболический яд,

1. Дихлорэтан,

2. Сероводород,

3. Азотная кислота,

4. Окись углеро,

5. Хлор.


«Тесты по предмету ОБЖ»


9 класс


1. Соотнесите название растения и его предназначение.


1. Подорожник.

2. Крапива двудомная.

3. Зверобой.

4. Ромашка аптечная.

5. Малина.

6. Можжевельник.

7. Боярышник.

8. Липа

9. Сосна.

10. Полынь.


1. Останавливает кровь, снижает боль, помо-гает заживлению ран.

2. Промывка ожогов, полоскание рта при кро-вотечениях десен.

3. Обеззараживающее средство.

4. Противолихорадочное средство, остана-вливает внутреннее кровотечение.

5. Потогонное и жаропонижающее.

6. Функциональное расстройство сердечной деятельности.

7. При аллергии.

8. При бронхите и туберкулезе.

9. При бессоннице, невралгии, противо-судорожное средство.

10. При простуде, кашле, насморке, эпи-лепсии.




2. Дайте правильный ответ.

1. Нормальный пульс у детей (ударов в минуту):

а) 120-130, б) 60-80, в) 90-100.

2. У здоровых людей нормальная величина артериаль­ного давления (мм.рт.ст):

а) 120/75, б) 135/95, в) 980/50.

3. Нормальный пульс у взрослых (ударов в минуту):

а) 60-80, б) 120-130, в) 50.

4. Потребность человека в воде в сутки составляет (литров):

а) 5, б) 10, в) 1,5-2.

5. Жгут можно держать не более (часов):

а) 1,5-2, б) 3, в) 4.



3. Определите:

а) признаки жизни, 6) признаки смерти человека.

  1. Пульсация артерий.

  2. Похолодание и окоченение тела.

  3. Мутная высохшая роговица глаз.

  4. Трупные пятна.

  5. Ритмичное движение грудной клетки.

  6. Запотевшее зеркало, поднесенное ко рту и носу.

  7. Выраженная реакция зрачков глаз на свет.

  8. Синеватые пятна на лопатках, пояснице, лице, груди.


4. Соотнесите предназначение и название препарата, находящегося в аптечках.


1. Тонизирующее средство.

2. Снижающее чувство страха.

3. Против воспаления глаз.

4. Для случаев ожогов и обморожений.

5. При сердечно-сосудистых заболеваниях.

6. Для остановки кровотечения.

7. Для обеззараживания ран.

8. Для предупреждения шока.

9. При желудочно-кишечных болезнях.

10. Перевязочный материал.


1. Феназепам.

2. Феномин, кола.

3. Тетракциклиновая мазь.

4. Синтомициновая эмульсия.

5. Корвалол.

6. Йод.

7. Жгут.

8. Морфин.

9. Антибиотики.

10. Бинт.


5. Дайте правильный ответ.

1. Здоровье населения определяется:

а) образом жизни на:

1. 49-53%. 2. 30%. 3. 40%

6) генетической и биологической основой на:

1. 30%. 2. 25%. 3. 20%.

в) зависит от здравоохранения на:

1. 10% 2. 20% 3. 40%.

г) зависит от внешней среды на:

1. 30%, 2. 17-20%, 3. 10%

д) плохое настроение из числа факторов, способствую­щих заболеваниям, составляет:

1. 21%. 2. 40 %. 3. 60%.



6. Выберите характеристики Ф-1.

1. Масса снаряженной гранаты:

а) 310 г. б) 600 г, в) 250 г.

2. Радиус разлета убойных осколков:

а ) 40м, б) 50м, в ) 200м.

3. Средняя дальность броска гранаты:

а) 35-45 м, б) 40-50 м. в ) 25м.

4. Время горения замедлителя запала:

а) 3.2-4,2 сек, б) 2,0-3, 1 сек, в) 5 сек.

5. Граната метается:

а) из-за укрытия, 6) при атаке, в) для подрыва танков.



7. Выберите правильный ответ.

1. Суточная энергозатрата мужчины, занятого средним трудом, составляет (ккал):

а) 2500. б) 2900-3200. в) 3500-3600.

2. Кусочек торта 100 г (400 ккал) сгорает в организме человека, пробежавшего расстояние в

(км):

а) 3-4, б) 5-6. в) 1-2.

3. В день для обеспечения выживания человеку требуется (ккал):

а) 1500. 6) 1000, в) 500.

4. Нормальная температура человеческого тела (С):

а) 35, б) 36.6. в) 38.

5. Человеческое тело состоит из воды на:

а) 65%, б) 35%. в) 75%.

8. Кроссворд

1. Младший медицинский работник без специально­го образования.

2. Механическое повреждение тканей с нарушением целостности тела.

3. Заболевание сердечно-сосудистой системы.

4. Больничная обувь.

5. Угрожающее жизни человека состояние, возника­ющее в связи с реакцией на травму.

б. Комплекс мер по уничтожению насекомых, перенос­чиков возбудителей болезней.

7. Пленка вокруг сердца, легких.

8. Проявление внезапной слабости, дурноты, кратков­ременная потеря сознания.

9. Система мер для предупреждения распространения инфекционных заболеваний.

10. Комплекс мер по уничтожению возбудителей ин­фекционных заболеваний.




1
















4
























3








6










































7














2
























5














8










9































10






















9. Выберите правильные характеристики РГД-5.

1. Масса снаряженной гранаты:

а)310г, б) 600 г. в) 250 г.

2. Радиус разлета убойных осколков:

а) 40м, б) 50м, в ) 25м.

3. Средняя дальность броска гранаты:

а) 35-45 м, б) 40-50 м. в) 25м.

4. Время горения замедлителя запала:

а) 3,2-4,2 сек, б) 2,0-3,1 сек. в) 5 сек.

5. Граната метается:

а) из-за укрытия, б) при атаке, в) для подрыва танков.





10. Соотнесите термин и его понятие.


  1. Дезактивация.


  1. Дегазация.


  1. Дезинфекция.


  1. Обсервация.


5. Эвакуация.

1. Уничтожение бактериальных средств и химическое разрушение токсинов.

2. Удаление или химическое разрушение отравляющих веществ.

3. Удаление радиоактивных веществ с зараженной поверхности.

4. Организация медицинского наблюдения за населе­нием в очаге бактериального поражения и проведе­ние мероприятий по предупреждению распростране­ний эпидемий.

5. Организованный выход населения из города.


11. Дайте правильный ответ.

1. Суточная энергозатрата юношей и девушек (14-17 лет) составляет (ккал):

а) 3000-3500. б) 2500. в) 2600-2900.

2. При распределении калорийности суточного рациона на ужин следует отнести:

а) 15%, б) 20%, в) 40%

3. За счет жиров организм получает суточной энергии:

а) 30 %, б) 40%, в) 60%.

4. В общей энергетической ценности рациона на долю углеводов приходится:

а) 40%, б) 55%, в) 15%.

5. Дети теряют в сутки воды:

а). 1 л, 6). 3-4 л. в) 1,5-2 л.



12. Выберите правильный ответ.

1. У мальчиков 15 лет жизненная емкость легких состав­ляет:

а) 3380 см.куб, б) 1700-1900 см.куб. в) 4500 см.куб..

  1. К 15 годам частота дыхания у девочек:

а) 25 раз в мин, б) 18 раз в мин, в) 15 раз в мин.

  1. В 15 лет пульс у детей (уд/мин):

а) 70-72. б) 100-105, в) 50.

4. Период полового созревания у мальчиков (девочек) заканчивается к:

а) 20 (18) годам, б) 15 (14) годам, в) 17-18 (16-17) годам.

5. У девочек к 15 годам жизненная емкость легких составляет:

а) 1650 см.куб, б) 2000 см.куб. в) 2800 см.куб.



13. Ответьте, какие правонарушения влекут ответственность:

а) уголовную, б) административную.

1. Незаконное изготовление с целью сбыта, потребле­ние наркотических средств.

2. Нарушение правил пожарной безопасности.

3. Перевозка или сбыт наркотиков.

4. Появление в общественном виде в нетрезвом состоянии.

5. Хищение наркотических средств.

6. Организация или содержание притонов для потреб­ления наркотиков.

7. Курение в метро, мелкое хулиганство.

8. Посев или выращивание запрещенных к возделыванию культур, содержащих

наркотические вещества.

  1. Появление в вечернее время ребенка без сопровожде­ния родителей на улицах после

истечения времени, уста­новленного местными органами власти.

10. Выброс бытового мусора в места, не предназначен­ные для этого.

14. Решите задачи.

1. Тень от вертикально стоящего столба составляет 4 м. Высота столба 8 м. Выразите в

градусах высоту солнца над горизонтом.


2. С вершины вертикальной скалы упал камень. Скала высотой 1000 м. Через какое время спасатель МЧС услышит звук от удара камня при его падении? (t воздуха - 20°С; V звука - 340 м/с).



15. Дайте правильный ответ.

  1. Продолжительность сна у детей в 15 лет должна быть не менее:

а) 7 ч, б) 8ч, в) 9 ч.

  1. Школьник должен иметь недельную двигательную нагрузку не менее:

а) 10-12 ч. б) 3-4 ч, в) 9 ч.

  1. Бездетность встречается у курящих женщин в (%) случаев:

а) 41%, б) 4,6%, в) 20%.

  1. Уровень общей заболеваемости у мужчин, система­тически употребляющих алкоголь,

выше, чем у непью­щих на:

а) 5%. б) 10%, в) 20%.

  1. Средняя продолжительность жизни алкоголиков меньше обычного на:

а) 10 лет, б) 5 лет, в) 15-20 лет.



16. Решите задачи.

1. Определите тормозной путь легкового автомоби­ля, движущегося по заснеженной дороге со скоростью 30 км/час, если с момента нажатия на тормоз до полной остановки автомобиля прошло 2,5 сек. Начертите график движения автомобиля с момента начала торможения.

(х - t; у - V).


2. Расстояние до предметов в метрах определяется по формуле:

-Д = — х 1000 ;


где В - высота (ширина) предмета; У - угловая величина предмета в тысячных (ее мож­но измерить с помощью линейки, если линейку держать перед собой на расстоянии 50 см от глаза, то 1 мм линей­ки будет соответствовать двум тысячным - 0-02).

Задание: измерить расстояние до телеграфного стол­ба (до одноэтажного здания и т.п. по заданию препода­вателя).



17. Выберите правильные характеристики АКМ.

1. Дальность прямого выстрела:

а) 1000м, б) 2000м, в) 500м.

2. Калибр ствола:

а) 5,2мм, б) 7,62мм, в) 9мм.

3. Боевая скорострельность (выстрелов в минуту):

а) 100, б) 150, в) 50.

4. Масса со снаряженным магазином:

а) 7кг, 6) 5кг. в) 3,6кг.

5. Вместимость магазина:

а) 30 патронов, 6) 71 патрон, в) 9 патронов.



18. Решите задачи.

1. Правила дорожного движения должны соблюдать все участники движения. Они написаны ценой многих жизней и несчастных случаев. Шофер автомобиля вык­лючает двигатель и начинает тормозить в 20 мот свето­фора (дорога горизонтальная). Считая силу трения ко­лес о дорогу равной 4000 Н, найдите, при какой наиболь­шей скорости автомобиль успеет остановиться перед светофором, если его масса 1,6 т.


2. С самолета, летящего в горизонтальном направле­нии со скоростью 800 км/час, на сигналы туристической группы: «11», «F» на высоте 4000 м над землей сброшен груз. Как далеко от места нахождения группы нужно сбросить груз самолету? Что это были за сигналы?



19. Решите задачи.

1. Шум вреден для здоровья. Громкость шороха лис­тьев 10 дБ; шепота - 20 дБ; уличного шума - 70 дБ. Шум громкостью 130 дБ ощущается кожей и вызывает ощуще­ние боли. Найди длину звуковых волн человеческого го­лоса, высота тона которого соответствует частоте:

а) 100 гц, б) 1500 гц.


2. Тормозной путь легкового автомобиля, движуще­гося со скоростью 60 км/час в сухую погоду, составляет 25 м. Водитель заметил зазевавшегося мальчика, нарушаю­щего правила дорожного движения, и начал торможение, которое продолжалось 3 сек. Совершит ли автомобиль наезд на пешехода?




20. Решите задачи.

1. Здоровье, данное природой, в ряду жизненных цен­ностей должно стоять на одном из первых мест. Избы­точная масса тела, курение, пьянство, нарушение режи­ма питания, гиподинамия - это предвестники болезней. Обследования показали, что в 1-м классе больных детей -20%, к моменту окончания школы в результате неправиль­ного образа жизни школьника эта цифра увеличивается на 60%. Подсчитай, сколько больных ребят будет в тво­ем классе к концу учебы в школе (класс 26 человек). По­думай, где ты будешь - среди здоровых или больных и почему?


2. Тормозной путь автобуса составил 44 м. С момен­та торможения до полной остановки прошло 5 сек. Опре­делить скорость автобуса в момент начала торможения.




21. Решите задачи.

1. Прогулка на свежем воздухе - неотъемлемая часть здорового образа жизни. Любитель прогулок на свежем воздухе прошел 5 км строго на юг, а затем еще 12 км - на восток. Чему равен модуль совершаемого им перемеще­ния?


2. Определить расстояние до объекта можно по соот­ношению скоростей света и звука. Звук распространяет­ся в воздухе со скоростью 330 м/сек, а свет - 300 км/сек.


Д = км; где t - время в сек, прошедшее с момента вспыш­ки до момента, когда был услышан звук. Задание: опре­делить расстояние до вспышки, если звук выстрела услы­шан через 3,3 сек.




22. Назовите основные виды Вооруженных Сил.

1. Ракетные войска стратегического назначения.

2. Мотострелковые.

3. Сухопутные.

4. Войска противовоздушной обороны.

5. Военно-воздушные силы.

6. Военно-морской флот.

7. Морская пехота.

8. Зенитно-ракетные войска.

9. Радиотехнические войска.

  1. Инженерные войска.

  2. Тыл вооруженных сил.

  3. Войска связи.





Ключ к тестам ОБЖ-IХ

  1. 1.4,2,3,5,7,6,10,8,9.

  2. а, а, а, в, a.

  3. a-l, 5, 6, 7; 6-2, 3, 4, 8.

  4. 2,1,3,4,5,7,6,8,9,10.

  5. 1,3,1,2,1.

  6. б, в, a, a, a.

  7. б, а, в, б, а.

  8. санитар, рана, гипертония, тапочки, шок, дезинсек­ция, перелом, обморок, карантин,

дезинфекция.

  1. а, в, б, а, б.

  2. 3,2,1,4,5.

  3. в, а, б, в, б.

  4. а, б, а, в, в.

  5. 1,3,5,6,8.

  6. 1) 63°; 2) 17 сек.

  7. в, а, а, в, в.

  8. 1) 10,4 м; 2) практ.

  9. а, а, а, в, a.

  10. 1) 36 км/час; 2) 6,3 км; нужны медикаменты, пища и вода.

  11. 1) 3,4 м; 0,23 м; 2) нет; 24,9 м.

  12. 1) 8 чел.; 2) 63,4 км/час.

  13. 1) 13м; 2) 1,1 км.

  14. 1,3,5,6,11.









Тесты по предмету ОБЖ


10 класс


1. Дайте правильный ответ.

1. По причине курения в США ежегодно гибнет:

а) 500 чел.; б) 5 тыс. чел.; в) 350 тыс. чел.

2. Продолжительность жизни курящих меньше в среднем на:

а) 5 лет: б) 1 год; в) 10 лет.

3. У лиц, употребляющих алкоголь, сексуальные расстройства увеличиваются на:

а) 10 процентов; б) 60 процентов; в) 20 процентов.

4. Сочетание алкоголя и курения увеличивает риск возникновения рака желудка в:

а) 4 раза; б) 9 раз: в) б раз.

5. Доза алкоголя для подростка, являющаяся опасной:

а) 500 г; б) 250 г; в) 100 г.


2. Решите задачи.

1. Уровень радиации на местности через 1 час пос­ле ядерного взрыва равен 300 рентген в час. Каким он будет через 7 час? Мощность дозы облучения через 2 часа уменьшается вдвое, через 3 часа - в 4 раза, через 7 час. - в 10 раз, через 49 час. - в 100 раз.

2. Вычислить дозу облучения личного состава груп­пы, действовавшей на участке радиоактивного за­ражения по формуле:


, где


Рвх - уровень радиации в момент входа в зону за­ражения;

Рвых - уровень радиации в момент выхода из зоны; t - время пребывания в зоне; Косл - коэффициент ослабления (на открытой мест­ности = 1; на втором этаже кирпичного зда­ния- 15). Рвх = 125 рн

Рвых = 75рн.

t = 30 мин.

Работа велась на открытой местности - 1-й вариант, в двухэтажном здании на 2 этаже - 2-й вариант.


3. Дайте правильный ответ.

1. Максимальная доза радиации для населения на открытой местности:

а) 0,4мк3в/час; б) 0,6мкЗв/час; в) 0,15 мкЗв/час.

2. Естественный фон радиации для нашей местности:

а)0,14мк3в/час; б)0,28мк3в/час; в) 0,60мк3в/час.

3. Предельное значение дозы радиации за год (для населения):

а) 5 мЗв: б) 10 мЗв; в) 1 мЗв.

4. Тканевой фильтр снижает концентрацию аэро­золей, газов, паров в:

а) 5 раз; б) 10 раз; в) 15 раз.

5. Заглубленный подвал здания ослабляет действие радиации в:

а) 100 раз; б) 200 раз; в) 1000 раз.


4. Ответьте правильно на вопросы.

1. Какую первую помощь нужно оказать при отрав­лении 0В удушающего действия?

2. Какую первую помощь нужно оказать при отрав­лении 0В нервно-паралитического действия?

3. Какую первую помощь нужно оказать при отрав­лении 0В кожно-нарывного действия?

4. Какую первую помощь нужно оказать при отрав­лении 0В общеядовитого действия?

5. Какую первую помощь нужно оказать получив­шим поражение 0В?

/. Надеть противогаз, ввести противоядие, обрабо­тать открытые участки тела ИПП, доставить в мед­пункт.

2. Надеть противогаз, обеспечить полный покой, ИВЛ делать запрещено.

3. Надеть противогаз, раздавить ампулу с противо­ядием, ввести под лицевую часть противогаза, вдохнуть. При необходимости сделать ИВЛ.

4. Надеть противогаз, удалить капли с помощью ИПП, глаза, нос, горло прополоскать 2% раствором соды.

5. Надеть противогаз, ввести противоядие (атропин), капли удалить с помощью ИПП.



5. Соотнесите отравляющее вещество (ОВ) и призна­ки поражения:

1. Нервно-парапитическое (ви-икс).

2. Кoжнo-нарывнoe.

3. Удушающее (фосген).

4. Oбщеядовитoe (синильная кисслoma).

5. Раздражающее (СИ-ЭС).

1. Острое жжение и боль во рту, сильнoe слезотече­ние, кашель.

2. Металлическийй привкус во ртуl. головокружение, сла­бoсть, тoшнoта, судороги.

3. Сладкoватый привкус во рту, кашель, головокруже­ние, одышка, сердцебиение.

4. Покраснение кожи, oбразованue пузырей,язвы, недо­могание.

5. Слюнотечение, миоз (сужение зрачкoв), тошнота, рвота, судороги.



6. Выберите правильный ответ ­

  1. Основной поражающий фактор ядерного оружия:

а) световое излучение; б) npoникaющая радиация; в) ударная волна.

2. Грунт толщиной 14 см, древесина - 30 см, бетон - I о см. сталь - 2,8 см ослабляет интенсивность гамма-излучения в:

а) 2 раза; б) 3 pазa; в) 5 раз.

3. Ударная волна при взрыве бoeприпaca 20 кг проходит первый км за:

а) 1 сек: б) 3 сек; в) 4 сек.

4. На внешней границе зоны умеренного зараже­ния доза излучения равна:

а) 50 рентген; б) 10 рентген; в) 40 рентген.

5. Мощность дозы излучeния измеряется:

а) в рентгенах; б) в рентген/час; в) в Зивертах.



7. Ответьте на вопросы.

1. От этого животного только в Aфpикe гибнет 1 млн детей в год. Какое это самое опасное живот­ное в мире?

а) змея; 6) комар; в) крокодил.

2. Какое самое распространеннoe в мире заразное заболевание?

а) грипп; б) малярия; в) насморк.

3. Самый продолжительный период выживания без воды и пищи установил А. Михевич из Aвст­рии. Этот период составил:

а) 5 дней; б) 10 дней; в) 18 дней.

4. Сколько людей в мире старше 100 лет?

а) 1000; б) 20 тыс.; в) 40 тыс.

5. Самая большая средняя продолжительность жизни в мире зафиксирована в:

а) США; б) России; в) Японии



.8. Выберите правильный коэффициент ослабления радиации для:

1. Внутренних помещений первого этажа здания с деревянными стенами:

а) 1; б) 4; в) 5-7.

2. Внутренних помещений верхних этажей многоэтажных зданий:

а) 100; б) 10; в) 50.

  1. Средней части подвала многоэтажного здания:

а) 100-200; б) 500-1000; в) 50.

4. Подвальных помещений каменных зданий в один­ - два этажа:

а) 100; б) 200-300; в) 500.

5. Открытой щели:

а) 10; б) 5; в) 2.


9. Дайте правильный ответ.

Для допризывников по физподготовке на оценку «yдовлетвоpительно» установлены следующие нор­мативы:

1. Бег 3 км:

а) 14 мин; б) 15 мин; в) 16 мин

2. Лыжи 5 км:

а) 30 мин; б) 32 мин; в) 29 мин.

3. Подтягивание на перекладине:

а) 6 раз; б) 9 раз; в) 4 раза.

4. Бег 100 м:

а) 16,2 сек; б) 14,5 сек; в) 18 сек.

5. Плавание:

а) 50 м; 6) 100 м; в) 25 м.



10. Соотнесите пределы допустимой защиты в ответ на посягательство:

  1. Любые действия, в том числе, лишение жизни

  2. Любые действия, кроме умышленного лишения жиз­ни либо причинения телесных повреждений.

  3. Любые действия, кроме умышленного лишения жиз­ни.

  4. Любые действия, кроме умышленного лишения жиз­ни либо умышленного причинения тяжких телесных повреждений.

  5. Любые действия, в том числе угроза лишения жизни.

  1. На жизнь.

  2. На здоровье в виде легких телесных повреждений.

  3. На здорoвье в виде тяжких телесных повреждений.

  4. На здоровье в виде менее mяжких телесных пoвреж­дений

На личное достоинство и честь, на иные интересы личности.


11. Соотнесите термины и определения:

1


. Коллапс.

2. Кома.

3. Паралич.

4. Асистолия.

5. Анамнез.

1. Прекращение работы сердца.

2. Сбор сведений об условиях жизни, предшествующих болезни, об истории заболевания.

3. Глубокое угнетение функций центральной нервной си­стемы. Тяжелое поражение головного мозга с отключени­ем сознания.

4. Острая внезапная слабость.

5. Потеря способности произвольных движений конеч­ностей.



12. Дайте правильный ответ.

1. Гражданин подлежит призыву на военную служ­бу в возрасте:

а) 17 лет: б) в любом возрасте; в) 18-27 лет.

2. От воинской службы освобождаются граждане мужского пола старше:

а) 50 лет; б) 55 лет; в) 60 лет.

3. Первый контракт о прохождении воинской служ­бы вправе заключать граждане мужского пола в возрасте:

а) 18-40 лет; б) 18-50 лет; в) 20-40 лет.

4. Гражданин, не явившийся по повестке военного комиссариата о призыве на военную службу в ука­занный срок без уважительной причины, согласно ст. 80 УК РФ наказывается лишением свободы на срок:

а) 1-3 года; б) несет административную ответственность; в) 5-6 лет.

5. Срок службы по призыву:

а) 24 месяца; б) 12 месяцев; в) 18 месяцев.



1

1. Паскаль.

2. Килотонна

3. Рад/грей.

4. Рентген в час (Зиверт в час).

5. Электрон-вольт.

3. Соотнесите измеряемое и единицу измерения:

  1. Измерение поглощенной дозы.

  2. Мощность дозы излучения (уровень радиации).

  3. Ионизирующее излучение.

  4. Мощность ядерного боеприпаса.

  5. Величина избыточного давления.



14. Дайте правильный ответ.

1. Назовите два признака венозного кровотечения.

2. Назовите два индивидуальных медицинских сред­ства защиты и профилактики.

3. Назовите два вида современного ядерного ору­жия, которые отличаются соотношением площадей поражения, ударной волной и проникающей ради­ацией.

4. Назовите три компонента вдыхаемого воздуха, от которых освобождает противогаз, если на дан­ной территории применили все виды ОМП.

5. Назовите три вредные привычки, снижающие уровень здоровья конкретного человека.





15. Решите задачи.

1.Предельно допустимая концентрация молекул паров ртути (Hq) в воздухе равна , а ядо­витого газа хлора (С1) - . Найти, при какой массе каждого из веществ в воздуха по­является опасность отравления? Почему надо быть очень осторожным при обращении со ртутью?

2. В ходе автономного существования воду можно добывать, собирая росу. Днем при температуре 20°С относительная влажность воздуха была 60%. Сколь­ко воды в виде росы выделится из каждого куби­ческого метра воздуха, если температура ночью понизилась до 8°С?


16. Соотнесите отравляющее вещество и ею группу:

1

1. Нервно-паралитические.

2. Общеядовитые.

3. Кожно-нарывные.

4. Удушающие.

5. Психохимические.

. Синильная кислота, хлорциан.

2. ВИ-ИКС, зарин.

3. Фосген.

4. Иприт.

5. Би-зет.


17. Решите задачи.

1. Известно, что сигнал бедствия можно подать сол­нечным зайчиком. Солнечный зайчик от зеркала размером 10 10 см виден на расстоянии более 10 км. Угловая высота Солнца над горизонтом а = 20°. Как надо расположить плоское зеркало, чтобы отраженные лучи направить:

а) вертикально вверх; б) вертикально вниз.

2. Как при помощи компаса измерить ширину реки, не переходя ее?


18. Решите задачи.

  1. Вы живете на 1 этаже 5-этажного дома. В резуль­тате аварии на АЭС уровень радиации в районе вашего дома составляет 2400 мР/ч. Опре­делите, сколько времени можно находиться дома в своей квартире, чтобы не получить дозу облучения, превышающую допустимую? (Косл на 1 этаже = 6; предел безопасного облучения за 1- 4 суток == 50 Р,

больше 4 суток = 100 Р).

2. На машине в составе формирования вы должны выдвинуться для оказания помощи пострадавшим в очаг поражения по зараженной местности. Уро­вень радиации на местности - 10 Р/ч, в очаге пора­жения - 12 Р/ч, длина маршрута - 25 км. Машина двигается со скоростью 50 км/час. Определить, сколько времени вы можете оказывать помощь по­страдавшим, чтобы не получить дозу облучения выше допустимой с учетом поездки в очаг, работы там и возвращения назад? (Косл машины = 2; в очаге поражения работаем на открытой местности).


19. Выберите поражающие факторы ядерного оружия:

1. Завал.

2. Избыточное давление.

3. Ударная волна.

4. Тротиловый эквивалент.

5. Световое излучение.

6. Электромагнитный импульс.

7. Проникающая радиация.

8. Лучевая болезнь.

9. Остаточная радиация.

10. Биологический эквивалент радиации.

11. Рентген.


20. Решите задачи.

  1. Заблудившийся в лесу турист старается попасть палкой в рыбу, находящуюся на дне ручья глуби­ной 40 см. На каком расстоянии от рыбы палка попадет в дно ручья, если турист, точно прицелив­шись, двигает палку под углом 45° к поверхности воды?

  2. Радиостанция, на которой слушают передачи туристы, работает на частоте 75 МГц (УКВ). Найти длину волны.


21. Решите задачи.

  1. Человеку требуется ежедневно: белков - 100 г, углеводов - 500 г, жиров - 100 г. Каковы затраты энергии организма, если известно, что: 1 г жира = 9,1 ккал, 1 г белка = 4,1 ккал,

1 г углеводов = 4 ккал.

  1. Ввиду большой нагрузки домашние задания вы­полняются за счет прогулки и свободного времени. Отсюда усталость, раздражение, заболевания. За­болеваниям нервной системы способствуют следу­ющие факторы:

а) плохое настроение;

б) раздражительность и озлобленность;

в) тревога и беспокойство;

г) скука;

д) внутреннее напряжение.

Определить в процентном отношении воздействие этих факторов на организм, если известно, что воз­действие плохого настроения на 1% больше воздей­ствия тревоги, воздействие раздражительности со­ставляет 0,15 от всех факторов и меньше влияния внутреннего напряжения на 9%, а влияние фактора тревоги больше влияния раздражительности на 1,3.


Ключ


1. в, в, б, б, б.

2. 1-30; 2-50; 3,3.

3. б, а, а, б, в.

4. 2, 5.4.3,1.

5. 5.4.3,2,1.

6. в, а, а, в, б.

7. б, в, в, в, в

8. a. в, б, б, в

9. a. б. а, а, а.

10. 1, 5.4,2,3

11. 4, 3,5,1,2

12. в, в, a, a, a

13. 3. 4,5,2,1.

  1. 1) кровь темно-вишневая, медленно идет из раны

2) АИ-2. ИПП-8;

3) ядерное, нейтронное:

4) РВ, 0В, бактерии;

5) курение, УСН, переедание.

15. 1) 0,01 мг, 1 мг, ядовита; 2) 2,1 г.

16. 2,1,4,3,5.

17. 1) 2) практ.

18. 1) 250 дн.; 2) 3 ч 45 мин.

19. 3. 5, 6, 7, 9.

20. 1) 15 см; 2) 4 см.

21. 1) 3320 ккал;

2) a -21%, б -15%, в- 20%, г - 20%, д – 24%.







Электронная тетрадь по ОБЖ 10 класс ФГОС

ОБЖ 9 класс ФГОС

ОБЖ 5 класс ФГОС

ОБЖ 10 класс ФГОС

ОБЖ 8 класс ФГОС

Электронная тетрадь по ОБЖ 6 класс ФГОС

Электронная тетрадь по ОБЖ 5 класс ФГОС

ОБЖ 11 класс ФГОС
Скачать

© 2018, 1080 28

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Современные педагогические технологии в образовательном процессе
800 руб.  4000 руб.
Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по...
800 руб.  4000 руб.
Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся
800 руб.  4000 руб.
Система управления охраной труда в учреждении образования
800 руб.  4000 руб.
Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении
800 руб.  4000 руб.
Профилактика негативного влияния субкультур на становление личности...
800 руб.  4000 руб.

Похожие файлы

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
28.12.23

С наступающим Новым годом, уважаемые учителя! Поздравляем вас с праздником!

16.11.23

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же

09.11.23

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

Курсы для учителей!
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Профилактика негативного влияния субкультур на становление личности...
800 руб.
4000 руб.
Проектная деятельность учащихся
800 руб.
4000 руб.
Система управления охраной труда в учреждении образования
800 руб.
4000 руб.
Смотреть все курсы