For-and-against essay (8 класс)

ЦЕЛИ:

обучающие: освоение способа написания сочинения-рассуждения, развитие умений продуктивного письма (написание сочинения-рассуждения: подбор и структурирование материала);

развивающие: развивать регулятивные УУД, в том числе умения целеполагания, плани-рования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; ознакомление и практика употребления фразовых глаголов;

воспитательные: развивать мотивацию к учению и непрерывному образованию.

Ход урока

Организационный момент:

Good morning dear children. How are you? What can you tell about your life and life of your parents and friends?

Reading & Listening: Ex.1, p.114, ex.3, p.114

- развитие умений изучающего чтения — знакомство с сочинением-рассуждением (for-and-against essay): структура, стиль, слова-связки.

Topic C

• развитие умений поискового и изучающего чтения

Advantages: A quick way to find information. Provides a variety of sources

Disadvantages: Students don’t use their writing skills. Some websites contain inaccurate information.

Justifications/Examples: Students have more free time for other activities. Students can read lots of information and form their own opinions by comparing and
contrasting ideas.

Justifications/Examples: They just copy the information which is not always
well-written. Some students may include a lot of facts in their work which are incorrect.

Writing: Ex.7, p. 115

• развитие умений продуктивного письма (написание сочинения-рассуждения: подбор и структурирование материала)

Statement 1 — for; Statement 2 — for; Statement 3 — for; Statement 4 — against; Statement 5 — against;
1-d; 2-c; 3-a; 4-b; 5-e

Reflection: Now I understand……. I can….. I know how……

Homework: Стр.111, упр.10