Форматирование текстового документа

Урок информатики. Форматирование текстового документа

Цель урока:

• создать условия для усвоения учащимися умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки для оформления документа на основе прямого форматирования;

• создать условия для развития творческого мышления, познавательного интереса, развития навыков анализировать и обобщать, оценивать работу своих одноклассников, развития коммуникативных способностей учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие.

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Наш сегодняшний урок я хочу начать словами:

«Давайте друзья улыбнемся друг другу

Улыбку подарим гостям.

К уроку готовы?

Тогда начинаем.

Удачи желаю я вам!»

1. Актуализация знаний учащихся (5 мин)

- Повторим ранее изученный материал, для этого предлагаю разгадать вам ребусы». На выполнение задания вам дается 2 минуты. Подайте сигнал о выполнении задания. (Слайд 2)

- Скажите, ребята, какое понятие связывает данные слова? Правильно, текстовый процессор.

- Скажите, что вы уже знаете по данной теме? (Как вводить текст, как редактировать набранный текст, как перемещаться по тексту с помощью мыши и клавиш, как копировать текст)

- А знаете ли вы правила набора текстов? Давайте проверим.

Перед вами текст.

- Что здесь не так? Какие ошибки набора текста вы заметили?

(Слайд 3)

В тексте допущены орфографические ошибки и нарушены правила ввода текста в текстовый документ.

1. Формулирование темы и целей урока (3 мин)

Посмотрите на слайд презентации, в нем два текста. По содержанию они одинаковые, но чем-то они отличаются. Чем? (слайд 4)

- Можно ли придать форму тексту?

- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

^{- Разгадай ребус и узнаешь, каким термином информатики называется оформление текста. (Слайд 5)}

- Сформулируйте проблему урока.

Как нужно правильно оформить текст, чтобы он легче воспринимался? Как сделать текст более наглядным?

- Вы верно определили проблему, которую вам предстоит решить на уроке. Теперь, исходя из проблемы определите цель урока? (Слайд 6)

Цель урока – научиться форматировать текст.

1. Изучение материала (8 минут)

Множество людей самых разных профессий практически ежедневно сталкиваются с необходимостью создания документов различных форматов: написание рефератов, дипломных работ, создание рекламных проектов – все это возможности текстового редактора.

Подготовка любого печатного издания – это целый комплексный процесс, который включает в себя следующие этапы: набор, редактирование и форматирование текста.

С этапами набора и редактирования вы уже знакомы. Так давайте познакомимся с понятием форматирования текста. (Слайд 7)

С работой в текстовом редакторе вы постоянно будете сталкиваться в своей дальнейшей профессиональной деятельности. Все документы, с которыми вы будете работать, должны быть не только набраны, но и иметь абзацные отступы, расстояния между символами, строками, абзацами, оформлены с помощью изменения типа шрифта, начертания символов, художественное оформление страниц цветом, рамками и т.п.

От вашей профессиональной компетентности будет зависеть результат работы. (Слайд 8-14)

1. ФИЗМИНУТКА (1 мин) (слайд 15)

1. ИНСТРУКТАЖ (1 мин) (Слайд 16)

2. Практическая работа (12 минут)

Поиграем! Предлагаю разбиться на пары. Представим, что вы работаете в редакции и вам поступил заказ сделать небольшую статью, посвященную 80-летию Великой Победы.

-Вам предлагается выбрать одно из трех направлений:

Военные фильмы, важные исторические события, Герои войны. При чем, вам необходимо учесть правильное оформление текста. По итогу указать, какие стили форматирования вы использовали:

-выравнивание текста

-межстрочный интервал

-тип шрифта

-размер шрифта

1. Итоги урока (2 минуты)

- Можете ли вы назвать тему урока? Цель? Получилось ли у вас ее достичь?

- Что на ваш взгляд получилось?

- Что не получилось?

- Какие трудности вы испытывали во время практической работы?

Предлагаю вам пройти опрос о работе на уроке по ссылке в папке.

1. Д/з (1 мин)