Формирование читательской грамотности

Формирование читательской грамотности

Предмет: Литературное чтение Класс: 3

1. Прочитай текст.

Лужица.

Стояла отвратительная погода. Небо было низким, тяжелым, снежным. Темнели последние осенние лужи. Возле одной лужицы стоял задумчивый воробей. Он так напряжённо размышлял, что его перышки шевелились. Воробей не мог понять, почему те снежинки, что падают на асфальт, лежат – сверкают, а те, что в лужу, – исчезают. Почему? Непонятно.
Погруженный в свои размышления воробей совершенно не обращал внимания на то, что происходит вокруг. А вокруг были люди, ездили машины, дрались другие воробьи. Но не это главное. Задумавшийся воробей не видел страшного кота. Это был тощий, облезлый бродячий кот. Кот следил за воробьем из-за колеса ближайшей машины.
«Сейчас, – думал кот, – прыжок и...» Он собрался в тугой комок и прыгнул. А воробей все следил за снежинками и совсем не ждал нападения. Он был так занят, что даже не испугался. Воробей махнул крылышком, попал коту в глаз и сердито сказал:

– Да не мешайте вы!

Кот опешил. У него даже аппетит пропал. Потирая поцарапанный глаз, он прошипел:

– И ты соображаешь, с кем разговариваешь? Воробей, наконец, понял, что к чему, и, конечно, сразу испугался. Но виду не подал.

«Ну и ну, – удивлялся голодный кот. – Что же я не съем его?» Что-то мешало коту кинуться на воробья.
– Съем ведь... – нерешительно сказал он и вдруг заинтересовался: – Ты что в лужу уставился?
– Чудо какое-то получается. Лужа снежинки глотает.

И, испугавшись еще больше, воробей взлетел.

           А коту было уже не до воробья. Его очень заняла загадка снежинок. Он сидел у лужицы и думал: «Почему так? Упала снежинка на асфальт – сверкает, упала в лужицу – исчезла. Почему же так? Ну почему? Непонятно».

( по Н.К. Абрамцевой)

2. Определите жанр произведения. Обведите верный ответ.

рассказ басня сказка загадка быль стихотворение

3. Выберите те признаки сказки, которых нет в нашем произведении. Обведи цифру верного ответа.

1. Вымышленное содержание

2. Волшебные предметы

3. Животные умеют говорить

4. Повторы

5. Добро побеждает зло

6. Зачин

7. Счастливый конец

3. В какое время года происходят события, описанные в тексте? Обведи верный ответ.

зима весна лето осень

4.Выбери главных героев. Обведи верный ответ.

5. Исправь ошибки.

За снегирём давно следил толстый, облезлый бродячий кот. Воробей крылышком попал щенку прямо в нос. Темнели последние весенние лужи.

6.Установи последовательность пунктов плана данного текста.

Кот следит за воробьём.

Стояла отвратительная погода.

Чудо-лужа.

Воробей был занят.

Воробей взлетел.

Почему так получается?

1. Выпиши из текста прилагательные, описывающие кота.

_____________________________________________________________

1. Почему кот не съел воробья? Запиши словами из текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________

1. Составьте синквейн о коте или о воробье навыбор.

Алгоритм написания синквейна.

1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.

2-я строка. Какой? 2 прилагательных.

3-я строка. Что делает? 3 глагола.

4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.

5-я строка. Кто? Что? (выражает личное отношение пишущего к теме). 1 существительное.

Критерии оценивания