Формирование читательской грамотности на уроках английского языка в начальной школе с применением учебника Samara Files

ГБОУ СОШ им.М.Н.Заводского с.Елховка

«Формирование читательской грамотности на уроках английского языка начальной школы с применением учебника Samara Files.»

Семьянцева Марина Валерьевна, учителя

английского языка ГБОУ СОШ им.М.Н.Заводского с.Елховка

2022

Модернизация российского образования

• развитие личности учащегося;
• достижение им образовательных результатов,

необходимых для его социализации, профессионального и

личностного самоопределения.

Актуальность проблемы

Одним из компонентов функциональной грамотности является читательская грамотность. Современное общество заинтересовано в активном и понимающем читателе, поэтому извлечение нужной информации из текста и ее преобразование становятся важнейшими умениями, без которых невозможно жить в обществе и достичь успехов.

Смысловое чтение

• умение осмысливать цели и задачи чтения;
• умение определять содержание текста по заголовку/по ключевым словам;
• умение находить и извлекать информацию из различных текстов;
• умение работать с художественными, научно-популярными, официальными текстами;
• умение понимать и адекватно оценивать информацию из текста

Этапы работы с текстом

Послетекстовый этап

Текстовый этап

Предтекстовый этап

Предтекстовый этап

• работа с заголовками Module;
• использование ассоциаций, связанных с названиями текстов, портретов, диаграмм;
• формулирование предложения о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций;
• знакомство с новой лексикой и определение тематики / проблематики текста на основе языковой догадки;
• просмотр текста / первого абзаца и определение темы;
• работа с вопросами / утверждениями по тексту True/False и определение его тематики и проблематики;
• ответы на предложенные вопросы до чтения текста

Прием «Отгадай по иллюстрации»

Прием «Глоссарий»

• Актуализация и повторение словаря, связанного с темой текста

Текстовый этап/

• Найти/выбрать/прочесть/соединить/вставить:

• ответы на вопросы;
• подтверждение правильности/ложности утверждений T/F ;
• подходящее по смыслу предложение, пропущенное в тексте;
• пропущенные в предложениях слова/ существительные/глаголы

  предложения со следующими словами/грамматическими явлениями/ выражениями;

• описание внешности/места события и т.п.;
• продолжи предложения (начало предложения из текста);

• Догадаться:

• о значении слов по контексту или рисунков;
• как будут развиваться события дальше;

• Разделить текст на смысловые части, подобрать названия к каждой из них;

Прием «Верно/неверно »

• для развития умения точного перевода и внимательности предлагается задание на соответствие предложенных предложений к действительной информации по тексту

Прием «Найди пару»

Цель - развитие грамматических навыков

Приём «Текст с пропущенными словами»

Приём «Составь предложение»

Послетекстовый этап

• Опровергнуть утверждение или согласиться с ним.
• Ответить на предложенные вопросы и передать содержание текста.
• Доказать, что…
• Охарактеризовать…
• Сказать, какое из следующих высказываний наиболее точно передает основную мысль текста.
• Составить план текста, выделив его основные мысли.
• Рассказать текст от лица его главного героя.
• Пересказать/кратко изложить содержание текста, возможно и письменно.
• Рассказ с опорой (для слабых детей).

Прием «Ответь на вопросы»

Прием «Рассказ с опорой»

Источники

• Акушева, Н. Г. Развитие функциональной грамотности чтения / Н. Г.Акушева, М. Б.

Лойк, Л. А. Скороделова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы

развития : сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции. - 2020 - С. 49-51.

• Мендибаева, В. М. Использование технологии стратегий чтения как условие

развития читательской компетентности младших школьников /

В. М. Мендибаева, С. М. Лухпанова // Научные исследования высшей школы : сборник

статей II Международной научно-практической конференции : в 2 ч. - 2020 - С. 185-187.

• https :// urok.1sept.ru/articles/572458
• Гашимов Э.А., Меднова С.Т.//Английский язык Samara Files: начальная школа: учебное пособие/ Москва: Просвещение,2021

Благодарю за внимание!