Формирование естественно-научной грамотности обучающихся на уроках и внеурочной деятельности

Формирование естественно-научной грамотности обучающихся на уроках и внеурочной деятельности

Целью нашей работы является создание наиболее благоприятных условий для формирования естественнонаучной компетенции школьников.

Цель

• Накапливать опыт по формированию естественнонаучной грамотности школьников
• Формировать систему естественнонаучных знаний с учётом возрастных особенностей через использование возможностей предметного содержания курса «Биологи» «География», «Химия».
• Соединять теоретические знания обучающихся с их практическим использованием для решения конкретных задач.
• Выявлять наиболее эффективные формы организации учебного процесса с целью создания у учащихся положительной мотивации к учению.

Задачи

Цель и задачи реализуются через предметное содержание курса

«Естественно- научного цикла», внеурочную и проектную деятельность.

• Урок.
• Внеурочная деятельность.
• Проектная и исследовательская деятельность
• Внеклассная работа, которая включает в себя:

-классные часы, кружки;

-акции, викторины;

-волонтёрская деятельность

-экскурсии.

Организация учебной деятельности

Основными формами проведения учебных занятий являются комбинированный урок, урок-исследование, проблемный урок, уроки конкурсы, экскурсии, практикумы.

Урок, включающий практико-ориентированные задания, позволяет учащемуся стать полноправным участником процесса обучения.

Лабораторная работа “Действие слюны на крахмал”

Исследовательские проекты

«Почва. Влияние почвы на рост растений»

Цель исследования: выяснить, как влияет состав почвы на рост растений.

"Идеальный подарок"  

Цель:  изготовить духи в домашних условиях.

Задачи исследования:

• Изучить историю духов и парфюмерной продукции.
• Изучить способы приготовления духов в домашних условиях.
• Изготовить духи в домашних условиях.
• Проанализировать полученный результат.

Функциональная грамотность при подготовки к ОГЭ

Внеурочная деятельность

В нашей школе формирование естественнонаучной грамотности не ограничивается рамками урока. Оно продолжается на занятиях внеурочной деятельности: кружках, акциях, спортивных соревнованиях

• Уроки здоровья
• Веселые старты
• Экологические акции
• Экскурсии
• Кружки
• Профориентационные встречи

Формирование функциональной грамотности с применением оборудования «Точка роста»

В настоящее время наш центр образования «Точка роста» активно задействован в учебном процессе: в нем проводятся уроки, проходят занятия и мероприятия по внеурочной деятельности.

Огромным преимуществом работы центра стало то, что дети изучают предметы на новом учебном оборудовании.

Техническая база центра «Точка роста» включает в себя современные и классические приборы. Цифровая лаборатория особо заинтересовала обучающихся 8-9 классов, беспроводные датчики Температуры, pH баланса, оптической плотности позволили быстро и с интересом освоить такие темы как: изменение с веществами, растворение, растворы электролитов, выделение и поглощения тепла, факторы скорости реакций. Аппарат для проведения химических реакций позволяет удобно проводить опыты, т.к. при демонстрации одновременно проходит несколько процессов. Данный аппарат применяется на различных этапах обучения: изучения нового материала или закрепления.

У учащихся есть возможность приобрести навыки работы в команде, подготовиться к участию в различных конкурсах и соревнованиях. Школьники работают с ноутбуком, высокоскоростным интернетом и другими ресурсами Центра, которые служат повышению качества и доступности образования

Большая работа была направленна на воспитательную работу:

• Внеурочные занятия

«Мир клеток», для детей 3-6 классов

Уроки здоровья, для учащихся 2-7 классов

«Химия- это просто», для занятость детей в каникулярное время

• Шахматный турнир
• Открытые уроки «Планета Земля»

Практикум:

Анализ заданий по формированию естественно-научной грамотности

Где можно взять задания для оценки ЕНГ?

Печатный вариант

• Серия: Функциональная грамотность. Учимся для жизни

• Серия: Функциональная грамотность. Тренажёр.

Электронный вариант

• https://media.prosv.ru/content/?situations=true&level=2&knowledge=4
• http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/estestvennonauchnaya-gramotnost/
• https://resh.edu.ru/

Спасибо за ВНИМАНИЕ

Доклад подготовила:

Учитель биологии, химии, географии

Толоконникова Ирина Леонидовна

МОБУ «Елшанская Первая СОШ»