Формирование каллиграфии

Формирование каллиграфии в начальной школе

Учитель начальных классов Филиала МБОУ «Арефьевская ООШ» Кудашева И.А.

Каллиграфия – это настоящее искусство

Каллиграфия - искусство красивого письма, т.е. умение писать правильным (четким) и устойчивым почерком.

Каллиграфия - это не просто умение красиво писать. Это настоящее искусство, способ творческого самовыражения.

Красивое письмо - это выражение отношения к другим людям, а неряшливый, малоразборчивый почерк в какой-то мере свидетельствует о невнимании, безразличии к другому человеку. 

Ошибки каллиграфии

К каллиграфическим ошибкам относятся следующие:

1)дети при письме не соблюдают интервал между буквами в словах, неравномерно расставляют слова на строке;

2) пишут буквы слишком размашисто или слишком узко;

3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево;

4) не соблюдается расположение букв по линиям строки, то есть не держится линейность на письме;

5) не выдерживается нужная высота буквы (слишком крупно или слишком мелко);

6) не соблюдается связность букв при письме;

Минутка чистописания

Сегодня на чистописании поработаем над

буквой, которую вы сможете узнать, выполнив

задание.

Ненас…ный,

чудес…ный,

влас…ный,

праз…ничный,

извес…ный .

• Прочитайте слова.
• Чем они похожи?
• (Это имена прилагательные единственного числа, мужского рода.)
• Что общего между ними?
• ( Непроизносимая согласная.)
• Найдите лишнее слово. Обоснуйте свой ответ.

• 1. Лишнее слово   чудесный ,  в этом слове нет непроизносимой согласной, проверочное слово  чудеса,  в остальных словах орфограмма – буква  т .
• 2. Лишнее слово –  праздничный . Это словарное слово. Правописание буквы  д  нужно запомнить, во всех остальных словах написание непроизносимых согласных можно проверить:  ненас т ный – ненас т ье, влас т ный – влас т ь, извес т ный – извес т ие. )

• - Какую букву мы с вами повторим?
• (Т,т)
• - Какой звук обозначает? Дайте характеристику этому звуку.
• - Спишите, продолжив закономерность.
• Тт  //  Ттт  //  Тттт //…

• Прочитайте предложения. Какие буквы пропущены. Обоснуйте свой ответ.
• - Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы.
• В лесу раздаётся радос_ная песня соловья. Прилетели первые вес_ники весны. Здра_ствуй лето!

Задания к предложениям

Задание для первого ученика:

разобрать по членам 1-е предложение.

Задание для второго ученика:

по частям речи.

Задание для третьего ученика:

объяснить правописание слов с безударными гласными ( гласные подчеркнуть).

Задание для четвертого ученика:

найти слова с приставками, выделить в словах приставки.

Задание для пятого ученика:

во 2-ом предложении слова разделить на слоги вертикальной линией.

Повторение пройденного материала по глаголам

• Прочитайте слова:

нап(е,и)сал, кр(и, е)чит, пос(е, и)дит, забл(е, и)стит.

• Что объединяет все слова?
• ( Это глаголы в единственном числе. Во всех словах пропущена орфограмма – безударная гласная.)
• Докажите, обоснуйте свой ответ.
• 1 .Лишнее слово –  забл е стит , пропущена безударная гласная  е , проверочное слово –  бл е ск . В остальных словах орфограмма – безударная гласная  и :  нап и сал – п и шет, кр и чит – кр и к, пос и дит – с и дя.
• 2. Лишнее слово –  кричит , в нём нет приставки. В остальных глаголах есть приставки.
• 3. Лишнее слово –  выписал.  Это глагол в прошедшем времени, имеет нулевое окончание)

Цепочка из букв

• Сегодня мы составим цепочку из букв, которые являются окончаниями данных глаголов и безударных гласных в приставках.
• Какие буквы войдут в цепочку?
• У всех глаголов окончание –  ит.
• Безударные гласные в приставках –  о, а.
•   Значит, цепочка состоит из букв  и, т, о, а.
•   Составьте цепочку из этих букв:
• Итоа Тоаи Оаит …

Написание по воздуху

Первую цепочку букв напишем по воздуху. (Вместе с учителем дети пишут по воздуху).

А теперь пишем в тетрадке.

Напишем вторую цепочку букв по воздуху. (Вместе с учителем дети пишут по воздуху).

А теперь пишем в тетрадях.

Продолжаем нашу цепочку самостоятельно в тетрадях.

Определите порядок написания букв в цепочках и напишите строчку до конца.

Спишите слова, подчеркните безударные гласные, выделите приставки:

написал, кричит, посидит, заблестит.