Просмотр содержимого документа
«Формирование ключевых компетенций учащихся: УМК «Английский в фокусе»»
Формирование ключевых компетенций учащихся:
УМК «Английский в фокусе»
5-9 кл.
Ольга Подоляко, Юлия Ваулина
Компетенция – заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке ученика, необходимой для его эффективной, продуктивной деятельности в определённой сфере
Компетентность – владение, обладание учеником соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и предмету деятельности
Внешне заданная норма
Владение этой нормой, личностная характеристика
Компетенция
«ЗУНы»
Заказ социума
Личные потребности, личный заказ на освоение этих умений
Опыт соответствующей деятельности
Иерархия компетенций (А.В. Хуторской)
Ключевые компетенции – относятся с общему (метапредметному) содержанию образования
Общепредметные компетенции – относятся к определённому кругу учебных предметов и образовательных областей
Предметные компетенции – имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов
В российской педагогической науке (Хуторской А.В.)
- Ценностно-смысловые компетенции
- Общекультурные компетенции
- Учебно-познавательные компетенции
- Информационные компетенции
- Коммуникативные компетенции
- Социально-трудовые компетенции
- Компетенции личностного самосовершенствования
«Компетентностный подход – не что иное, как дальнейшее развитие деятельностного подхода к образованию, ориентированного на результаты формируемых видов деятельности»
И.Л. Бим
Цель школьного обучения ИЯ:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих:
речевой,
языковой,
социокультурной,
компенсаторной,
учебно-познавательной.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (2004 г.)
Формирование ключевых компетенций
Учебный материал
Способы действия
Учебно-познавательная компетенция
Информационная компетенция
Ценностно-смысловая компетенция
Общекультурная компетенция
Социально-трудовая компетенция
Компетенция личного самосовершенствования