Формирование математической грамотности в ходе реализации программы внеурочной деятельности "Интеллектуальные витаминки".

Формирование математической грамотности

в ходе реализации

программы внеурочной деятельности

«Интеллектуальные витаминки».

Амелина М.В.,

учитель МБОУ школы №1 г.о. Кинешма

Математическая грамотность

– это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира.

Некоторые аспекты математической грамотности

для 1 класса

• способность различать математические объекты (числа, величины, фигуры),

устанавливать математические отношения (длиннее-короче, быстрее-медленнее),

зависимости (увеличивается, расходуется),

сравнивать, классифицировать;

• совокупность умений: действовать по инструкции (алгоритму), решать учебные задачи, связанные с измерением, вычислениями, упорядочиванием,

формулировать суждения с использованием математических терминов, знаков, свойств арифметических действий.

При этом :

Важно, чтобы ребята понимали, для чего эти знания.

Важно понимать, когда вычисления выполнять

письменно, а когда устно.

Полезны сочетания устных и письменных вычислений, но все они должны быть применены в повседневной жизни.

Такие задания могут быть и на уроках

технологии (в чертежах), окружающему миру и т.д.

Курс внеурочной деятельности

«Интеллектуальные витаминки»

Цель курса:

Формирование познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) школьников .

Задачи:

1. Развитие познавательной активности учащихся

как важнейшего компонента любой деятельности человека.

2. Формирование познавательных результатов, заявленных

в «Программе формирования универсальных

учебных действий» ФГОС.

3. Повышение мотивации обучения.

4. Реализация в наибольшей степени способностей, возможностей, потребностей и интересов ребёнка.

Содержание курса

• Работа с числом (способность совершать счётные операции)
• Словесная гибкость (способность легко находить слова для адекватного выражения мыслей)
• Вербальное восприятие (способность адекватно понимать

устную и письменную речь)

• Пространственное мышление (способность оперировать в уме

пространственными отношениями)

• Готовность к перцепции (быстрота восприятия сходств и различий между предметами и изображениями)

• Способность к рассуждению (решение проблем с использованием

прошлого опыта)

• Системный анализ ( стратегическое планирование)

• Продуктивность мышления (способность генерировать разные

виды решения одной и той же задачи)

системный

анализ

Пространственное

мышление

готовность

к

перцепции

Спасибо за внимание