Формирование навыков написания благодарственного письма

Конспект конкурсного урока

по английскому языку с применением ИКТ

в 9 классе

на тему «Формирование навыков написания благодарственного письма»

Учителя-конкурсанта: Муцаева Исы Рамазановича

Тема урока: «Формирование навыков написания благодарственного письма»

Цели урока:

1. Образовательные: закрепить представление о письме как о виде речевой деятельности; познакомить учащихся с речевыми фразами выражения благодарности в письме;

2.Развивающие: способствовать формированию навыка написания личного письма-благодарности с использованием речевых фраз благодарности, анализа писем по алгоритму, различия видов письма - благодарности; развивать орфографические и пунктуационные навыки

3. Воспитывающие: способствовать формированию уважительного и благодарного отношения к учителям, к друзьям и окружающим нас людям, культуры и этикета делового письма.

Тип урока: комплексное применение знаний и умений (урок закрепления)

Ведущий метод: словесный, практический

Оборудование: ноутбук, мультимедийное оборудование, презентация к уроку, видеоролик «Несколько шагов по составлению письма-благодарности», различные виды писем; раздаточный материал (тексты писем для работы в группах), новые слова урока на ватмане.

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная (самостоятельная работа), парная, групповая, коллективный способ (учитель-ученик).

Методическое обеспечение: ФГОС второго поколения, тематическое планирование, УМК по английскому языку, наглядные средства обучения (плакаты: «Новые слова», «Речевые фразы»), аудиовизуальные средства, магниты, конверт, открытки, карточки.

Время урока: 45 мин.

ХОД УРОКА:

1.Оргмомент. Введение в языковую среду.

Hello to everybody! I`m really glad to see you and I hope you are fine. Let me introduce myself, my name is Isa Ramazanovich. I’m your teacher for one lesson. I hope you’ll be active and work productive. And also I suppose the material I prepared will be interesting for you.

Слайд 1. Проблемная ситуация. Благодарственное письмо.

What do you think about this text? What is it? Is it formal or informal text?

- It is a message!

- It’s a letter!

- It is a thank-you letter!

So, I hope to the end of our lesson you’ll be able to compose a thank-you letter and email it.

2.Целеполагание и мотивация учащихся. Вызов: антиципация (предположение), «мозговой штурм», кластер.

Слайд 2. Сообщение темы и целей урока.

Well, you are right. So, as you have already guessed we are going to speak about the thank-you letter. And the theme of our lesson is «Формирование навыков написания благодарственного письма».

What have you already known about the thank-you letter?

- It is a type of letter, where you thank somebody.

What words come to your mind when you pronounce — the thank-you letter?

(учащиеся подбирают ассоциации, составляют кластер)

English letter

? thank-you letter pen

paper address

And what would you like to know at the lesson? (учащиеся вносят свои предложения):

-I would like to know some information about the thank-you letter.

-It would be interesting for me to learn how to write it correctly.

-I`d like to know the steps of composing it.

Teacher: And I also would like to know if it`s possible to learn to write a good quality thank-you letter.

There are some friends here in the classroom that can easily help us to find all necessary information.

Слайд 3. Новые слова урока.

(vocabulary)

3.Осмысление: инсерт (работа над текстами, маркировка)

Слайд 4. Благодарственное письмо.

You have some text on your books at page 51.

Take the Ex.#1, look through the text and say what it is about. You have only 1 minute.

(about A. Wessel’s letter to Naxos)

The text is about…So, look at the heading and say what it is about. Right you are – it’s a thank-you letter to Naxos studio from Alec Wessel.

4. Ознакомление со структурой благодарственного письма

Слайд 5. Выделение структуры письма.

We continue our research.

You have only 1 minute to read the text.

Well, this time I want you to substitute some phrases. You may use the following phrases:

Work in pairs discussing and helping each other. Let`s check your answers.

Слайд 6. Таблица с ответами.

(на cлайде – правильные ответы)

5. Ознакомление с типами благодарственных писем

Выделение типов письма. (Работа в группах). С каждый группы выступает один докладчик.

Слайд 7. Типы благодарственных писем.

6. Обучающее видео о пошаговом написании благодарственного письма

(video steps of writing good quality thank-you letter)

Слайд 8. Обучающее видео.

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Слайд 9. Переход к электронной почте.

Well, I need the assistant who can type quickly, any volunteers, please, welcome. Don’t hesitate. It’s so easy.

Do you remember your English teacher’s name, please? Good! Let’s write a thank-you letter to your teacher.

I think she will be very pleased to get letter from you.

And, a surprise. Let’s attach a video card for your teacher!

(Приложение видео к письму и отправка через email.)

Слайд 10. Речевые фразы.

So, it`s high time to conclude. I would like you to express your attitude to the lesson and give your self-assessment. Begin with:

At our lesson today I have… I learnt…

I got new information about… I found out that…

Выставление оценок.

7. Домашнее задание

Слайд 11. Сообщение домашнего задания.

Your homework will be: to tell your parents all the information you have got at the lesson. Teach them how to write a thank-you letter.

Was the lesson interesting for you? Let`s applaud to each other. And I have to thank you for your good work and help.

8. Заключительное слово учителя

Слайд 12. Заключительное слово. Титры.

Вот и закончился наш урок. Многие из вас очень хорошо проявили себя. Вы прочитали несколько писем, ознакомились с этикетом делового письменного общения, и я надеюсь, что вы научились чему-то новому, полезному.

Я хочу поблагодарить всех за участие на уроке.

Всем удачи и приятных осенних каникул.

Thank you.

Good-bye!