Формирование навыков словообразования у учащихся при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку

Формирование навыков словообразования у учащихся при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку

Небываева Л.А., учитель английского языка МБОУ «Ижевская СОШ им. К.Э.Циолковского»

Формирование коммуникативной компетенции учащихся

Алгоритм подготовки выпускников к выполнению заданий раздела 3:

• изучение кодификатора: выпускник должен знать, какие явления проверяются на экзамене

• сравнение блоков заданий раздела: обучающиеся должны понять, что проверяется в каждом блоке, а также в чем разница между формообразованием и словообразованием

• составление перечня грамматических категорий существительного, глагола, прилагательного, наречия, местоимения, числительного

• составление таблиц словообразовательных и формообразующих аффиксов

• выполнение диагностической работы, содержащей задания на проверку знания лексико-грамматических явлений, определенных кодификатором
• выполнение тренировочных упражнений с особым акцентом на явления, вызывающие затруднения

изучение кодификатора

«Грамматика и лексика» ЕГЭ

Задание

Кол-во вопросов

19-25 Базовый уровень

26-31 Базовый уровень

7

Проверяемые умения

32-38 Повышенный уровень

6

Тип/жанр текста

Владение видовременными формами глагола, личными и неличными формами глаголов; формами местоимений; формами степеней сравнения прилагательных и т.д.

Связный отрывок из повествовательного текста

7

Тип задания

Владение способами словообразования

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору)

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору)

Связный отрывок из повествовательного текста

Задание с кратким ответом

Употребление лексических единиц с учетом сочетаемости слов в соответствии с коммуникативным намерением

5.2.1–5.2.4 5.2.6–5.2.10

5.3.1

Задание с кратким ответом

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору)

Связный отрывок из художественного или публицистического текста

5.3.2, 5.3.3

Задание с множественным выбором

изучение кодификатора

«Грамматика и лексика» ОГЭ

Задание

Кол-во вопросов

18-26

Проверяемые умения

27-32

9

6

Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте

Уровень сложности задания

18-1 19-1 20-1 21-1 22-1 23-1 24-2 25-2 26-2

Тип задания

Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

Шесть заданий 1 уровня и три задания 2 уровня

Четыре задания 1 уровня и два задания 2 уровня

27-1 28-1 29-1 30-1 31-2 32-2

Задание с кратким ответом

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору)

Задание с кратким ответом

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору)

5.3.6

5.2.15 , 5.2.16 5.2.21 5.2.25

СРАВНЕНИЕ БЛОКОВ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА

19-25 (EГЭ)

18-26 ( ОГЭ)

написать правильные грамматические формы разных частей речи

Задание:

Части речи

Грамматические формы

существительные

число, притяжательный падеж

числительные

…

прилагательные

…

наречия

…

глаголы

…

СРАВНЕНИЕ БЛОКОВ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА

26-31 (EГЭ)

27-32 ( ОГЭ)

Задание:

образовать слово , а не форму

Часть речи

Аффиксы

Примеры

СРАВНЕНИЕ БЛОКОВ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА

32-38 (ЕГЭ)

заполнить пропуски лексическими единицами, соответствующими контексту (выбрать ответ из четырёх предложенных)

Задание:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года: Раздел 3 – « Грамматика и лексика »

• средний процент выполнения заданий всего раздела в 2018 г. – 68,1.

• типичные ошибки - употребление глаголов в формах Past и Future Simple, Present Perfect, Passive Voice в Past Simple

• Задания 26–31 (базовый уровень) лексико-грамматического характера проверяют навыки словообразования. Типичные ошибки- участники не знают частей речи, путают аффиксы, смешивают формат заданий на словообразование с форматом заданий на проверку грамматических навыков

• Задания 32–38 проверяют навыки употребления слов в коммуникативно-значимом контексте. Для успешного выполнения этих заданий необходимо знание значений слов, их сочетаемости и грамматических конструкций, в которых они используются.

Алгоритм выполнения задания 18-26 (ОГЭ)

При работе с этим заданием предлагаю учащимся разделить все слова в “2 коробки”: первая – это глаголы, вторая – всё остальное.

1

2

глаголы

прилагательное, существительное, числительное , местоимение

Что может “произойти” с глаголами:

степени сравнения прилагательных

определите, в каком времени весь текст

множественное число ( чаще всего исключения)

- обратите внимание, есть ли в тексте пассивный залог

Порядковое числительное (first, second,third)

Местоимения ( he-him, his)