Формирование познавательных УУД средствами технологии СДО. Деление понятия.

№

Система заданий

Предполагаемые ответы учащихся

Планируемые результаты

предметные умения

познавательные УУД

Задание к теме «Деление понятия»

1.

Сравнить указанные виды глаголов и найти основание (критерий) деления глаголов на данные виды:

Глаголы:

• совершенного вида и несовершенного вида;

• I спряжения, II спряжения,

1. Глаголы делятся на глаголы совершенного и несовершенного вида в зависимости от степени завершенности действия

2. Глаголы делятся на глаголы I спряжения, II спряжения в зависимости от набора окончаний в формах настоящего или будущего простого времени

Определять существенные отличительные признаки видов глаголов.

Указывать критерии деления глаголов на виды.

ЛогУУД:

Анализ объектов с целью выделения признаков (сущ., несущ.).

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

Построение логической цепи рассуждений.

ОУ ПУУД: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письм. форме.

2.

Отразить объем понятия «глагол» в виде логической схемы, найти в ней место глаголам из текста по всем основаниям деления.

Пригрело(1) весеннее солнце. На полянке тает(2) снег. С пригорка бежит(3) веселый ручеек. Из норки вылез(4) ежик и потянулся(5). Оживает(6) под солнышком муравейник. Хлопочут(7) муравьи, тащат(8) в муравейник травинки. Скоро расцветет(9) первый подснежник. Смотришь(10) вокруг – и радуешься(11)!

Приложение 1.

Находить основания для деления глаголов на виды, формы.

Указывать все виды, формы глаголов в соответствии с выявленными критериями.

Устанавливать полный объем понятия «глагол».

Определять вид, форму глагола по разным основаниям, их место в схеме.

ЛогУУД:

Анализ объектов с целью выделения признаков (сущ., несущ.).

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

Построение логической цепи рассуждений.

ОУ ПУУД:

Знаково-символические действия, включая моделирование.

Структурирование знаний

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письм. форме.

3.

Установить соответствие между основаниями деления и видами понятий.

Приложение 2.

Ответ:

1 – Б

2 – А

3 – В

Устанавливать критерий деления глаголов на виды.

ЛогУУД:

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

ОУ ПУУД:

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письм. форме.

Приложение 1.

ГЛАГОЛ

по форме

числа

по наличию

суффикса -ся

по степени завершенности

действия

по типу

спряжения

по форме времени

по форме

лица

возвратные глаголы

невозвратные глаголы

глаголы II спряжения

глаголы I спряжения

глаголы несовершенного вида

глаголы совершенного вида

глаголы 1-го лица

глаголы 3-го лица

глаголы 2-го лица

глаголы в форме будущего врем.

глаголы в единственном числе

глаголы во множественном ч.

глаголы в форме настоящего врем.

глаголы в форме прошедшего врем.

2,6,7,9,111

1,2,3,4,5,6,7,8,9

9

1,4,5,7,9

5,11

7,8

1,4,6

2,3,6,7,8, 10,11

1,2,3,4,6,7,8,9,10

2,3,6,8,10,11

1,2,3,4,5,9,10,11

10,11

8,11

Основание деления

Виды

1. Завершенность действия

А) возвратные

невозвратные

2. Возвратность

Б) I спряжения

II спряжения

3. Тип спряжения

В) совершенного вида

несовершенного вида