Формирование профессиональной компетенции педагога-психолога

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА

Хороший психолог легко введет тебя в свое положение

Карл Краус

Компетентность – это качества личности, которые важны для эффективного выполнения деятельности, т.е. личностная характеристика

Компетенция – это способности и умения, которые позволяют эффективно действовать и добиваться требуемого результата, т.е. совокупность конкретных профессиональных качеств

Профессиональная компетентность – совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной деятельности.

Профессиональная педагогическая компетентность складывается из:

• профессиональных педагогических знаний и умений
• профессиональных педагогических позиций (как устойчивых отношений педагога к делу, к учащимся, к коллегам, к себе)
• профессионально важных качеств личности

Формирование профессиональной компетентности это динамический процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное развитие и самосовершенствование

Пути формирования профессиональной компетентности

• работа в методических объединениях, творческих группах
• исследовательская деятельность
• освоение новых педагогических технологий
• активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях
• трансляция собственного педагогического опыта
• использование ИКТ

Этапы формирования профессиональной компетентности

• самоанализ и осознание необходимости
• планирование саморазвития (цели, задачи, пути решения)
• самопроявление
• анализ
• самокорректировка

Формирование профессиональной компетентности – процесс цикличный, т.к. в процессе педагогической деятельности необходимо постоянное повышение профессионализма, и каждый раз перечисленные этапы повторяются, но уже в новом качестве.

Составляющие профессиональной компетентности педагога

• интеллектуально - педагогическая компетентность
• психолого-педагогическая компетентность
• коммуникативная компетентность
• исследовательская компетентность
• презентационная компетентность
• ИКТ – компетентность
• эмоциональная компетентность

Компетентный педагог

- знает и любит свою дисциплину, любит свою работу - владеет разнообразными методами обучения - умеет вызвать и удержать интерес обучающихся, соизмеряет темп обучения с темпом усвоения знаний, управляет их вниманием. - имеет четкую, заранее оговоренную систему контроля, объективно оценивает знания - уважает обучающихся, умеет поставить себя на его место - человек разносторонний, обладает артистизмом и чувством юмора - имеет личную концепцию обучения и постоянно развивается

Профстандарты

Наименование стандарта

Нормативный правовой акт, утверждающий стандарт

При определении должностей работников см. ПИСЬМО Минобрнауки России от 12.02.2016 № 09-ПГ-МОН-814

Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)

Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544 н

Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Приказ Минтруда России от 24.07.2015 № 514н

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

Приказ Минтруда России от 08.09.2015 № 613н

Педагог – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить.

Лизинский В.М.