«Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС»

«Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС»

Подготовила:

учитель физической культуры

МОБУ ЦО

Доронина Светлана Васильевна 31.01.2019 г.

Универсальные учебные действия:

совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. 

Функции универсальных учебных действий включают:  

• обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять двигательную деятельность, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности;  

Задачи:

Познакомить с заданиями/упражнениями, помогающими формировать универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные) на уроках физической культуры

Познакомить с методами и приёмами, при помощи которых можно осуществлять формирование УУД у обучающихся 5 классов

Целью школы ставятся не только знания, но и умения:

- самостоятельно ставить цель и добиваться ее;

- самостоятельно добывать и применять знания;

- составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;

- задавать вопросы;

- ясно выражать свои мысли;

- заботиться о других, быть нравственным человеком;

-сохранять и укреплять свое здоровье.

• состояние здоровья детей
• состояние здоровья детей

• успеваемость по основным предметам
• успеваемость по основным предметам

• уровень развития речи
• уровень развития речи

• умение слушать и слышать учителя, задавать вопросы
• умение слушать и слышать учителя, задавать вопросы

• стремление принимать и решать учебную задачу, умение контролировать свои действия.
• стремление принимать и решать учебную задачу, умение контролировать свои действия.

Формирование уровня универсальных учебных действий (УУД) у детей

Виды универсальных учебных действий

ЛИЧНОСТНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Познавательные УУД

Моделирование

Поиск, отбор,

структурирование информации

Способы решения поставленных задач

Логические действия и операции

Личностные УУД

Осмысление

Осознание

Принятие жизненных ценностей

Коммуникативные УУД

Общение и взаимодействие с партнёрами по совместной деятельности

Комментирование выполняемых упражнений

Постановка вопросов

Умение полно и ясно выражать свои мысли

Дополнение ответов других, высказывание своих версий

Разрешение конфликтов

Примеры заданий для формирования коммуникативных УУД

- ответьте на вопросы;

- спросите своего товарища о …;

- обсудите в группе и ответьте на вопросы…;

- распределите роли в своей подгруппе;

- оцените результат деятельности товарищей в группе.

Регулятивные УУД

Целеполагание

Планирование

Саморегуляция

Прогнозирование

Оценка

Контроль

Коррекция

Перечень действий учителя:

• Учу определять план действий;
• Учу формулировать алгоритм выполнения физических упражнений;
• Учу действовать по выбранному плану;
• Учу находить рациональные способы выполняемых заданий;
• Учу описывать желаемый результат;
• Учу способам самопроверки;
• Учу способам взаимопроверки.

Физическая культура

Личностные УУД

Регулятивные УУД

1. Развивать готовность к сотрудничеству.

Познавательные УУД

2. Стремление к физическому совершенству.

1. Различать допустимые и недопустимые формы поведения.

1. Умение строиться по росту, выполнять простые команды.

2. Бережное отношение к другим людям.

3. Стремление к самостоятельному физическому совершенству.

Коммуникативные

4. Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями.

УУД

3. Бережно обращаться с инвентарём, соблюдать требования техники безопасности к месту проведения.

2. Способы развития физических качеств.

1. Понимание ценности человеческой жизни.

4. Технически правильно выполнять двигательные действия

2. Взаимодействие с родителями, уметь формулировать свои цели.

3. Организация деятельности с учётом требований её безопасности.

5. Формировать потребности к ЗОЖ.

3. Взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в игре.

4. Умение контролировать скорость и расстояние при беге.

6. Формировать выносливость и силу воли при выполнении физически сложных упр-ний .

5. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упр-ний.

5. Умение бежать со средней скоростью и ускоряться.

4. Осваивать универсальные умения при взаимодействии в группах.

6. Регулировать дистанцию при беге с одноклассниками.

7. Стремление преодолевать себя.

7. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общие интересы.

5. Осваивать универсальные умения, управлять эмоциями во время подвижных игр.

8. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

6. Планировать спортивные занятия в режиме дня, организовывать отдых и досуг в течение дня с использованием средств физической культуры.

6. Уметь взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в играх

8. Уметь через диалог разрешать конфликты.

9. Стремление к физическому развитию.

7. Уметь выбрать для себя с учётом своих особенностей способ закаливания.

8. Необходимость отслеживания состояния здоровья.

10. Формировать выносливость и силу воли при выполнении физически сложных упражнений.

7. Взаимодействовать со сверстниками на принципах дружбы и толерантности.

9. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

8. Взаимодействовать в группах, подчиняться капитану.

10. Умение самостоятельно выработать стратегию игры.

9. Проявлять положительные качества личности.

10. Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий с мячом.

11. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности

11. Взаимодействовать в группах при выполнении игровых действий

Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.

Г. Зиммель

Мои ученики будут узнавать новое не от меня; Они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи.

И.Г. Песталоцци

Спасибо за внимание!