Формирование поликультурной компетенции как интегративного качества развития личности

25.10.11

ФГОС личностные результаты:

- патриотизм;

- уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

- осознание своей этнической принадлежности;

- знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

- усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

-воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Поликультурная компетентность –

это интегративное качество индивида, включающее систему поликультурных знаний, умений, навыков, интересов, потребностей, мотивов, ценностей, поликультурных качеств, опыта, социальных норм и правил поведения, необходимых для повседневной жизни и деятельности в поликультурном обществе, реализующееся в способности решать задачи профессиональной деятельности в ходе позитивного взаимодействия с представителями разных культур.

Направления поликультурной компетенции

- формирование культуры знаний, которая подразумевает высокий уровень знаний о культурном многообразии цивилизации, как в пространстве, так и во времени

-формирование развития культуры поведения, его видов и форм, соответствующих поликультурной среде;

-формирование эмоциональной культуры адекватной поликультурной среде;

-формирование культуры саморазвития в поликультурной среде.  

Направления поликультурной среды

• поликультурное образование и подготовка учителей для работы в условиях двуязычия, подчас и многоязычия;
• работа с учащимися;
• работа с родителями и родственниками.

Социально значимые формы

25.10.11

МЫ – разные…

НО мы все со своими

традициями,

мыслями,

убеждениями,

верованиями!

Мы должны

если не разделять

взгляды другого,

то хотя бы

постараться понять их!

25.10.11

25.10.11

25.10.11

25.10.11

25.10.11

25.10.11

25.10.11

25.10.11

25.10.11