Формы и виды познания

Лекция № 9 «Познание.»

Знание в узком смысле - любого рода информация.

Знание в широком смысле - подтвержденная научными средствами информация.

Знание - проверенный практикой результат познавательной деятельности.

Познание - обусловленный общественно-исторической практикой процесс приобретения и развития знаний, его постоянное углубление, расширение и совершенствование.

Гносеология- учение о познании.

Онтология- учение о бытие.

Бытие- мир вокруг нас.

Субъект познания - познающий человек.

Объект- то или кто познаётся.

Субъект и объект могут совпадать.

Познание может быть произвольным (ожог) и организованным.

Виды познания:

1. чувственное

В нем участвуют вкус, осязание, зрение, слух, обоняние.

Формы чувственного познания:

1. Ощущение- отражение отдельных свойств предмета и качеств окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств (стол - холодный)

2. Восприятие - целостный образ предмета (стол - холодный, гладкий, теплый)

3. Представление - чувственный образ предмета, сохраняемый в памяти (представление объекта с закрытыми глазами)

Ученые, считающие основным источником знаний чувственный опыт - эмпирики (Беркли, Юм, Бэкон, Мах).

Сенсуализм — течение, согласно которому ощущение и восприятие являются основными формами познания (Локк, Кандильяк)

Особенности чувственного познания:

• отражает только признаки предметов

• пассивное, человек не способен изменить чувства ( холодное это холодное)

• нельзя постичь сущности предметов и их свойств

1. рациональное

Связано с мыслительными операциями: анализ, синтез, сравнение, уподобление, абстрагирование, обобщение

Формы рационального познания:

1. Понятие- мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках (стол, стул- мебель; классификация)

2. Суждение- форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. ( Муха - насекомое. Соловей- не насекомое.)

3. Умозаключение- форма мысли в виде рассуждения, в ходе которой из одного или нескольких суждений выводится новое (У мухи есть крылья, значит, она летает).

- индукция - от частного к общему

- дедукция - от общего к частному

-аналогия- сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах

Ученые, считающие основным источником знаний разум - рационалисты (Декарт, Спиноза, Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель).

Особенности рационального познания:

• имеет обобщенный характер

• носит абстрактный характер

• активно и целенаправленно

• связано с речью

Цель познания - истина.

Ложь - преднамеренное искажение действительности.

Заблуждение - непреднамеренное искажение действительности.

Истина- знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

Признаки истины:

1. объективность- независимость от сознания человека

2. конкретность

3. это процесс

Виды истины:

1. Абсолютная - полное, исчерпывающее знание о предмете (2*2=4)

2. Относительная - изменчивое знание по мере развития познания. Заменяется на новую или становится заблуждением.

Критерий истины- практика.

Формы практики:

1. материальное производство (ВГО)

2. социально-преобразующая деятельность (накопленный опыт)

3. научный эксперимент.

Функции практики:

1. практика- источник познания

2. практика – основа познания

3. практика – цель познания

4. практика – критерий истины.

Пути познания:

1. Ненаучный

а) мифологический

б) жизненный опыт( обыденное)- получение знаний - побочный продукт, не претендует на теоретическое обоснование. Констатация фактов и их описание. Знания - набор сведений.

в) народная мудрость - обобщенные практические знания: афоризмы, поговорки, суждения, загадки, свод рецептов поведения

г) здравый смысл - стихийно складывающиеся знания под воздействием повседневного опыта ( если не знаешь - не трогай).Противостоит выдуманным схемам и штампам.

д) художественно-образный

1. Научный

Особенности научного познания:

1. стремится к максимальной объективности

2. стремится к получению таких знаний, которые были бы важны не только для настоящих, но и для будущих поколений.

3. Использует особый научный язык

4. использует особые методы

Уровни научного познания:

1.эмпирический - в основе описание предметов и явлений ( закон Ома)

2.теоретический - в основе законы, принципы, научные теории, в которых раскрывается сущность познавательных процессов, законы, которые нельзя наблюдать ( теория относительности Эйнштейна)

Методы научного познания:

1. наблюдение- изучение отдельных предметов и явлений, получение знаний о внешних свойствах и признаках. Опирается на чувственное познание, итог-описание. Эмпирический метод.

2. эксперимент- метод осуществляется в строго определённых условиях. Эмпирический метод.

3. сравнение. Эмпирический метод.

4. воображение. Теоретический метод.

5. выдвижение гипотез. Теоретический метод.

6. построение теоретических моделей. Теоретический метод.

Направления в развитии научных знаний:

1. постепенное накопление- НТП

2. научная революция ( Эйнштейн)