Формы работы педагога-психолога с родителями

Индивидуальные формы.

Консультации. Проанализировав причины обращения родителей нашего ДОУ за 2018 – 2019 учебный год, можно выделить наиболее часто встречающиеся:

- проблемы адаптации ребенка к условиям детского сада;

- проблемы поведения (агрессивное поведение, капризы, упрямство);

- детские страхи;

- проблемы в развитии познавательных процессов (внимания, памяти, мышления т.д.);

- консультации по результатам психодиагностики и др.

Использую так же такую форму, как беседа с родителями воспитанников по вопросам развития и воспитания детей, которая может происходить в приемной, в холле. В отличие от психологического консультирования беседа с родителями является более кратковременной и решает менее сложные задачи.

Наглядно-информационные формы работы играют роль опосредованного общения между психологом и родителями.

Из наглядно-информационных форм работы психолога использую следующие:

• папки-передвижки;

• памятки;

• буклеты.

Активные формы работы. Выступления на собраниях, которые включают в себя: дискуссии, коммуникативные игры, занятия с элементами тренинга, анкетирование. Активные формы  и методы не дают готовых знаний, а побуждают участников к самостоятельному поиску. Групповая и командная работа участников способствует сплочению и укреплению благоприятного микроклимата в группе родителей.

Вместе с тем остаются следующие трудности: низкий процент обращений родителей за консультативной помощью (связываю это с тем, что я молодой специалист); занятость родителей (записываются и не приходят); больничный лист; позиция родителей – «Я сам себе педагог и психолог».