ФОС "История Адыгеи"

Министерство образовании и науки Республики Адыгея

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Адыгея

«Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева»

УТВЕРЖДАЮ

заместитель директора по УР

_____________ Л. П. Терчукова

22 октября 2018 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИСТОРИЯ АДЫГЕИ

по специальности

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Майкоп

Фонд оценочных средств учебной дисциплины «История Адыгеи» разработан на основе ФГОС, программы подготовки специалистов среднего звена, учебного плана и рабочей программы по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

Организация-разработчик: ГБПОУ РА «Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева»

Составитель: Нагоева С. Р., преподаватель ГБПОУ РА «Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева»

Рецензент: _________________________________________________________

Рассмотрено и одобрено на заседании ПЦК общественных дисциплин

Протокол № ______ от «______» ________________2018 г.

Председатель ПЦК ___________________ ______________________

Рекомендовано к утверждению организационно-методической комиссией

Протокол № 1 от 16 октября 2018 г.

Председатель ОМК __________________ ______________________

Пояснительная записка

Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «История Адыгеи» разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ППССЗ СПО для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

Комплект оценочных средств по дисциплине «История Адыгеи» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том числе рабочей программы дисциплины «История Адыгеи», для оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений.

Комплект оценочных средств по дисциплине «История Адыгеи» включает:

1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:

-тесты как система стандартизированных знаний, позволяющая провести процедуру измерения уровня знаний и умений обучающихся.

-комплект задач/заданий репродуктивного уровня, позволяющих оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, распознавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины;

- темы рефератов/индивидуальных проектов (продуктивный уровень) направленные на поиск и нахождение нового знания, нестандартного способа действия.

2. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме:

- Итоговая контрольная работа для проведения зачета

- контрольные вопросы для проведения зачета

1. Паспорт комплекта фондов оценочных средств.

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (УД) «История Адыгеи», программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Объем часов на аудиторную нагрузку по УД 36 ч., на самостоятельную работу 12 ч.

ФОС позволяет оценить следующие результаты освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах и рабочей программой дисциплины «История Адыгеи»:

уметь:

-анализировать важнейшие исторические события и явления;

-извлекать знания из исторических источников, литературы и применять их для решения познавательных задач;

-давать оценку историческим явлениям, обосновывать собственную позицию, правильно ориентироваться в общественно-политической жизни, самостоятельно аргументировать, отстаивать свои взгляды и убеждения.

знать:

-основные события, характеризующие неразрывность исторических судеб народов Северного Кавказа;

-основные тенденции в политическом, социальном и культурном развитии народов Республики Адыгея.

Контроль и оценка результатов освоения – это выявление, измерение, оценивание знаний, умений, формирующихся общих и профессиональных компетенций в рамках освоения учебной дисциплины

В соответствии с учебным планом специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах и рабочей программой «История Адыгеи» предусматривается текущий и итоговый контроль результатов освоения.

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении курса обучения.

Текущий контроль результатов освоения дисциплины в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом происходит при использовании следующих обязательных форм контроля:

- проверка выполнения самостоятельной работы студентов,

-проведение семинарской работы.

Во время проведения учебных занятий дополнительно используются следующие формы текущего контроля – устный опрос, решение задач, тестирование по темам отдельных занятий.

Проверка выполнения самостоятельной работы

Самостоятельная работа направлена на освоение и закрепление студентами практических умений и знаний. Самостоятельная подготовка студентов предполагает следующие виды и формы работы:

• Написание и защита доклада; подготовка к сообщению или беседе на занятии по заданной теме.

• Подготовка плакатов и их защита по заданной теме

Задания для выполнения самостоятельной работы, методические рекомендации по выполнению и критерии их оценивания представлены в методических рекомендациях по организации и проведению самостоятельной работы студентов.

Контрольная работа проводится с целью контроля усвоенных умений и знаний и последующего анализа типичных ошибок и затруднений студентов в конце изучения темы или раздела. Согласно календарно-тематическому плану учебной дисциплины «История Адыгеи» предусмотрено проведение следующих контрольных работ:

• Итоговая контрольная работа

Промежуточная аттестация по учебной дисциплине «История народов Северного Кавказа» проводится в форме зачета.

Студенты допускаются к сдаче зачета при выполнении всех видов самостоятельной работы, контрольных работ, семинаров, предусмотренных рабочей программой и календарно-тематическим планом.

Система оценивания каждого вида работ описана в соответствующих методических рекомендациях и в спецификации к контрольным работам и итоговой аттестации.

При оценивании практической и самостоятельной работы студента учитывается следующее:

- качество выполнения практической части работы;

- качество оформления отчета по работе;

- качество устных ответов на контрольные вопросы при защите работы.

Каждый вид работы оценивается по пяти бальной шкале.

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; за умение практически применять теоретические знания, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

Материалы семинарских занятий.

Семинар №1

«Ранние страницы истории народов Северного Кавказа»

Вопросы для обсуждения.

1. Каменный век Северного Кавказа

- палеолит и мезолит

- неолит и энеолит

2. Эпоха бронзы на Северном Кавказе

- Ранняя бронза (Ямная, Майкопская и Куро-аракская культуры)

- Средняя бронза (Дольменная, Северокавказская, Катакомбная, Каякентско-хорочоевская культуры)

- Поздняя бронза (Кобанская и Прикубанская культуры, киммерийцы)

Словарь терминов

Палеолит, мезолит, неолит, энеолит, архантроп, неантроп, неолитическая революция, кромлех, дольмен, катакомба, культурно-историческая общность, археологическая культура, селище, городище, капище, номады.

Тестовые задания

1. Находки в карьере Цимбал на Тамани относятся к

а) палеолиту б) мезолиту в) неолиту г) эпохе бронзы

2. Переход от потребляющего хозяйства к производящему произошел в

а) эпоху палеолита б) эпоху мезолита в) эпоху неолита г) эпоху бронзы

3. Новая техника обработки камня – полирование и сверление,

появились в

а) эпоху палеолита б) эпоху мезолита в) эпоху неолита г) эпоху бронзы

4. Раскопки Н.И. Веселовским кургана Ошад дали название

а) майкопской культуре б) кобанской культуре в) северокавказской культуре г) срубной культуре

5. Первым народом связанным с прошлым Северного Кавказа и

известным нам под собственным именем были

а) киммерийцы б) майкопцы в) кобанцы г) северокавказцы

Проверочная работа.

Вариант-1

1.К какому типу дольменов относится данное сооружение?

2. Расскажите про терминологию понятия «дольмен».

3. Опишите Майкопский курган. Кем и когда он был найден?

4. Опишите ритуал захоронения в дольмене.

5.Монолит – это…

_________________________________________________________________

Вариант-2.

1. К какому типу дольменов относится данное сооружение?

2.Охарактеризуйте кобанскую культуру.

3. Что такое обряд « вторичных погребений»?

4. Опишите Майкопский курган. Кем и когда он был найден?

5. Оссуарии – это…

Семинар №2

«Народы Северного Кавказа и Российское государство».

Вопросы для обсуждения.

1. Горские общества накануне российской колонизации.

2. Народы Северного Кавказа и Московское царство.

3. Северный Кавказ в составе Российской империи.

Словарь терминов

Шамхал, уцмий, хан, чанка, уздень, джамаат, тухум, тайп, тфокотль, пши, алдар, баделят, мурза, таубий, шерть, острог, абрек, аталык, бяччи, алим, наиб, дебир, валий, газават, джихад, имам, закят, мазун, муртазикат, мухтасиб, мюршид, шариат, ясырь, «иногородний», мухаджирство, депортация, коллаборационизм, расказачивание, терроризм, ваххабизм, реабилитация.

Тестовые задания

1. Первое посольство от западноадыгских племен в Москву состоялось в

а) 1547 г. б) 1552 г. в) 1561 г. г) 1570 г.

2. Строительство Азово-Моздокской линии началось в

а) 1724 г. б) 1753 г. в) 1777 г. г) 1781 г.

3. Признание государственного значения КМВ произошло в

а) 1795 г. б) 1803 г. в) 1815 г. г) 1825 г.

4. А.П. Ермолов находился на посту командующего отдельным Грузинским (Кавказским корпусом) с

а) 1814-1820 гг. б) 1817-1864 гг. в) 1816-1827 гг. г) 1821-1835 гг.

5. Капитуляция имама Шамиля в ауле Гуниб произошла в

а) 1845 г. б) 1850 г. в) 1859 г. г) 1864 г.

6. Завершение военных действий на Северном Кавказе произошло в

а) 1859 г. б) 1861 г. в) 1864 г. г) 1868 г.

7. Восстановление наместничества на Кавказе произошло в

а) 1905 г. б) 1907 г. в) 1910 г. г) 1914 г.

8. После гибели генерала Л.Г. Корнилова командование Добровольческой армией принял

а) М.В. Алексеев б) А.И. Деникин в) П.Н. Врангель г) П.Н. Краснов

Итоговая контрольная работа

Тестовое задание для контрольного среза знаний

по курсу «История Адыгеи»

Вариант – 1

1. В какой исторический период формируется облик современного человека?

А) В каменный век; Б) В железный век; В) В бронзовый век. Г)Медный век

2. Ущелье Неандерталь расположено:

А) в Северной Африке; Б) на юге Франции;

В) на Аравийском полуострове; Г) в Западной Германии.

3. Общее название ранних представителей современного человека –

А) питекантропы; Б) австралопитеки;

В) кроманьонцы; Г) неандертальцы.

4. Курган Ошад был раскопан:

А) П. У. Аутлевым; Б) Н. И. Веселовским;

В) Л. В. Головановой; Г) В. Б. Дороничевым.

5. Единая этническая группа адыгов сложилась:

А) в XII вв; Б) в I в. н. э.; В) к X в.; Г) к XIII веку.

6. Первым русским князем Тмутаракани был:

А) Мстислав; Б) Святослав; В) Владимир Святой; Г) Игорь Старый.

7. В 1816-1817 годах главнокомандующим Кавказским армейским корпусом становится:

А) М. И. Кутузов; Б) Г. А. Потемкин; В) А. И. Барятинский; Г) А. П. Ермолов.

8. В каком году началась закладка крепости Майкоп?

А) В 1837 году; Б) В 1783 году; В) В 1857 году; Г) В 1853 году.

9. Какой правитель переселил на Правобережную Кубань Черноморское казачье войско?

А) Петр I; Б) Екатерина II; В) Александр III; Г) Елизавета Петровна.

10. Какое знаковое событие в установлении демократии адыгских племен произошло между шапсугами и бжедугами в конце восемнадцатого века?

А) Бзиюкская битва; Б) Синопское сражение;

В) Битва под Плевной; Г) Битва при Ларге.

11. К какому типу дольменов относятся данное сооружение ?

12. Какие следы оставила греческая колонизация на Кавказе?

13. Что вам известно о битве Мстислава и Редедя ?

14. Расскажите про адыгейскую конфедерацию.

15. Монолит – это….

Тестовое задание для контрольного среза знаний

по курсу «История Адыгеи»

Вариант – 2

1. Неолитическая революция произошла:

А)в бронзовом веке; Б)в железном веке; В)в каменном веке. Г)в золотом веке

2. Фрагмент скелета неандертальца был найден:

А) в Европе; Б) в Северной Америке;

В) на юге Африки; Г) на восточном побережье Австралии.

3. Грот Кро-Маньон расположен:

А) в Германии; Б) в южной части Британских островов;

В) на севере Индии; Г) во Франции.

4. Древнее сооружение, представляющее собой несколько вертикально поставленных камней, образующих одну или несколько концентрических окружностей, называется:

А) дольмен; Б) кромлех; В) менгир. Г)пирамида

5. Предками адыгов являются:

А) зихи и греки; Б) касоги и скифы; В) скифы и сарматы; Г) зихи и касоги.

6. Князь Святослав предпринял поход на хазар:

А) в XIII в.;

Б) в 965 году;

В) в 1023 году;

Г) в 985 году.

7. В 1830-ом году отряд какого генерала вторгся в землю шапсугов?

А) И. Ф. Паскевича; Б) А. П. Ермолова;

В) А. И. Барятинского; Г) А. А. Вельяминова.

8. Где произошло пленение имама Шамиля?

А) в Дербенте; Б) в селе Геджух; В) в ауле Гуниб; Г) в селе Терекли-Мектеб.

9. Хануко – это:

А) потомки адыгских князей; Б) телохранители князя;

В) вольноотпущенники; Г) потомки крымских ханов из династии Гиреев.

10. К аристократическим племенам адыгов относятся:

А) натухаевцы; Б) кабардинцы; В) убыхи; Г) абадзехи.

11. К какому типу дольменов относятся данное сооружение?

12. Расскажите про терминологию понятия и дольмен.

13. Что такое «Тмутаракань»?

14. На какие слои делилось зависимое население у адыгов? Расскажите о каждом.

15. Эндогамия – это……

Тестовое задание для контрольного среза знаний

по курсу «История Адыгеи»

Вариант – 3

1. Прародиной человека является:

А) Юго-Восточная Азия; Б) Латинская Америка;

В) Северо-Восточная Африка. Г)Западная Европа

2. Кому принадлежит изобретение копья?

А) Кроманьонцам; Б) Синантропам; В) Питекантропам; Г) Неандертальцам.

3. Какое животное было приручено человеком в эпоху мезолита?

А) Собака; Б) Лошадь; В) Свинья; Г) Овца.

4. Погребальное сооружение, вырытое в земле, состоящее из камеры и входной ямы, называется:

А) менгир; Б) дольмен; В) катакомба. Г)пирамида

5. Политическим и религиозным центром касогов был город:

А) Матрега; Б) Пантикапей; В) Константинополь; Г) Фанагория.

6. В XI в. князь Мстислав пошел войной на касогов. Кто стоял во главе касожского войска?

А) Константин Великий; Б) Князь Редед;

В) Владимир Мономах; Г) Темучин (Чингисхан).

7. Идеология, созданная для борьбы с царизмом под флагом Священной войны, - это:

А) пацифизм; Б) анархизм; В) мюридизм; Г) демократизм.

8. Кто был императором Российской империи в период Крымской войны?

А) Николай II; Б) Павел I; В) Екатерина II; Г) Николай I.

9. Когда земли Бжедугской республики вошли в состав Российской империи?

А) Во второй половине XIX в.;

Б) Во второй половине XVIII в.;

В) В первой четверти XX в.;

Г) В начале XIX в..

10. Азаты – это:

А) домашние рабы; Б) крепостные крестьяне;

В) вольноотпущенники; Г) вассалы князя.

11. К какому типу дольменов относятся данное сооружение?

12. Опишите ритуалы захоронения в дольмене.

13. Какие памятники относятся к эпохе неолита? Кратко охарактеризуйте их.

14. Неолитическая революция – это

15. Экзогамия – это

Тестовое задание для контрольного среза знаний

по курсу «История Адыгеи»

Вариант – 4

1. Древнейшими людьми считаются:

А) питекантропы; Б) синантропы;

В) австралопитеки; Г) все три варианта верны.

2. Происхождение человека из животного мира произошло:

А) в начале древнекаменного века; Б) в конце палеолита;

В) в бронзовый век; Г) в начале неолита.

3. Первое общественное разделение труда произошло:

А) в эпоху неолита; Б) в железном веке;

В) в эпоху бронзы; Г) в среднекаменный век.

4. Что в переводе с кельтского означает слово «дольмен»?

А) «каменный дом»; Б) «место для погребения»;

В) «постройка из плит»; Г) «каменный стол».

5. К тюркоязычным народам Северного Кавказа относятся:

А) меоты и сираки; Б) зихи и касоги;

В) карачаевцы и балкарцы; В) кабардинцы и балкарцы.

6. Князь Мстислав управлял:

А) Византийской империей; Б) Тмутараканью;

В) Хазарским каганатом; Г) Волжской Булгарией.

7. Третьим наибом имама Шамиля был:

А) Сулейман-эфенди Мустафинов; Б) Юсуф-Хаджи Сафаров;

В) Шоип-Мулла; Г) Мухаммад-Амин.

8. Во время Крымской войны главным противником Российской империи была/было:

А) Османская Империя; Б) Швеция;

В) Черногория; Г) Крымское ханство.

9. К демократическим племенам адыгов относятся:

А) бжедуги; Б) махошевцы; В) шапсуги; Г) бесленеевцы.

10. Как называется специальный документ, регламентирующий жизнь казаков? (конец XVIII в.)

А) «Порядок общей пользы»;

Б) «Внутренний устав казачьего общества»;

В) «Сборник чинопоследований войсковых казачьих обществ»;

Г) «Устав Казачьей Общины».

11. К какому типу дольменов относится данное сооружение?

12. Охарактеризуйте Кобанскую культуру.

13. Обряд «вторичных погребений» - это….

14. Опишите Майкопский курган. Кем и когда он был найден?

15. Оссуарии – это….

Материалы и методические рекомендации для самостоятельной работы студента.

Самостоятельная работа №1. (4 ч.)

Первобытнообщинный строй на Северном Кавказе.

Студенты получаю индивидуальные задания для выполнения и последующей защиты.

Список тем для подготовки и защиты плакатов:

1. Дольмены-дома карликов

2. Ошад – Майкопский курган

3. Богатырская поляна

Самостоятельная работа №2. (2 ч.)

Адыгея в эпоху Средневековья

Студенты получаю индивидуальные задания для выполнения и последующей защиты.

Список тем для подготовки и защиты плакатов:

1. Легенда о Белой

2. Легенда о Лаго-Наки

3. Ульские курганы

4. Поселение Мешоко

5. Легенда о Руфабго

Самостоятельная работа №2. (4 ч.)

Культура адыгов и казаков

Студенты получаю индивидуальные задания для выполнения и последующей защиты.

Список тем для подготовки и защиты плакатов:

1. Адыгские культы

2. Адыгская усадьба

3. Вечная слава нартов

4. Адыгские просветители

5. Древние судьбы адыгов в танце и песне

6. Золотое перо Тембота Керашева

7. Казачья станица

8. Казачья одежда

9. Адыгский костюм

Список тем для подготовки и защиты рефератов:

1. Казачья кухня

2. Свадебный обряд казаков

3. Адыгская кухня

4. Свадебные и похоронные обряды адыгов

Самостоятельная работа №3. (2 ч.)

Герои ВОВ – наши земляки

Студенты получаю индивидуальные задания для выполнения и последующей защиты.

Список тем для подготовки и защиты рефератов:

1. Подвиг Хусена Борежевича Андрухаева: Русские не сдаются

2. Подвиг казака Айдамира Ачмизова

3. Нехай Даут Ереджибович- герой аула Вочепший

4. Леля Богузокова: златовласая хозяйка неба

Примерные темы рефератов, докладов:

1. Казачья кухня

2. Свадебный обряд казаков

3. Адыгская кухня

4. Свадебные и похоронные обряды адыгов

5. Подвиг Хусена Борежевича Андрухаева: Русские не сдаются

6. Подвиг казака Айдамира Ачмизова

7. Нехай Даут Ереджибович- герой аула Вочепший

8. Леля Богузокова: златовласая хозяйка неба

Вопросы к зачету по курсу: «История Адыгеи»:

1. Каменный век на территории Северного Кавказа. Медно-бронзовый век.

2. Племена Северного Кавказа с VI в. до н.э. до V в. н.э. Зарождение феодальных отношений.

3. Внутриполитическое положение на Северном Кавказе в XVIII в.

4. Народы Северного Кавказа и их борьба за независимость.

5. Адыги Кубанской области под контролем колониальной административно-политической системы

6. Национально-государственное строительство в 20-е гг. Образование Адыгейской автономной области.

7. Индустриализация в Адыгеи. Коллективизация сельского хозяйства.

8. Адыгея в годы ВОВ и в послевоенные годы (1945-1953)

9. Социально-экономическое развитие Адыгеи с сер. 50-х-до 60-х гг.

10. Адыгея на этапе перестройки (сер. 80-х гг.). Изменение государственного статуса Адыгеи.